九年级化学上册质量评价
(时间：90分钟 满分：100分 姓名：________)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40
一、选择题(本大题共20小题，每小题 2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意)
1. 下列标志表示“禁止烟火”的是（C）
2．(苏州中考)下列有关化学用语表示正确的是（A）
A．硅元素：Si B．氧化铝：AlO
C．2个镁离子：2Mg＋2 D．60个碳原子：C60
3．(泰州中考)下列属于化学变化的是（A）
A．葡萄酿酒 B．金属导电 C．汽油挥发 D．空气液化
4．下列不属于化石燃料的是（A）
A．太阳能 B．煤 C．石油 D．天然气
5．(河北中考)树立安全意识，掌握科学知识，做到“加强防范，守护生命”。下列做法符合安全要求的是（A）
A．加油站、面粉加工厂严禁烟火
B．室内起火，迅速打开门窗通风
C．更换灯泡时，不必断开电源开关
D．在高速公路上，汽车超速行驶
6．(郴州中考)下列反应属于分解反应的是（C）
A．CO2＋H2O===H2CO3
B．Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑
C．2KClO3 2KCl＋3O2↑
D．H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O
7．(齐齐哈尔中考)利用催化剂将工厂废气中的二氧化碳转化为燃料X，是实现“碳中和”的路径之一。该反应的化学方程式为CO2＋3H2X＋H2O，X的化学式为（C）
A．C B．CH4 C．CH3OH D．CH2O
8．(长沙中考)为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。下列气体属于空气污染物的是（B）
A．氧气 B．二氧化硫 C．氮气 D．水蒸气
9．(天津中考)下列叙述正确的是（A）
A．湿衣服晾干是水分子不断运动的结果
B．在加压条件下氧气体积变小是因为氧分子体积变小
C．电线由于老化短路而起火可用水灭火
D．甲烷与空气混合后遇明火不会发生爆炸
10．(云南中考)铑被用于汽车催化转化器，使氮氧化物转化成无害气体。铑元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法不正确的是（D）
A．铑的原子序数为45
B．铑的元素符号为Rh
C．铑是一种金属元素
D．一个铑原子的质量为102.9 g
11．(北部湾一模)燃烧与人类的生命以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（B）
A．釜底抽薪——移走可燃物
B．室内起火——打开所有门窗通风
C．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上
D．架空柴火——使木材与空气有足够大的接触面积
12．中药甘草的有效成分有甘草酮(C22H22O6)，下列对甘草酮描述错误的是（C）
A．一个甘草酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成
B．甘草酮是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物
C．甘草酮中氢、氧元素的质量比是1∶1
D．甘草酮中碳元素的质量分数最大
13．(陕西模拟)实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是（D）
14．(河南中考)天然气的主要成分是甲烷(CH4)。当氧气不足时，甲烷燃烧会生成CO2、CO和H2O，若16 g甲烷燃烧生成CO2和CO的质量比为11∶7，则参加反应的O2的质量为（B）
A．48 g B．56 g C．64 g D．72 g
15．3月22日是“世界水日”，“珍惜水、爱护水”是我们当前的主题。下列有关水的说法错误的是（A）
A．硬水软化常用肥皂水
B．海水淡化可用蒸馏法
C．河水净化中活性炭起吸附作用
D．水汽化过程中分子间隔变大
16．下列实验不能达到目的的是（B）
A．图①推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好
B．若图②中试剂为盐酸和石灰石，则能成功制取并收集二氧化碳
C．若图③中试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳
D．图④可用于收集二氧化碳，且气体从b通入
17．(怀化中考)实验室欲配制20 g质量分数为10%的NaCl溶液，下列实验步骤正确的是（C）
A．配制该溶液需要10 g氯化钠固体
B．称量氯化钠固体时，将氯化钠放在托盘天平的右盘
C．量取水的过程中仰视读数，所配溶液的溶质质量分数小于10%
D．将称量所得的氯化钠固体放入量筒内溶解
18．(云南中考)人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸(HCOOH)。该反应的微观示意图如下，有关该反应的说法不正确的是（C）
A．从反应价值看：可减少CO2的排放
B．从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变
C．从价态变化看：反应前后各元素的化合价不变
D．从表示方法看：反应的化学方程式为2CO2＋2H2O2HCOOH＋O2
19．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（D）
A．甲中逸出的气体只含CO2
B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应
C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解
D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸
20．(湘潭中考)在一密闭容器内加入X、Y、Z、W四种物质，一定条件下发生化学反应。一段时间后， 测得反应前后各物质的质量如下表(已知X、Y的相对分子质量之比为14∶1)。 下列说法正确的是（D）
物质 X Y Z W
反应前质量/g 40 12 1 10
反应后质量/g 12 6 待测 44
A.W可能是单质
B．反应中X、W两物质变化的质量比是3∶11
C．Z一定是该反应的催化剂
D．该反应的化学方程式可能是X＋3Y2W
二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共26分)
21．(5分)(郴州中考)按要求用化学符号填空：
(1)6个一氧化碳分子6CO。 (2)4个硫原子4S。
(3)画出镁离子的结构示意图。
(4)目前世界年产量最高的金属Fe。
(5)过氧化氢(H2O2)中氧元素的化合价H22。
22．(5分)(齐齐哈尔中考)化学实验技能是学习和进行化学探究活动的基础和保证。请回答下列问题：
(1)在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在石棉网上，使之受热均匀，加热完成后，必须用灯帽盖灭酒精灯。
(2)铁丝在氧气中燃烧的实验，将细铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝与O2的接触面积。
(3)用10%的硝酸钾溶液配制50 g 5%的硝酸钾溶液，实验步骤包括：计算、量取、混匀、 装入细口瓶并贴标签。若量取水的体积时俯视读数，则所配制的硝酸钾溶液的溶质质量分数偏大(选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。
23．(5分)(天津中考)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1)从宏观角度分析，氮气是由氮元素(选填“氮元素”或“氮原子”)组成的。
(2)元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”(元素符号为Md)，用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为101。
(3)根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
①图中粒子属于金属元素的有2(或两)(填数字)种；
②氟和氯两种元素的原子最外层电子数相同， 所以它们具有相似的化学性质；
③由钠和氧两种元素组成的化合物氧化钠的化学式为Na2O。
24．(6分)将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量的氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入如图所示的装置中(提示：干燥剂吸收反应生成的水蒸气；澄清石灰水吸收生成的二氧化碳。假定气体全部被吸收)，实验中测得有关数据如下：
实验前 实验后
干燥剂＋U形管 101.3 g 103.1 g
石灰水＋广口瓶 313.0 g 315.2 g
根据实验数据填写下列各空白处：
(1)实验结束后生成物中水的质量为1.8 g，二氧化碳的质量为2.2 g。
(2)生成的水中氢元素的质量为0.2 g，二氧化碳中碳元素的质量为0.6 g。
(3)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为3∶1，该燃料的化学式为CH4。
25．(5分)(云南中考节选)第三十届“世界水日”的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
(1 )地下水是混合物(选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加几粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸。实验结束后，可加入肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。
(3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管b(选填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的。
三、简答题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共13分)
26．(7分)(吉林中考)在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，小融同学分享了自己的研究报告。
A．浓硫酸稀释时：水作溶剂。
B．电解水实验中：水作反应物，反应的基本反应类型为分解反应。
C．探究燃烧条件：水的作用是提供热量、隔绝氧气。
D．铁丝在氧气中燃烧：水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。
E．硫在氧气中燃烧：水的作用是吸收SO2，防止污染空气。
上述研究成果中，能得出水是由氢、氧两种元素组成的是B(填字母)。
27．(6分)(宜昌中考)科技的发展，催生了许多新型化学工艺流程。
(1)上述流程对于解决能源问题有重大意义。
①反应Ⅰ的化学方程式为2H2O2H2↑＋O2↑。
②将氢能储存在CH3OH(填化学式)中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题。
(2)“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施使二氧化碳的排放总量和减少总量相当。上述流程中有利于实现“碳中和”，消耗二氧化碳的反应化学方程式为CO2＋3H2CH3OH＋H2O。
(3)我们的下列做法中，有利于实现“碳中和”的是ABD。
A．减少车辆接送，步行上学 B．正反两面书写，节约用纸
C．勤洗手勤换衣，讲究卫生 D．垃圾分类投放，回收利用
四、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共15分)
28．(11分)(凉山州中考改编)化学兴趣班的同学准备分组进行气体的制取与性质的探究实验，实验员准备了以下仪器，同学们根据所学知识完成下列题目。
(1)请写出上图中对应字母编号为“e”的仪器名称：分液漏斗。
(2)甲小组的同学准备利用过氧化氢溶液制得较多量的氧气，同时便于添加液体试剂，应选择上图中的 beh(填字母)来组成发生装置。生成氧气的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。
(3)用氯酸钾制氧气的化学方程式为2KClO32KCl＋3O2↑，利用上图仪器加热氯酸钾与二氧化锰制氧气还缺少的是铁架台，收集较纯净的氧气应选择dij(填字母)组成收集装置。
(4)乙小组的同学利用甲小组组装的发生装置制得了二氧化碳气体。并将气体从如图a端通入以探究二氧化碳的性质，其中1、4为湿润的石蕊棉球，2、3为干燥的石蕊棉球。同学们观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是密度比空气大， 二氧化碳的化学性质是CO2＋H2O===H2CO3(用化学方程式表示)。
29．(4分)(舟山中考)小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后、接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于(选填“大于”“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。
【交流反思】
(1)要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是白磷燃烧，产生大量白烟。
(2)反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。能，剩余的白磷未参加反应，反应前后质量不变。
五、计算题(本题共1小题，共6分)
30．(6分)小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15 g，现将75 mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：
实验 第一次 第二次 第三次
加入稀盐酸的量/mL 25 25 25
生成气体的质量/g 2.2 m 1.1
(1)m的值是2.2 g。
(2)求该样品中碳酸钙的质量分数。(保留一位小数)
解：由题意可知，产生CO2气体的总质量为：2.2 g＋2.2 g＋1.1 g＝5.5 g，
设样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 5.5 g
＝ x＝12.5 g
样品中碳酸钙的质量分数：×100%≈83.3%
答：样品中碳酸钙的质量分数约为83.3%。九年级化学上册质量评价
(时间：90分钟 满分：100分 姓名：________)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40
一、选择题(本大题共20小题，每小题 2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意)
1. 下列标志表示“禁止烟火”的是（ ）
2．(苏州中考)下列有关化学用语表示正确的是（ ）
A．硅元素：Si B．氧化铝：AlO
C．2个镁离子：2Mg＋2 D．60个碳原子：C60
3．(泰州中考)下列属于化学变化的是（ ）
A．葡萄酿酒 B．金属导电 C．汽油挥发 D．空气液化
4．下列不属于化石燃料的是（ ）
A．太阳能 B．煤 C．石油 D．天然气
5．(河北中考)树立安全意识，掌握科学知识，做到“加强防范，守护生命”。下列做法符合安全要求的是（ ）
A．加油站、面粉加工厂严禁烟火
B．室内起火，迅速打开门窗通风
C．更换灯泡时，不必断开电源开关
D．在高速公路上，汽车超速行驶
6．(郴州中考)下列反应属于分解反应的是（ ）
A．CO2＋H2O===H2CO3
B．Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑
C．2KClO3 2KCl＋3O2↑
D．H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O
7．(齐齐哈尔中考)利用催化剂将工厂废气中的二氧化碳转化为燃料X，是实现“碳中和”的路径之一。该反应的化学方程式为CO2＋3H2X＋H2O，X的化学式为（ ）
A．C B．CH4 C．CH3OH D．CH2O
8．(长沙中考)为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。下列气体属于空气污染物的是（ ）
A．氧气 B．二氧化硫 C．氮气 D．水蒸气
9．(天津中考)下列叙述正确的是（ ）
A．湿衣服晾干是水分子不断运动的结果
B．在加压条件下氧气体积变小是因为氧分子体积变小
C．电线由于老化短路而起火可用水灭火
D．甲烷与空气混合后遇明火不会发生爆炸
10．(云南中考)铑被用于汽车催化转化器，使氮氧化物转化成无害气体。铑元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．铑的原子序数为45
B．铑的元素符号为Rh
C．铑是一种金属元素
D．一个铑原子的质量为102.9 g
11．(北部湾一模)燃烧与人类的生命以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A．釜底抽薪——移走可燃物
B．室内起火——打开所有门窗通风
C．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上
D．架空柴火——使木材与空气有足够大的接触面积
12．中药甘草的有效成分有甘草酮(C22H22O6)，下列对甘草酮描述错误的是（ ）
A．一个甘草酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成
B．甘草酮是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物
C．甘草酮中氢、氧元素的质量比是1∶1
D．甘草酮中碳元素的质量分数最大
13．(陕西模拟)实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是（ ）
14．(河南中考)天然气的主要成分是甲烷(CH4)。当氧气不足时，甲烷燃烧会生成CO2、CO和H2O，若16 g甲烷燃烧生成CO2和CO的质量比为11∶7，则参加反应的O2的质量为（ ）
A．48 g B．56 g C．64 g D．72 g
15．3月22日是“世界水日”，“珍惜水、爱护水”是我们当前的主题。下列有关水的说法错误的是（ ）
A．硬水软化常用肥皂水
B．海水淡化可用蒸馏法
C．河水净化中活性炭起吸附作用
D．水汽化过程中分子间隔变大
16．下列实验不能达到目的的是（ ）
A．图①推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好
B．若图②中试剂为盐酸和石灰石，则能成功制取并收集二氧化碳
C．若图③中试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳
D．图④可用于收集二氧化碳，且气体从b通入
17．(怀化中考)实验室欲配制20 g质量分数为10%的NaCl溶液，下列实验步骤正确的是（ ）
A．配制该溶液需要10 g氯化钠固体
B．称量氯化钠固体时，将氯化钠放在托盘天平的右盘
C．量取水的过程中仰视读数，所配溶液的溶质质量分数小于10%
D．将称量所得的氯化钠固体放入量筒内溶解
18．(云南中考)人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸(HCOOH)。该反应的微观示意图如下，有关该反应的说法不正确的是（ ）
A．从反应价值看：可减少CO2的排放
B．从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变
C．从价态变化看：反应前后各元素的化合价不变
D．从表示方法看：反应的化学方程式为2CO2＋2H2O2HCOOH＋O2
19．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（ ）
A．甲中逸出的气体只含CO2
B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应
C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解
D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸
20．(湘潭中考)在一密闭容器内加入X、Y、Z、W四种物质，一定条件下发生化学反应。一段时间后， 测得反应前后各物质的质量如下表(已知X、Y的相对分子质量之比为14∶1)。 下列说法正确的是（ ）
物质 X Y Z W
反应前质量/g 40 12 1 10
反应后质量/g 12 6 待测 44
A.W可能是单质
B．反应中X、W两物质变化的质量比是3∶11
C．Z一定是该反应的催化剂
D．该反应的化学方程式可能是X＋3Y2W
二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共26分)
21．(5分)(郴州中考)按要求用化学符号填空：
(1)6个一氧化碳分子 。 (2)4个硫原子 。
(3)画出镁离子的结构示意图 。
(4)目前世界年产量最高的金属 。
(5)过氧化氢(H2O2)中氧元素的化合价 。
22．(5分)(齐齐哈尔中考)化学实验技能是学习和进行化学探究活动的基础和保证。请回答下列问题：
(1)在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在 上，使之受热均匀，加热完成后，必须用 盖灭酒精灯。
(2)铁丝在氧气中燃烧的实验，将细铁丝盘成螺旋状的目的是 。
(3)用10%的硝酸钾溶液配制50 g 5%的硝酸钾溶液，实验步骤包括：计算、量取、 、 装入细口瓶并贴标签。若量取水的体积时俯视读数，则所配制的硝酸钾溶液的溶质质量分数 (选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。
23．(5分)(天津中考)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1)从宏观角度分析，氮气是由 (选填“氮元素”或“氮原子”)组成的。
(2)元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”(元素符号为Md)，用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为 。
(3)根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
图中粒子属于金属元素的有 (填数字)种；
②氟和氯两种元素的原子最外层电子数相同， 所以它们具有相似的化学性质；
③由钠和氧两种元素组成的化合物氧化钠的化学式为 。
24．(6分)将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量的氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入如图所示的装置中(提示：干燥剂吸收反应生成的水蒸气；澄清石灰水吸收生成的二氧化碳。假定气体全部被吸收)，实验中测得有关数据如下：
实验前 实验后
干燥剂＋U形管 101.3 g 103.1 g
石灰水＋广口瓶 313.0 g 315.2 g
根据实验数据填写下列各空白处：
(1)实验结束后生成物中水的质量为 g，二氧化碳的质量为 g。
(2)生成的水中氢元素的质量为 g，二氧化碳中碳元素的质量为
g。
(3)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为 ，该燃料的化学式为 。
25．(5分)(云南中考节选)第三十届“世界水日”的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
(1 )地下水是 (选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加几粒沸石或碎瓷片的目的是 。实验结束后，可加入肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。
(3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管 (选填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 组成的。
三、简答题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共13分)
26．(7分)(吉林中考)在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，小融同学分享了自己的研究报告。
A．浓硫酸稀释时：水作 。
B．电解水实验中：水作反应物，反应的基本反应类型为 反应。
C．探究燃烧条件：水的作用是 、 。
D．铁丝在氧气中燃烧：水的作用是 。
E．硫在氧气中燃烧：水的作用是 。
上述研究成果中，能得出水是由氢、氧两种元素组成的是B(填字母)。
27．(6分)(宜昌中考)科技的发展，催生了许多新型化学工艺流程。
(1)上述流程对于解决能源问题有重大意义。
①反应Ⅰ的化学方程式为 。
②将氢能储存在 (填化学式)中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题。
(2)“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施使二氧化碳的排放总量和减少总量相当。上述流程中有利于实现“碳中和”，消耗二氧化碳的反应化学方程式为 。
(3)我们的下列做法中，有利于实现“碳中和”的是 。
A．减少车辆接送，步行上学 B．正反两面书写，节约用纸
C．勤洗手勤换衣，讲究卫生 D．垃圾分类投放，回收利用
四、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共15分)
28．(11分)(凉山州中考改编)化学兴趣班的同学准备分组进行气体的制取与性质的探究实验，实验员准备了以下仪器，同学们根据所学知识完成下列题目。
(1)请写出上图中对应字母编号为“e”的仪器名称： 。
(2)甲小组的同学准备利用过氧化氢溶液制得较多量的氧气，同时便于添加液体试剂，应选择上图中的 (填字母)来组成发生装置。生成氧气的化学方程式为 。
(3)用氯酸钾制氧气的化学方程式为 ，利用上图仪器加热氯酸钾与二氧化锰制氧气还缺少的是 ，收集较纯净的氧气应选择 (填字母)组成收集装置。
(4)乙小组的同学利用甲小组组装的发生装置制得了二氧化碳气体。并将气体从如图a端通入以探究二氧化碳的性质，其中1、4为湿润的石蕊棉球，2、3为干燥的石蕊棉球。同学们观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是 ， 二氧化碳的化学性质是 (用化学方程式表示)。
29．(4分)(舟山中考)小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后、接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察 。
【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和 (选填“大于”“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。
【交流反思】
(1)要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是 。
(2)反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。 。
五、计算题(本题共1小题，共6分)
30．(6分)小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15 g，现将75 mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：
实验 第一次 第二次 第三次
加入稀盐酸的量/mL 25 25 25
生成气体的质量/g 2.2 m 1.1
(1)m的值是 g。
(2)求该样品中碳酸钙的质量分数。(保留一位小数)
