九年级全一册17.3电阻的测量
一、选择题
1. 关于“伏安法测定值电阻”和“伏安法测小灯泡的电阻”下列说法不正确的是（ ）
A．两个实验进行多次测量都是为了减小误差，使测量数据更加精确
B．滑动变阻器在两个实验中的作用除了保护电路还有改变电压
C．两个实验的原理相同
D．两个实验都没有用到控制变量法
2. 甲、乙两电阻的电流与电压的关系如图所示，将甲、乙串联后接在电压为3V的电源两端，则流过电阻甲的电流为
A．0.6A B．0. 4A C．0.2A D．0. 1A
3. 下列图像中，正确反映物理量之间关系的是
A．定值电阻的阻值与两端电压的关系
B．定值电阻的阻值与通过的电流的关系
C．通过定值电阻的电流与电压的关系
D．通过定值电阻的 电流与阻值的关系
4. 连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，由图中信息可知下列说法正确的是（ ）
A．导体的电阻为10Ω
B．A导体的电阻大于B导体的电阻
C．将A、B两导体并联在电源电压为2.0V的电路中，干路中的电流为0.6A
D．将A、B两导体串联在电路中，若电路中的电流为0.2A，则电源电压为1.5V
5. 如图所示的电路中，L1、L2是两盏完全相同的灯泡．闭合开关S后，L1、L2均正常发光，过了一会儿突然两灯同时熄灭．检查时发现：若用一根导线先后连接开关S的两端和电阻R的两端，电路均无变化，两灯仍然不亮．若用电压表测L2两端b、c两点间的电压，电压表的示数明显高于L2的额定电压．据此可以判断( )
A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了
C．开关S接触不良 D．电阻R损坏了
6. 如图所示，伏安法测电阻的电路图，小明在连接好电路进行实验的过程中出现了一些问题，下列故障与原因分析正确的是（ ）
A．闭合开关，电流表指针向左偏，这是因为电流表的量程太小
B．移动滑动变阻器的滑片P，两只电表的示数均不变，这可能是把滑动变阻器的下面两个接线柱接入电路
C．闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，这可能是电阻RX短路
D．闭合开关，电压表无示数，电流表有示数，这可能是电阻RX断路
7. 有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I﹣U图线如图所示．如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为 R并，则关于R串、R并的I﹣U图线所在的区域，下列说法中正确的是（ ）
A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域
C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域 D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域
8. 如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四种测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（ ）
A． B． C． D．
9. 如图所示的四种电路中，电阻R0为已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，不能测算出未知电阻Rx阻值的电路是（ ）
A． B． C． D．
10. 根据“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”实验作出的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻
B．将两导体串联后接在3V的电源上时，通过的电流为0.3A
C．将两导体并联后接在2V的电源上时，干路中的电流为0.6A
D．该实验得到的结论是：导体两端的电压和通过导体的电流成正比
11. 下列电路图中电源电压U保持不变，定值电阻R的阻值已知．在不改变电路的情况下，能测出未知电阻Rx的阻值的电路图是
A． B．
C． D．
12. 以下四种电路，电源电压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻，在不拆改电路的情况下，不能测出未知电阻Rx阻值的电路是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
13. 伏安法测电阻实验时，要求两表的量程选择适当，这个适当指的是________；实验时，电表的表盘要正对自己是为了________________；每次读数后都要及时断开开关是因为________________________。
14. 两定值电阻甲、乙的电流与电压关系如图所示，现将甲和乙串联后接在电压为的电源两端，则甲消耗的电功率等于_________W，甲、乙两端的电压之比为__________。
15. 小明进行了“测量流过小灯泡电流为时小灯泡的电阻”实验，其实验电路的实物图如图1右图所示：
（1）请对照实物图，在方框中画出实验的电路图；( )
（2）小明其中一次实验时电压表示数如图2所示，现在电压表的读数是___________V。
16. 如图所示， 电阻、的图像。由图可知____。（选填“>”、“=”或“<”）；若将这两个电阻并联起来，其总电阻值为 _______。
三、计算
17. 如图所示是某同学“用电流表测电流”时电流表的偏转情况，发生该现象的原因是_____________
18. 如图所示，闭合开关S，滑动变阻器取四个不同阻值时，可以得出电流表和电压表的四组对应的值．这四组对应的值在图乙的U-I坐标中分别用a、b、c、d四个点表示（坐标原点表示的电压值和电流值均为零）．由这四个点作出的U-I图象为一条直线，延长直线交纵轴（U轴）于E点，交横轴（I轴）于F点，若电源电压为U0=6V，定值电阻的阻值为R0=10Ω，据此分析：
（1）E点表示的电流表、电压表的示数为多少？此时电路处于什么状态？
（2）F点表示的电压表、电流表的示数各是多少？此时电路处于什么状态？
四、解答题
19. 瑞瑞和欢欢在网络上看到用土豆点亮LED小灯泡的视频，为了验证视频的真实性，他们找来一些物品，按照视频中的方式连接了如图所示的实验电路：
（1）闭合开关后，LED小灯泡果真被点亮了。此时，土豆相当于电路中的______，该装置实现的能量转化是土豆中的化学能转化为______能；
（2）为什么土豆能够点亮 LED小灯泡呢？通过查找资料他们了解到：铜片和锌片在电解质（即土豆中富含的果酸）的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过 LED小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流。根据 LED小灯泡具有______性判断：该土豆电池的正极是_______片；为了让 LED小灯泡更亮一些，可将多个土豆电池_____联；
（3）根据获得的知识，瑞瑞和欢欢又找来了更多物品进行创新实验。在果蔬中插入不同金属制成的极板（极板材料不同），并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变，用电压表测量两块极板之间的电压，结果如下表中数据及相关条件可提出一个可探究的科学问题是_____；
极板
果蔬材料种类
铜片和铝片间的电压/V
铜片和锌片间的电压/V
西红柿 0.47 0.93
苹果 0.55 0.96
柠檬 0.62 0.99
（4）小明在家又做了水果电池实验，将水果电池的两极板都换成铜片，发现两铜极板间无电压，于是提出一个新的探究问题：水果的电阻是多大？为此，利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻 R0、导线、三个开关及电压表进行电路设计，测出此时水果的电阻。请在虚线框内画出可行的电路图。（水果的电阻用“ ”这样的符号表示）
____________
20. 某科技小组同学发现实验室有一只标有“XKΩ”的电阻(X为模糊不清的一个数字)，为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究:
(1)首先设计的实验电路如图(a)所示，使用的器材有:两节新干电池、待测电阻Rx、电压表V、电流表A,滑动变阻器(标有“50Ω 1 A”)、开关、导线若干.实验后发现，该方案无法测出电阻Rx的值，其主要原因是: __________________________________________________
(2)经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻Rx的实验方案.小李设计的电路图如图(b)所示，其中定值电阻R0＝2KΩ.他连接电路后，闭合S1，断开S2，想先测出电源电压，但读出的电压表示数U=2V，与两节新干电池能提供的电压相差很大.请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻.则根据小李的测量数据和电源电压(取3V)，可估算出电压表自身的电阻为 _______ kΩ.
(3)小组其他同学设计的实验电路如图所示，在电源电压恒定且已知的条件下，能先测出电压表自身电阻后，再测出Rx阻值的电路是 ________ .
(4)他们选择正确方案测出Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差.在正确方案的基础上，能实现多次测量Rx阻值的是 _________ .
A.改变电源电压 B.将R0换成50Ω的定值电阻 C.将电压表换成电流表
