第二课时 声音的特性
知识点1 音调
1.在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水润湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，哨音是______振动产生的，上推活塞音调就会变______。
2.发声体的振动______决定声音的音调，频率______则音调高，频率______则音调低。
3.我们把高于______的声音称为超声波,低于______的声音称为次声波；正常人能够听到的频率范围是______到______；蜜蜂飞行时翅膀每秒振动400次,其振动频率为______
知识点2 响度
4.悦耳动听的古筝是由古筝琴弦的______产生的。琴声通过______传播到观众耳中，演奏者用力拨动琴弦是为了改变声音的______。
5.声音的响度与声源的______有关，振幅越大，发出声音的响度越______；振幅越小，发出声音的______越小，声音的响度还与距离发声体的______有关，距离越远，听到的声音就越小
知识点3 音色
6.音色又叫音品，反映声音的品质和特色。不同发声体的_______、_______不同，发出声音的音色也不同，音色是判断发声体的重要依据之一
7.一个同学迟到，走到教室门口，听到上课老师的声音，就知道正在上物理课，他除了根据讲课内容外，做出判断的依据还可以是声音的_______。
8.一只蝴蝶飞行时，10s内翅膀振动50次，其振动频率为_______，属于______(选填“超声波”或“次声波”），我们_______听到。我们常说男生的声音比女生要低沉、浑厚，指的是男生说话时_______比女生低。其原因是男生说话时声带振动的频率比女生的要_______(选填高或低）。
9.地震时会产生_______声波，这种声波在空气中的传播速度_______可听声在空气中的传播速度。
10.吹笛子时，嘴对着吹孔吹，由管内______发生振动产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_______。当用力吹笛时，主要改变笛子发出声音的_______。
11.童谣《数鸭子》，当小明同学唱到“真呀，真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是_______。
A.小明声带每振动一次所用的时间逐渐变大。
B.声音在空气中传播的速度逐渐变大。
C.声音的频率逐渐变低。
D.小明声带每秒钟振动的次数逐渐变多。
12.下列做法中，改变音调的是_______，改变响度的是_______。
A.用不同的力拨动琴弦。
B.导游使用扩音器讲话。
C.弹琴时在琴弦的不同位置按压。
D.时重时轻地敲击鼓面。
E.调节音箱的音量。
F.演奏前调节琴弦的松紧。
13.医生为心脏病患者诊断时，用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了( ）
A.增大心脏跳动时的振幅。 B.加快心脏跳动时的频率。
C.改善心脏跳动时的音色。 D.增强人听到声音的响度。
14.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( )
甲 乙 丙
A.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同。
B.甲、乙、丙三者的响度不同。
C.甲、乙、丙三者的音调不同。
D.甲、乙、丙三者的音色不同。
15．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面高度不等。
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是_______(选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越________。
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是________。(选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，震动得越________，频率越 ______，发出声音的音调就越________。
（3）向保温瓶中倒开水的过程，有经验的人听声音就可以判断瓶里水位的高低，这是因为________(填序号）。
A.随着水位升高，音调逐渐升高。
B.随着水位升高，音调逐渐变低。
第二课时 声音的特性
基础训练
1.空气柱(空气)；高
2.频率(快慢）；高；低
3.20000Hz；20Hz；20Hz；20000Hz；400Hz
4.振动；空气；响度
5.振幅；大；响度；远近
6.材料；结构
7.音色
能力提升
8.5Hz；次声波；不能；音调；低。
9.次；等于
10.空气柱；(空气）；音调；响度
11.D
12.CF；ABDE。
13.D
14.D
创新拓展
15.(1）瓶和水；低；（2）空气柱；快；高；高；（3）A
