绝密★启用前
教科新版八年级上册《第3章声》 2022年单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共13小题，共39.0分）
1. 手指轻轻拨动琴弦，会听到悦耳的琴声。这一现象中的声源是( )
A. 手指 B. 琴弦 C. 弦柱 D. 空气
2. 小明在探究“声音如何产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的塑料泡沫小球时，发现小球被多次弹开，如图所示。对于这一现象，下列说法正确的是( )
A. 音叉发声是由于小球的振动产生的
B. 小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C. 小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D. 把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
3. 如图所示，小华进行探究“声音能否在真空中传播”的实验：他将手机悬挂在密封玻璃瓶内，用手机拨打手机的号码，可以看到手机屏幕上显示出手机号码，并且听到手机发出的铃声。接着将密封瓶内的空气“全部”抽出，再用手机拨打手机号码，可能出现的情况是( )
A. 听不到手机发出的铃声，在手机屏幕上能看到手机的号码
B. 听不到手机发出的铃声，在手机屏幕上看不到手机的号码
C. 能听到手机发出的铃声，在手机屏幕上看不到手机的号码
D. 能听到手机发出的铃声，在手机屏幕上能看到手机的号码
4. 艺术节上，交响乐社团的同学正在演奏。对于相关乐器发声的说法，错误的是( )
A. 长笛吹奏时空气柱越短，音调越低 B. 小提琴、大提琴是通过弦的振动发声
C. 用力敲击鼓面，鼓发出声音响度大 D. 人们能通过音色判断发出声音的乐器
5. “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代个音阶中的、、、、，五音实际上是指声音的( )
A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 速度
6. 下列成语中，形容声音响度大的是( )
A. 鸦雀无声 B. 窃窃私语 C. 宛转悠扬 D. 声如洪钟
7. 远古时代，鼓被赋予神秘色彩。如图所示，是泸州所在的我国西南地区少数民族常用的铜鼓。关于鼓声，下列说法正确的是( )
A. 鼓声响度越大，能传播的距离越远
B. 鼓面振动幅度越大，鼓声音调越高
C. 鼓声的音色与鼓的材料、结构无关
D. 区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同
8. 同一监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。两声音相比较( )
声音 声音强弱的等级 频率
甲
乙
A. 乙声音的音调较高 B. 甲声音的响度较大
C. 甲声音的声源振幅较大 D. 乙声音的声源振动较慢
9. 随着人工智能技术的发展，能够“说话”的机器人已经应用到生产生活的许多场景中。关于智能机器人“说话”，下列说法正确的是( )
A. 机器人发出的声音不是由物体的振动产生的
B. 机器人发出的声音在空气中传播比人发出的声音更快
C. 机器人可以模拟人的音色，甚至几乎能“以假乱真”
D. 机器人发出的声音在某些情况下可以在真空中传播
10. 下列关于声音的说法，正确的是( )
A. 声音在空气中传播比在水中传播的速度更大
B. 超声波可击碎病人体内结石，利用了声波传递能量
C. 广场舞的噪音干扰居民正常生活，是因为音调太高
D. 往暖瓶里灌水可以通过声音音色判断瓶中水位高低
11. 雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳关于此环境中的声现象下列说法正确的是( )
A. 鸟鸣声、流水声不是由振动产生的
B. 人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声
C. 鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D. 茂密的树林具有吸声、消声的作用
12. 声能够传递信息和能量。下面事例中，属于声音传递能量的是( )
A. 利用超声波探测金属工件内部构造 B. 医生利用听诊器检查病人身体状况
C. 枪声引起积着厚厚白雪的雪山崩塌 D. 汽车倒车雷达监测车与障碍物的距离
13. 以下四种措施：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；早上及时关闭路灯；马路两旁植树。对控制噪声污染有效的是( )
A. B. C. D.
二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）
14. 如图四图是生产生活中与声音相关的场景，对应的解释正确的是( )
A. 甲图中，太空中宇航员能对话，说明某些情况下，声音可以在真空中传播
B. 乙图中，手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变琴声的音调
C. 丙图中，在道路两旁修建隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声
D. 丁图中，利用“超”检查身体，是超声波在医学中的应用
15. 下列关于“声”在日常生产生活中应用的相关说法，正确的是( )
A. 建筑方面，设计、建造大礼堂、剧场时，必须把克服回声现象作为重要因素考虑
B. 动画片配音常用慢录快放的方式，降低音调，把成人声音变成小孩声音
C. 超声波具有“破碎”作用，能将一般情况下不能混合的液体混合在一起
D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的
第II卷（非选择题）
三、填空题（本大题共9小题，共26.0分）
16. 萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的______产生的，根据声音的______可以判断出是锅还是碗发出的响声。
17. “掩耳盗铃”的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯错误是，既没有阻止声音的______，也没有阻止声音的______，导致被人们听到了他“砸钟”弄出的声音。
18. 学校艺术节上，小华弹奏电吉他时，左手指不断改变按压琴弦的位置，是为了改变声音的______；右手拨动琴弦是为了使其______发出声音。
19. 如图所示的实验，接通电源，听到电铃声。用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______填“变大”、“变小”或“不变”，说明声音的传播需要______。事实上，瓶中的空气不能完全抽尽，但也能得出实验结论，这种研究方法叫______法。
20. 在音乐中，中音调“”“”频率是，调“”“”频率是，由此可知，调“”比调“”的______高。乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出声音的______不同。
21. 如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。如图所示的牌子上有“”字样，这是用来监测声音______选填“响度”、“音色”或“音调”的，这样的噪声______选填“会”或“不会”分散人的注意力。减弱噪声是绿色生态的标志，“轻手轻脚过楼道”是在______减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在______减弱噪声。
22. 小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的______选填“音调”、“响度”或“音色”，他“美妙”的歌声和吉他声是通过______传到同学们的耳朵中。
23. 体育课有内堂和外堂，同一体育老师上内堂和外堂时，用同样大小的声音讲课，同学们在内堂听到的声音更大，原因是______；大礼堂、大剧院的四壁和屋顶做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料，主要是为了______。
24. 如表是某些介质的声速：
介质 介质
水 冰
水 软橡胶常温
水 软木常温
海水 铁棒棒
分析表中信息，可以推断：
声速大小可能与______有关，依据是______；
声速大小可能与______有关，依据是______。
海水温度为时，在海面用超声测位仪向海底垂直发射超声波，经过收到回波，根据速度公式变形得出求路程的公式______，计算出声音通过的路程为______，再考虑实际情况综合分析，可计算出此处海水深度为______。
四、作图题（本大题共1小题，共4.0分）
25. 将下列声现象与对应的声学知识画线连接起来。
听铃声回教室 声音的响度大
鞭炮声震耳欲聋 物体振动发声
教师讲课发出声音 声可以传递信息
上课时关闭门窗以免影响听课 在传播过程中减弱噪声
五、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
26. 李华同学的家在闹市中心，街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声不绝于耳，噪声污染严重。他打算制作一个防噪声耳罩，通过比较衣服、锡箔纸、泡沫塑料等待检测材料的隔音性能，选择一种隔音性能最好的材料作为耳罩填充物。
音叉、机械闹钟、乒乓球、铁碗、鞋盒等器材中，其中适合作为声源的是______。
实验时，先将声源放进鞋盒，在其四周塞满______，并使声源______。
进行实验，收集证据：
检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 较响 较响 弱
距离 较长 长 短
A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的______；
B.一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较______。
这两个方案，更简便易行的是______。
分析与论证：实验得到的结果如图表所示，则待检测材料中隔音性能最好的是______，实验使用的主要物理方法是______。
27. 某物理小组的同学为了探究“音调高低与发声体振动频率是否有关”，在如图所示的四支相同试管内装入不同深度的水。
用嘴贴着试管口吹气发出声音，发声体是______，发出声音的音调由低到高的顺序是______。
用小木棒轻轻敲击试管下部发出声音，发声体是______，发出声音的音调由低到高的顺序是______。
上述实验可初步得出结论，质量和体积越大的发声体，发声的音调______。
28. 很多同学有过疑问：“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示。为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的纸纸的中间剪一圆孔粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。为一支点燃的蜡烛。完成表中的内容：
探究内容 声音是否具有能量 声能与响度是否有关
小孔距烛焰的距离 ______
做法 ______ ______
观察内容 ______ ______
六、计算题（本大题共1小题，共7.0分）
29. 科学研究发现，人耳区分两次声音的时间间隔在及以上。现有一根长、内部充满水的铁管，小马同学将耳朵贴在铁管一端，同伴小田敲击一下铁管另一端。常温下，声音传播速度在空气中为，在水中为，在铁中为。求：
敲击声由空气传入小马耳朵需要的时间。
小马会听几次敲打铁管的声音。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：声音是物体振动产生的，用手拨琴弦，琴弦就会振动，我们便能听到悦耳的琴声，所以发出琴声的声源是琴弦。
故选：。
声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动。
此题考查的是物体振动发声现象，是一道声现象的基础题。
2.【答案】
【解析】解：
A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；
B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；
C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；
D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。
故选：。
声音是由物体的振动产生的；
小球把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察；
声音的传播需要介质。
此题考查了声音的产生、传播和声音三个要素的理解，是一道基础题。
3.【答案】
【解析】解：由题意可知，该探究实验中，将玻璃瓶中的手机是悬挂起来，是为了防止声音通过手机从玻璃中传过来；接着将密封瓶内的空气“全部”抽出，再用手机拨打手机号码，由于真空不能传声，故听不到手机发出的铃声；光光能在真空中传播，在手机屏幕上能看到手机的号码。选项符合题意。
故选：。
声音的传播需要介质，传声的介质既可以是其它、固体、也可以是液体；真空不能传播声音；
空气、水、玻璃等透明物质可以作为光的传播介质，光能在真空中传播。
本题考查了声音和光的传播条件，解决此类问题要结合声音和光的传播进行分析解答。
4.【答案】
【解析】解：长笛吹奏时空气柱越短，振动越快，音调越高，故A错误；
B.小提琴、二胡以及琵琶都是弦乐器，故都靠的是弦的振动而发声的，故B正确；
C.用力敲鼓时，振幅大，鼓声响度大，故C正确；
D.不同物体，发声的音色不同，人们能通过音色不同来区分不同的乐器，故D正确。
故选：。
音调与频率有关，物体振动频率越高，音调越高；
弦乐器都是弦的振动而发声的；
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
音色与发声体的材料和结构有关，不同物体，发声的音色不同。
此题以演奏的场景为载体考查的是学生对声音的产生和音调、响度与音色的掌握情况，是一道声学的基础题。
5.【答案】
【解析】解：中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知、、、、五音实际上是指声音的音调，故C正确、ABD错误。
故选：。
解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
掌握音调与频率的关系是解答此题的关键，难度不大。
6.【答案】
【解析】解：
A、鸦雀无声的意思是没有声响，说明响度特别小，故A不符合题意；
B、窃窃私语意思是背地里小声说话，说明响度特别小，故B不符合题意；
C、宛转悠扬意思是听起来悦耳，是指音色，故C不符合题意；
D、声若洪钟意思是声音很大，说明响度特别大，故D符合题意。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关
此题考查的是我们对响度定义和影响因素的理解和应用，理解成语的含义是正确解答的第一步
7.【答案】
【解析】解：、鼓声响度越大，说明发声体的振幅越大，能传播的距离越远，故A正确；
B、鼓面振动幅度越大，鼓声响度越大，故B错误；
C、鼓声的音色与鼓的材料、结构有关，故C错误；
D、区分鼓声和其他乐器声是根据音色不同，故D错误。
故选：。
声体振动的幅度叫振幅，声音的响度与振幅和距离发声体的远近有关；声音的高低称为音调，其高低与物体振动的频率有关；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色是不同的。
此题考查了声音的音调、响度、音色的区别，是一道基础题。
8.【答案】
【解析】解：、由表格中的数据可知，甲的频率大于乙的频率，即甲声音的声源振动较快，乙声音的声源振动较慢，甲的音调高于乙的音调，故A错误、D正确；
、由表格中的数据可知，甲的响度为，乙的响度为，则甲的响度要小于乙的响度，声源在发甲声音时振动幅度较小，故BC错误。
故选：。
响度是指声音的强弱或大小，用分贝来量化，与声源的振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；
频率是物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
本题考查了音调、响度的区分和比较，属于基础知识。
9.【答案】
【解析】解：声音都是由振动产生的，故A错误；
B.机器人发出的声音和人发出的声音，在空气中传播一样快，故B错误；
C.音色与发声体的材料和结构有关，机器人可以模拟人的音色，故C正确；
D.声音的传播需要介质，无法在真空中传播，故D错误。
故选：。
声音是由物体振动产生的；
不同的声波在同种介质中传播速度相同；
发声体的音色是区别声音的重要标志；
声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。
本题考查了对声音的产生、传播和声音的利用的理解，属于基础题，难度不大。
10.【答案】
【解析】解：、声音在不同介质中的传播速度不同，在水和空气这两种物质中，超声波在水中传的快，在空气中传播的慢，故A错误；
B、医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是利用了声音传递能量，故B正确；
C、广场舞噪音扰民是因为广场舞响度太大，而不是因为音调太高，故C错误；
D、往暖瓶里灌水发出的声音是水面上方空气柱的振动产生的，空气柱越短，振动越快，振动频率越大，音调越高，因此往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低，故D错误。
故选：。
声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快；
声音既可以传递信息，也可以传递能量；
声音的响度指的是声音的大小，响度与振幅有关；
往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低。
本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。
11.【答案】
【解析】
【分析】
声音是由物体振动产生的；
音色是发声体的材料和结构决定的；
声速与介质种类和温度有关，与发声体无关；
减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声。
此题考查了声音的产生、传播、特性及减弱噪声的措施，是一道基础题。
【解答】
A、声音是由物体振动产生的，所以鸟鸣声、流水声都是振动产生的，故A错误；
B、鸟鸣声和流水声是不同材质、构造的发声体发出的，所以声音的音色不同，故B错误；
C、鸟鸣声和流水声虽然声源不同，但都是在空气中传播，所以速度相同，故C错误；
D、在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声，故D正确。
故选：。
12.【答案】
【解析】解：利用超声波给金属工件探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；
B.医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；
C.枪声引起积着厚厚白雪的雪山崩塌，属于利用声音传递能量，故C符合题意；
D.汽车倒车雷达监测车与障碍物的距离，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选：。
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题，声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面。
13.【答案】
【解析】解：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声；
禁止机动车鸣喇叭是在声音的产生处减弱噪声；
早上及时关闭路灯不能减弱噪声；
马路两旁植树可以在传播过程中减弱噪声。
综上分析可知，对控制噪声污染有效的是。
故选：。
防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在接收处减弱。
解决此题要解决此类题目要根据结合防治噪声的途径进行解答。
14.【答案】
【解析】解：、太空中宇航员能对话是利用电磁波传递信号的，真空不能传播声音，故A错误；
B、手在小提琴上不同位置按弦，主要通过改变弦的长度来改变音调的，故B正确；
C、道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故C正确；
D、利用超检查人体疾病就是利用声音能够传递信息的，故D正确。
故选：。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
频率是指声音的高低。响度是指声音的强弱。振幅大小影响响度，振幅越大，响度越大；
减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
声音可以传递信息，也可以传递能量。
此题考查了声音的传播、声音的特征、防止噪声的途径以及超声波的应用，是一道基础题。
15.【答案】
【解析】解：声音遇到障碍物反射回来形成回声，而且回声过长时，干扰人们的听觉，所以设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑，故A正确；
B.小孩的音调通常比大人高，动画片的配音常用慢录快放的方式，改变了声音振动的频率，而频率影响到的是声音的音调，振动的频率加快，声音的音调变高，故B错误；
C.声波具有能量，超声波频率高，对物体有很强的“破碎”能力，它能将一般情况下不能混合的液体如油和水混合在一起，故C正确；
D.考试时，考生听到广播指令是通过空气传入同学们的耳朵的，故D正确。
故选：。
声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声；
声音的高低称为音调，音调的高低与振动的频率有关；
声的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量；
声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可作为介质。
本题考查了回声、音调影响因素、声音的传播以及超声波和次声波的认识和理解，属于一道基础题。
16.【答案】振动 音色
【解析】解：
声音是由物体的振动产生的，响声是餐具的振动产生的；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能判断出是锅还是碗发出的响声，这是因为不同发声体发出声音的音色不同。
故答案为：振动；音色。
声音是由物体的振动产生的；我们常用音色来区别不同发声体发出的声音。
不同的乐器可以发出相同音调、相同响度，但音色一般不同。
17.【答案】产生 传播
【解析】解：控制声音可以从声源处、传播过程中和入耳处来控制。“掩耳盗铃”，既没有在声源处防止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止了声音进入自己的耳朵，并不能阻止了声音进入他人的耳朵。
故答案为：产生；传播。
声音是由物体振动产生的；防止噪声有三个途径：一是阻止声音的产生，二是阻断声音的传播，三是防止声音进入人耳。
运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系。
18.【答案】音调 振动
【解析】解：音调指声音的高低，由振动频率决定；弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；
物体的振动产生声音，琴弦发出声音是来自于琴弦的振动。
故答案为：音调；振动。
声音是由物体的振动产生的；弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调。
本题考查了声音产生以及特征，只要对声音的产生和三个特征音调、响度、音色有深刻的认识，并对吉他琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案。
19.【答案】变小 介质 实验推理
【解析】解：声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声．这说明声音靠介质传播；
事实上，瓶中的空气不能完全抽尽，所以总能听到微弱的声音，人们只是根据抽气过程听到声音越来越小进行推理，得出真空不能传声的结论，这种研究方法叫实验推理法。
故答案为：变小；介质；实验推理。
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音；从实验中听到的声音会逐渐变小进行推理，这种研究方法叫实验推理法。
本题考查了声音的传播条件和实验推理法，解决此类问题要结合声音的传播进行分析解答。
20.【答案】音调 音色
【解析】解：在音乐中，中音调“”的频率是，调“”的频率是，即调“”的频率比调“”的频率高，所以调“”的音调高；
声音是由物体振动发生的。因不同的乐器发出声音的音色不同，所以可以通过音色分辨出乐队中有哪些乐器；
故答案为：音调；音色。
音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关，即物体振动越快，频率越大，音调越高；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
本题考查了对音调与频率、音色等知识的掌握情况，知道音调的高低与物体的频率有关是解决该题的关键。
21.【答案】响度 不会 声源处 传播过程中
【解析】解：
噪声监测器的牌子上有“”字样，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，即监测当时环境声音的响度；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过分贝，小于，所以这样的噪声不会分散人的注意力；
“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：响度；不会；声源处；传播过程中。
响度是指声音的强弱，它可以从噪声监测器上直接进行读取；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过分贝；
减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键；还考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
22.【答案】音调 空气
【解析】解：在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动频率就会不一样，故发出声音的音调就会不同；
声音的传播需要介质，他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的；
故答案为：音调；空气。
物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关，物体振动越快，频率越快，音调就越高；
声音的传播需要介质。
此题考查的是声音的产生及乐音的特征，是一道声学的基础题。
23.【答案】回声与原声混在一起，把原声加强了 减弱声波的反射
【解析】解：在内堂上体育课时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，把原声加强了，所以在内堂听到的声音更大；
大礼堂、大剧院的四壁和屋顶做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果。
故答案为：回声与原声混在一起，把原声加强了；减弱声波的反射。
回声与原声混在一起会觉得声音更响亮；凹凸不平或采用蜂窝状的材料可以减弱声波的反射。
本题考查了回声产生的条件和减弱回声的方法，在做此类题时，要注意考查的内容是什么。
24.【答案】介质种类 声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同 温度 声音在、、的水中的速度不同
【解析】解：观察表中数据，不难发现：声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；
声音在 、、的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关；
由表格数据知声音在温度为的海水中的速度，
根据算出声音通过的路程为：
，
此处海水深度为：
。
故答案为：介质种类；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；温度；声音在、、的水中的速度不同；；；。
根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关；
从表中查出声音在温度为的海水中的速度，由速度公式的变形式计算出声音通过的路程，声音通过的路程的一半就是此处海水的深度。
此题考查的是声速的影响因素、回声测距的知识，考查学生读表、总结能力。
25.【答案】解：听铃声回教室，说明声音可以传递信息，
鞭炮声震耳欲聋说明声音的响度大，
声音是物体振动产生的，老师讲课发出声音，是老师的声带振动发声，
上课关闭门窗可以在传播过程中减弱噪声。
故答案为：
【解析】声音是物体振动产生的；
声音可以传递信息和能量；
响度是指声音的强弱；
减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
此题涉及到声音的产生、声与信息、响度、减弱噪声的途径等多个知识点，是一道声学综合题。
26.【答案】机械闹钟 待检测材料 发出声音 响度 距离声源的距离 泡沫塑料 控制变量法
【解析】解：正在发声的物体叫声源，音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，本实验是探究材料的隔音效果，须要有稳定的声源，所以选择闹钟作为声源较为合适；
实验时，先将声源放进鞋盒，在其四周塞满待检测材料，并使声源发出声音；
在方案中，由于人耳听到声音的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；
在方案中，通过比较距离声源距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果；
由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以泡沫塑料的隔音效果最好；
实验中控制了声源不变，应用了控制变量法；同时把隔声性能转换为测距离声源的远近，还采用了两种不同的实验方法进行对比选择，所以采用了控制变量法、转换法、对比法。
故答案为：机械闹钟；待检测材料；发出声音；响度大小；距离声源的距离；；泡沫塑料；控制变量法。
探究材料的隔音效果，须有稳定的声源，不同的隔音材料，并使用控制变量法、转换法、对比法等多种实验方法和正确的实验设计，从而得出结论。
此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，采用了多种实验方法，要求会结合物理学中的比较法分析实验。
27.【答案】空气柱 试管和水 越低
【解析】解：用嘴贴着管口吹气，振动发声的是由于试管内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高，则发出的声音由低到高的顺序是：；
用棒敲击试管，声音是由试管和管内的水振动发出的，水越多，音调越低，则发出的声音低到高的顺序是：；
根据以上可知，质量和体积越大的发声体越不容易振动，发出的频率低，发声的音调越低。
故答案为：空气柱；；试管和水；；越低。
振动的频率越高，音调越高；用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是试管中的空气；用棒敲击试管，振动发声的物体是试管和试管中的水。
本题主要考查学生对频率与音调高低关系的理解和掌握。首先要弄清楚是什么物体在振动发出声音，才能够得出正确的答案。
28.【答案】 手拍打塑料膜 手轻拍、重拍塑料膜 烛焰是否摆动 烛焰摆动幅度是否改变
【解析】解：拍塑料膜发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量；
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。轻拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，观察烛焰摆动幅度；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
故答案为：
探究内容 声音是否具有能量 声能与响度是否有关
小孔距烛焰的距离
做法 手拍打塑料膜 手轻拍、重拍塑料膜
观察内容 烛焰是否摆动 烛焰摆动幅度是否改变
拍塑料膜发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动说明了声音可以传递能量；
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
本题是开放题型，主要考查学生对基础实验的掌握情况。在描述实验过程时，语言一定要准确，对于涉及多变量的，还需要按照控制变量的思想来进行描述。
29.【答案】解：敲击声由空气传入小马耳朵需要的时间；
声音由铁管传入人耳需要的时间：；
声音由水传入人耳需要的时间：；
声音在铁管中和水中传播的时间差；
声音在铁管中和空气中传播的时间差；
时间间隔不小于才能区分声音，故能听到两次敲打的声音。
答：敲击声由空气传入小马耳朵需要的时间为；
能听到两次敲打的声音。
【解析】利用速度公式，声音在不同介质中的传播时间；
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔不小于，即利用速度公式分别计算出声音通过空气、水、铁管的传播时间来比较即可。
本题考查了声音在不同介质中的传播速度，属于基础题。
