吉林省扶余市第二中学、第四中学、第一实验学校2023年中考三模化学试题
一、单选题
1．（2021·联合模拟）《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是（ ）
A．刻字胶泥 B．火烧泥印 C．铺字于板 D．按板印字
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 刻字胶泥是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
B. 燃烧过程中生成新物质，属于化学变化，故符合题意。
C. 铺字于板，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
D. 按板印字，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．下列物质中属于单质的是（ ）
A．水 B．空气 C．金刚石 D．生石灰
【答案】C
【知识点】单质和化合物
【解析】【解答】A.水属于化合物，不符合题意；
B、空气为混合物，不符合题意；
C、金刚石为碳元素组成的单质，符合题意；
D、生石灰属于化合物，不符合题意；
故选C。
【分析】根据纯净物、混合物、化合物、单质的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物。
3．正确的实验操作是科学探究的基础。下列有关“粗盐提纯”的实验操作不正确的是（ ）
A．称量 B．溶解
C．过滤 D．蒸发
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作
【解析】【解答】A、天平称量粗盐应左物右码，符合题意；
B、溶解在烧杯中进行且用玻璃棒搅拌，不符合题意；
C、过滤需玻璃棒引流，漏斗下端靠烧杯内壁，不符合题意；
D、蒸发在蒸发皿中进行，并用玻璃棒不断搅拌，不符合题意；
故选A。
【分析】根据天平左物右码原则、溶解操作、过滤操作、蒸发操作要求分析。
4．下列关于CO2与CO的比较中，错误的是（ ）
A．CO2可用于灭火，CO可作燃料
B．CO2会造成温室效应，CO会使人中毒
C．CO2能溶于水，CO难溶于水
D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、 CO2不支持燃烧，本身也不燃烧且密度比空气大，可用于灭火，CO具有可燃性，可作燃料，不符合题意；
B、CO2会造成温室效应，CO有毒，会使人中毒 ，不符合题意；
C、CO2能溶于水，CO难溶于水，不符合题意；
D、 CO2可用于光合作用和人工降雨，符合题意；
故选D。
【分析】根据二氧化碳和一氧化碳的性质分析，由其性质确定用途。
5．（2023·太原模拟）水是生命的源泉。下列说法错误的是（ ）
A．可用明矾净水
B．电解水生成氢气和氧气的体积比为1：2
C．可用肥皂水区别硬水和软水
D．水的三态变化属于物理变化
【答案】B
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】A.明矾能够吸附水中的悬浮物，起到净水的作用。A正确。
B. 电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1。B错误。
C.用肥皂水鉴别硬水或软水，硬水的现象是浮渣多，泡沫少，软水的现象是浮渣少，泡沫多。C正确。
D.水的三态变化没有新物质生成，属于物理变化。D正确。
故选B。
【分析】电解水的实验要记住正氧负氢，氢二氧一，即与正极相连的玻璃管生成的是氧气，与负极相连的玻璃管内生成的是氢气。生成的氢气和氧气的体积比是2：1。
6．（2021九上·蜀山期末）“碳中和（carbon neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是（ ）
A．减少使用化石燃料 B．严禁乱砍滥伐森林
C．提倡使用节能产品 D．大力发展火力发电
【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、化石燃料包括石油、煤和天然气，燃烧过程会释放大量二氧化碳，减少使用化石燃料可以减少二氧化碳释放，有利于“碳中和”；
B、严禁乱砍滥伐森林有助于植物光合作用吸收二氧化碳，有利于“碳中和”；
C、提倡使用节能产品可以减少电能的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于“碳中和”；
D、火力发电需要燃煤，煤是含碳的有机物，大力发展火力发电，其中煤燃烧生成大量的二氧化碳，不利于“碳中和”。
故答案为：D。
【分析】根据化石燃料燃烧会释放二氧化碳，植物光合作用吸收二氧化碳分析。
7．（2020·安徽）磷元素对生命活动具有重要意义，其相关信息如图所示。下列有关磷元素的说法正确的是（ ）
A．属于金属元素 B．原子核外有16个电子
C．相对原子质量为30.97g D．是农作物必需的营养元素
【答案】D
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 由“石”字旁可知，磷属于非金属元素，故不符合题意；
B. 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核外电子数=15，故不符合题意；
C. 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故磷的相对原子质量为30.97，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故不符合题意；
D. 氮、磷、钾是农作物必需的营养元素，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素的名称，确定元素的种类。
B、根据元素周期表，左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数。
C、根据元素周期表，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”.
D、根据氮、磷、钾是农作物必需的营养元素，进行分析。
8．（2020·青岛）适当增加蛋白质的摄入量，有助于提高人体免疫力。下列食物富含蛋白质的是（ ）
A．菠菜 B．鸡蛋 C．香蕉 D．馒头
【答案】B
【知识点】生命活动与六大营养素
【解析】【解答】A、菠菜富含维生素，不符合题意。
B、鸡蛋富含蛋白质，符合题意。
C、香蕉富含维生素，不符合题意。
D、馒头富含糖类，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据蛋、奶、瘦肉、鱼等富含蛋白质分析。
9．（2020·长春）下列有关金属材料的说法错误的是（ ）
A．在潮湿的空气中铁易生锈
B．金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一
C．铝和金都有很好的抗腐蚀性，是因为二者的化学性质都很稳定
D．高炉炼铁的原理是在高温条件下，用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来
【答案】C
【知识点】常见金属的特性及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；合理利用金属资源
【解析】【解答】A、铁生锈的条件是铁与氧气、水接触，故在潮湿的空气中铁易生锈，不符合题意。
B、金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一，不符合题意。
C、铝有很好的抗腐蚀性，是因为铝在潮湿空气中能形成一层防止金属腐蚀的氧化膜。不是铝的化学性质稳定，符合题意。
D、高炉炼铁的原理是在高温条件下，用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据铁生锈的条件分析
B、根据回收金属资源的好处分析
C、根据铝属于活泼金属分析
D、根据高炉炼铁的原理分析
10．下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 测定某废水的酸碱度 取样，向样品中滴加紫色石蕊溶液
B 除去水中的色素 将水通过装有活性炭的净化装置
C 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、蒸发、结晶
D 检验某固体是否为铵态氮肥 取样，加稀盐酸，闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、 取样，向样品中滴加紫色石蕊溶液 ，只能测定废水的酸碱性，不能测酸碱度，不符合题意；
B、 将水通过装有活性炭的净化装置 ，利用活性炭的吸附性，可除去水中色素，符合题意；
C、 除去粗盐中的难溶性杂质 ，需用溶解，过滤，蒸发，不符合题意；
D、 检验某固体是否为铵态氮肥 ，要取样，加碱性物质，再闻气味，不符合题意；
故选B。
【分析】根据物质的除杂原则和鉴别方法分析，物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应，不与原物质反应，且在除杂时不能引入新杂质，而物质的鉴别需通过不同现象加以区分。
二、填空题
11．（2021·铁西模拟）化学用语回答下列问题。
（1）两个氢原子 。
（2）正二价的镁元素 。
（3）小苏打 。
【答案】（1）2H
（2）
（3）NaHCO3
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】（1）元素符号前面数字，表示原子个数，故填：2H。
（2）化合价标在元素符号正上方，故填：。
（3）小苏打是碳酸氢钠，化学式NaHCO3，故填：NaHCO3。
【分析】元素的化合价标在元素符号的正上方，号前数后。
12．分析图表，回答下列问题。
元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯
元素符号
原子结构示意图
（1）图表中x的数值为 ；
（2）从原子结构上分析，硅原子和氯原子中，更容易得到电子的是 ；
（3）上述第三周期的金属元素中，活泼性由强到弱的顺序是 ；
（4）钠和硫两种元素组成化合物的化学式为 。
【答案】（1）12
（2）氯原子/Cl
（3）
（4）
【知识点】金属活动性顺序及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1） 图表中x的数值为镁原子的质子数，等于核外电子总数，故x为12；
（2） 从原子结构上分析，硅原子最外层电子数为4，氯原子最外层电子数为7，则氯原子更容易得到电子；
（3） 上述第三周期的金属元素中，活泼性由强到弱的顺序是Na、Mg、Al；
（4） 钠和硫两种元素组成化合物中钠元素为+1价，硫元素为－2价，化学式为Na2S。
【分析】（1）根据所给原子结构示意图确定质子数分析；
（2）根据最外层电子数大于4的原子易得电子，且越大越容易得电子分析；
（3）根据金属活动性顺序分析；
（4）根据化合物中元素化合价代数和为0分析。
13．用所学化学知识回答下列问题。
（1）空气中的氧气无处不在，是 的结果（请用微粒的观点回答）；
（2）室内用木炭做热源烧烤时，应注意通风，否则容易造成 中毒；
（3）生活中用 鉴别硬水和软水。
【答案】（1）分子在不断运动
（2）一氧化碳/CO
（3）肥皂水
【知识点】硬水与软水；分子的定义与分子的特性；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】（1） 空气中的氧气无处不在，是分子不断运动的结果；
（2）木炭不完全燃烧会产生CO，易造成中毒；
（3）生活中利用加肥皂水观察产生泡沫多少鉴别硬水和软水。
【分析】（1）根据分子的不断运动分析；
（2）根据CO的毒性分析；
（3）根据肥皂水鉴别硬水和软水分析。
14．（2021·铁西模拟）根据A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）A中混有少量B，提纯A的方法是 。
（2）在不改变溶液中溶质的质量分数的前提下，要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是 。
【答案】（1）降温结晶
（2）升高温度
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】（1）A溶解度随温度变化较大，A中混有少量B，提纯A的方法是降温结晶，故填：降温结晶。
（2）C溶解度随温度升高而减小，在不改变溶液中溶质的质量分数的前提下，要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是升高温度，故填：升高温度。
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
15．从宏观走进微观探寻变化的奥秘。根据下图回答下列问题∶
（1）该反应属于基本反应类型是 。
（2）A 到 B至 C 变化的微观实质是 。
【答案】（1）化合反应
（2）氢气分子、氯气分子分别分解为氢原子、氯原子，一个氢原子和一个氯原子结合成一个氯化氢分子
【知识点】化合反应及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）该反应为氢气和氯气生成氯化氢，属于化合反应。
（2） A到B至C变化的微观实质是氢气分子、氯气分子分别分解为氢原子、氯原子，一个氢原子和一个氯原子结合成一个氯化氢分子 。
【分析】（1）根据“多变一”的反应为化合反应分析；
（2）根据化学变化实质是分子分成原子，原子重新组合分析。
16．锡纸烤鸡蛋是人们喜爱的一种美食，"锡纸"多为银白色，金属成分其实是铝而非锡，蛋壳的主要成分是碳酸钙。
（1）取一小块蛋壳，放入稀盐酸中，发现立即产生气泡，发生反应的化学方程式为 。
（2）取一小块"锡纸"放入稀盐酸中，一段时间后，才发现有气泡产生，没有立即产生气泡的原因是 。
（3）另取一小块鸡蛋壳，放在火焰上高温煅烧，然后放入盛有少量酚酞溶液的试管中，发现溶液变成红色，并且有放热现象发生，可以判断在酚酞溶液中生成物质的化学式是 。
【答案】（1）
（2）铝与空气中氧气反应易形成了氧化膜，稀盐酸先与氧化膜反应，不产生气体
（3）
【知识点】金属的化学性质；酸碱指示剂的性质及应用；酸的化学性质；化学方程式的书写与配平；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
【解析】【解答】（1） 蛋壳成分为碳酸钙，蛋壳放入稀盐酸中产生气泡是碳酸钙与盐酸发生反应产生二氧化碳，同时生成氯化钙和水，反应方程式为 。
（2） 铝与空气中氧气反应易形成了氧化膜，稀盐酸先与氧化膜反应，不产生气体，所以取一小块"锡纸"放入稀盐酸中，一段时间后，才发现有气泡产生。
（3）碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液以使酚酞变红，所以在酚酞溶液中生成物质的化学式是 。
【分析】（1）根据碳酸钙与盐酸发生反应产生二氧化碳、氯化钙和水分析；
（2）根据铝表面有氧化铝膜，氧化铝与酸反应不产生气泡分析；
（3）根据碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙分析。
17．下图是"一盆有刺激性气味的三色小花"，是常见离子间反应形成"沉淀"、"气体"和"水"的关系图∶
（1）"花盆"中相邻的离子之间能生成同一颜色的沉淀，由此可判断"花盆"的颜色是 ；
（2）"花朵"中 A离子的符号是 ；
（3）①反应发生的微观本质是 ；
（4）下列常见的化肥中含有 B 离子的是____。
A．CO（NH2）2 B．NH4NO3 C．KNO3 D．NH4Cl
【答案】（1）白色
（2）Cu2+
（3）氢离子和氢氧根离子生成水分子
（4）B；D
【知识点】常见碱的特性和用途；中和反应及其应用；酸碱盐的溶解性
【解析】【解答】（1） "花盆"中相邻的离子之间能生成同一颜色的沉淀，由于氯化银、碳酸钙等为白色沉淀，由此可判断"花盆"的颜色是白色；
（2） "花朵"中A离子与氢氧根离子反应产生有色沉淀，则该沉淀可以是蓝色沉淀氢氧化铜，故A离子为 Cu2+ 。
（3） ①反应发生的微观本质是氢离子和氢氧根离子生成水分子。
（4）B离子为铵根离子， CO（NH2）2 、 KNO3 中不含铵根离子，NH4NO3 、 NH4Cl 中含有铵根离子，故选BD。
【分析】A、根据氯化银、碳酸钙等为白色沉淀分析；
B、根据氢氧化铜为蓝色沉淀分析；
C、根据氢离子和氢氧根离子生成水分子分析；
D、根据NH4NO3 、 NH4Cl 中含有铵根离子分析。
三、实验题
18．如图所示是初中化学常见的实验装置图，请回答下列问题。
（1）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ；若用G装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入；
（2）实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选用的发生装置为 （填字母），用D收集二氧化碳，如何检验二氧化碳是否收集满 。
【答案】（1）；b
（2）C；将燃着的木条平放于瓶口，如果熄灭，证明已满
【知识点】气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1） A装置为固体加热型发生装置，且试管口无棉花，用A装置制取氧气，药品为氯酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为 ， 若用G装置收集氧气，氧气密度小于水，气体应从b端进入。
（2） 实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选用固液常温型发生装置，B装置长颈漏斗下端在液面以上错误，所以选择发生装置为C， 用D收集二氧化碳， 验满方法为将燃着的木条平放于瓶口，如果熄灭，证明已满 。
【分析】根据发生装置选择对应制气药品，由气体密度和溶解性选择收集装置，结合实验室制二氧化碳的发生装置的选择和二氧化碳的验满方法分析。
四、科学探究题
19．某化学课堂围绕“酸和碱的中和反应”进行探究活动，请你参与学习并帮助完成与实验相关的下列问题。
（1）【演示实验】将一定量的稀盐酸加到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中。
【学生板演】
该反应的化学方程式为 。
（2）【提出问题】反应无明显现象，该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】
猜想一：可能是和；
猜想二：可能只有；
猜想三： 。
（3）【进行实验】为了验证以上猜想，各小组分别进行实验。
有一组同学取少量小烧杯内的液体于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液不变色，说明溶液中一定没有 ；
（4）以下各组证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是____（填字母）。
A．加入金属铜片，无气泡
B．滴加滴有酚酞的氢氧化钠溶液，搅拌后溶液变成无色
C．加入氢氧化钠溶液，搅拌后有水生成
D．加入大理石，产生气泡
（5）【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想—正确。
【反思与拓展】
实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是 ；
（6）实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是 。
【答案】（1）
（2）可能是和
（3）氢氧化钠/
（4）B；D
（5）防止盐酸过量
（6）使反应充分、快速
【知识点】酸的化学性质；中和反应及其应用；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应方程式为 。
（2）反应后溶液中一定有氯化钠，氯化氢和氢氧化钠可能剩余一种，则猜想三为：可能是和 。
（3） 有一组同学取少量小烧杯内的液体于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液不变色，说明溶液中一定没有溶液呈碱性的氢氧化钠。
（4）A、铜不能与盐酸反应，不能证明盐酸是否过量，A错误；
B、滴加滴有酚酞的氢氧化钠溶液，搅拌后溶液变成无色，可证明盐酸过量，B正确；
C、加入氢氧化钠溶液，搅拌后有水生成 ，无明显现象，不能证明盐酸过量，C错误；
D、加入大理石有气泡产生，可证明盐酸过量，D正确；
故答案为：BD。
（5） 实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是防止盐酸过量 。
（6） 实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，以使反应充分、快速 。
【分析】根据盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应后溶液中一定有氯化钠，氯化氢和氢氧化钠可能剩余一种，结合盐酸的化学性质及滴管的特点分析。
五、计算题
20．我国西汉时期就有用胆矾湿法炼铜的记载。现阶段，这种方法在生产有色金属方面的作用越来越大。同学们模拟湿法炼铜的原理，先配制了一定浓度的硫酸铜溶液，并取一定量的铁粉与硫酸铜溶液充分反应，得到铜。求所用硫酸铜溶液的溶质质量分数。
【答案】解：设参加反应的硫酸铜的质量为x
所用硫酸铜溶液的溶质质量分数为
答：所用硫酸铜溶液的溶质质量分数为。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】根据反应生成的铜的质量及方程式中物质间质量关系计算硫酸铜质量及质量分数分析。
吉林省扶余市第二中学、第四中学、第一实验学校2023年中考三模化学试题
一、单选题
1．（2021·联合模拟）《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是（ ）
A．刻字胶泥 B．火烧泥印 C．铺字于板 D．按板印字
2．下列物质中属于单质的是（ ）
A．水 B．空气 C．金刚石 D．生石灰
3．正确的实验操作是科学探究的基础。下列有关“粗盐提纯”的实验操作不正确的是（ ）
A．称量 B．溶解
C．过滤 D．蒸发
4．下列关于CO2与CO的比较中，错误的是（ ）
A．CO2可用于灭火，CO可作燃料
B．CO2会造成温室效应，CO会使人中毒
C．CO2能溶于水，CO难溶于水
D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
5．（2023·太原模拟）水是生命的源泉。下列说法错误的是（ ）
A．可用明矾净水
B．电解水生成氢气和氧气的体积比为1：2
C．可用肥皂水区别硬水和软水
D．水的三态变化属于物理变化
6．（2021九上·蜀山期末）“碳中和（carbon neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是（ ）
A．减少使用化石燃料 B．严禁乱砍滥伐森林
C．提倡使用节能产品 D．大力发展火力发电
7．（2020·安徽）磷元素对生命活动具有重要意义，其相关信息如图所示。下列有关磷元素的说法正确的是（ ）
A．属于金属元素 B．原子核外有16个电子
C．相对原子质量为30.97g D．是农作物必需的营养元素
8．（2020·青岛）适当增加蛋白质的摄入量，有助于提高人体免疫力。下列食物富含蛋白质的是（ ）
A．菠菜 B．鸡蛋 C．香蕉 D．馒头
9．（2020·长春）下列有关金属材料的说法错误的是（ ）
A．在潮湿的空气中铁易生锈
B．金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一
C．铝和金都有很好的抗腐蚀性，是因为二者的化学性质都很稳定
D．高炉炼铁的原理是在高温条件下，用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来
10．下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 测定某废水的酸碱度 取样，向样品中滴加紫色石蕊溶液
B 除去水中的色素 将水通过装有活性炭的净化装置
C 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、蒸发、结晶
D 检验某固体是否为铵态氮肥 取样，加稀盐酸，闻气味
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
11．（2021·铁西模拟）化学用语回答下列问题。
（1）两个氢原子 。
（2）正二价的镁元素 。
（3）小苏打 。
12．分析图表，回答下列问题。
元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯
元素符号
原子结构示意图
（1）图表中x的数值为 ；
（2）从原子结构上分析，硅原子和氯原子中，更容易得到电子的是 ；
（3）上述第三周期的金属元素中，活泼性由强到弱的顺序是 ；
（4）钠和硫两种元素组成化合物的化学式为 。
13．用所学化学知识回答下列问题。
（1）空气中的氧气无处不在，是 的结果（请用微粒的观点回答）；
（2）室内用木炭做热源烧烤时，应注意通风，否则容易造成 中毒；
（3）生活中用 鉴别硬水和软水。
14．（2021·铁西模拟）根据A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）A中混有少量B，提纯A的方法是 。
（2）在不改变溶液中溶质的质量分数的前提下，要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是 。
15．从宏观走进微观探寻变化的奥秘。根据下图回答下列问题∶
（1）该反应属于基本反应类型是 。
（2）A 到 B至 C 变化的微观实质是 。
16．锡纸烤鸡蛋是人们喜爱的一种美食，"锡纸"多为银白色，金属成分其实是铝而非锡，蛋壳的主要成分是碳酸钙。
（1）取一小块蛋壳，放入稀盐酸中，发现立即产生气泡，发生反应的化学方程式为 。
（2）取一小块"锡纸"放入稀盐酸中，一段时间后，才发现有气泡产生，没有立即产生气泡的原因是 。
（3）另取一小块鸡蛋壳，放在火焰上高温煅烧，然后放入盛有少量酚酞溶液的试管中，发现溶液变成红色，并且有放热现象发生，可以判断在酚酞溶液中生成物质的化学式是 。
17．下图是"一盆有刺激性气味的三色小花"，是常见离子间反应形成"沉淀"、"气体"和"水"的关系图∶
（1）"花盆"中相邻的离子之间能生成同一颜色的沉淀，由此可判断"花盆"的颜色是 ；
（2）"花朵"中 A离子的符号是 ；
（3）①反应发生的微观本质是 ；
（4）下列常见的化肥中含有 B 离子的是____。
A．CO（NH2）2 B．NH4NO3 C．KNO3 D．NH4Cl
三、实验题
18．如图所示是初中化学常见的实验装置图，请回答下列问题。
（1）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ；若用G装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入；
（2）实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选用的发生装置为 （填字母），用D收集二氧化碳，如何检验二氧化碳是否收集满 。
四、科学探究题
19．某化学课堂围绕“酸和碱的中和反应”进行探究活动，请你参与学习并帮助完成与实验相关的下列问题。
（1）【演示实验】将一定量的稀盐酸加到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中。
【学生板演】
该反应的化学方程式为 。
（2）【提出问题】反应无明显现象，该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】
猜想一：可能是和；
猜想二：可能只有；
猜想三： 。
（3）【进行实验】为了验证以上猜想，各小组分别进行实验。
有一组同学取少量小烧杯内的液体于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液不变色，说明溶液中一定没有 ；
（4）以下各组证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是____（填字母）。
A．加入金属铜片，无气泡
B．滴加滴有酚酞的氢氧化钠溶液，搅拌后溶液变成无色
C．加入氢氧化钠溶液，搅拌后有水生成
D．加入大理石，产生气泡
（5）【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想—正确。
【反思与拓展】
实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是 ；
（6）实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是 。
五、计算题
20．我国西汉时期就有用胆矾湿法炼铜的记载。现阶段，这种方法在生产有色金属方面的作用越来越大。同学们模拟湿法炼铜的原理，先配制了一定浓度的硫酸铜溶液，并取一定量的铁粉与硫酸铜溶液充分反应，得到铜。求所用硫酸铜溶液的溶质质量分数。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 刻字胶泥是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
B. 燃烧过程中生成新物质，属于化学变化，故符合题意。
C. 铺字于板，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
D. 按板印字，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】C
【知识点】单质和化合物
【解析】【解答】A.水属于化合物，不符合题意；
B、空气为混合物，不符合题意；
C、金刚石为碳元素组成的单质，符合题意；
D、生石灰属于化合物，不符合题意；
故选C。
【分析】根据纯净物、混合物、化合物、单质的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物。
3．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作
【解析】【解答】A、天平称量粗盐应左物右码，符合题意；
B、溶解在烧杯中进行且用玻璃棒搅拌，不符合题意；
C、过滤需玻璃棒引流，漏斗下端靠烧杯内壁，不符合题意；
D、蒸发在蒸发皿中进行，并用玻璃棒不断搅拌，不符合题意；
故选A。
【分析】根据天平左物右码原则、溶解操作、过滤操作、蒸发操作要求分析。
4．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、 CO2不支持燃烧，本身也不燃烧且密度比空气大，可用于灭火，CO具有可燃性，可作燃料，不符合题意；
B、CO2会造成温室效应，CO有毒，会使人中毒 ，不符合题意；
C、CO2能溶于水，CO难溶于水，不符合题意；
D、 CO2可用于光合作用和人工降雨，符合题意；
故选D。
【分析】根据二氧化碳和一氧化碳的性质分析，由其性质确定用途。
5．【答案】B
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】A.明矾能够吸附水中的悬浮物，起到净水的作用。A正确。
B. 电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1。B错误。
C.用肥皂水鉴别硬水或软水，硬水的现象是浮渣多，泡沫少，软水的现象是浮渣少，泡沫多。C正确。
D.水的三态变化没有新物质生成，属于物理变化。D正确。
故选B。
【分析】电解水的实验要记住正氧负氢，氢二氧一，即与正极相连的玻璃管生成的是氧气，与负极相连的玻璃管内生成的是氢气。生成的氢气和氧气的体积比是2：1。
6．【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、化石燃料包括石油、煤和天然气，燃烧过程会释放大量二氧化碳，减少使用化石燃料可以减少二氧化碳释放，有利于“碳中和”；
B、严禁乱砍滥伐森林有助于植物光合作用吸收二氧化碳，有利于“碳中和”；
C、提倡使用节能产品可以减少电能的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于“碳中和”；
D、火力发电需要燃煤，煤是含碳的有机物，大力发展火力发电，其中煤燃烧生成大量的二氧化碳，不利于“碳中和”。
故答案为：D。
【分析】根据化石燃料燃烧会释放二氧化碳，植物光合作用吸收二氧化碳分析。
7．【答案】D
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 由“石”字旁可知，磷属于非金属元素，故不符合题意；
B. 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核外电子数=15，故不符合题意；
C. 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故磷的相对原子质量为30.97，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故不符合题意；
D. 氮、磷、钾是农作物必需的营养元素，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素的名称，确定元素的种类。
B、根据元素周期表，左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数。
C、根据元素周期表，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”.
D、根据氮、磷、钾是农作物必需的营养元素，进行分析。
8．【答案】B
【知识点】生命活动与六大营养素
【解析】【解答】A、菠菜富含维生素，不符合题意。
B、鸡蛋富含蛋白质，符合题意。
C、香蕉富含维生素，不符合题意。
D、馒头富含糖类，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据蛋、奶、瘦肉、鱼等富含蛋白质分析。
9．【答案】C
【知识点】常见金属的特性及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；合理利用金属资源
【解析】【解答】A、铁生锈的条件是铁与氧气、水接触，故在潮湿的空气中铁易生锈，不符合题意。
B、金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一，不符合题意。
C、铝有很好的抗腐蚀性，是因为铝在潮湿空气中能形成一层防止金属腐蚀的氧化膜。不是铝的化学性质稳定，符合题意。
D、高炉炼铁的原理是在高温条件下，用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据铁生锈的条件分析
B、根据回收金属资源的好处分析
C、根据铝属于活泼金属分析
D、根据高炉炼铁的原理分析
10．【答案】B
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、 取样，向样品中滴加紫色石蕊溶液 ，只能测定废水的酸碱性，不能测酸碱度，不符合题意；
B、 将水通过装有活性炭的净化装置 ，利用活性炭的吸附性，可除去水中色素，符合题意；
C、 除去粗盐中的难溶性杂质 ，需用溶解，过滤，蒸发，不符合题意；
D、 检验某固体是否为铵态氮肥 ，要取样，加碱性物质，再闻气味，不符合题意；
故选B。
【分析】根据物质的除杂原则和鉴别方法分析，物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应，不与原物质反应，且在除杂时不能引入新杂质，而物质的鉴别需通过不同现象加以区分。
11．【答案】（1）2H
（2）
（3）NaHCO3
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】（1）元素符号前面数字，表示原子个数，故填：2H。
（2）化合价标在元素符号正上方，故填：。
（3）小苏打是碳酸氢钠，化学式NaHCO3，故填：NaHCO3。
【分析】元素的化合价标在元素符号的正上方，号前数后。
12．【答案】（1）12
（2）氯原子/Cl
（3）
（4）
【知识点】金属活动性顺序及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1） 图表中x的数值为镁原子的质子数，等于核外电子总数，故x为12；
（2） 从原子结构上分析，硅原子最外层电子数为4，氯原子最外层电子数为7，则氯原子更容易得到电子；
（3） 上述第三周期的金属元素中，活泼性由强到弱的顺序是Na、Mg、Al；
（4） 钠和硫两种元素组成化合物中钠元素为+1价，硫元素为－2价，化学式为Na2S。
【分析】（1）根据所给原子结构示意图确定质子数分析；
（2）根据最外层电子数大于4的原子易得电子，且越大越容易得电子分析；
（3）根据金属活动性顺序分析；
（4）根据化合物中元素化合价代数和为0分析。
13．【答案】（1）分子在不断运动
（2）一氧化碳/CO
（3）肥皂水
【知识点】硬水与软水；分子的定义与分子的特性；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】（1） 空气中的氧气无处不在，是分子不断运动的结果；
（2）木炭不完全燃烧会产生CO，易造成中毒；
（3）生活中利用加肥皂水观察产生泡沫多少鉴别硬水和软水。
【分析】（1）根据分子的不断运动分析；
（2）根据CO的毒性分析；
（3）根据肥皂水鉴别硬水和软水分析。
14．【答案】（1）降温结晶
（2）升高温度
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】（1）A溶解度随温度变化较大，A中混有少量B，提纯A的方法是降温结晶，故填：降温结晶。
（2）C溶解度随温度升高而减小，在不改变溶液中溶质的质量分数的前提下，要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是升高温度，故填：升高温度。
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
15．【答案】（1）化合反应
（2）氢气分子、氯气分子分别分解为氢原子、氯原子，一个氢原子和一个氯原子结合成一个氯化氢分子
【知识点】化合反应及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）该反应为氢气和氯气生成氯化氢，属于化合反应。
（2） A到B至C变化的微观实质是氢气分子、氯气分子分别分解为氢原子、氯原子，一个氢原子和一个氯原子结合成一个氯化氢分子 。
【分析】（1）根据“多变一”的反应为化合反应分析；
（2）根据化学变化实质是分子分成原子，原子重新组合分析。
16．【答案】（1）
（2）铝与空气中氧气反应易形成了氧化膜，稀盐酸先与氧化膜反应，不产生气体
（3）
【知识点】金属的化学性质；酸碱指示剂的性质及应用；酸的化学性质；化学方程式的书写与配平；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
【解析】【解答】（1） 蛋壳成分为碳酸钙，蛋壳放入稀盐酸中产生气泡是碳酸钙与盐酸发生反应产生二氧化碳，同时生成氯化钙和水，反应方程式为 。
（2） 铝与空气中氧气反应易形成了氧化膜，稀盐酸先与氧化膜反应，不产生气体，所以取一小块"锡纸"放入稀盐酸中，一段时间后，才发现有气泡产生。
（3）碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液以使酚酞变红，所以在酚酞溶液中生成物质的化学式是 。
【分析】（1）根据碳酸钙与盐酸发生反应产生二氧化碳、氯化钙和水分析；
（2）根据铝表面有氧化铝膜，氧化铝与酸反应不产生气泡分析；
（3）根据碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙分析。
17．【答案】（1）白色
（2）Cu2+
（3）氢离子和氢氧根离子生成水分子
（4）B；D
【知识点】常见碱的特性和用途；中和反应及其应用；酸碱盐的溶解性
【解析】【解答】（1） "花盆"中相邻的离子之间能生成同一颜色的沉淀，由于氯化银、碳酸钙等为白色沉淀，由此可判断"花盆"的颜色是白色；
（2） "花朵"中A离子与氢氧根离子反应产生有色沉淀，则该沉淀可以是蓝色沉淀氢氧化铜，故A离子为 Cu2+ 。
（3） ①反应发生的微观本质是氢离子和氢氧根离子生成水分子。
（4）B离子为铵根离子， CO（NH2）2 、 KNO3 中不含铵根离子，NH4NO3 、 NH4Cl 中含有铵根离子，故选BD。
【分析】A、根据氯化银、碳酸钙等为白色沉淀分析；
B、根据氢氧化铜为蓝色沉淀分析；
C、根据氢离子和氢氧根离子生成水分子分析；
D、根据NH4NO3 、 NH4Cl 中含有铵根离子分析。
18．【答案】（1）；b
（2）C；将燃着的木条平放于瓶口，如果熄灭，证明已满
【知识点】气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1） A装置为固体加热型发生装置，且试管口无棉花，用A装置制取氧气，药品为氯酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为 ， 若用G装置收集氧气，氧气密度小于水，气体应从b端进入。
（2） 实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选用固液常温型发生装置，B装置长颈漏斗下端在液面以上错误，所以选择发生装置为C， 用D收集二氧化碳， 验满方法为将燃着的木条平放于瓶口，如果熄灭，证明已满 。
【分析】根据发生装置选择对应制气药品，由气体密度和溶解性选择收集装置，结合实验室制二氧化碳的发生装置的选择和二氧化碳的验满方法分析。
19．【答案】（1）
（2）可能是和
（3）氢氧化钠/
（4）B；D
（5）防止盐酸过量
（6）使反应充分、快速
【知识点】酸的化学性质；中和反应及其应用；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应方程式为 。
（2）反应后溶液中一定有氯化钠，氯化氢和氢氧化钠可能剩余一种，则猜想三为：可能是和 。
（3） 有一组同学取少量小烧杯内的液体于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液不变色，说明溶液中一定没有溶液呈碱性的氢氧化钠。
（4）A、铜不能与盐酸反应，不能证明盐酸是否过量，A错误；
B、滴加滴有酚酞的氢氧化钠溶液，搅拌后溶液变成无色，可证明盐酸过量，B正确；
C、加入氢氧化钠溶液，搅拌后有水生成 ，无明显现象，不能证明盐酸过量，C错误；
D、加入大理石有气泡产生，可证明盐酸过量，D正确；
故答案为：BD。
（5） 实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是防止盐酸过量 。
（6） 实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，以使反应充分、快速 。
【分析】根据盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应后溶液中一定有氯化钠，氯化氢和氢氧化钠可能剩余一种，结合盐酸的化学性质及滴管的特点分析。
20．【答案】解：设参加反应的硫酸铜的质量为x
所用硫酸铜溶液的溶质质量分数为
答：所用硫酸铜溶液的溶质质量分数为。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】根据反应生成的铜的质量及方程式中物质间质量关系计算硫酸铜质量及质量分数分析。
