2022-2023学年黑龙江省黑河市北安八中八年级（下）期中
化学试卷
一、选择题（本大题共15小题，共45分）
1. 下列变化属于化学变化的是( )
A. 酒精挥发 B. 木材制课桌 C. 铁锅生锈 D. 玻璃破碎
2. 下列实验现象的描述中，正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
3. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。下列下列说法正确的是( )
A. 几种粒子都属于非金属元素 B. 图、图属于同种元素
C. 图表示的是阴离子 D. 图所示元素的原子核内的质子数是
4. 下列物质由离子构成的是( )
A. B. C. D. 金刚石
5. 碳元素与氧元素的本质区别是( )
A. 质子数不同 B. 电子数不同 C. 中子数不同 D. 最外层电子数不同
6. 下列化学用语所表达的意义正确的是( )
A. 个金元素 B. 氯离子
C. 个碳原子 D. 三氧化硫
7. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是( )
A. 工业废水必须处理达标后再排放 B. 对硬水进行过滤，可降低水的硬度
C. 水是由氢元素和氧元素组成的 D. 实验室用到的蒸馏水是净化程度较高的水
8. 下列微粒符号中，对“”含义的理解正确的是( )
A. 中的“”表示个铜元素
B. 中的“”表示每个亚铁离子带有个单位的正电荷
C. 中的“”表示硫化氢中含有两个氢原子
D. 中化学式上方的“”表示硫元素化合价为
9. 已知在中，已知跟恰好完全反应生成又知的相对分子质量为，则的相对分子质量为( )
A. B. C. D.
10. “洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体反应原理为：，则的化学式为( )
A. B. C. D.
11. 在高温条件下，、两种物质可以发生化学反应生成和。反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。在这个化学反应中，以下叙述正确的是( )
A. 该反应是化合反应 B. 物质的相对分子质量是
C. 生成和的微粒个数比： D. 生成和的质量比是：
12. 在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量
反应后质量
下列叙述错误的是( )
A. 参加反应的甲与丁的质量比为： B.
C. 时，该反应一定是化合反应 D. 的取值范围：
13. 如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响．经数小时实验后，形管、两处的液面会出现下列哪种情况( )
A. 处下降，处上升 B. A、两处都下降
C. 处上升，处下降 D. A、两处都不变
14. 下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是( )
A. 氧化镁 B. 五氧化二磷 C. 氯化亚铁 D. 硫酸钠
15. 、、、四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：
物质
反应前质量
反应后质量 待测
下列说法错误的是( )
A. 在反应中可能是催化剂 B. 该反应中生成的质量为
C. 该反应属于分解反应 D. 该反应中全部参加反应
二、非选择题（55分）
16. 请各写出一个符合下列要求的化学方程式。
燃烧有黑色固体产生的化合反应： ______ 。
不使用催化剂的实验室制取氧气的反应： ______ 。
有一种化合物和一种单质生成的分解反应： ______ 。
生成两种气体单质的分解反应： ______ 。
17. 如图是四种粒子的结构示意图，是铈元素在元素周期表中的信息：
在中，化学性质相似的原子是______填字母；
在中，位于同一周期的元素是______填字母；
在中，具有相对稳定结构的粒子是______填化学符号；
铈的相对原子质量为______．
18. “三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子，依次是氧原子、氮原子、碳原子．根据图示回答下列问题．
该化学反应中生成物的丙、丁分子个数比为______；
甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是______写化学式
一个甲分子是由______构成的；
上述反应中，不发生改变的粒子是______填“分子”或“原子”
19. 甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；甲为液体，在一定条件下可分解生成乙和丙。它们之间有如图所示的转化关系。
写出物质的化学式：甲 ______ ；乙 ______ 。
从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 ______ 。
是一种黑色固体粉末，能加快甲的分解速度，但反应前后其质量和化学性质没有发生变化，则的化学式可能是 ______ ，在该反应中作 ______ 。
反应的化学方程式是： ______ ，其基本反应类型属于 ______ 。从反应可以推测丁物质具有的一种化学性质是： ______ 。丁是未来能源领域中的新型高能燃料，从环保的角度看，其突出的优点是 ______ 。
20. 为了研究质量守恒定律，设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：
装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是______。
燃烧前称量，锥形瓶的总质量为，则如图托盘天平中游码的读数为______。
此实验中玻璃管的作用是______。
白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是______。
燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是______只写一条。
反思：白磷燃烧______填“遵守”或“不遵守”质量守恒定律，理由是______。
21. 图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中 和分别表示两种元素的原子，仔细观察图，回答下列问题：
物质属于______；物质属于______填“混合物”、“单质”或“化合物”．
该反应的基本反应类型为______．
若、、为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式______．
根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？请写一条______．
22. 生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
如图所示为电解水的实验，该实验证明水是由______组成的。若试管中产生气体体积为，则试管中产生气体体积为______。
该反应的化学方程式为______。
在水的净化过程中，常加入活性炭，其作用是______，在净化水过程中还常常需要通入氯气进行消毒杀菌，氯气与水反应会生成盐酸和次氯酸，从物质分类角度上看，次氯酸属于______填序号
A.氧化物 化合物 混合物
该反应的化学方程式为______。
23. 化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
图中仪器、的名称分别是： ______ 、 ______ 。
向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 ______ 填字母序号，下同，发生反应的化学方程式是 ______ ，试管口要放一团 ______ 。
实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是 ______ ，发生反应的化学方程式是 ______ ，二氧化锰在该反应中的作用是 ______ 。
如果用装置收集，则气体应从 ______ 填或端进入。
如果用装置与连接制取和收集气体，当气体收集完成后，下列操作中，能防止水从水槽倒流入试管的是 ______ 填序号。
先从水槽取出导气管，再熄灭酒精灯
松开橡皮塞后，再熄灭酒精灯
先熄灭酒精灯，再从水槽取出导气管
先用弹簧夹夹紧胶皮管，再熄灭酒精灯
检验集气瓶中的氧气已收集满的方法是 ______ 。
24. 中国药学家屠呦呦因为青蒿素的发现成为中国自然科学诺贝尔奖获得者第一人，青蒿素的化学式为。
青蒿素由 ______ 种元素组成；
青蒿素的相对分子质量为 ______ ；
青蒿素中、、的质量比 ______ ；
青蒿素中碳元素的质量分数为 ______ 精确到；
克青蒿素中含氧元素多少克？写出计算过程，结果保留一位小数。
25. 鱼的生长与水中溶氧量密切相关，鱼缸中每升水的溶氧量低于时，鱼就会死亡．过氧化钙是一种化学增氧剂，其反应原理是，将的过氧化钙加入装有水的鱼缸中．
计算生成氧气质量
通过计算判断：氧气完全溶于水时，鱼缸中的溶氧量是否符合最低要求？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、木材制课桌没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、铁锅生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；故选项正确；
D、玻璃破碎没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，酒精挥发、木材制课桌、玻璃破碎都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，故选项错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色火焰，故选项错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而非白雾，故选项错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确。
故选：。
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别等。
3.【答案】
【解析】解：、图中粒子分别是溴、镁、氯元素，镁属于金属元素，故选项说法错误。
B、图、图的核内质子数不同，属于不同种元素，故选项说法错误。
C、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阳离子，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则图所示元素的原子核内的质子数是，故选项说法正确。
故选：。
A、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
B、元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断。
C、当质子数核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子。
D、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误。
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。
故选：。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
5.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查不同元素的区别，难度不大，根据元素的概念进行解答。
【解答】
元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称，同种元素质子数相同，不同种元素的质子数不同，碳元素碳原子的核内质子数为，氧元素原子的核内质子数为，因此碳元素与氧元素的本质区别是质子数不同，符合题意。
故选：。
6.【答案】
【解析】解：、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；个金原子，个金元素错误，故选项错误；
B、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，氯离子正确，故选项正确；
C、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，个碳原子构成一个分子，个碳原子错误故选项错误；
D、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；亚硫酸根离子，三氧化硫错误，故选项错误；
故选：。
化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学式和离子符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
7.【答案】
【解析】解：、工业废水必须处理达标后再排放可防止水体污染，选项正确；
B、过滤不能除去水中可溶性的物质，而硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，选项错误；
C、水是由氢元素和氧元素组成的，选项正确；
D、蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取，选项正确。
故选：。
A、根据防止水体污染的措施解答；
B、根据过滤的概念分析；
C、水是由氢元素和氧元素组成的；
D、蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取。
本题考查了关于水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
8.【答案】
【解析】解：、中的“”表示个铜原子，不符合题意；
B、离子符号中，右上角的数字表示一个该离子所带的单位电荷数，符合题意；
C、中的“”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子，不符合题意；
D、中硫元素化合价为价，不符合题意。
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
9.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查化学方程式计算的相关知识，根据质量守恒定律求算生成的的质量，进而根据、的质量以及的相对分子质量和对应化学方程式求算的相对分子质量。
【解答】
根据质量守恒定律可得，生成的的质量为。
设的相对分子质量为。
故选B。
10.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律可知，反应式可知：
反应物中：原子为个，原子为个，原子为个，原子为个；
生成物中：原子为个，原子为个，原子为个，原子为个；还缺少两个氯原子。
故是
故选：。
依据质量守恒定律的元素守恒、原子的个数和种类不变，可求解．
本题以生活中的常见物质为切入点，考查质量守恒定律的相关问题．激发学生的学习化学的兴趣．
11.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要是由分子模型图来判断分子的构成以及化学式，只要辨别好各分子由几种原子，每种原子各有几个构成就可以了。解题的关键是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，再利用化学式对相关知识进行分析判断即可。
【解答】
A.该反应的产物有两种，不可能是化合反应，故A错误；
B.由分子模型图可知一个分子是由个氢原子和一个氧原子构成的，其相对分子质量是，故B错误；
C.根据反应前后原子的种类、数目保持不变，生成物、的分子个数比是：，故C错误；
D.依据的结论：生成物、的分子个数比是：，所以生成和的质量比是：：，故D正确。
故选：。
12.【答案】
【解析】解：由表格中的数据可知，参加反应的甲的质量为，参加反应的丁的质量为：，则：参加反应的甲与丁的质量比为：：，正确；
B.由质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，所以，则：，正确；
C.甲和丁是反应物，若时，则丙或不参与反应，或属于反应物，则只有乙是生成物，符合“多变一”的特征，属于化合反应，正确；
D.若反应中丙的质量不变，则；若丙的质量减少，则则；若丙的质量增加，则，错误。
故选：。
该题是一道图表数据结合题，首先根据质量守恒定律求出图表中乙待测出的数据，然后根据甲、乙、丙、丁四种物质反应前后质量的变化，确定反应物和生成物分别是谁，因此可判断反应类型以及化学反应中各物质间的质量关系。
本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力，要学会去伪存真，挖掘出有效数据。然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解。
13.【答案】
【解析】解：根据图示的装置可知：氧气被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳被溶液吸收，导致体系压强变小，液面升高，液面降低．
故选：．
根据被小白鼠消耗，由于氢氧化钠能够吸收二氧化碳，小白鼠排出的被氢氧化钠溶液吸收导致第二个集气瓶中的气体压强减小，由此可以分析出，两处的液面会出现哪种情况．
本题以实验的形式考查了，根据二氧化碳与碱性溶液反应导致压强变化的情况；应用二氧化碳的性质来解决实际事例的分析能力．
14.【答案】
【解析】解：、氧化镁中镁元素显价，氧元素显价，其化学式为：，故选项化学式书写错误。
B、五氧化二磷的化学式为，故选项化学式书写正确。
C、氯化亚铁中铁元素显价，氯元素显价，其化学式为：，故选项化学式书写正确。
D、硫酸钠中钠元素显价，硫酸根显价，其化学式为：，故选项化学式书写错误。
故选：。
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零是正确解答此类题的关键。
15.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，由图示数据可知，反应后的质量；
A、物质的质量在反应前后没有变化，故可判断在反应中可能是催化剂。故A说法正确；
B、该反应中生成的质量，故B说法错误；
C、分解反应是一变多的反应，根据图表的数据：反应前后不变，增加了，增加了而减少，从而判断反应物是，而生成物是、，由此可定此反应属于分解反应。故C说法正确；
D、由计算可知，反应后的质量为，故可判断该反应中全部参加反应。故D说法正确。
故选：。
试题给予了一些数据，要求能通过数据判断四种物质哪些分别属于反应物、生成物、催化剂。先根据质量守恒定律“在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和”计算出反应后的质量，然后根据图表的数据分析，即可正确选择。
分解反应是一变多的反应，掌握了这一核心，即使碰到并不熟悉的方程式，也可以轻松判定。判断化学反应的类型。这类试题往往并不难，但对识记的要求较高。这类试题往往考察的都是课本最重要最基本的。
16.【答案】 合理即可 合理即可
【解析】解：铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，是燃烧有黑色固体产生的化合反应，反应的化学方程式为：。
高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是不使用催化剂的实验室制取氧气的反应，反应的化学方程式为：。
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，是有一种化合物和一种单质生成的分解反应，反应的化学方程式为：合理即可。
水通电分解生成氢气和氧气，是生成两种气体单质的分解反应，反应的化学方程式为：合理即可。
故答案为：
；
；
合理即可；
合理即可。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤写、配、注、等进行书写即可。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。
17.【答案】 、
【解析】解元素的性质主要由原子的最外层电子数目来决定，在中，的最外层电子数目相同，化学性质相似；
在中，、原子的核外电子层数相同，位于同一周期；
在中，核外的第一层也是最外层有两个电子，达到了稳定结构，符号是：；微粒的最外层有个电子，具有相对稳定结构，属于钠离子，符号为：；
由铈元素在元素周期表中的信息图可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铈的相对原子质量为．
故答案为：；；、；．
根据元素的性质与原子的最外层电子数目的关系进行分析解答．
根据元素的周期数等于原子的核外电子层数进行分析解答．
根据微粒的最外层电子数目的特点分析．
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答．
本题难度不大，灵活运用粒子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息是正确解答本题的关键．
18.【答案】： 个原子 原子
【解析】解：根据反应的微观示意图写出反应方程式为：；
由方程式可知，该化学反应中生成物的丙、丁分子个数比为：：；
由方程式可知，甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是氮气，化学式是：；
由微粒的构成可知，一个甲分子是由个原子构成的；
由微粒的变化可知，不发生改变的粒子是原子．
故答为：：；；个原子；原子．
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应方程式，根据方程式的意义分析回答有关的问题，根据微粒的变化分析分子、原子的变化等．
本题考查学生对反应的微观示意图含义的理解，分子由原子构成，由同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．
19.【答案】 分子构成不同 催化剂 化合反应 可燃性 产物是水，不污染环境
【解析】解：甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，地壳中含量最多的元素为氧元素，所以单质丙为氧气；甲为液体，在一定条件下可分解生成乙和氧气，所以乙为水、甲为过氧化氢，水通电分解生成氧气和氢气，丁和丙反应生成水，所以丁是氢气，丙是氧气，经过验证，推导正确，所以甲、乙的化学式分别为：、；
根据物质结构决定性质，甲过氧化氢、乙水，两物质的组成元素相同，但两物质的分子构成不同，所以两物质的性质有差异；
是一种黑色固体粉末，能加快甲的分解速度，但反应前后其质量和化学性质没有发生变化，所以是二氧化锰，化学式为，在该反应中作催化剂；
反应是氢气在氧气中燃烧生成水，化学方程式是：，该反应符合多变一，属于化合反应，因为氢气可以在氧气中燃烧，所以化学性质是具有可燃性；氢气作为能源的最大优点是产物是水，不污染环境。
故答案为：；；
分子构成不同；
；催化剂；
；化合反应；可燃性；产物是水，不污染环境。
根据甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，地壳中含量最多的元素为氧元素，所以单质丙为氧气；甲为液体，在一定条件下可分解生成乙和氧气，所以乙为水、甲为过氧化氢，水通电分解生成氧气和氢气，丁和丙反应生成水，所以丁是氢气，丙是氧气，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】防止锥形瓶底部局部受热炸裂 引燃白磷，导气 产生白烟，气球先胀大，后又缩小 没有冷却至室温就称量 遵守 参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等
【解析】解：白磷燃烧放热，锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是防止锥形瓶底部局部受热炸裂。
故填：防止锥形瓶底部局部受热炸裂。
锥形瓶的总质量为，由砝码提供，由游码显示出来，则如图托盘天平中游码的读数为，。
此实验中，通过热的玻璃管引燃白磷，同时白磷燃烧放热导致气体膨胀，通过玻璃管进入气球，因此玻璃管的作用是引燃白磷，导气。
故填：引燃白磷，导气。
白磷燃烧过程中，产生大量白烟，放热导致瓶中气体膨胀外逸进入气球中，导致气球膨胀，冷却过程中，气体压强减小，气球收缩，因此看到的现象是产生白烟，气球先胀大，后又缩小。
故填：产生白烟，气球先胀大，后又缩小。
燃烧后称量发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是没有冷却至室温就称量，如果没有冷却至室温，膨胀的气球受到空气对它向上的浮力，导致托盘天平指针偏向右边。
故填：没有冷却至室温就称量。
白磷燃烧遵守质量守恒定律，理由是参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等。
故填：遵守；参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和。
化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数和质量不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
21.【答案】单质 化合物 化合反应 化学反应前后元素的种类和原子的个数不变
【解析】解：单质； 化合物 化合反应 点燃 化学反应前后，元素的种类不变其他合理答案也可
物质的分子是由同种原子构成的同种分子，为单质；物质的分子是由不同种原子构成的同种分子，为化合物；故填：单质，化合物；
反应前、分子的构成不同，属于不同种单质的分子，即反应前有两种物质参加反应；反应后生成的两个分子构成完全相同，属于同一种物质的分子，即反应后生成了一种物质；两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应为化合反应；故填：化合反应；
反应的微观示意图表示一种单质的一个分子与另一种单质的两个分子发生反应生成一种化合物的两个分子；氢气在氧气中燃烧与该反应的特点相符合，故填：；
对比反应前后的原子种类及个数，可发现反应前后原子的种类和个数不变，也可反映出反应前后元素的种类不变，故填：化学反应前后元素的种类和原子的个数不变．
由同种元素组成的纯净物为单质，即单质的分子由同种原子构成；由不同种元素组成的纯净物为化合物，即化合物的分子由不同种原子构成；由多种物质组成的物质为混合物，即混合物中含有多种分子；
根据反应前后物质的特点，一种单质和另一种单质反应，生成一种化合物，结合化学变化的分数标准，判断该反应的反应类型；
根据微观图可发现反应是一种单质和另一种单质反应生成一种化合物，结合反应中分子的个数关系，推测符合该反应特点的反应，并写出反应的化学方程式；
根据图示写出合适的信息即可．
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，书写反应的方程式是解答本题的基本方法．
22.【答案】氢元素和氧元素 吸附
【解析】解：如图所示电解水的实验中，试管、中产生气体的体积比约为：实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。若试管中产生气体体积为，则试管中产生气体体积为。
该反应是电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：。
在水的净化过程中，常加入活性炭，其作用是吸附；次氯酸属于化合物；
由于氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，反应的方程式是：；
答案：
氢元素和氧元素；；
。
吸附；；；
根据电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为：，质量比是：解答；
根据电解水生成了氢气和氧气解答；
根据氯气与水的反应写出反应的方程式；
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
23.【答案】长颈漏斗 锥形瓶 检查装置的气密性 棉花 催化作用 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满
【解析】解：图中仪器、的名称分别是：长颈漏斗、锥形瓶。
向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性，以防装置漏气导致实验失败。
实验室用高锰酸钾制取氧气，需要固体加热型发生装置，则应选择的发生装置是；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；试管口要放一团棉花，以防固体粉末进入导管。
实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，需要固液常温型发生装置，则应选用的发生装置是；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；二氧化锰是该反应的催化剂，在该反应中的作用是催化作用。
氧气的密度比空气大，如果用装置收集氧气，则气体应从端进入。
加热固体制取气体，并用排水法收集气体时，当气体收集完成后，为防止水从水槽倒流入试管，应该先先从水槽取出导气管，再熄灭酒精灯，或松开橡皮塞后，再熄灭酒精灯，或先用弹簧夹夹紧胶皮管，再熄灭酒精灯，不能先熄灭酒精灯，再从水槽取出导气管，这样会使水倒流进试管；
故选：。
氧气具有助燃性，检验集气瓶中的氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，则说明收集满了氧气。
故答案为：
长颈漏斗；锥形瓶；
检查装置的气密性；
；；棉花；
；；催化作用；
；
；
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据向气体发生装置内加入药品前，应先检查装置的气密性来分析；
根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置和注意事项来分析；
根据实验室用过氧化氢制取氧气的原理和装置，以及二氧化锰的作用来分析；
根据氧气的密度比空气大来分析；
根据加热固体制取气体，并用排水法收集气体的注意事项来分析；
根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的制取、收集和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
24.【答案】 ：：
【解析】解：青蒿素的分子式为，其是由、、三种元素组成；
青蒿素的相对分子质量为；
青蒿素中、、的质量比为：：：：；
青蒿素中碳元素的质量分数；
克青蒿素中含氧元素的质量为：。
故答案为：
；
；
：：；
；
。
根据青蒿素的分子式确定其元素组成；
根据相对分子质量的计算方法进行分析；
根据元素等于各元素原子的相对原子质量总和之比进行计算；
化合物中某元素的质量分数等于该元素的原子相对原子质量总和与该物质的相对分子质量的比值，据此计算；
根据化合物中某元素的质量该化合物的质量该元素的质量分数进行计算。
本题考查了化合物中某元素的质量计算、相对分子质量的计算、元素质量比的计算、元素的质量分数计算等相关知识，掌握基础的计算方法即可解答。
25.【答案】解：设生成氧气的质量为，
，
，
，
答：生成了氧气．
氧气完全溶于水时，鱼缸中的溶氧量为：，通过计算可知，鱼缸中的溶氧量符合最低要求．
【解析】根据反应的化学方程式和提供的数据可以计算反应生成氧气的质量，根据水的体积和氧气的质量可以计算判断鱼缸中的溶氧量是否符合最低要求．
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．
第1页，共1页
