2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第二章 身边的化学物质 同步选题含答案
沪教版（全国）第二章 身边的化学物质
一、选择题。
1、实验室制取O2的有关操作如图所示，其中不正确的是（ ）
A．检查装置气密性 B．制取
C．收集 D．检验
2、下列关于二氧化碳的性质和用途描述错误的是 ( )
A. 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
B．二氧化碳能从一个容器倾倒到另一个容器
C．二氧化碳不溶于水
D．二氧化碳的固体(干冰)可作制冷剂
3、某同学组装成如图所示装置(铜不与稀盐酸反应)，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是( )
A. 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是二氧化碳
C．该装置能控制反应的发生与停止
D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大
4、发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任。下列说法中错误的是（ ）
A．研究开发二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应
B．从环境保护的角度考虑，汽油是最理想的燃料
C．开发风能、氢能等新能源，减少使用化石燃料
D．利用垃圾发电，变废为宝
5、表示下列各项大小或高低关系正确的是（ ）
A．元素在地壳中的含量：O ＜ Al
B．空气中气体的含量：氧气 ＜ 氮气
C．水的净化程度高底：沉淀 ＞ 过滤
D．酒精灯火焰的温度：内焰 ＞ 外焰
6、实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰的作用是（ ）
A．增加氧气的量 B．加快过氧化氢的分解速度
C．不起作用 D．既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量
7、下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④
8、下列说法一定错误的是（ ）
A．森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气
B．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化
D．教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园
9、下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．氧化汞汞+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D．镁+氧气氧化镁
10、关于如图所示简易净水器的说法不正确的是（ ）
A．可以除去污水中的臭味
B．其中的小卵石可以起过滤作用
C．其中的活性炭可以起吸附作用
D．可以得到与蒸馏水净化程度相同的水
11、如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．氯酸钾的质量 B．生成O2的质量
C．固体中氧元素的质量 D．固体中MnO2的质量
12、下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是（ ）
A．一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快
B．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水
C．能选用石灰石与稀硫酸做原料
D．实验室制取二氧化碳和可以利用双氧水制取氧气的发生装置
13、下列说法不正确的是 （ ）
A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气
B．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
C．混合物中一定含有两种或两种以上元素
D．稀有气体的化学性质很不活泼，但也可以与某些物质发生化学反应
14、下列说法正确的是（ ）
A．有氧气参加的反应都是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应
D．分解反应的特点是两种物质反应生成两种或两种以上的物质
15、下列实验操作正确的是（ ）
A．用带火星的木条可以鉴别空气、氧气和二氧化碳
B．用试管给 50mL 液体加热时，先将试管在火焰上方移动受热均匀
C．生活中用煮沸的方法来软化水
D．铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
16、可用向下排空气法收集的一组气体是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题。
17、空气是一种宝贵的自然资源。
(1)空气属于__________填“混合物”或“纯净物”。
(2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于__________。
(3)生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是__________ ，为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的的作用是__________ 。
(4)酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为__________ 。
18、常温下进行如图所示实验。
(1)A中固体逐渐减少，发生________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)C中有气泡冒出，溶液颜色________。
19、空气、水是人类赖以生存的自然资源。
天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有 （填序号） 。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是 。
20、化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
（1）仪器a的名称是_______________。
（2）实验室用双氧水制取氧气，选用的制取装置是_________（填序号）。
21、某学生用盐酸和大理石反应制取CO2，并把制得气体通入澄清石灰水中，石灰水却没有预期那样变浑。试分析产生这一现象的主要原因。 。
22、如图所示是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题：
(1)反应①的文字表达式为_______ ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是_______ ，硫的用量不能过多的原因是_______ 。
(2)检验反应②中有二氧化碳生成的方法是___ ，酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因__ 。
(3)X的化学名称为_______ 。
三、综合应用题。
23、如图所示是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题:
(1)图中编号为①的仪器的名称为__________。
(2)连接仪器时，将玻璃管插人胶塞时，可先________，然后对准胶塞上的小孔稍用力转动，将其插入。
(3)某同学制取氧气时，发生装置选用B，并在试管口口塞入团_______，用D装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是_________________。
(4)乙炔是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体，不与碱反应。实验室常用电石(固体)与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水。下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是________。
A 发生装置最好选择装置A
B 用装置D收集乙炔时，气体应由b端进入
C 用装置D装满水收集乙炔时，气体应由a端进人
D 如果要收集得到较纯净的乙炔可用排水法收集
四、实验题。
24、根据下图回答有关问题：
(1)写出有标号的仪器名称：a______。
(2)若用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收集装置是 C或______。
(3)若用 C 装置收集氧气，正确的操作顺序为______（填序号）。
a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
A．bac B．abc C．acb
(4)选用 B 装置来制取氧气时，该反应的文字表达式为_____ _。实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥。过滤操作时， 需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中， 正确的是______（选填“甲”或“乙”）。
甲： A→B→C 乙： A→B→D
(5)在过滤操作中玻璃棒的作用是______ 。若滤液仍浑浊，下列可能的原因有______ 。
A．滤纸破了
B．漏斗中液体的液面高于滤纸边缘
C．承接滤液的烧杯没洗干净
(6)在学习了二氧化碳的相关性质后，学校兴趣小组的同学们进行了相关探究实验。老师设计了如图所示的实验装置，既可用于制取 CO2，又可用于探究CO2性质。说明：
Ⅰ、装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
Ⅱ、装置Ⅲ中在小试管外壁贴有 4 片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
①实验时，打开 K1，关闭 K2，可用来制备 CO2。检验Ⅱ中气体收集满的方法是______ 。
②实验时，关闭 K1，打开 K2，可用于探究 CO2的性质。该实验说明CO2 具有的物理性质是______ ，化学性质是______ 。
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第二章 身边的化学物质 同步选题含答案
沪教版（全国）第二章 身边的化学物质
一、选择题。
1、实验室制取O2的有关操作如图所示，其中不正确的是（ ）
A．检查装置气密性 B．制取
C．收集 D．检验
【答案】B
2、下列关于二氧化碳的性质和用途描述错误的是 ( )
A. 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
B．二氧化碳能从一个容器倾倒到另一个容器
C．二氧化碳不溶于水
D．二氧化碳的固体(干冰)可作制冷剂
【答案】C
3、某同学组装成如图所示装置(铜不与稀盐酸反应)，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是( )
A. 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是二氧化碳
C．该装置能控制反应的发生与停止
D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大
【答案】C
4、发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任。下列说法中错误的是（ ）
A．研究开发二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应
B．从环境保护的角度考虑，汽油是最理想的燃料
C．开发风能、氢能等新能源，减少使用化石燃料
D．利用垃圾发电，变废为宝
【答案】B
5、表示下列各项大小或高低关系正确的是（ ）
A．元素在地壳中的含量：O ＜ Al
B．空气中气体的含量：氧气 ＜ 氮气
C．水的净化程度高底：沉淀 ＞ 过滤
D．酒精灯火焰的温度：内焰 ＞ 外焰
【答案】B
6、实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰的作用是（ ）
A．增加氧气的量 B．加快过氧化氢的分解速度
C．不起作用 D．既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量
【答案】B
7、下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④
【答案】D。
8、下列说法一定错误的是（ ）
A．森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气
B．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化
D．教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园
【答案】B
9、下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．氧化汞汞+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D．镁+氧气氧化镁
【答案】D
10、关于如图所示简易净水器的说法不正确的是（ ）
A．可以除去污水中的臭味
B．其中的小卵石可以起过滤作用
C．其中的活性炭可以起吸附作用
D．可以得到与蒸馏水净化程度相同的水
【答案】D
11、如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．氯酸钾的质量 B．生成O2的质量
C．固体中氧元素的质量 D．固体中MnO2的质量
【答案】C
12、下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是（ ）
A．一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快
B．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水
C．能选用石灰石与稀硫酸做原料
D．实验室制取二氧化碳和可以利用双氧水制取氧气的发生装置
【答案】C。
13、下列说法不正确的是 （ ）
A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气
B．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
C．混合物中一定含有两种或两种以上元素
D．稀有气体的化学性质很不活泼，但也可以与某些物质发生化学反应
【答案】C
14、下列说法正确的是（ ）
A．有氧气参加的反应都是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应
D．分解反应的特点是两种物质反应生成两种或两种以上的物质
【答案】C
15、下列实验操作正确的是（ ）
A．用带火星的木条可以鉴别空气、氧气和二氧化碳
B．用试管给 50mL 液体加热时，先将试管在火焰上方移动受热均匀
C．生活中用煮沸的方法来软化水
D．铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】C
16、可用向下排空气法收集的一组气体是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
二、填空题。
17、空气是一种宝贵的自然资源。
(1)空气属于__________填“混合物”或“纯净物”。
(2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于__________。
(3)生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是__________ ，为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的的作用是__________ 。
(4)酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为__________ 。
【答案】(1)混合物 (2)保护气
(3) 温度越高，物质氧化速率越快，反之越慢
隔绝食品与氧气的接触，防止食品氧化
(4)
18、常温下进行如图所示实验。
(1)A中固体逐渐减少，发生________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)C中有气泡冒出，溶液颜色________。
【答案】(1)物理 (2)变红
19、空气、水是人类赖以生存的自然资源。
天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有 （填序号） 。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是 。
【答案】①③④⑥⑦ ； 蒸发皿
20、化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
（1）仪器a的名称是_______________。
（2）实验室用双氧水制取氧气，选用的制取装置是_________（填序号）。
【答案】水槽 AD
21、某学生用盐酸和大理石反应制取CO2，并把制得气体通入澄清石灰水中，石灰水却没有预期那样变浑。试分析产生这一现象的主要原因。 。
【答案】可能用了浓盐酸。
22、如图所示是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题：
(1)反应①的文字表达式为_______ ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是_______ ，硫的用量不能过多的原因是_______ 。
(2)检验反应②中有二氧化碳生成的方法是___ ，酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因__ 。
(3)X的化学名称为_______ 。
【答案】(1)
吸收二氧化硫，防止污染空气 防止产生过多的二氧化硫，污染空气
(2) 在火焰上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳
外焰部位的酒精与氧气接触最充分，燃烧最充分
(3)四氧化三铁
三、综合应用题。
23、如图所示是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题:
(1)图中编号为①的仪器的名称为__________。
(2)连接仪器时，将玻璃管插人胶塞时，可先________，然后对准胶塞上的小孔稍用力转动，将其插入。
(3)某同学制取氧气时，发生装置选用B，并在试管口口塞入团_______，用D装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是_________________。
(4)乙炔是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体，不与碱反应。实验室常用电石(固体)与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水。下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是________。
A 发生装置最好选择装置A
B 用装置D收集乙炔时，气体应由b端进入
C 用装置D装满水收集乙炔时，气体应由a端进人
D 如果要收集得到较纯净的乙炔可用排水法收集
【答案】锥形瓶 用水润湿 棉花 将带火星的木条放在b管口处，木条复燃说明收集满 BD
四、实验题。
24、根据下图回答有关问题：
(1)写出有标号的仪器名称：a______。
(2)若用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收集装置是 C或______。
(3)若用 C 装置收集氧气，正确的操作顺序为______（填序号）。
a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
A．bac B．abc C．acb
(4)选用 B 装置来制取氧气时，该反应的文字表达式为_____ _。实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥。过滤操作时， 需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中， 正确的是______（选填“甲”或“乙”）。
甲： A→B→C 乙： A→B→D
(5)在过滤操作中玻璃棒的作用是______ 。若滤液仍浑浊，下列可能的原因有______ 。
A．滤纸破了
B．漏斗中液体的液面高于滤纸边缘
C．承接滤液的烧杯没洗干净
(6)在学习了二氧化碳的相关性质后，学校兴趣小组的同学们进行了相关探究实验。老师设计了如图所示的实验装置，既可用于制取 CO2，又可用于探究CO2性质。说明：
Ⅰ、装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
Ⅱ、装置Ⅲ中在小试管外壁贴有 4 片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
①实验时，打开 K1，关闭 K2，可用来制备 CO2。检验Ⅱ中气体收集满的方法是______ 。
②实验时，关闭 K1，打开 K2，可用于探究 CO2的性质。该实验说明CO2 具有的物理性质是______ ，化学性质是______ 。
【答案】(1)酒精灯 (2) A F (3)A
(4) 过氧化氢水＋氧气 甲 (5) 引流 ABC
(6) a处出来的气体可以使带火星的木条熄灭 密度比空气大
二氧化碳与水反应生成碳酸可以使湿润紫色石蕊溶液的试纸变红
