人教版八年级上册《1.4 测量平均速度》同步练习
一 、单选题
1.某物体沿直线运动的路程时间图象如图所示，由图象可知该物体在第一个内的平均速度和在第四个内的平均速度分别是
A. ； B. ；
C. ； D. ；
2.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是：，行驶速度之比是：，则甲乙行驶时间之比是
A. ： B. ： C. ： D. ：
3.如图为某款运动软件，显示小明的运动配速为，小明的平均速度最接近
A. 散步 B. 跑步 C. 自行车正常骑行 D. 电动车正常骑行
4.甲、乙两辆汽车匀速行驶在平直公路上，它们通过的路程之比是：，运动的速度之比是：，则它们所用的时间之比是
A. ： B. ： C. ： D. ：
5.位于、两点的甲、乙两小车同时沿同一直线运动，它们的图象如图所示。经过秒甲、乙两小车正好相遇，则
A. 、两点距离一定是米
B. 、两点距离可能是米
C. 继续行驶秒，两车还能相遇
D. 继续行驶秒，甲、乙两车可能相距米
6.如图记录了甲、乙两辆汽车在某段平直公路上同起点向东行驶时的运动过程，在这段时间内关于甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是
A. 甲、乙两车都在做匀速直线运动
B. 整个运动过程，甲车都行驶得比乙车快
C. 前内甲车运动的路程小于乙车
D. 甲、乙两车内的平均速度相等
7.为了测量小车通过斜面的平均速度，对斜面的选择和安装，你认为较合理的是
A. 选择较短的斜面，且保持较大的坡度 B. 选择较长的斜面，且保持较大的坡度
C. 选择较短的斜面，且保持较小的坡度 D. 选择较长的斜面，且保持较小的坡度
8.如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的图象。下列说法正确的是
A. 甲、乙两车都做匀速直线运动，且
B. 由图象得，甲、乙两车速度之比为：
C. 若它们相对地面均向东行驶，以甲车为参照物，乙车向东行驶
D. 甲车小时行驶的路程，乙车需行驶小时
二 、填空题
9.
下列物体的长度为_ ______________；树叶的长度为_ _______________。
在快速行驶的汽车里坐着的乘客和司机说他自己没有运动，这是以__________为参照物，而路边的人说乘客和司机是运动的，这是以__________为参照物。乘客看到路边树木是移动的，这是以__________为参照物。
10.汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶。则该乘客选择的参照物可能是__________（选填“甲车”“乙车”或“房屋”）。
11.小明上学路上用了，合 ______；某同学在学校运动会上参加比赛，跑完全程所用的时间是，则相当于 ______。
12.速度是用来表示物体 ______ 的物理量．一物体的速度是，其物理意义是 ______ .
13.双休日自驾车随父母外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的李晓同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为________；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，从表中可知该车匀速行驶的路程为________，那么这段时间为________。
三 、实验题
14.小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有：小车一辆、秒表一块秒表显示：时、分、秒、长木板一块、小木块一块。
他为了完成该实验，还需要的实验器材有 ______。
为了方便计时，应该使斜面的坡度 ______选填“较大”或“较小”
小王想测量小车在整个运动过程中上的平均速度，他应该将小车从 ______处静止释放，并在处开始计时，在处停止计时选填“”或“”。
经测量，，，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在上的平均速度是 ______。通过小明的测量数据可以判断，小车在的平均速度 ______全程的平均速度选填：大于、等于、小于。
15.小明用如图所示的斜面测量小车运动的平均速度。小明让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
①图中段的路程______，如果测得，则段的平均速度______。
②小明在测量小车到达点时间时，如果小车过了点才停止计时，测得段的平均速度会偏______。
③小明分别正确测得小车通过段和段所用时间为，。则小车通过段的时间______，平均速度______。
16.在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，同学们将大小不等的纸锥由同一高度同时释放。
对于纸锥下落前的初始位置，有如图甲、乙所示的两种摆放方式，正确的是图 ______ ；
小明同学通过观察发现在纸锥都没落地前，纸锥在纸锥的下面，从而判断 ______ 纸锥下落得快，这种比较方法实质是 ______ 相同时间比路程相同路程比时间；
实验中发现用秒表测量时间较难，为了便于测量，应该选择纸锥 ______ 进行实验较好，同时让纸锥从较 ______ 高低的位置同时下落；
接着小明所在小组利用相机频闪拍照，探究纸锥竖直下落的快慢情况，照相机每隔曝光一次，拍摄的图片如图丙所示，由此可以判断纸锥下落过程中速度的变化情况是 ______ 不变先变大后不变一直变大。在此过程中，纸锥经过图中点的速度为 ______ 。
17.在学习速度一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
纸锥编号 下落高度 扇形纸片半径 剪掉的扇形圆心角 纸锥锥角 下落时间
对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是______选填““或“”。
分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是______。
小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中号纸锥的锥角比号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是______。
A.号纸锥先到地面号纸锥先到地 两个纸锥同时到达地面
小华用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔曝光一次。拍下的照片如图丁所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是______选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”。若测得纸锥在、两位置间的实际距离为，则此过程中，纸锥的速度为______
四 、计算题
18.在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究，探究过程如下：
A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据。
B.在相同条件下，同学们进行了以下实验：
实验：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并且画出了“下落距离一时间”图线，如图中的图线：
实验：将几只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落跑离一时间”图线，如图中的图线；
实验：继续增加“一次性纸杯”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离一时间”图线，如图中的图线。
请同答下列问题：
图中的图线、、具有一些共同特点，“一次性纸杯”在开始下落阶段的运动速度是______填“变化”或“不变”的。最后阶段“一次性纸杯”做______运动。
分析图中的图线，推算表格中的值应为______。
分析比较图线、、，在最后阶段，图线______对应的“一次性纸杯”速度最小。图线______对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大。
五 、作图题
19.如图所示，甲图是匀速运动物体的图象，请你根据甲图在乙图中画出同一物体的图象。
20.某运动物体的路程与时间的关系式为，请在图中画出该物体的图象。
六 、简答题
21.小明一家驾车外出旅游，一路上他运用所学的物理知识帮助他解决了不少实际问题。
小明在经过如图所示公路交通“标志牌”时，马上根据“标志牌”上和的物理意义，算出在不违反交通法规前提下，从“标志牌”到上桥最短时间为多少分钟？
如图所示，在高速公路上为避免发生汽车追尾事故，交通部门在公路边竖立距离“确认牌”，从“确认牌”开始，沿路边分别竖立、、“标志牌”，小明为了估测所乘汽车速度，于是用秒表测出汽车从“确认牌”到“标志牌”所用时间为，则所乘汽车平均速度是多少？如果汽车在高速公路上行驶时，要求最低限速为，最高限速为，那么此时汽车行驶速度是否符合要求？说明理由
答案和解析
1.【答案】B;
【解析】解：根据图象可知，第一个内的路程为：，所以平均速度为：；
第四个内的路程为：，所以平均速度为：。
故选：。
根据图象找出对应的路程和时间，然后根据求出对应的平均速度。
此题主要考查了速度公式的应用，正确分析图象是解答该题的关键。
2.【答案】A;
【解析】解：由得，
则甲、乙两辆车所用的时间之比：
：。
故选：。
已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式的变形公式计算即可。
此题主要考查了利用速度公式及其变形公式进行计算，属于常考题目，难度不大。
3.【答案】A;
【解析】解：小明的平均速度：
，
人正常步行的速度为左右，散步的速度约为，跑步的速度约为，自行车正常骑行的速度为、电动车正常骑行的速度约为；
所以符合题意。
故选：。
将小明的运动配速为换算成，然后与各选项进行比较即可得到答案。
此题考为估测题，关键是能够估测出散步、快步走、自行车正常骑行、电动车正常骑行的速度。
4.【答案】C;
【解析】解：由得，
则甲、乙两辆车所用的时间之比：
：。
故选：。
已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式的变形公式计算即可。
此题主要考查了利用速度公式及其变形公式进行计算，属于常考题目，难度不大。
5.【答案】D;
【解析】解：、由图象可知：两车均做匀速直线运动，甲车的速度为：；乙车的速度为：。
后，两车行驶的路程分别为：，。
若两车相向行驶，则间距离为：；若两车同向行驶，则间距离为：。
故A错误。
B、由图象可知：两车均做匀速直线运动，甲车的速度为：；乙车的速度为：。
后，两车行驶的路程分别为：，。
若两车同向行驶，则间距离为：；若两车相向行驶，则间距离为：。
故B错误。
C、若两车同向行驶，相遇后再行驶，则乙车始终在甲车的前方；若两车相向行驶，相遇后再行驶，则两车的距离会越来越大。故C错误。
D、继续行驶，两车行驶的路程分别为：，。
若两车相向行驶，相遇后继续行驶，两车间的距离为：；若两车同向行驶，相遇后继续行驶，。故D正确。
故选：。
根据图象得出物体的速度值。
分两种情况进行讨论：一是两车同向行驶，二是两车相向行驶。
会正确分析图象中提供的信息，熟练运用速度的计算公式，是解答该题的关键。
6.【答案】D;
【解析】解：、由图可知，甲车做匀速直线运动，乙车做加速运动，故错误；
、甲车的速度；
乙车前的平均速度、第二个的平均速度为、第三个的平均速度、第四个的平均速度，可见，开始阶段甲运动得快，后来乙运动的快，故错误；
、由图可知，前内甲的路程大于乙的路程，故错误；
、甲车做匀速运动，的平均速度，乙车的平均速度，故正确。
故选：。
由图可知，甲车做匀速直线运动，乙车做加速运动，再利用求其平均速度。
此题主要考查变速运动和平均速度的计算，掌握速度公式及其应用是解答本题的关键。
7.【答案】D;
【解析】解：因为在测量小车通过斜面的平均速度时，需测量斜面的长度和时间，为了准确测量时间，需使小车行驶的时间较长，因此需选择较长的斜面，且保持较小的坡度。
故选：。
测平均速度实验装置中，斜面越长，斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量。
此题主要考查了测量平均速度的原理，关键明确实验中时间测量的要求。
8.【答案】A;
【解析】解：、甲乙的图像都是一条直线，所以乙两车都做匀速直线运动，
由图可知甲的速度：，乙的速度：，所以，甲、乙两车速度之比为：，故正确，错误；
、若它们相对地面均向东行驶，因，所以以甲车为参照物，乙车向西行驶，故错误；
、由图可知甲小时行驶的路程为，乙小时行驶的路程为，路程不相等，故错误。
故选：。
、甲乙的图像都是一条直线，所以两车都做匀速直线运动，从图中读取甲乙两车对应的路程和时间，利用速度公式分别计算两车的速度，并计算两车的速度之比；
、物体相对于参照物的位置发生改变则物体是运动的，进一步确定物体的运动方向；
、由图像分析甲车小时行驶的路程和乙小时行驶的路程是否相等。
此题主要考查速度公式的灵活运用和运动和静止的相对性，关键是正确从图中读取信息。
9.【答案】；；
汽车；地面；自己；
；；
；
升华；汽化；液化；
液化；汽化；液化；凝华；
正在行驶的列车每秒行驶米；
；；；
声音是由物体振动产生的；
乐音；振动波形有规律；噪声；振动波形无规律；
禁止鸣笛；
的冰；熔化；吸热；
空气；骨骼；骨骼；
音色；音调;
【解析】
此题主要考查了长度的测量及刻度尺的使用，难度不大。
长度的测量首先观察刻度尺的分度值，要读到分度值的下一位。
由图可以看出，第一个刻度尺的分度值是，所以物体的长度为；
第二个刻度尺的分度值是，树叶的长度为；
故答案为：；。
此题主要考查了参照物及其选择，难度不大。
研究物体是运动还是静止，主要看被研究的对象与参照物之间有没有位置的改变。
在快速行驶的汽车里坐着的乘客和司机说他自己没有运动，这是以汽车为参照物，因为与汽车之间没有位置的改变；
路边的人说乘客和司机是运动的，这是以地面为参照物，因为乘客和司机与地面之间有位置的改变；
乘客看到路边树木是移动的，这是以自己为参照物，因为自己与树木之间有位置的改变；
故答案为：汽车；地面；自己。
此题主要考查了速度公式的应用及速度单位的换算，难度不大。
根据速度的公式直接计算即可。
。
故答案为：；。
此题主要考查平均速度的计算，难度一般。
平均速度是指某段路程中的平均快慢程度。
设整个路程为，
整个过程中的平均速度为：
。
故答案为：。
此题主要考查物态变化类型的判断，难度不大。
升华是物质由固态直接变成气态的过程；
汽化是物质由液态变成气态的过程；
液化是物质由气态变成液态的过程。
冰冻湿衣服在以下也会干，属于升华；
洒在地上的水很快干了，属于汽化；
镜片上会出现一层小水珠，属于液化。
故答案为：升华；汽化；液化。
此题主要考查了物态变化的类型，难度不大。
物态变化有六种：熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。
夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是液化现象，物质由气态变成液态的过程；
把烧红的铁块放入冷水中，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了汽化和液化两种物态变化，物质先由液态变成气态，再由气态变成液态；
寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是凝华现象，物质由气态直接变成固态的过程。
故答案为：液化；汽化；液化；凝华。
此题主要考查了速度的物理意义，难度不大。
速度表示物体运动的快慢。
正在行驶的列车速度是，这句话的物理意义是正在行驶的列车在每秒钟行驶的路程是米。
故答案为：正在行驶的列车每秒行驶米。
此题主要考查了速度的应用，难度不大。
理解相遇问题时的时间、路程和速度之间的等量关系。
相遇时乙的速度为：
，
；
相遇时甲跑过的路程是：
；
乙跑过的路程是。
故答案为：；；。
此题主要考查了声音产生的原因，难度不大。
声音是由物体振动产生的。
台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的。
故答案为：声音是由物体振动产生的。
此题主要考查了乐音和噪声的特点，难度不大。
乐音是指有规则的，好听悦耳的声音；
噪声是指无规则的，难听刺耳的声音。
从图可知：图是乐音，振动波形有规律；
图是噪声，振动波形无规律。
故答案为：乐音；振动波形有规律；噪声；振动波形无规律。
此题主要考查了减弱噪声的方法，难度不大。
减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
由图可以看出，此图表示禁止鸣笛，在声源处减弱噪声。
故答案为：禁止鸣笛。
此题主要考查熔化时的特点，难度不大。
冰在熔化时吸热温度保持不变。
用质量相等的的水和的冰来冷却物体，的冰的冷却效果较好。因为它在熔化过程中要吸收热量。
故答案为：的冰；熔化；吸热。
此题主要考查了声音不同物质中的传声能力不同，难度一般。
声音在固体中的传声能力最强，其次是液体，声音在空气中的传声能力最弱。
当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠空气传播，后者的声音是靠骨骼传播，骨骼的传声能力较强。
故答案为：空气；骨骼；骨骼。
此题主要考查了音调和音色，难度不大。
音色也叫音品，是指声音的品质和特色；
音调是指声音的高低。
音色也叫音品，是指声音的品质和特色；音调是指声音的高低；小兔子知道这不是它妈妈的声音，这主要是因为狼和兔妈的音色和音调不同。
故答案为：音色；音调。
10.【答案】甲车;
【解析】略
11.【答案】0.25 0.4;
【解析】解：，；
，。
故答案为：；。
根据时间单位的进率进行换算，换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果。
物理量单位换算时，注意“先换后算”--先换单位，再算结果。
12.【答案】运动快慢；该物体每秒通过的路程是10m;
【解析】解：速度是表示物体运动快慢的物理量，速度的国际单位是；一物体的速度是，其物理意义是该物体每秒通过的路程是米．
故答案为：运动快慢；该物体每秒通过的路程是
速度表示物体运动快慢的物理量，速度值的含义：单位时间内通过的路程是多少．
此题主要考查了速度的概念、单位以及速度的物理意义，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题．
13.【答案】;
【解析】根据速度计指针所指数值读数，两个表盘路程之差为行驶路程，利用速度公式求时间。解：如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为；
甲图中路程示数为，行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示的，所以行驶的路程为；
行驶的时间：
故答案为：；；
14.【答案】刻度尺 较小 A 0.5 大于;
【解析】解：该实验的原理是可知，需要测量路程和时间，因此除了已给实验器材，还需要刻度尺；
斜面坡度越大，小车下滑的速度就越大，在斜面上运动的时间就越短，不便于计时，因此为了方便计时，应该使斜面的坡度较小；
测量小车在整个运动过程中段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在处开始计时，在处停止计时；
已知，，则，
段所用的时间为：：：：：，
则段的平均速度为：；
全程所用的时间为：：：：：，
则全程的平均速度为：；
由上述分析可知，小车在的平均速度大于全程的平均速度。
故答案为：刻度尺；较小；；；大于。
该实验的原理是，据此分析所需测量的物理量和所需的工具；
斜面坡度越大，小车下滑的速度就越大，在斜面上运动的时间就越短，不便于计时，据此分析；
测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在处开始计时，在处停止计时；
已知全程的路程和上段的路程，由此可得出下段的路程，由图可得出全程段和下段段的时间，利用速度公式可求出对应的平均速度，将二者比较即可。
此题主要考查了学生对速度公式的运用，解题关键是要知道某一段的平均速度等于该段的总路程与总时间的比值。
15.【答案】40.0 16 小 2 20 ;
【解析】解：①小车运动距离，，
小车通过段的平均速度：；
②如果让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式知，平均速度会偏小；
③小明分别正确测得小车通过段和段所用时间为，。则小车通过段的时间：
；
平均速度。
故答案为：①；；②小；③；。
根据图象读出段的距离，运用公式求出段的平均速度；
让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
小车通过段和段所用时间为，。则小车通过段的时间等于两者差；根据所测得的路程与相应的时间可利用速度公式求出平均速度。
该题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入求出平均速度。
16.【答案】甲 B 相同时间比路程 A 高 先变大后不变 0.5;
【解析】解：为了比较纸锥下落的快慢，应把两个纸锥拿到同一高度同时由静止释放；图甲中两纸锥的下端高度相同，图乙中两纸锥的上端高度相同，而落地时是下端触地，故应选图甲的位置释放，然后记录下落至地面的时间；
小明同学通过观察发现在纸锥都没落地前，纸锥在纸锥的下面，纸锥下落得快；这个过程中，两个纸锥运动的时间相同，运动的路程不同，这是根据相同时间比路程的方法比较快慢的；
纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量，应该在图甲中选择纸锥较好，同时让纸锥从较高的位置同时下落；
从图中可以看出，同样在间隔时间为时，纸锥下落的距离先小后大，最后保持不变，因此，也说明其速度的变化应该是先变大后不变的。从图中位置到位置，照相机共曝光次，距离为，故其速度。
故答案为：甲；；相同时间比路程；；高；先变大后不变；。
为了比较纸锥下落的快慢，需使纸锥从同一高度落下，然后采用相同时间比距离，也可采用相同距离比时间的方法；
根据题意分析比较物体运动快慢的方法；
实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；因此可从增加时间等角度去考虑；
从纸锥下落的图中可以看出，在相同时间间隔内，纸锥照片间隔距离越近说明速度越慢，相反，说明速度越快，如果间隔距离不变，则说明是在匀速下落；利用公式可求出纸锥下落的速度。
在本实验的探究中，主要运用了控制变量的研究方法，同时还考查了运动快慢的比较，速度公式的简单计算，以及如何解决实验中遇到的现实问题等，对我们的能力是一个很好的锻炼。
17.【答案】A 纸锥下落速度与纸锥扇形半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢 B 先变大后不变 0.16 ;
【解析】解：为了比较纸锥下落的快慢，应把两个纸锥拿到同一高度同时由静止释放；图乙中两纸锥的下端高度相同，图乙中两纸锥的上端高度相同，而落地时是下端触地，故应选图的位置释放，然后记录下落至地面的时间；
根据表格中编号为、的数据知：下落高度、纸锥扇形半径相同，纸锥锥角不同，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢；
根据表格中编号为、的数据知：下落高度、纸锥锥角相同，纸锥扇形半径不同，下落时间相同，下落速度相同，即纸锥下落速度与纸锥扇形半径无关；
综合分析可得出的结论：纸锥下落速度与纸锥扇形半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢；
由知纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢，由于号纸锥的锥角比号纸锥的锥角大，所以号纸锥的下落时间长，下落速度慢，即号纸锥先到地；
从图中可以看出，同样在间隔时间为时，纸锥下落的距离先小后大，最后保持不变，根据，则其速度的变化应该是先变大后不变的；
从图中位置到位置，照相机共曝光次，时间为：，测得纸锥在、两位置间的实际距离为，故其速度：。
故答案为：；纸锥下落速度与纸锥扇形半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢；
；先变大后不变；。
为了比较纸锥下落的快慢，需使纸锥从同一高度落下，然后采用相同时间比距离，也可采用相同距离比时间的方法；
根据控制变量法分析纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系，得出结论；
根据得出的纸锥下落快慢与锥角的关系做出判断；
从图丙可知，在相同时间间隔内分析纸锥照片间隔距离变化，根据速度公式得出速度变化规律；再根据间的距离和时间，利用公式可求出纸锥下落的速度。
该题考查了探究纸锥竖直下落的情况的实验，以探究物体运动快慢的实验为基础，考查了控制变量法的应用，要注意掌握。
18.【答案】变化 匀速直线 1.600 1 3;
【解析】解：由图象可知：不论是一个纸杯还是几个纸杯叠加在一起，在开始下落阶段的运动速度是变化的，最后阶段下落距离和时间的图象都成了一条直线，这就说明了最后阶段路程和时间成正比，路程和时间的比值即速度是一个定值，所以纸杯做匀速直线运动；
由表中数据可知：时纸杯下落的距离是过一小格一小格的距离时，所以纸杯下落的高度是；
分析图象可知：在最后的阶段，相同的时间内秒，运动的距离是；
运动的距离；
运动的距离。
相同的时间运动的距离最短，运动的速度最小；运动的距离最大，运动的速度最大。
由上面可知的运动速度最大，运动的速度越大，受到的空气阻力就越大。
故答案为：
变化；匀速直线；；；。
若两个物理量的函数图象是一条过原点的直线，这两个物理量就是成正比的，这两个物理量的比值就是一个定值。
从图象中找到，然后做纵轴的平行线，与的图象有一个交点，再过交点做横轴的平行线，找出对应的距离，再过一小格就是对应的值；
最后阶段，、、都是匀速直线运动，我们可以选取一个相同的时间段，看这个时间段内，谁运动的距离短，谁运动的速度就小；
根据速度和空气阻力的关系做出解答。
此题主要考查我们对于图象的分析能力，这是我们初中学生必须掌握的一个能力。此题的难点在于第三小题，我们要根据图象找出相同时间内物体运动的距离，然后比较速度。
19.【答案】解：由甲图可知，物体速度均匀增加，故为匀速直线运动，由图知，物体在3s内路程为6m，故物体的速度为v===2m/s。
则在v-t图象中是过2m/s平行于时间轴的直线。
如图所示：
;
【解析】
本题由图象得出速度与时间的关系，再画出图。
该题考查对图象的认识，在学习物理时应加强对图象的掌握。
20.【答案】解：某运动物体的路程与时间的关系式为s=3t（m），
所以该物体的运动速度：v==3m/s，在v-t图象中为一条直线，故其图象为：
;
【解析】
某运动物体的路程与时间的关系式为，变形公式可以得出速度，根据作出分析。
此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，能够由路程时间关系式得出速度是解决此题的关键。
21.【答案】解：（1）由“标志牌”可知离桥还有18km，车允许的速度最大为40km/h，
则可知上桥的最短时间：
t===0.45h=27min；
（2）汽车5秒内行驶的距离为200m； 则汽车的行驶速度：
v===144km/h
因144km/h＞120km/h故汽车超过了汽车的最大限速；故不符合行驶要求；
答：（1）上桥的最短时间为27分钟；
（2）汽车的平均速度为144km/h，行驶速度超过了最高限速，不符合要求。;
【解析】
由标志牌可知小明离桥还有，限速，则由最大限速前进时，所用时间最短，故由速度公式的变形可求得上桥的时间；
已知车行驶的距离及所用时间，则由速度公式可求得汽车的平均速度；比较高速公路的最低及最高限速则可知是否符合要求。
该题考查物理知识在生活中的应用，要求学生能正确应用物理公式解决生活中所遇到的现象。
