2.2声音的特性同步课时练习题
一、选择题
1、关于图中的现象，下列分析正确的是( )
A.发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
B.拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
C.抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动
D.道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声
2、我们生活在声音的海洋里。鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）
A.响度 B.音调 C.音量 D.音色
3、如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）
A.振幅 B.音色 C.响度 D.音调
4、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.物体不振动可能也会发出声音
B.声音在空气和水中的传播速度不同
C.减小声音响度的唯一方法是不让物体发出声音
D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些
5、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
C.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
D.声音在真空中不可以传播
6、小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 ( )
A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系
7、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）
A.随着水位升高，音调逐渐降低。
B.随着水位升高，音调逐渐升高
C.灌水过程中音调保持不变，音响越来越大。
D.灌水过程中音调保持不变，音响越来越小
8、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是 （ ）
A.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小
B.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大
D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
9、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的响度越大
C.丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D.丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以防止噪声的产生
10、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.音量
11、端午节某市多地举行了龙舟赛,比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨.比赛中有关声现象的下列说法,正确的是（ ）
A.鼓声是由鼓面振动产生的
B.鼓声在空气中的传播速度大约是500m/s
C.运动员打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高
D.岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的
12、如图所示,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课.下列说法正确的是（ ）
A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的
B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高
C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的
D.在太空讲话声带不振动也能发出声音
二、填空题
13、响度是指声音的__________，它与发声体的_________和_____________有关。音色是由________________决定的，根据____________可以辨认识物。
14、女同学声音“尖细”，是指女同学声音的________高，这是因为女同学说话时声带振动比较_______的缘故。一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比，音调高的是________，响度大的是______。
15、“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的________不同。
16、一些电视节目中有模仿秀的环节，参与者主要是模仿明星声音的______。一些商场为促销产品，经常使用喇叭，这主要是为了增大声音的_____________。
17、用力拉琴是改变声音的___________，琴弦的长短、粗细、材料以及手按压的位置都是影响声音的_________。能听出是琴声还是鼓声，是利用___________。
18、现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻显示如图所示的数字47.3，它的单位是________；该装置________（填“能”与“不能”）防止噪声的产生.
19、如图甲所示,用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴,其发出的音调将________(选填“升高”或“降低”);如图乙所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,音叉产生声音的___________(选填“音调”或“响度”)越大,乒乓球被弹开的幅度越大。
三、实验探究题
20、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验：
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行.小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_________________________。
2.2声音的特性同步课时练习题
参考答案
1-5 ADDBC 6-10 BBDBC 11-12 AC
13、强弱 振幅 距离 发声体本身 音色
14、音调 快 女生 男生
15、响度 音调 音色
16、音色 响度
17、响度 音调 音色
18、dB 不能
19、升高 响度
20、（1）ABC；（2）ADF；（3）80；1.02
（4）使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发声的音调的高低。
