河北唐山市玉田县玉田镇中2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷
一、单选题
1．（2018九上·赣州月考）化学研究的核心内容是（ ）
A．物体的运动规律和光电现象
B．生命有机体的形成及功能
C．物质的组成、结构、性质和变化规律
D．矿产资源、地域分布和自然环境
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】解：A、物体的运动规律和光电现象是物理研究的内容，故A错；
B、生命有机体的形成及功能是生物研究的内容，故B错；
C、化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，故C正确；
D、矿产资源、地域分布和自然环境是地里研究的内容，故D错．
故选C．
【分析】根据化学研究的对象考虑本题，化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学．
2．（2019九上·玉田月考）下列过程中发生的变化时化学变化的是（ ）
A．食物腐败变质 B．分离液态空气制氧气
C．水结冰 D．海水晒盐
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】物理变化与化学变化的本质区别：主要看变化前后是否有新物质生成。食物腐败变质，有新物质生成，为化学变化，A符合题意；分离液态空气制氧气、水结冰、海水晒盐，只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，B、C、D为物理变化。
故答案为：A。
【分析】根据物理变化与化学变化的本质区别主要看变化前后是否有新物质生成分析。
3．（2019九上·玉田月考）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．铜丝作导线 B．干冰用于人工降雨
C．氢气可用作燃料 D．金刚石用于切割玻璃
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A.铜丝作导线是利用铜能导电的物理性质，此选项不符合题意；
B.干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热的物理性质，此选不项符合题意；
C.氢气可用作燃料是利用氢气具有可燃性的化学性质，此选项符合题意；
D.金刚石用于切割玻璃，是利用金刚石的硬度比玻璃的硬度大的物理性质，此选不项符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
4．（2019九上·玉田月考）在化学发展史上，发现元素周期律和元素周期表的科学家是（ ）
A．居里夫人 B．舍勒 C．拉瓦锡 D．门捷列夫
【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】俄国化学家门捷列夫，发现了元素周期律和元素周期表，
故答案为：D。
【分析】根据门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表分析。
5．（2019九上·玉田月考）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A． 点燃酒精灯
B． 检查气密性
C． 量取9.5mL液体
D． 液体加热
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，图中所示操作不符合题意；
B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作不符合题意；
C、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，用100mL的量筒量取9.5mL液体误差太大，应选用10mL的量筒量取，图中所示操作不符合题意；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中所示操作符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据酒精灯使用三禁分析，绝对禁止向燃着的酒精灯中加酒精，绝对禁止用点燃的酒精灯对火；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯；
B、根据检查装置气密性的方法分析，要注意利用热胀冷缩的原理检验时先要形成密闭体系；
C、根据量筒要选择一次性量取且量程稍大于或等于所量体积的量筒分析；
D、根据给试管中液体加热的方法分析，注意液体的用量、酒精灯火焰及试管夹的夹持。
6．（2017九上·肇源月考）用试管加热固体时，有时因操作不符合题意而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（ ）
A．加热前试管外壁干燥
B．加热不均匀，局部温度过高
C．试管口略向下倾斜了
D．试管夹夹在试管中上部了
【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答A.】给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；
B.试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；
C.加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；
D.用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂．
【分析】根据试管为玻璃仪器，骤冷骤热时都可能炸裂分析。
7．（2019九上·玉田月考）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．冰水混合物 B．空气
C．硬水 D．高锰酸钾分解后固体
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A.冰、水是同种物质，冰水混合物是纯净物，此选项符合题意；
B.空气中有氮气、氧气等多种气体物质，属于混合物，此选项不符合题意；
C.硬水中溶解了较多的钙、镁化合物，属于混合物，此选项不符合题意；
D.高锰酸钾分解后固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，此选项不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
8．（2019九上·玉田月考）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是（ ）
A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不在改变
C．先变红色后变无色 D．先变红后变紫
【答案】D
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用
【解析】【解答】雪碧中含有碳酸，显酸性，在加热时完全分解为二氧化碳和水，所以将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是先变红后变紫，
故答案为：D。
【分析】根据碳酸能使石蕊试液由紫色变为红色，碳酸受热分解后石蕊又从红色变回紫色分析。
9．（2019九上·玉田月考）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体
B．探究呼出气体成分时，向呼出气体中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧产生大量的烟雾
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A.木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体，是对生成物的叙述，不是实验现象描述，此选项不符合题意；
B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人呼出的气体中含有二氧化碳，探究呼出气体成分时，向呼出气体中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊，此选项符合题意；
C.铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧火星四射，此选项不符合题意；
D.探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧产生大量白烟，此选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象分析，注意描述现象时不涉及生成物名称；
B、根据呼出气体中二氧化碳含量高分析；
C、根据铁丝在氧气中能燃烧在空气中不能燃烧分析；
D、根据磷燃烧产生白烟分析。
10．（2019九上·玉田月考）下列说法中正确的是（ ）
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用,符合题意；
B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应，故不符合题意；
C.工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化，故不符合题意；
D.二氧化锰能加快氧气的产生速率，没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会产生氧气，故不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据光合作用产生氧气分析；
B、根据氧气化学性质比较活泼人析；
C、根据工业制取氧气属于物理变化分析；
D、根据过氧化氢加催化剂和不加催化剂只反应速率不同分析。
11．（2019九上·玉田月考）区分氢气和二氧化碳的物理方法是（ ）
A．看能否燃烧 B．看能否支持呼吸
C．充入气球能否上升 D．看能否使澄清的石灰水变浑浊
【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A.看能否燃烧，用的是化学方法，此选项不符合题意；
B.是从化学方法角度考虑的，且两种物质都不支持燃烧，此选项不符合题意；
C.氢气是最轻的气体，而二氧化碳的密度比空气的密度大，因此可以通过填充气球看沉浮情况进行区分，此选项符合题意；
D.能否使澄清的石灰水变浑浊是利用化学方法，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氢气和二氧化碳的性质的不同利用不同的实验现象加以区别分析。
12．（2018九上·苏州期末）下列有关空气及其成分的说法中错误的是（ ）
A．空气污染物包括有害气体和烟尘
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐
C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
D．空气中含量最多的气体是氧气
【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用。可根据空气的应用分析。
A、空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是害气体，烟尘属于可吸入颗粒物。故A不符合题意。
B、氮气的化学性质比较稳定，所以可用于食品防腐。故B不符合题意，
C、硫、碳、磷等物质在空气中能与氧气反应，说明氧气的化学性质比较活泼，故C不符合题意。
D、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以空气中最多的是是氮气。故D符合题意
故答案为： D
【分析】A、空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等有害气体，还包括可吸入颗粒；
B、用于食品防腐的气体要求化学性质稳定和无毒；
C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在加热或点燃条件下，能够与许多物质发生反应；
D、根据空气中成分的含量来回答。
13．（2019九上·玉田月考）下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（ ）
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体.
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取.
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①③④⑤
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的实验室制法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】①氧气在空气中的体积分数约为21%，氮气在空气中的体积分数是78%，①说法不符合题意；②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸，②说法符合题意；③氧气虽能支持燃烧，但不具有可燃性，不可以做燃料，③说法不符合题意；④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料，④说法符合题意；⑤用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气属于固液在常温下制取气体，用大理石和稀盐酸制取二氧化碳也属于固液在常温下制取气体，因此两者的发生装置可以相同；两者的密度都比空气大，都可用向上排空气法收集，所以在实验室中两种气体可以用相同的装置制取，⑤说法符合题意。因此本题说法正确的是：②④⑤。
故答案为：A。
【分析】根据氧气在空气中的体积数、氧气和二氧化碳的性质及实验室制取原理分析，注意两种气体都可以选择固体液体常温型发生装置。
14．（2019九上·玉田月考）1661年，英国科学家波义耳(R.Boyle)指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是（ ）
A．水是最简单的物质 B．水是一种元素
C．水含有氢和氧两种单质 D．水是纯净物
【答案】D
【知识点】水的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】根据波义耳的说法，他所指的元素实际上是单质。今天，我们通常说：由同一种元素形成的物质叫做单质。显然，元素和单质不是一回事。电解实验证实，水是由氢和氧两种元素形成的化合物，属于纯净物。
【分析】根据水的组成及纯净物定义分析，注意判断纯净物要看构成物质的种类，而不能利用元素种类。
15．（2019九上·玉田月考）常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（ ）
A．20mL B．40mL C．60mL D．80mL
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解：常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，充分反应后氧气被消耗；氧气约占空气总体积的 ，则恢复到常温，余下气体的体积约为100mL﹣100mL×=80mL．
故选：D．
【分析】灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，结合氧气约占空气总体积的，进行分析判断
16．（2017九上·灌云月考）在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（ ）
A．收集到的氧气太少或纯度太低 B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一层细沙 D．铁丝的一端没有系火柴梗
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】A、氧气浓度越大，反应越剧烈，甚至影响反应能否发生，铁丝不燃烧。可能原因是收集到的氧气量太少或纯度太低，A不符合题意；
B、铁丝生锈时，铁与氧气不能接触，反应无法进行，铁丝不能燃烧，B不符合题意；
C、集气瓶底部放少量水或沙是为了防止生成物溅落炸裂集气瓶，与铁丝是否能够燃烧无关，C符合题意；
D. 铁丝的一端没有系火柴梗，铁丝的温度未达到着火点时，铁丝不燃烧，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】没有观察到火星四射，说明没有的燃烧现象，也是就没有发生铁丝的燃烧，所以所有分析围绕燃烧来进行，更确切地说是铁丝的燃烧条件来进行，燃烧需要可燃物与氧气有一定的接触，且接触越充分越容易燃烧．温度越高燃烧也就越容易。
17．（2019九上·玉田月考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A．酒精＋氧气 水＋二氧化碳
B．磷＋氧气 五氧化二磷
C．碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳
D．乙炔＋氧气 水＋二氧化碳
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A.由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应。酒精＋氧气 水＋二氧化碳，属于氧化反应，不属于化合反应，此选项不符合题意；
B.磷＋氧气 五氧化二磷，既属于化合反应又属于氧化反应，此选项符合题意；
C.碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳，既不属于化合反应又不属于氧化反应，此选项不符合题意；
D.乙炔＋氧气 水＋二氧化碳，不属于化合反应，但属于氧化反应，此选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应分析。
18．（2017九上·凌云期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ）
A B C D
X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应
Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；氧化反应及其应用；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】由图示可知，该关系为交叉关系；A.有些化合反应是氧化反应，如碳与氧气化合，有些化合反应不是氧化反应，如二氧化碳与水化合，二者为交叉关系，A符合题意；
B.纯净物与混合物为并列关系，B不符合题意；
C.物理变化与化学变化为并列关系，C不符合题意；
D.化学反应包含化合反应，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据化合反应、氧化反应定义分析，化合反应为多变一的反应，氧化反应为物质与氧发生的反应；根据纯净物、混合物为物质的两大类别，为并列关系分析；根据物理变化、化学变化是并列关系分析；根据化学变化包含化合反应分析。
19．（2017九上·金堂月考）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ）
A．瓶中液面明显上升 B．长颈漏斗内液面上升
C．瓶内气体分子间的间隔变大 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】B
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升。
故答案为：B。
【分析】根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
20．（2019九上·玉田月考）水是化学实验室中最重要的试剂之一.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 硫在氧气中燃烧 排水法收集氢气
解释 集气瓶中的水：冷却溅落的熔落物，防止集气瓶底炸裂 量筒中的水：通过水体积的变化得出集气瓶中氧气（O2）的体积 集气瓶中的水：吸收发出的热量 集气瓶中的水：便于观察H2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】水的性质和应用
【解析】【解答】A.铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶中水的作用是冷却溅落的熔落物，防止集气瓶底炸裂，此选项不符合题意；
B.测定空气中氧气含量实验，消耗多少体积的氧气，广口瓶中进入多少体积的水，通过水体积的变化得出集气瓶中氧气（O2）的体积，此选项不符合题意；
C.硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，此选项符合题意；
D.排水法收集氢气时，集气瓶中的水是便于观察H2何时收集满，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据铁丝燃烧实验中水起防止炸裂瓶底的作用，测定氧气体积分数实验中水起测定氧气体积的作用，硫燃烧实验中水起吸收二氧化硫的作用，排水收集氢气水起排除空气观察收集氧气多少的作用分析。
二、填空题
21．（2019九上·玉田月考）空气、水是我们赖以生存的重要资源。每年3月22日是世界水日，“保障清澈水源、创造健康世界”是永恒的主题。水与人类的生活和生产关系密切。回答问题：
（1）水是生命之源，下列“水”中属于纯净物的是_____（填字母）
A．矿泉水 B．蒸馏水 C．河水 D．自来水
（2）Cu能与空气中的H2O、O2和 反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的 极。氢气作为新能源，其主要优点为 (填序号)。
A.制取成本低
B.燃烧产物无污染
C.制备原料为水，来源广
D.贮存方便，安全
（4）下列做法正确的是_____
A．工业废水的任意排放，不会污染水体
B．城市浇花使用喷灌、滴灌技术
C．保护水资源，禁止使用化肥、农药
D．富含氮、磷的生活污水直接排放
（5）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从本市河水中取了水样，观察到：A.水样呈淡绿色，有异味 ；B.水样浑浊、有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、 （填仪器名称）；再向滤液中加入活性炭，利用其具有 性除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都属于 变化（填“物理”或“化学”）。生活中常用 的方法将硬水软化。
（6）诗人说：水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云，有时绵绵细雨。爱护水资源人人有责，写出一条生活中节约用水的实例: 。
【答案】（1）B
（2）CO2
（3）负；BC
（4）B
（5）过滤；漏斗；吸附；物理；煮沸
（6）及时关闭水龙头（合理即可）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）A、矿泉水的水中溶解了一些物质，所以矿泉水属于混合物，此选项错误；
B、蒸馏水是纯净的水，属于纯净物，此选项正确；
C、河水中含有一些难溶性和可溶性的物质，所以河水属于混合物，此选项错误；
D、自来水中含有一些可溶性的物质，属于混合物，此选项错误。
故答案为：B。（2）化学反应前后元素种类不变，“铜锈”中含有碳元素，故是Cu与空气中的H2O、O2和CO2反应生成“铜锈”。（3）电解水时，正氧负氢，氢二氧一，由图可知，X电极端产生的气体多，故X为电源的负极。氢气作为新能源，其主要优点为燃烧产物无污染、制备原料为水，来源广，制备氢气的成本太高，氢气的运输和储存比较困难，
故答案为：BC。（4）A、工业废水的任意排放，会污染水体，此选项错误；
B、城市浇花使用喷灌、滴灌技术，可节约用水，此选项正确；
C、保护水资源，要合理使用化肥、农药，此选项错误；
D、富含氮、磷的生活污水直接排放会造成水富营养化，此选项错误。
故答案为：B。（5）通过过滤可除去难溶性的固体物质，在过滤操作中需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、漏斗；活性炭具有吸附性，可除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都无新物质生成，属于物理变化。生活中常用煮沸的方法将硬水软化。（6）生活中节约用水的实例有：及时关闭水龙头、用洗衣服的水浇花和拖地等。
【分析】（1）根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
（2）根据铜生锈是铜、二氧化碳和水、氧气的作用分析；
（3）根据电解水正氧负氢的现象及氢气燃烧生成水无污染分析；
（4）根据水污染的原因确定防治方法分析；
（5）根据过滤的操作原理及所用仪器名称、活性炭的吸附性、硬水软化生活中用煮沸的方法分析；
（6）根据节约用水的方法分析。
三、推断题
22．（2019九上·玉田月考）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将黑色固体D放在盛有C的集气瓶中燃烧，比在空气中更剧烈，发出白光，生成的气体F能使紫色石蕊试液变红色。请回答下列问题：
（1）A物质在两个化学反应中分别是什么角色 、 ；
（2）加热暗紫色固体E的化学反应的文字表达式： ；
（3）用文字表达式表示气体F能使紫色石蕊试液变红色的原因 。
【答案】（1）催化剂；生成物
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）二氧化碳+水→碳酸
【知识点】氧气的实验室制法；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】无色气体C能使带火星的木条复燃，则无色气体C是氧气；若将黑色固体D放在盛有C的集气瓶中燃烧，比在空气中更剧烈，发出白光，生成的气体F能使紫色石蕊试液变红色，则F是二氧化碳，D是木炭；将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C，则E是高锰酸钾，A是二氧化锰，B是过氧化氢溶液。将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，推断正确。（1）二氧化锰在过氧化氢溶液的分解反应中作催化剂，在高锰酸钾的分解反应中是生成物；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红色，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸。
【分析】根据氧气的验证先推断出C气体为氧气，再利用氧气的制取原理、性质及二氧化碳的性质推断出其他物质，然后按要求填空分析。
四、实验题
23．（2019九上·玉田月考）根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是 ；
（2）写出B装置制取氧气的文字表达式： ；收集装置可以用 （填字母序号，下同）。
（3）通过F装置实验，结合课堂学习，你认为“在集气瓶中进行燃烧的实验”应注意的问题是： 。
（4）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，该反应的文字表达式为 ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的文字表达式为 ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 ，收集装置为 。
（5）如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）过氧化氢 水+氧气；C或D
（3）预先在瓶底放少量水或铺一层细砂，防止熔化物溅落而炸裂集气瓶底部
（4）碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；碳酸氢钠 碳酸钠+二氧化碳+水；A；D
（5）防止二氧化碳溶于水；无
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）a是长颈漏斗。（2）B装置是固液常温反应制取气体，用此装置制取氧气则是用过氧化氢溶液，反应的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故收集装置可选择C或D。（3）铁丝燃烧放出大量的热，使固体熔化为液体，液体溅落到集气瓶底会使集气瓶底部炸裂，故预先在瓶底放少量水或铺一层细砂，防止熔化物溅落炸裂集气瓶底部。（4）石灰石主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；加热碳酸氢钠生成碳酸钠、水、二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳酸氢钠 碳酸钠+二氧化碳+水，若用加热碳酸氢钠来制取CO2，应选用固体加热型装置，发生装置为A，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故收集装置选择D。（5）图示测量二氧化碳的体积的方法为排水法，用量筒测量排出水的体积从而测出生成的二氧化碳的体积。二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油，防止二氧化碳与水接触；植物油上方原有的空气不会溶解在水中，所以植物油上方原有的空气对实验结果无明显影响。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据过氧化氢制氧气要选择固液常温型发生装置及氧气的收集方法分析；
（3）根据铁丝燃烧实验为防止集气瓶底炸裂要在瓶底预留水或细沙分析；
（4）根据实验室制取二氧化碳的反应原理及碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳、气体发生装置要根据反应物状态和反应条件选择分析；
（5）根据二氧化碳的溶解性及排水法收集气体体积测定可利用排出水的体积得到气体的体积分析。
五、科学探究题
24．（2019九上·玉田月考）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
[查阅资料]当温度达到40℃以上并与氧气接触时，白磷即可以燃烧起来且产物与红磷燃烧后相同。
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 燃烧（填“支持”或“不支持”）。写出白磷燃烧的文字(或符号)表达式： 。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是： 。
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是： ； 。
[得出结论]氧气约占空气总体积的五分之一。
【答案】（1）不支持；磷+氧气 五氧化二磷
（2）气球先膨胀后缩小并变瘪
（3）白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体减少压强变小；瓶内氧气约占40mL
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧。白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷。（2）红磷燃烧放出大量的热，开始装置内压强变大，气球膨胀；红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，温度逐渐冷却过程中，压强逐渐变小，气球也逐渐变小，由于冷却至室温时，压强小于开始的压强，所以气球和原来相比变瘪，故在整个实验过程中，可观察到气球的变化是：气球先膨胀后缩小并变瘪。（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，锥形瓶内压强变小，打开弹簧夹，水进入锥形瓶，由于消耗多少体积的氧气，进入多少体积的水，锥形瓶中氧气的体积为：200mL× =40mL，故注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约50mL-40mL=10mL时停止下流。[得出结论]氧气约占空气总体积的五分之一。
【分析】（1）根据氮气的不支持燃烧的性质及磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（2）根据燃烧放热装置内压强增加，磷燃烧消耗氧气使装置内气体减少分析；
（3）根据氧气约占空气体积的五分之一分析。
河北唐山市玉田县玉田镇中2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷
一、单选题
1．（2018九上·赣州月考）化学研究的核心内容是（ ）
A．物体的运动规律和光电现象
B．生命有机体的形成及功能
C．物质的组成、结构、性质和变化规律
D．矿产资源、地域分布和自然环境
2．（2019九上·玉田月考）下列过程中发生的变化时化学变化的是（ ）
A．食物腐败变质 B．分离液态空气制氧气
C．水结冰 D．海水晒盐
3．（2019九上·玉田月考）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．铜丝作导线 B．干冰用于人工降雨
C．氢气可用作燃料 D．金刚石用于切割玻璃
4．（2019九上·玉田月考）在化学发展史上，发现元素周期律和元素周期表的科学家是（ ）
A．居里夫人 B．舍勒 C．拉瓦锡 D．门捷列夫
5．（2019九上·玉田月考）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A． 点燃酒精灯
B． 检查气密性
C． 量取9.5mL液体
D． 液体加热
6．（2017九上·肇源月考）用试管加热固体时，有时因操作不符合题意而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（ ）
A．加热前试管外壁干燥
B．加热不均匀，局部温度过高
C．试管口略向下倾斜了
D．试管夹夹在试管中上部了
7．（2019九上·玉田月考）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．冰水混合物 B．空气
C．硬水 D．高锰酸钾分解后固体
8．（2019九上·玉田月考）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是（ ）
A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不在改变
C．先变红色后变无色 D．先变红后变紫
9．（2019九上·玉田月考）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体
B．探究呼出气体成分时，向呼出气体中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧产生大量的烟雾
10．（2019九上·玉田月考）下列说法中正确的是（ ）
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
11．（2019九上·玉田月考）区分氢气和二氧化碳的物理方法是（ ）
A．看能否燃烧 B．看能否支持呼吸
C．充入气球能否上升 D．看能否使澄清的石灰水变浑浊
12．（2018九上·苏州期末）下列有关空气及其成分的说法中错误的是（ ）
A．空气污染物包括有害气体和烟尘
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐
C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
D．空气中含量最多的气体是氧气
13．（2019九上·玉田月考）下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（ ）
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体.
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取.
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①③④⑤
14．（2019九上·玉田月考）1661年，英国科学家波义耳(R.Boyle)指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是（ ）
A．水是最简单的物质 B．水是一种元素
C．水含有氢和氧两种单质 D．水是纯净物
15．（2019九上·玉田月考）常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（ ）
A．20mL B．40mL C．60mL D．80mL
16．（2017九上·灌云月考）在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（ ）
A．收集到的氧气太少或纯度太低 B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一层细沙 D．铁丝的一端没有系火柴梗
17．（2019九上·玉田月考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A．酒精＋氧气 水＋二氧化碳
B．磷＋氧气 五氧化二磷
C．碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳
D．乙炔＋氧气 水＋二氧化碳
18．（2017九上·凌云期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ）
A B C D
X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应
Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应
A．A B．B C．C D．D
19．（2017九上·金堂月考）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ）
A．瓶中液面明显上升 B．长颈漏斗内液面上升
C．瓶内气体分子间的间隔变大 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
20．（2019九上·玉田月考）水是化学实验室中最重要的试剂之一.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 硫在氧气中燃烧 排水法收集氢气
解释 集气瓶中的水：冷却溅落的熔落物，防止集气瓶底炸裂 量筒中的水：通过水体积的变化得出集气瓶中氧气（O2）的体积 集气瓶中的水：吸收发出的热量 集气瓶中的水：便于观察H2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
21．（2019九上·玉田月考）空气、水是我们赖以生存的重要资源。每年3月22日是世界水日，“保障清澈水源、创造健康世界”是永恒的主题。水与人类的生活和生产关系密切。回答问题：
（1）水是生命之源，下列“水”中属于纯净物的是_____（填字母）
A．矿泉水 B．蒸馏水 C．河水 D．自来水
（2）Cu能与空气中的H2O、O2和 反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的 极。氢气作为新能源，其主要优点为 (填序号)。
A.制取成本低
B.燃烧产物无污染
C.制备原料为水，来源广
D.贮存方便，安全
（4）下列做法正确的是_____
A．工业废水的任意排放，不会污染水体
B．城市浇花使用喷灌、滴灌技术
C．保护水资源，禁止使用化肥、农药
D．富含氮、磷的生活污水直接排放
（5）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从本市河水中取了水样，观察到：A.水样呈淡绿色，有异味 ；B.水样浑浊、有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、 （填仪器名称）；再向滤液中加入活性炭，利用其具有 性除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都属于 变化（填“物理”或“化学”）。生活中常用 的方法将硬水软化。
（6）诗人说：水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云，有时绵绵细雨。爱护水资源人人有责，写出一条生活中节约用水的实例: 。
三、推断题
22．（2019九上·玉田月考）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将黑色固体D放在盛有C的集气瓶中燃烧，比在空气中更剧烈，发出白光，生成的气体F能使紫色石蕊试液变红色。请回答下列问题：
（1）A物质在两个化学反应中分别是什么角色 、 ；
（2）加热暗紫色固体E的化学反应的文字表达式： ；
（3）用文字表达式表示气体F能使紫色石蕊试液变红色的原因 。
四、实验题
23．（2019九上·玉田月考）根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是 ；
（2）写出B装置制取氧气的文字表达式： ；收集装置可以用 （填字母序号，下同）。
（3）通过F装置实验，结合课堂学习，你认为“在集气瓶中进行燃烧的实验”应注意的问题是： 。
（4）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，该反应的文字表达式为 ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的文字表达式为 ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 ，收集装置为 。
（5）如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。
五、科学探究题
24．（2019九上·玉田月考）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
[查阅资料]当温度达到40℃以上并与氧气接触时，白磷即可以燃烧起来且产物与红磷燃烧后相同。
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 燃烧（填“支持”或“不支持”）。写出白磷燃烧的文字(或符号)表达式： 。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是： 。
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是： ； 。
[得出结论]氧气约占空气总体积的五分之一。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】解：A、物体的运动规律和光电现象是物理研究的内容，故A错；
B、生命有机体的形成及功能是生物研究的内容，故B错；
C、化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，故C正确；
D、矿产资源、地域分布和自然环境是地里研究的内容，故D错．
故选C．
【分析】根据化学研究的对象考虑本题，化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学．
2．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】物理变化与化学变化的本质区别：主要看变化前后是否有新物质生成。食物腐败变质，有新物质生成，为化学变化，A符合题意；分离液态空气制氧气、水结冰、海水晒盐，只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，B、C、D为物理变化。
故答案为：A。
【分析】根据物理变化与化学变化的本质区别主要看变化前后是否有新物质生成分析。
3．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A.铜丝作导线是利用铜能导电的物理性质，此选项不符合题意；
B.干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热的物理性质，此选不项符合题意；
C.氢气可用作燃料是利用氢气具有可燃性的化学性质，此选项符合题意；
D.金刚石用于切割玻璃，是利用金刚石的硬度比玻璃的硬度大的物理性质，此选不项符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
4．【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】俄国化学家门捷列夫，发现了元素周期律和元素周期表，
故答案为：D。
【分析】根据门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表分析。
5．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，图中所示操作不符合题意；
B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作不符合题意；
C、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，用100mL的量筒量取9.5mL液体误差太大，应选用10mL的量筒量取，图中所示操作不符合题意；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中所示操作符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据酒精灯使用三禁分析，绝对禁止向燃着的酒精灯中加酒精，绝对禁止用点燃的酒精灯对火；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯；
B、根据检查装置气密性的方法分析，要注意利用热胀冷缩的原理检验时先要形成密闭体系；
C、根据量筒要选择一次性量取且量程稍大于或等于所量体积的量筒分析；
D、根据给试管中液体加热的方法分析，注意液体的用量、酒精灯火焰及试管夹的夹持。
6．【答案】B
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答A.】给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；
B.试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；
C.加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；
D.用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂．
【分析】根据试管为玻璃仪器，骤冷骤热时都可能炸裂分析。
7．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A.冰、水是同种物质，冰水混合物是纯净物，此选项符合题意；
B.空气中有氮气、氧气等多种气体物质，属于混合物，此选项不符合题意；
C.硬水中溶解了较多的钙、镁化合物，属于混合物，此选项不符合题意；
D.高锰酸钾分解后固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，此选项不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
8．【答案】D
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用
【解析】【解答】雪碧中含有碳酸，显酸性，在加热时完全分解为二氧化碳和水，所以将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是先变红后变紫，
故答案为：D。
【分析】根据碳酸能使石蕊试液由紫色变为红色，碳酸受热分解后石蕊又从红色变回紫色分析。
9．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A.木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体，是对生成物的叙述，不是实验现象描述，此选项不符合题意；
B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人呼出的气体中含有二氧化碳，探究呼出气体成分时，向呼出气体中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊，此选项符合题意；
C.铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧火星四射，此选项不符合题意；
D.探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧产生大量白烟，此选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象分析，注意描述现象时不涉及生成物名称；
B、根据呼出气体中二氧化碳含量高分析；
C、根据铁丝在氧气中能燃烧在空气中不能燃烧分析；
D、根据磷燃烧产生白烟分析。
10．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用,符合题意；
B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应，故不符合题意；
C.工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化，故不符合题意；
D.二氧化锰能加快氧气的产生速率，没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会产生氧气，故不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据光合作用产生氧气分析；
B、根据氧气化学性质比较活泼人析；
C、根据工业制取氧气属于物理变化分析；
D、根据过氧化氢加催化剂和不加催化剂只反应速率不同分析。
11．【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A.看能否燃烧，用的是化学方法，此选项不符合题意；
B.是从化学方法角度考虑的，且两种物质都不支持燃烧，此选项不符合题意；
C.氢气是最轻的气体，而二氧化碳的密度比空气的密度大，因此可以通过填充气球看沉浮情况进行区分，此选项符合题意；
D.能否使澄清的石灰水变浑浊是利用化学方法，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氢气和二氧化碳的性质的不同利用不同的实验现象加以区别分析。
12．【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用。可根据空气的应用分析。
A、空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是害气体，烟尘属于可吸入颗粒物。故A不符合题意。
B、氮气的化学性质比较稳定，所以可用于食品防腐。故B不符合题意，
C、硫、碳、磷等物质在空气中能与氧气反应，说明氧气的化学性质比较活泼，故C不符合题意。
D、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以空气中最多的是是氮气。故D符合题意
故答案为： D
【分析】A、空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等有害气体，还包括可吸入颗粒；
B、用于食品防腐的气体要求化学性质稳定和无毒；
C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在加热或点燃条件下，能够与许多物质发生反应；
D、根据空气中成分的含量来回答。
13．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的实验室制法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】①氧气在空气中的体积分数约为21%，氮气在空气中的体积分数是78%，①说法不符合题意；②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸，②说法符合题意；③氧气虽能支持燃烧，但不具有可燃性，不可以做燃料，③说法不符合题意；④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料，④说法符合题意；⑤用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气属于固液在常温下制取气体，用大理石和稀盐酸制取二氧化碳也属于固液在常温下制取气体，因此两者的发生装置可以相同；两者的密度都比空气大，都可用向上排空气法收集，所以在实验室中两种气体可以用相同的装置制取，⑤说法符合题意。因此本题说法正确的是：②④⑤。
故答案为：A。
【分析】根据氧气在空气中的体积数、氧气和二氧化碳的性质及实验室制取原理分析，注意两种气体都可以选择固体液体常温型发生装置。
14．【答案】D
【知识点】水的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】根据波义耳的说法，他所指的元素实际上是单质。今天，我们通常说：由同一种元素形成的物质叫做单质。显然，元素和单质不是一回事。电解实验证实，水是由氢和氧两种元素形成的化合物，属于纯净物。
【分析】根据水的组成及纯净物定义分析，注意判断纯净物要看构成物质的种类，而不能利用元素种类。
15．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解：常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，充分反应后氧气被消耗；氧气约占空气总体积的 ，则恢复到常温，余下气体的体积约为100mL﹣100mL×=80mL．
故选：D．
【分析】灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，结合氧气约占空气总体积的，进行分析判断
16．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】A、氧气浓度越大，反应越剧烈，甚至影响反应能否发生，铁丝不燃烧。可能原因是收集到的氧气量太少或纯度太低，A不符合题意；
B、铁丝生锈时，铁与氧气不能接触，反应无法进行，铁丝不能燃烧，B不符合题意；
C、集气瓶底部放少量水或沙是为了防止生成物溅落炸裂集气瓶，与铁丝是否能够燃烧无关，C符合题意；
D. 铁丝的一端没有系火柴梗，铁丝的温度未达到着火点时，铁丝不燃烧，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】没有观察到火星四射，说明没有的燃烧现象，也是就没有发生铁丝的燃烧，所以所有分析围绕燃烧来进行，更确切地说是铁丝的燃烧条件来进行，燃烧需要可燃物与氧气有一定的接触，且接触越充分越容易燃烧．温度越高燃烧也就越容易。
17．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A.由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应。酒精＋氧气 水＋二氧化碳，属于氧化反应，不属于化合反应，此选项不符合题意；
B.磷＋氧气 五氧化二磷，既属于化合反应又属于氧化反应，此选项符合题意；
C.碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳，既不属于化合反应又不属于氧化反应，此选项不符合题意；
D.乙炔＋氧气 水＋二氧化碳，不属于化合反应，但属于氧化反应，此选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应分析。
18．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；氧化反应及其应用；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】由图示可知，该关系为交叉关系；A.有些化合反应是氧化反应，如碳与氧气化合，有些化合反应不是氧化反应，如二氧化碳与水化合，二者为交叉关系，A符合题意；
B.纯净物与混合物为并列关系，B不符合题意；
C.物理变化与化学变化为并列关系，C不符合题意；
D.化学反应包含化合反应，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据化合反应、氧化反应定义分析，化合反应为多变一的反应，氧化反应为物质与氧发生的反应；根据纯净物、混合物为物质的两大类别，为并列关系分析；根据物理变化、化学变化是并列关系分析；根据化学变化包含化合反应分析。
19．【答案】B
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升。
故答案为：B。
【分析】根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
20．【答案】C
【知识点】水的性质和应用
【解析】【解答】A.铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶中水的作用是冷却溅落的熔落物，防止集气瓶底炸裂，此选项不符合题意；
B.测定空气中氧气含量实验，消耗多少体积的氧气，广口瓶中进入多少体积的水，通过水体积的变化得出集气瓶中氧气（O2）的体积，此选项不符合题意；
C.硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，此选项符合题意；
D.排水法收集氢气时，集气瓶中的水是便于观察H2何时收集满，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据铁丝燃烧实验中水起防止炸裂瓶底的作用，测定氧气体积分数实验中水起测定氧气体积的作用，硫燃烧实验中水起吸收二氧化硫的作用，排水收集氢气水起排除空气观察收集氧气多少的作用分析。
21．【答案】（1）B
（2）CO2
（3）负；BC
（4）B
（5）过滤；漏斗；吸附；物理；煮沸
（6）及时关闭水龙头（合理即可）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）A、矿泉水的水中溶解了一些物质，所以矿泉水属于混合物，此选项错误；
B、蒸馏水是纯净的水，属于纯净物，此选项正确；
C、河水中含有一些难溶性和可溶性的物质，所以河水属于混合物，此选项错误；
D、自来水中含有一些可溶性的物质，属于混合物，此选项错误。
故答案为：B。（2）化学反应前后元素种类不变，“铜锈”中含有碳元素，故是Cu与空气中的H2O、O2和CO2反应生成“铜锈”。（3）电解水时，正氧负氢，氢二氧一，由图可知，X电极端产生的气体多，故X为电源的负极。氢气作为新能源，其主要优点为燃烧产物无污染、制备原料为水，来源广，制备氢气的成本太高，氢气的运输和储存比较困难，
故答案为：BC。（4）A、工业废水的任意排放，会污染水体，此选项错误；
B、城市浇花使用喷灌、滴灌技术，可节约用水，此选项正确；
C、保护水资源，要合理使用化肥、农药，此选项错误；
D、富含氮、磷的生活污水直接排放会造成水富营养化，此选项错误。
故答案为：B。（5）通过过滤可除去难溶性的固体物质，在过滤操作中需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、漏斗；活性炭具有吸附性，可除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都无新物质生成，属于物理变化。生活中常用煮沸的方法将硬水软化。（6）生活中节约用水的实例有：及时关闭水龙头、用洗衣服的水浇花和拖地等。
【分析】（1）根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
（2）根据铜生锈是铜、二氧化碳和水、氧气的作用分析；
（3）根据电解水正氧负氢的现象及氢气燃烧生成水无污染分析；
（4）根据水污染的原因确定防治方法分析；
（5）根据过滤的操作原理及所用仪器名称、活性炭的吸附性、硬水软化生活中用煮沸的方法分析；
（6）根据节约用水的方法分析。
22．【答案】（1）催化剂；生成物
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）二氧化碳+水→碳酸
【知识点】氧气的实验室制法；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】无色气体C能使带火星的木条复燃，则无色气体C是氧气；若将黑色固体D放在盛有C的集气瓶中燃烧，比在空气中更剧烈，发出白光，生成的气体F能使紫色石蕊试液变红色，则F是二氧化碳，D是木炭；将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C，则E是高锰酸钾，A是二氧化锰，B是过氧化氢溶液。将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，推断正确。（1）二氧化锰在过氧化氢溶液的分解反应中作催化剂，在高锰酸钾的分解反应中是生成物；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红色，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸。
【分析】根据氧气的验证先推断出C气体为氧气，再利用氧气的制取原理、性质及二氧化碳的性质推断出其他物质，然后按要求填空分析。
23．【答案】（1）长颈漏斗
（2）过氧化氢 水+氧气；C或D
（3）预先在瓶底放少量水或铺一层细砂，防止熔化物溅落而炸裂集气瓶底部
（4）碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；碳酸氢钠 碳酸钠+二氧化碳+水；A；D
（5）防止二氧化碳溶于水；无
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）a是长颈漏斗。（2）B装置是固液常温反应制取气体，用此装置制取氧气则是用过氧化氢溶液，反应的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故收集装置可选择C或D。（3）铁丝燃烧放出大量的热，使固体熔化为液体，液体溅落到集气瓶底会使集气瓶底部炸裂，故预先在瓶底放少量水或铺一层细砂，防止熔化物溅落炸裂集气瓶底部。（4）石灰石主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；加热碳酸氢钠生成碳酸钠、水、二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳酸氢钠 碳酸钠+二氧化碳+水，若用加热碳酸氢钠来制取CO2，应选用固体加热型装置，发生装置为A，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故收集装置选择D。（5）图示测量二氧化碳的体积的方法为排水法，用量筒测量排出水的体积从而测出生成的二氧化碳的体积。二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油，防止二氧化碳与水接触；植物油上方原有的空气不会溶解在水中，所以植物油上方原有的空气对实验结果无明显影响。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据过氧化氢制氧气要选择固液常温型发生装置及氧气的收集方法分析；
（3）根据铁丝燃烧实验为防止集气瓶底炸裂要在瓶底预留水或细沙分析；
（4）根据实验室制取二氧化碳的反应原理及碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳、气体发生装置要根据反应物状态和反应条件选择分析；
（5）根据二氧化碳的溶解性及排水法收集气体体积测定可利用排出水的体积得到气体的体积分析。
24．【答案】（1）不支持；磷+氧气 五氧化二磷
（2）气球先膨胀后缩小并变瘪
（3）白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体减少压强变小；瓶内氧气约占40mL
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧。白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷。（2）红磷燃烧放出大量的热，开始装置内压强变大，气球膨胀；红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，温度逐渐冷却过程中，压强逐渐变小，气球也逐渐变小，由于冷却至室温时，压强小于开始的压强，所以气球和原来相比变瘪，故在整个实验过程中，可观察到气球的变化是：气球先膨胀后缩小并变瘪。（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，锥形瓶内压强变小，打开弹簧夹，水进入锥形瓶，由于消耗多少体积的氧气，进入多少体积的水，锥形瓶中氧气的体积为：200mL× =40mL，故注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约50mL-40mL=10mL时停止下流。[得出结论]氧气约占空气总体积的五分之一。
【分析】（1）根据氮气的不支持燃烧的性质及磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（2）根据燃烧放热装置内压强增加，磷燃烧消耗氧气使装置内气体减少分析；
（3）根据氧气约占空气体积的五分之一分析。
