2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 2.2 氧气 同步分层训练提升题
一、单选题
1．（2023九上·益阳期末）下列反应的现象描述中，说法正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟
B．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色的四氧化三铁
D．木炭在空气中燃烧，产生红色火焰，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，符合题意；
B、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，不符合题意；
D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，而不是产生红色火焰，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
2．（2023九上·防城期末）下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（ ）
A．蜡烛 B．铁丝 C．镁条 D．硫粉
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火焰颜色呈白色（发出白光），故A不符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故B符合题意；
C、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故C不符合题意；
D、硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据蜡烛、铁丝、镁、硫燃烧的现象分析。
3．（2023九上·海门期末）下列关于氧气的叙述正确的是（ ）
A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应
B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰
C．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
D．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、氧气化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应，不符合题意；
B、物质与氧气发生的反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化反应。只有剧烈的氧化反应时才发光、发热，产生火焰。缓慢氧化则只放热，不符合题意；
C、物质在氧气中燃烧的反应不一定都是化合反应，比如，甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，就不是化合反应，不符合题意；
D、氧化反应指的是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气的化学性质分析；
B、根据缓慢氧化的特点分析；
C、根据化合反应“多变一”的特点分析；
D、根据氧化反应定义分析。
4．（2023九上·韩城期末）下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体的是（ ）
A．硫粉 B．木炭 C．红磷 D．铁丝
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧生成SO2，SO2为气体，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧生成CO2，CO2为气体，不符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧生成P2O5，P2O5为白色固体颗粒，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧生成Fe3O4，Fe3O4为黑色固体，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A.硫粉在氧气中燃烧生成二氧化碳气体；
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体；
C.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷白色固体；
D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁黑色固体。
5．（2023九上·船营期末）空气的成分中，其来源主要是植物的光合作用的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物提供叶绿体、利用光能、把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，故空气的成分中，氧气的来源主要是植物的光合作用，
故答案为：B。
【分析】根据光合作用原理分析。
6．（2023九上·广州期末）下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中含有稀有气体
C．空气中的氧气极易溶于水 D．二氧化碳不是空气污染物
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质
【解析】【解答】A、空气中的各成分都有很重要的作用，即空气是一种宝贵的资源，该选项说法不符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，该选项说法不符合题意；
C、氧气不易溶于水，该选项说法符合题意；
D、空气污染物：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、有可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，二氧化碳不是空气污染物，该选项说法不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据空气的组成、各成分的性质及空气污染物的种类分析，空气各成分不属于空气污染物。
7．（2022九上·易县期中）下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 该反符合一变多特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
B. 该反应生成两种物质，不属于化合反应，故不符合题意；
C. 该反符合一变多特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
D. 该反应符合多变一特点，属于化合反应，是物质和氧的反应，属于氧化反应，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据氧化反应、化合反应的特点分析。
8．（2022九上·乐业期中）下列关于铁丝在氧气中燃烧的实验叙述，正确的是（ ）
A．铁丝被盘成螺旋状是为了在实验时方便美观
B．实验中，集气瓶底放水的作用是防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
C．该实验现象不明显的原因可能是实验前用砂纸将铁丝擦得太干净
D．在实验时，火柴点着立即插入集气瓶
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁丝被盘成螺旋状是为了增大受热接触面积，提供铁丝温度，故不符合题意；
B. 集气瓶底放水的作用是防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，故符合题意；
C. 该实验现象不明显的原因可能是实验前未用砂纸将铁丝擦干净，故不符合题意；
D. 火柴点着立即插入集气瓶，火柴燃烧会消耗氧气，导致铁丝不能点燃，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验操作，注意事项分析。
9．（2022九上·巧家期中）下列物质在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体的是（ ）
A．蜡烛 B．硫粉 C．铁丝 D．木炭
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、蜡烛在空气中燃烧形成水雾和能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，符合题意；
C、铁丝在空气中被烧的通红，不符合题意；
D、木炭在空气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据给出的几种物质燃烧的现象进行分析。
10．（2022九上·阳谷期中）推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学严谨，下列推理正确的是（ ）
A．化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应叫做化合反应
B．氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气
C．化学变化通常伴随发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的均为化学变化
D．蜡烛在空气中可以燃烧消耗氧气，所以可以代替红磷测定空气中的氧气含量
【答案】B
【知识点】氮气及稀有气体的用途；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应不一定是化合反应，如：氧气在一定条件下可生成臭氧，故A不符合题意；
B. 物质的性质决定了物质的用途，氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气，故B符合题意；
C. 化学变化通常伴随发光、发热的现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化，如：电灯通电发光、发热是物理变化，故C不符合题意；
D. 蜡烛在空气中燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，二氧化碳是气体，所以不可代替红磷测定空气中的氧气含量，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反应的特点分析。
B、物质的性质决定了物质的用途。
C、化学变化通常伴随发光、发热的现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化。
D、蜡烛在空气中燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。
11．（2023九上·六安期末）某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（ ）
A．空气中氧气的浓度大约为20%
B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质
【解析】【解答】A. 由图2 可知，空气中氧气的浓度大约为20%，不符合题意；
B. 将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，不符合题意；
C. 由图2可知，在第25s左右时氧气浓度逐渐变小，故实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，不符合题意；
D. NP段氧气浓度逐渐减小，蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点时与空气中氧气浓度接近，蜡烛正常燃烧，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据图示中氧气的含量分析；
B、根据倾倒气体可证明气体密度大分析；
C、根据第25s左右时氧气浓度逐渐变小分析；
D、根据蜡烛燃烧需氧气分析。
12．（2022九上·莘县期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应为 Fe+O2Fe2O3
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】A. 铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，反应的化学方程式为： ，故不符合题意；
B. 铁在氧气中燃烧，放出大量的热，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故不符合题意；
C. 从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，故不符合题意；
D. 从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内的氧气体积分数不是0，并未耗尽，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。
根据图像中曲线的变化分析。
二、填空题
13．（2021九上·咸丰月考）现在木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是 ；在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是 ；在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成的是 ；产物中有能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；在氧气中燃烧时能发出白光的是
【答案】铁丝；硫粉；石蜡；木炭和石蜡；木炭和石蜡
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，铁丝在空气中不能燃烧，即五种物质，在空气中不燃烧的是铁丝，故填铁丝；
硫粉在氧气中燃烧能生成一种刺激性的气体二氧化硫，二氧化硫是大气污染物，故填硫粉；
在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成说明反应生成了水，几种物质中在氧气中燃烧生成水的是石蜡，故填石蜡；
能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，几种物质在氧气中燃烧生成二氧化碳的是木炭和石蜡，故填木炭和石蜡；
在氧气中燃烧时能发出白光的是木炭和石蜡，故填木炭和石蜡。
【分析】根据物质在氧气中燃烧现象，进行分析。
14．（2021九上·秀英月考）如图实验中发生化学反应的文字表达式为 其中瓶内水的作用是
【答案】铁+氧气 四氧化三铁；防止生成物溅落炸裂瓶底
【知识点】氧气的化学性质；文字表达式
【解析】【解答】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气 四氧化三铁；铁丝燃烧放出大量的热，生成黑色固体，故在集气瓶内放少量水，防止生成物溅落炸裂瓶底。
【分析】因为铁丝燃烧的生成物温度较高，集气瓶的受热不均匀而炸裂，所以应该在集气瓶底部加少量水或少量细沙，起缓冲作用，防止集气瓶炸裂。
15．（2020九上·乐陵期中）下列反应中属于氧化反应的是 （填字母序号，下同），属于化合反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 ，是氧化反应但不是化合反应的是 。
A铜+氧气 氧化铜 B氨气+氧气 一氧化氮+水
C氨气+氯化氢→氯化铵 D甲烷+氧气 二氧化碳+水
【答案】ABD；AC；A；BD
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、铜+氧气 氧化铜，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
B、氨气+氧气 一氧化氮+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
C、氨气+氯化氢→氯化铵，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应。
D、甲烷+氧气 二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
反应中属于氧化反应的是ABD，属于化合反应的是AC，既是化合反应又是氧化反应的是 A，是氧化反应但不是化合反应的是BD。
【分析】根据氧化反应、化合反应的特点，进行分析。
三、综合题
16．（2022九上·凤山期中）请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氧气②氩气③氮气④水⑤二氧化碳⑥二氧化硫
（1）抢救危重病人常用的物质是 。
（2）人体中含量最多的物质是 。
（3）食品包装袋充以防腐 。
（4）可用于节假日的霓虹灯的是 。
（5）植物进行光合作用需要提供的气体是 。
【答案】（1）①
（2）④
（3）③
（4）②
（5）⑤
【知识点】空气的组成；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）抢救危重病人常用的物质是氧气，氧气能供给呼吸，故填①；
（2）人体中含量最多的物质是水，约占70%，故填④；
（3）食品包装袋充氮气防腐，因为氮气的化学性质稳定，故填③；
（4）稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于节假日的霓虹灯，故填②；
（5）植物进行光合作用需要二氧化碳，故填⑤。
【分析】根据物质的性质决定用途分析。
四、实验探究题
17．（2022九上·永安期中）化学是一门建立在实验基础上的学科。
（1）实验I中瓶底的水的作用是 ，写出此反应的文字表达式（或符号表达式） 。
（2）实验II为测定空气中氧气含量的实验，其装置优点为 ；若白磷量足够，实验结束，冷却到室温，左侧水面上升到“1”刻度，得到的结论是 。写出白磷燃烧的文字表达式（或符号表达式） 。
【答案】（1）防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；或
（2）装置气密性好，结果更准确（其它答案合理即可）；氧气约占空气体积的五分之一；或
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质
【解析】【解答】（1）铁丝在氧气中燃烧会火星四射，集气瓶底部的水作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；或；
（2）在密闭的容器中实验，五氧化二磷不会散逸到空气中污染环境，不需要伸入燃烧匙，实验更精确，故填：装置气密性好，结果更准确（其它答案合理即可）；
水面上升至刻度1，说明消耗的氧气由1份体积，故填：氧气约占空气体积的五分之一；
磷燃烧产生五氧化二磷，故填：或。
【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧现象分析。
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
（2）根据实验装置的特点，空气中氧气的体积分数分析。
18．（2022九上·宝应月考）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】
足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】
猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余。
【实验验证】
该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）激光笔的作用是 。
（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 。
（3）【实验结论】
根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
（4）课本上用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是 。
（5）【拓展延伸】
图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
在图2中 （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段(用图2中字母表示)。
（6）【反思与评价】
兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论， （填红磷或白磷）燃烧时需要的氧气浓度较小。同学们由此联想到课本上的一个实验： (填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，燃烧的表达式为 。
【答案】（1）点燃白磷或红磷
（2）五氧化二磷+水→磷酸
（3）1
（4）不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽
（5）C；DE
（6）白磷；铁；
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）激光笔的作用是使温度达到红磷、白磷的着火点，即点燃白磷或红磷；
（2）红磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为：五氧化二磷+水→磷酸；
（3）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想1正确；
（4）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽；
（5）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少；
（6）分析对比曲线BC段和DE段可知，白磷燃烧时需要的氧气浓度较小；铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧生成四氧化三铁，反应的表达式为：。
【分析】（1）根据燃烧需温度达到着火点分析；
（2）根据红磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸分析；
（3）根据燃烧需与氧气接触分析；
（4）根据红磷燃烧不能完全消耗氧气分析；
（5）根据图示中氧气的变化及白磷燃烧消耗氧气分析；
（6）根据白磷燃烧时需要的氧气浓度较小，铁在空气中不能点燃，在氧气中能剧烈燃烧分析。
2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 2.2 氧气 同步分层训练提升题
一、单选题
1．（2023九上·益阳期末）下列反应的现象描述中，说法正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟
B．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色的四氧化三铁
D．木炭在空气中燃烧，产生红色火焰，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
2．（2023九上·防城期末）下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（ ）
A．蜡烛 B．铁丝 C．镁条 D．硫粉
3．（2023九上·海门期末）下列关于氧气的叙述正确的是（ ）
A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应
B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰
C．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
D．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
4．（2023九上·韩城期末）下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体的是（ ）
A．硫粉 B．木炭 C．红磷 D．铁丝
5．（2023九上·船营期末）空气的成分中，其来源主要是植物的光合作用的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
6．（2023九上·广州期末）下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中含有稀有气体
C．空气中的氧气极易溶于水 D．二氧化碳不是空气污染物
7．（2022九上·易县期中）下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
8．（2022九上·乐业期中）下列关于铁丝在氧气中燃烧的实验叙述，正确的是（ ）
A．铁丝被盘成螺旋状是为了在实验时方便美观
B．实验中，集气瓶底放水的作用是防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
C．该实验现象不明显的原因可能是实验前用砂纸将铁丝擦得太干净
D．在实验时，火柴点着立即插入集气瓶
9．（2022九上·巧家期中）下列物质在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体的是（ ）
A．蜡烛 B．硫粉 C．铁丝 D．木炭
10．（2022九上·阳谷期中）推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学严谨，下列推理正确的是（ ）
A．化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应叫做化合反应
B．氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气
C．化学变化通常伴随发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的均为化学变化
D．蜡烛在空气中可以燃烧消耗氧气，所以可以代替红磷测定空气中的氧气含量
11．（2023九上·六安期末）某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（ ）
A．空气中氧气的浓度大约为20%
B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭
12．（2022九上·莘县期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应为 Fe+O2Fe2O3
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
二、填空题
13．（2021九上·咸丰月考）现在木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是 ；在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是 ；在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成的是 ；产物中有能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；在氧气中燃烧时能发出白光的是
14．（2021九上·秀英月考）如图实验中发生化学反应的文字表达式为 其中瓶内水的作用是
15．（2020九上·乐陵期中）下列反应中属于氧化反应的是 （填字母序号，下同），属于化合反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 ，是氧化反应但不是化合反应的是 。
A铜+氧气 氧化铜 B氨气+氧气 一氧化氮+水
C氨气+氯化氢→氯化铵 D甲烷+氧气 二氧化碳+水
三、综合题
16．（2022九上·凤山期中）请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氧气②氩气③氮气④水⑤二氧化碳⑥二氧化硫
（1）抢救危重病人常用的物质是 。
（2）人体中含量最多的物质是 。
（3）食品包装袋充以防腐 。
（4）可用于节假日的霓虹灯的是 。
（5）植物进行光合作用需要提供的气体是 。
四、实验探究题
17．（2022九上·永安期中）化学是一门建立在实验基础上的学科。
（1）实验I中瓶底的水的作用是 ，写出此反应的文字表达式（或符号表达式） 。
（2）实验II为测定空气中氧气含量的实验，其装置优点为 ；若白磷量足够，实验结束，冷却到室温，左侧水面上升到“1”刻度，得到的结论是 。写出白磷燃烧的文字表达式（或符号表达式） 。
18．（2022九上·宝应月考）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】
足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】
猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余。
【实验验证】
该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）激光笔的作用是 。
（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 。
（3）【实验结论】
根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
（4）课本上用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是 。
（5）【拓展延伸】
图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
在图2中 （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段(用图2中字母表示)。
（6）【反思与评价】
兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论， （填红磷或白磷）燃烧时需要的氧气浓度较小。同学们由此联想到课本上的一个实验： (填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，燃烧的表达式为 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，符合题意；
B、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，不符合题意；
D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，而不是产生红色火焰，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
2．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火焰颜色呈白色（发出白光），故A不符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故B符合题意；
C、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故C不符合题意；
D、硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据蜡烛、铁丝、镁、硫燃烧的现象分析。
3．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、氧气化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应，不符合题意；
B、物质与氧气发生的反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化反应。只有剧烈的氧化反应时才发光、发热，产生火焰。缓慢氧化则只放热，不符合题意；
C、物质在氧气中燃烧的反应不一定都是化合反应，比如，甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，就不是化合反应，不符合题意；
D、氧化反应指的是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气的化学性质分析；
B、根据缓慢氧化的特点分析；
C、根据化合反应“多变一”的特点分析；
D、根据氧化反应定义分析。
4．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧生成SO2，SO2为气体，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧生成CO2，CO2为气体，不符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧生成P2O5，P2O5为白色固体颗粒，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧生成Fe3O4，Fe3O4为黑色固体，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A.硫粉在氧气中燃烧生成二氧化碳气体；
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体；
C.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷白色固体；
D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁黑色固体。
5．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物提供叶绿体、利用光能、把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，故空气的成分中，氧气的来源主要是植物的光合作用，
故答案为：B。
【分析】根据光合作用原理分析。
6．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质
【解析】【解答】A、空气中的各成分都有很重要的作用，即空气是一种宝贵的资源，该选项说法不符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，该选项说法不符合题意；
C、氧气不易溶于水，该选项说法符合题意；
D、空气污染物：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、有可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，二氧化碳不是空气污染物，该选项说法不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据空气的组成、各成分的性质及空气污染物的种类分析，空气各成分不属于空气污染物。
7．【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 该反符合一变多特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
B. 该反应生成两种物质，不属于化合反应，故不符合题意；
C. 该反符合一变多特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
D. 该反应符合多变一特点，属于化合反应，是物质和氧的反应，属于氧化反应，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据氧化反应、化合反应的特点分析。
8．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁丝被盘成螺旋状是为了增大受热接触面积，提供铁丝温度，故不符合题意；
B. 集气瓶底放水的作用是防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，故符合题意；
C. 该实验现象不明显的原因可能是实验前未用砂纸将铁丝擦干净，故不符合题意；
D. 火柴点着立即插入集气瓶，火柴燃烧会消耗氧气，导致铁丝不能点燃，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验操作，注意事项分析。
9．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、蜡烛在空气中燃烧形成水雾和能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，符合题意；
C、铁丝在空气中被烧的通红，不符合题意；
D、木炭在空气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据给出的几种物质燃烧的现象进行分析。
10．【答案】B
【知识点】氮气及稀有气体的用途；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应不一定是化合反应，如：氧气在一定条件下可生成臭氧，故A不符合题意；
B. 物质的性质决定了物质的用途，氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气，故B符合题意；
C. 化学变化通常伴随发光、发热的现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化，如：电灯通电发光、发热是物理变化，故C不符合题意；
D. 蜡烛在空气中燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，二氧化碳是气体，所以不可代替红磷测定空气中的氧气含量，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反应的特点分析。
B、物质的性质决定了物质的用途。
C、化学变化通常伴随发光、发热的现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化。
D、蜡烛在空气中燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。
11．【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质
【解析】【解答】A. 由图2 可知，空气中氧气的浓度大约为20%，不符合题意；
B. 将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，不符合题意；
C. 由图2可知，在第25s左右时氧气浓度逐渐变小，故实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，不符合题意；
D. NP段氧气浓度逐渐减小，蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点时与空气中氧气浓度接近，蜡烛正常燃烧，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据图示中氧气的含量分析；
B、根据倾倒气体可证明气体密度大分析；
C、根据第25s左右时氧气浓度逐渐变小分析；
D、根据蜡烛燃烧需氧气分析。
12．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】A. 铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，反应的化学方程式为： ，故不符合题意；
B. 铁在氧气中燃烧，放出大量的热，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故不符合题意；
C. 从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，故不符合题意；
D. 从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内的氧气体积分数不是0，并未耗尽，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。
根据图像中曲线的变化分析。
13．【答案】铁丝；硫粉；石蜡；木炭和石蜡；木炭和石蜡
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，铁丝在空气中不能燃烧，即五种物质，在空气中不燃烧的是铁丝，故填铁丝；
硫粉在氧气中燃烧能生成一种刺激性的气体二氧化硫，二氧化硫是大气污染物，故填硫粉；
在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成说明反应生成了水，几种物质中在氧气中燃烧生成水的是石蜡，故填石蜡；
能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，几种物质在氧气中燃烧生成二氧化碳的是木炭和石蜡，故填木炭和石蜡；
在氧气中燃烧时能发出白光的是木炭和石蜡，故填木炭和石蜡。
【分析】根据物质在氧气中燃烧现象，进行分析。
14．【答案】铁+氧气 四氧化三铁；防止生成物溅落炸裂瓶底
【知识点】氧气的化学性质；文字表达式
【解析】【解答】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气 四氧化三铁；铁丝燃烧放出大量的热，生成黑色固体，故在集气瓶内放少量水，防止生成物溅落炸裂瓶底。
【分析】因为铁丝燃烧的生成物温度较高，集气瓶的受热不均匀而炸裂，所以应该在集气瓶底部加少量水或少量细沙，起缓冲作用，防止集气瓶炸裂。
15．【答案】ABD；AC；A；BD
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、铜+氧气 氧化铜，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
B、氨气+氧气 一氧化氮+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
C、氨气+氯化氢→氯化铵，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应。
D、甲烷+氧气 二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
反应中属于氧化反应的是ABD，属于化合反应的是AC，既是化合反应又是氧化反应的是 A，是氧化反应但不是化合反应的是BD。
【分析】根据氧化反应、化合反应的特点，进行分析。
16．【答案】（1）①
（2）④
（3）③
（4）②
（5）⑤
【知识点】空气的组成；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）抢救危重病人常用的物质是氧气，氧气能供给呼吸，故填①；
（2）人体中含量最多的物质是水，约占70%，故填④；
（3）食品包装袋充氮气防腐，因为氮气的化学性质稳定，故填③；
（4）稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于节假日的霓虹灯，故填②；
（5）植物进行光合作用需要二氧化碳，故填⑤。
【分析】根据物质的性质决定用途分析。
17．【答案】（1）防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；或
（2）装置气密性好，结果更准确（其它答案合理即可）；氧气约占空气体积的五分之一；或
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质
【解析】【解答】（1）铁丝在氧气中燃烧会火星四射，集气瓶底部的水作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；或；
（2）在密闭的容器中实验，五氧化二磷不会散逸到空气中污染环境，不需要伸入燃烧匙，实验更精确，故填：装置气密性好，结果更准确（其它答案合理即可）；
水面上升至刻度1，说明消耗的氧气由1份体积，故填：氧气约占空气体积的五分之一；
磷燃烧产生五氧化二磷，故填：或。
【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧现象分析。
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
（2）根据实验装置的特点，空气中氧气的体积分数分析。
18．【答案】（1）点燃白磷或红磷
（2）五氧化二磷+水→磷酸
（3）1
（4）不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽
（5）C；DE
（6）白磷；铁；
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）激光笔的作用是使温度达到红磷、白磷的着火点，即点燃白磷或红磷；
（2）红磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为：五氧化二磷+水→磷酸；
（3）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想1正确；
（4）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽；
（5）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少；
（6）分析对比曲线BC段和DE段可知，白磷燃烧时需要的氧气浓度较小；铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧生成四氧化三铁，反应的表达式为：。
【分析】（1）根据燃烧需温度达到着火点分析；
（2）根据红磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸分析；
（3）根据燃烧需与氧气接触分析；
（4）根据红磷燃烧不能完全消耗氧气分析；
（5）根据图示中氧气的变化及白磷燃烧消耗氧气分析；
（6）根据白磷燃烧时需要的氧气浓度较小，铁在空气中不能点燃，在氧气中能剧烈燃烧分析。
