吉林省长春市铁南教育共同体2017-2018学年中考化学一模考试试卷
一、单选题
1．（2018九上·兴仁月考）小华同学为母亲过生日，下列庆祝活动中发生了化学变化的是（ ）
A．编制花环 B．榨取果汁
C．点燃蜡烛 D．切分蛋糕
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、编制花环过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意；
B、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意；
C、点燃蜡烛过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，C符合题意；
D、切分蛋糕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不D符合题意。
故答案为：C。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化就是物理变化，据此分析解答
2．（2017·郑州模拟）空气中含量较多，且能用于填充食品包装袋的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．氢气
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，能充入食品包装中以防腐．
故选：A
【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质，本题解题的关键信息是：“含量较多且充入食品包装中以防腐”，充入食品包装中以防腐，说明该气体化学性质不活泼．
3．（2018·长春模拟）氢元素与氧元素的本质区别是（）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素的根本区别是质子数不同，
故答案为：A
【分析】根据质子数决定元素的种类分析；
4．（2018·长春模拟）PM2.5是雾霾天气的“元凶”之一．下列做法不利于改善空气中PM2.5污染的是（）
A．空中喷雾 B．植树造林
C．扬尘施工 D．绿色出行
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A.空中喷雾，能减少空气中的尘埃，利于改善空气中PM2.5污染；A不符合题意
B.植树造林，可提高空气的净化能力，利于保护环境，利于改善空气中PM2.5污染；B不符合题意
C.扬尘施工，不利于保护环境，不利于改善空气中PM2.5污染；C符合题意
D.绿色出行，减少化石燃料的使用，可以减少PM2.5的排放，利于改善空气中PM2.5污染。D不符合题意
故答案为：C。
【分析】根据PM2.5的概念及扬尘施工可以产生大颗粒吸入物分析。
5．下列图示中的有关实验操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】解：A、视线与凹液面最低处保持水平，故A正确；
B、金属颗粒放入试管中时，要将试管横放，将药品放在试管口，再将试管竖起，故B错；
C、瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，故C错；
D、胶头滴管使用时，不能伸入试管内，故D错．
故选A．
【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析．
6．（2018·长春模拟）下列物质中，属于氧化物的是（）
A．O2 B．SO2 C．KMnO4 D．H2SO4
【答案】B
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A.O2只有一种元素，是单质；A不符合题意
B.SO2是硫元素和氧元素组成的化合物，是氧化物；B符合题意
C.KMnO4由三种元素组成，不是氧化物；C不符合题意
D.H2SO4由三种元素组成，不是氧化物。D不符合题意
故答案为：B。
【分析】由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。
7．工业上制取大量氧气的方法是（ ）
A．加热氯酸钾 B．分离液态空气
C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢溶液
【答案】B
【知识点】氧气的工业制法
【解析】【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧．
A、加热氯酸钾，是氧气的实验室制法，故选项错误．
B、分离液态空气，是工业上制取大量氧气的方法，故选项正确．
C、加热高锰酸钾，是氧气的实验室制法，故选项错误．
D、分解过氧化氢溶液，是氧气的实验室制法，故选项错误．
故选：B．
【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析解答即可．
8．给150mL液体加热需使用的仪器有（ ）
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）
A．④⑤⑦ B．②④⑥ C．①③④⑤ D．②④⑥⑦
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：要加热150mL的液体，试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯，烧杯的底面积较大，灯焰小，会使烧杯受热不均，需要加垫石棉网，试管夹是用来夹试管的，而烧杯需要放在铁架台上加热，故使用的仪器为：②④⑥⑦
故选D．
【分析】本题应从加热150mL的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析．
9．（2018·长春模拟）雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（Ti）金属板．已知一种Ti原子的原子核内有22个质子和26个中子，该钛原子核外的电子数为（ ）
A．4 B．22 C．26 D．48
【答案】B
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】解：由题意一种Ti原子的原子核内有22个质子，根据核电荷数=质子数=电子数，故该钛原子核外的电子数为22．
故选B．
【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数，进行题意进行分析解答．
10．（2018·长春模拟）如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）
A．气球胀大，红墨水左移
B．气球缩小，红墨水左移
C．气球胀大，红墨水右移
D．气球缩小，红墨水右移
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，所以集气瓶内气体增多，压强增大，在压力的作用下气球缩小，红墨水向左移动，
故答案为：B。
【分析】根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气使瓶内的气压增大，导致气球干瘪，红墨水左移分析
二、填空题
11．（2018·长春模拟）用化学用语回答下列问题。
（1）氮元素的符号是 ；
（2）两个氢原子可表示为 ；
【答案】（1）N
（2）2H
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）氮元素的符号是N；（2）在元素符号前加数字表示原子个数，两个氢原子可表示为2H。
【分析】（1）元素符号的书写，一个字母是大写，两个字母时，第一个大写第二个小写
（2）元素符号前加数字表示原子个数
12．（2018·长春模拟）回答下列问题：
（1）水能变成水蒸气，这属于水的 性质（选填“物理”或“化学”）；
（2）鱼能在水中生存是因为氧气 溶于水；
（3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳 ．
【答案】（1）物理
（2）能
（3）分子
【知识点】氧气的物理性质；物质的构成和含量分析；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）必须由化学变化才能表现出来的性质叫化学性质，不需要发生就能表现出来的性质叫物理性质，水能变成水蒸气，不需要发生化学变化，这属于水的物理性质；（2）氧气能供给呼吸，鱼能在水中生存是因为氧气能溶于水；（3）构成物质的微粒就是保持物质化学性质的最小微粒，二氧化碳由分子构成，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。
【分析】（1）没有新物质生成的变化是物理变化；
（2）根据氧气的水溶性分析
（3）根据二氧化碳是由分子构成的结合分子的概念分析
13．（2018·长春模拟）化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质．请根据图示回答下列问题：
（1）图1中能说明分子之间有间隔的是 （选填“甲”或“乙”），能说明分子不断运动的是 （同上）．
（2）图2中，反应后示意图中的物质是 （选填“纯净物”或“混合物”），该反应中没有发生改变的粒子是 ．
【答案】（1）甲；乙
（2）混合物；氧原子、氢原子
【知识点】分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）图1中，甲实验中气体能被压缩，能说明分子之间有间隔，乙实验中氨水在C烧杯中，A中的酚酞试液变红，说明氨气分子通过运动进入A中，能说明分子是不断运动的；（2）图2中，反应后示意图中的物质有水和氧气两种，是混合物，由图中信息可知该反应中没有发生改变的粒子是氧原子、氢原子。
【分析】（1）根据分子的特性结合实验分析：分子的质量和体积都很小，分子是不断运动的，分子之间有间隔
（2）根据混合物是由多种物质组成的，在化学反应中不变的原子分析
14．（2018·长春模拟）认真分析如图,回答有关问题.
图A 图B 图C 图D
（1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息,由此可知:
①钙元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素；
②钙的相对原子质量为 ；
（2）图B为钙原子的结构示意图,其中X的数值为 ，钙原子在化学反应中易失去 个电子，形成的离子用符号为 ；从电子得失角度分析,B的化学性质跟C、D中的 相似。
（3）若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同，则D应该排在元素周期表的第 周期。
【答案】（1）金属；40.08
（2）20；2；Ca2+；C
（3）一
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）①由元素名称可知钙元素属于金属元素；②在元素周期表中，元素名称左上角的数字为原子的序数，右上角是该元素的符号。名称下边的数值是原子的相对原子质量。钙的相对原子质量为40.08；（2）在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，质子数决定原子的类别，弧线表示电子层，同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，图B为钙原子的结构示意图,其中X的数值为20，最外层电子数决定原子的化学性质，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子，当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构，不易得失电子。钙原子在化学反应中易失去2个电子，形成的离子用符号表示为Ca2+；从电子得失角度分析, B的化学性质跟C、D中的C相似。（3）若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同，则D应该排在元素周期表的第一周期。
【分析】（1）根据在元素名称中带金字旁的属于金属元素；元素周期表一格中最下面的是相对原子质量
（2）在原子中，质子数=核外电子数，当原子的最外层电子数小于4失电子，大于4得电子，最外层电子数决定元素的化学性质
（3）原子核外的电子层数等于周期数
三、实验题
15．（2018·长春模拟）如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题：
（1）甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是 ；乙实验中的现象是产生 色火焰，燃烧过程中，甲、乙实验中火焰颜色不同的原因是 ；
（2）丙实验中预先加入少量水的目的是 ；若在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析实验失败的一种可能原因是： ．
（3）丁实验中，集气瓶内红磷燃烧的主要现象：
，其中反应的表达式为
。丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是 （答一点）．
【答案】（1）吸收二氧化硫，减少空气污染；蓝紫；氧气浓度不同
（2）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；氧气浓度低（或铁丝生锈等，合理给分）
（3）产生大量白烟； （或文字表达式）；红磷少等（合理给分）
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，二氧化硫易溶于水，且和水反应生成酸，易导致酸雨，甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是吸收二氧化硫，减少空气污染；乙实验中的现象是产生蓝紫色火焰，燃烧过程中，甲、乙实验中火焰颜色不同的原因是氧气的浓度不同，反应的剧烈程度不同；
（2）铁在氧气中燃烧，火星四射、放出大量热，丙实验中预先加入少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；若在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，实验失败的一种可能原因是：氧气浓度低（或铁丝生锈等）；
（3）磷和氧气在点燃条件下生成固体颗粒五氧化二磷，丁实验中，集气瓶内红磷燃烧的主要现象：产生大量白烟，其中反应的表达式为 。丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，导致这一结果的原因可能是装置的气密性不好或红磷的量不足，或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数。
【分析】（1）根据硫燃烧的现象及产物的性质进行分析
（2）根据铁丝燃烧的现象和注意事项分析
（3）根据实验室利用燃烧红磷测定空气中氧气的原理、现象及注意事项分析
16．（2018·长春模拟）
（1）实验室利用 制取氧气，并用排水法收集。根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。
①仪器A的名称是 ，仪器B的名称是 ；
②组装整套装置时，需选用上图中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和 ；H与M连接时，需要先将M ，再将M插入H中。
③收集氧气的操作如下，其正确顺序为 ；
a.当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶
b.当气体收集满时，在水面下用毛玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上
c.将集气瓶盛满水，用玻璃瓶盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如下图所示．请回答下列问题：
①检验装置气密性的操作如甲图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置 ．
②根据实验装置乙图所示：试管口放一团棉花，以防止 ；图乙中是用 法收集氧气；该反应的表达式为 ，该反应属于 反应．（填化学反应的基本类型）
③根据丙图所示：检验集气瓶已收集满氧气方法是 ．收集满氧气的集气瓶要 放在桌上，原因是 ．
（3）若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气，选择的发生装置是 ，该反应的表达式为 。
【答案】（1）酒精灯；试管；A；用水润湿；cab
（2）有气泡冒出；气密性好；加热时，高锰酸钾粉末进入导管；向上排空气法；；分解反应；带火星木条放在瓶口，木条复燃；正；氧气密度大于空气密度
（3）固液常温型； （或文字表达式）
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）①仪器A的名称是酒精灯，仪器B的名称是试管；②氯酸钾法制氧气时应选用固-固加热型发生装置，组装整套装置时，需选用上图中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和A；H与M连接时，需要先将M用水湿润，再将M插入H中；③收集氧气的正确操作顺序为：将集气瓶盛满水，用毛玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内——当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶——当气体收集满时，在水面下用玻璃瓶盖住瓶口，移出水面正放在桌面上；（2）①检验装置气密性的操作如甲图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性好；②根据实验装置乙图所示：试管口放一团棉花，以防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管将导管堵塞；图乙中是用向上排空气法收集氧气；该反应的表达式为
，该反应是由一种物质生成多种物质，属于分解反应；③氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，根据丙图所示：检验集气瓶已收集满氧气方法是带火星木条放在瓶口，木条复燃，证明已经集满氧气；氧气的密度比空气的大，收集满氧气的集气瓶要正放在桌上；（3）若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气，选择的发生装置是固-液常温型 ，该反应的表达式为
。
【分析】（1） ① 根据实验室的常用仪器名称分析
② 根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和水溶性确定收集装置
③ 根据排放法收集氧气的方法分析
（2） ① 根据检查装置气密性的方法分析
② 根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气集合式样的注意事项分析
（3）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，
吉林省长春市铁南教育共同体2017-2018学年中考化学一模考试试卷
一、单选题
1．（2018九上·兴仁月考）小华同学为母亲过生日，下列庆祝活动中发生了化学变化的是（ ）
A．编制花环 B．榨取果汁
C．点燃蜡烛 D．切分蛋糕
2．（2017·郑州模拟）空气中含量较多，且能用于填充食品包装袋的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．氢气
3．（2018·长春模拟）氢元素与氧元素的本质区别是（）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
4．（2018·长春模拟）PM2.5是雾霾天气的“元凶”之一．下列做法不利于改善空气中PM2.5污染的是（）
A．空中喷雾 B．植树造林
C．扬尘施工 D．绿色出行
5．下列图示中的有关实验操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
6．（2018·长春模拟）下列物质中，属于氧化物的是（）
A．O2 B．SO2 C．KMnO4 D．H2SO4
7．工业上制取大量氧气的方法是（ ）
A．加热氯酸钾 B．分离液态空气
C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢溶液
8．给150mL液体加热需使用的仪器有（ ）
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）
A．④⑤⑦ B．②④⑥ C．①③④⑤ D．②④⑥⑦
9．（2018·长春模拟）雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（Ti）金属板．已知一种Ti原子的原子核内有22个质子和26个中子，该钛原子核外的电子数为（ ）
A．4 B．22 C．26 D．48
10．（2018·长春模拟）如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）
A．气球胀大，红墨水左移
B．气球缩小，红墨水左移
C．气球胀大，红墨水右移
D．气球缩小，红墨水右移
二、填空题
11．（2018·长春模拟）用化学用语回答下列问题。
（1）氮元素的符号是 ；
（2）两个氢原子可表示为 ；
12．（2018·长春模拟）回答下列问题：
（1）水能变成水蒸气，这属于水的 性质（选填“物理”或“化学”）；
（2）鱼能在水中生存是因为氧气 溶于水；
（3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳 ．
13．（2018·长春模拟）化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质．请根据图示回答下列问题：
（1）图1中能说明分子之间有间隔的是 （选填“甲”或“乙”），能说明分子不断运动的是 （同上）．
（2）图2中，反应后示意图中的物质是 （选填“纯净物”或“混合物”），该反应中没有发生改变的粒子是 ．
14．（2018·长春模拟）认真分析如图,回答有关问题.
图A 图B 图C 图D
（1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息,由此可知:
①钙元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素；
②钙的相对原子质量为 ；
（2）图B为钙原子的结构示意图,其中X的数值为 ，钙原子在化学反应中易失去 个电子，形成的离子用符号为 ；从电子得失角度分析,B的化学性质跟C、D中的 相似。
（3）若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同，则D应该排在元素周期表的第 周期。
三、实验题
15．（2018·长春模拟）如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题：
（1）甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是 ；乙实验中的现象是产生 色火焰，燃烧过程中，甲、乙实验中火焰颜色不同的原因是 ；
（2）丙实验中预先加入少量水的目的是 ；若在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析实验失败的一种可能原因是： ．
（3）丁实验中，集气瓶内红磷燃烧的主要现象：
，其中反应的表达式为
。丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是 （答一点）．
16．（2018·长春模拟）
（1）实验室利用 制取氧气，并用排水法收集。根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。
①仪器A的名称是 ，仪器B的名称是 ；
②组装整套装置时，需选用上图中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和 ；H与M连接时，需要先将M ，再将M插入H中。
③收集氧气的操作如下，其正确顺序为 ；
a.当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶
b.当气体收集满时，在水面下用毛玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上
c.将集气瓶盛满水，用玻璃瓶盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如下图所示．请回答下列问题：
①检验装置气密性的操作如甲图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置 ．
②根据实验装置乙图所示：试管口放一团棉花，以防止 ；图乙中是用 法收集氧气；该反应的表达式为 ，该反应属于 反应．（填化学反应的基本类型）
③根据丙图所示：检验集气瓶已收集满氧气方法是 ．收集满氧气的集气瓶要 放在桌上，原因是 ．
（3）若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气，选择的发生装置是 ，该反应的表达式为 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、编制花环过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意；
B、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意；
C、点燃蜡烛过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，C符合题意；
D、切分蛋糕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不D符合题意。
故答案为：C。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化就是物理变化，据此分析解答
2．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，能充入食品包装中以防腐．
故选：A
【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质，本题解题的关键信息是：“含量较多且充入食品包装中以防腐”，充入食品包装中以防腐，说明该气体化学性质不活泼．
3．【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素的根本区别是质子数不同，
故答案为：A
【分析】根据质子数决定元素的种类分析；
4．【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A.空中喷雾，能减少空气中的尘埃，利于改善空气中PM2.5污染；A不符合题意
B.植树造林，可提高空气的净化能力，利于保护环境，利于改善空气中PM2.5污染；B不符合题意
C.扬尘施工，不利于保护环境，不利于改善空气中PM2.5污染；C符合题意
D.绿色出行，减少化石燃料的使用，可以减少PM2.5的排放，利于改善空气中PM2.5污染。D不符合题意
故答案为：C。
【分析】根据PM2.5的概念及扬尘施工可以产生大颗粒吸入物分析。
5．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】解：A、视线与凹液面最低处保持水平，故A正确；
B、金属颗粒放入试管中时，要将试管横放，将药品放在试管口，再将试管竖起，故B错；
C、瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，故C错；
D、胶头滴管使用时，不能伸入试管内，故D错．
故选A．
【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析．
6．【答案】B
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A.O2只有一种元素，是单质；A不符合题意
B.SO2是硫元素和氧元素组成的化合物，是氧化物；B符合题意
C.KMnO4由三种元素组成，不是氧化物；C不符合题意
D.H2SO4由三种元素组成，不是氧化物。D不符合题意
故答案为：B。
【分析】由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。
7．【答案】B
【知识点】氧气的工业制法
【解析】【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧．
A、加热氯酸钾，是氧气的实验室制法，故选项错误．
B、分离液态空气，是工业上制取大量氧气的方法，故选项正确．
C、加热高锰酸钾，是氧气的实验室制法，故选项错误．
D、分解过氧化氢溶液，是氧气的实验室制法，故选项错误．
故选：B．
【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析解答即可．
8．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：要加热150mL的液体，试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯，烧杯的底面积较大，灯焰小，会使烧杯受热不均，需要加垫石棉网，试管夹是用来夹试管的，而烧杯需要放在铁架台上加热，故使用的仪器为：②④⑥⑦
故选D．
【分析】本题应从加热150mL的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析．
9．【答案】B
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】解：由题意一种Ti原子的原子核内有22个质子，根据核电荷数=质子数=电子数，故该钛原子核外的电子数为22．
故选B．
【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数，进行题意进行分析解答．
10．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，所以集气瓶内气体增多，压强增大，在压力的作用下气球缩小，红墨水向左移动，
故答案为：B。
【分析】根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气使瓶内的气压增大，导致气球干瘪，红墨水左移分析
11．【答案】（1）N
（2）2H
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）氮元素的符号是N；（2）在元素符号前加数字表示原子个数，两个氢原子可表示为2H。
【分析】（1）元素符号的书写，一个字母是大写，两个字母时，第一个大写第二个小写
（2）元素符号前加数字表示原子个数
12．【答案】（1）物理
（2）能
（3）分子
【知识点】氧气的物理性质；物质的构成和含量分析；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）必须由化学变化才能表现出来的性质叫化学性质，不需要发生就能表现出来的性质叫物理性质，水能变成水蒸气，不需要发生化学变化，这属于水的物理性质；（2）氧气能供给呼吸，鱼能在水中生存是因为氧气能溶于水；（3）构成物质的微粒就是保持物质化学性质的最小微粒，二氧化碳由分子构成，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。
【分析】（1）没有新物质生成的变化是物理变化；
（2）根据氧气的水溶性分析
（3）根据二氧化碳是由分子构成的结合分子的概念分析
13．【答案】（1）甲；乙
（2）混合物；氧原子、氢原子
【知识点】分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）图1中，甲实验中气体能被压缩，能说明分子之间有间隔，乙实验中氨水在C烧杯中，A中的酚酞试液变红，说明氨气分子通过运动进入A中，能说明分子是不断运动的；（2）图2中，反应后示意图中的物质有水和氧气两种，是混合物，由图中信息可知该反应中没有发生改变的粒子是氧原子、氢原子。
【分析】（1）根据分子的特性结合实验分析：分子的质量和体积都很小，分子是不断运动的，分子之间有间隔
（2）根据混合物是由多种物质组成的，在化学反应中不变的原子分析
14．【答案】（1）金属；40.08
（2）20；2；Ca2+；C
（3）一
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）①由元素名称可知钙元素属于金属元素；②在元素周期表中，元素名称左上角的数字为原子的序数，右上角是该元素的符号。名称下边的数值是原子的相对原子质量。钙的相对原子质量为40.08；（2）在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，质子数决定原子的类别，弧线表示电子层，同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，图B为钙原子的结构示意图,其中X的数值为20，最外层电子数决定原子的化学性质，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子，当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构，不易得失电子。钙原子在化学反应中易失去2个电子，形成的离子用符号表示为Ca2+；从电子得失角度分析, B的化学性质跟C、D中的C相似。（3）若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同，则D应该排在元素周期表的第一周期。
【分析】（1）根据在元素名称中带金字旁的属于金属元素；元素周期表一格中最下面的是相对原子质量
（2）在原子中，质子数=核外电子数，当原子的最外层电子数小于4失电子，大于4得电子，最外层电子数决定元素的化学性质
（3）原子核外的电子层数等于周期数
15．【答案】（1）吸收二氧化硫，减少空气污染；蓝紫；氧气浓度不同
（2）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；氧气浓度低（或铁丝生锈等，合理给分）
（3）产生大量白烟； （或文字表达式）；红磷少等（合理给分）
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，二氧化硫易溶于水，且和水反应生成酸，易导致酸雨，甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是吸收二氧化硫，减少空气污染；乙实验中的现象是产生蓝紫色火焰，燃烧过程中，甲、乙实验中火焰颜色不同的原因是氧气的浓度不同，反应的剧烈程度不同；
（2）铁在氧气中燃烧，火星四射、放出大量热，丙实验中预先加入少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；若在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，实验失败的一种可能原因是：氧气浓度低（或铁丝生锈等）；
（3）磷和氧气在点燃条件下生成固体颗粒五氧化二磷，丁实验中，集气瓶内红磷燃烧的主要现象：产生大量白烟，其中反应的表达式为 。丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，导致这一结果的原因可能是装置的气密性不好或红磷的量不足，或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数。
【分析】（1）根据硫燃烧的现象及产物的性质进行分析
（2）根据铁丝燃烧的现象和注意事项分析
（3）根据实验室利用燃烧红磷测定空气中氧气的原理、现象及注意事项分析
16．【答案】（1）酒精灯；试管；A；用水润湿；cab
（2）有气泡冒出；气密性好；加热时，高锰酸钾粉末进入导管；向上排空气法；；分解反应；带火星木条放在瓶口，木条复燃；正；氧气密度大于空气密度
（3）固液常温型； （或文字表达式）
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）①仪器A的名称是酒精灯，仪器B的名称是试管；②氯酸钾法制氧气时应选用固-固加热型发生装置，组装整套装置时，需选用上图中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和A；H与M连接时，需要先将M用水湿润，再将M插入H中；③收集氧气的正确操作顺序为：将集气瓶盛满水，用毛玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内——当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶——当气体收集满时，在水面下用玻璃瓶盖住瓶口，移出水面正放在桌面上；（2）①检验装置气密性的操作如甲图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性好；②根据实验装置乙图所示：试管口放一团棉花，以防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管将导管堵塞；图乙中是用向上排空气法收集氧气；该反应的表达式为
，该反应是由一种物质生成多种物质，属于分解反应；③氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，根据丙图所示：检验集气瓶已收集满氧气方法是带火星木条放在瓶口，木条复燃，证明已经集满氧气；氧气的密度比空气的大，收集满氧气的集气瓶要正放在桌上；（3）若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气，选择的发生装置是固-液常温型 ，该反应的表达式为
。
【分析】（1） ① 根据实验室的常用仪器名称分析
② 根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和水溶性确定收集装置
③ 根据排放法收集氧气的方法分析
（2） ① 根据检查装置气密性的方法分析
② 根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气集合式样的注意事项分析
（3）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，
