2023年山东省济南市稼轩学校中考化学冲刺模拟试卷（二）
一、单选题（本大题共15小题，共32.0分）
1. 厨房是家庭化学实验的场所。下列变化属于化学变化的是( )
A. 大米酿酒 B. 刀削苹果 C. 水被煮沸 D. 瓷碗打碎
2. 如图所示是某种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，下列说法错误的是 ( )
碘盐
配料：氯化钠、碘酸钾
含碘量：
食用方法：勿长时间炖、炒
贮藏指南：避光、避热、密封、防潮
A. “碘盐”属于混合物 B. 人体缺碘会引起甲状腺肿大
C. 开始炖炒时就加入碘盐效果更好 D. 存放碘盐于阴凉干燥处，避免阳光直射
3. 下列有关空气的说法正确的是( )
A. 汽车使用天然气作为燃料不能减少空气污染
B. 为减少大气污染，火力发电厂可以采取加高烟囱的办法
C. 合理利用太阳能、氢能等清洁能源，能有效减少空气污染
D. 植物光合作用所产生的气体会污染空气
4. 规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是( )
A. 稀释浓硫酸
B. 取液体药品
C. 验满氧气
D. 测定溶液的
5. 测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，下列说法中正确的是 ( )
点燃的红磷应缓慢伸入集气瓶中；
整个过程中因耗氧气，故集气瓶内的压力一直会变小；
该实验过程会造成少量空气污染；
反应物红磷不可以用碳或者硫来代替，可以用铁来代替；
该反应的基本反应类型是化合反应；
若足量的红磷继续增多，水位上升将更多；
装置漏气会导致测量结果大于五分之一；
待装置冷却到室温后才能打开止水夹。( )
A. B. C. D.
6. 年是化学元素周期表问世周年。国际权威机构国际纯粹与应用化学联合会宣布中国科学家姜雪峰作为“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中，不正确的是( )
A. 原子序数是 B. 属于非金属元素
C. 原子的核外电子数为 D. 相对原子质量为
7. 下列生活中的做法正确的是( )
A. 霉变大米经高温蒸煮后食用 B. 甲醛溶液浸泡海鲜防腐
C. 明矾用于水的杀菌消毒 D. 焙制面包时加入适量小苏打
8. 物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是( )
A. 生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同
B. 和性质不同，是由于构成它们的分子不同
C. 晶体和溶液导电性不同，是由于构成它们的离子不同
D. 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同
9. 关于化学反应，下列说法中正确的是( )
A. 若生成物和分别是盐和水，则反应物一定是酸和碱
B. 若是单质、为化合物，则该反应一定是置换反应
C. 若各取混合，使其充分反应，则，质量的总和一定等于
D. 若是酸，则和一定有一种是盐
10. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是( )
A. 元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的
B. 微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子
C. 转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化
D. 守恒观：氢气和氧气反应，一定生成水
11. 用和 分别代表两种不同的单质分子和，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图所示：下列说法错误的是( )
A. 在化学反应中，分子可以分为原子，而原子不能再分
B. 参加反应的 和分子的个数比为 ：
C. 该反应的基本反应类型是化合反应
D. 生成物的化学式为 或
12. 我国是全球规模最大的禽蛋生产国和消费国。对蛋壳主要成分为碳酸钙中的钙源进行回收利用，可以变废为宝。蛋壳高温煅烧法制备乳酸钙的工艺流程如图。
已知乳酸是一种有机酸，具有酸的通性；乳酸钙易溶于水，难溶于乙醇，更易被人体吸收。
下列说法中不正确的是( )
A. 碳酸钙难溶于水，但生活中也可用作人体补钙剂
B. 乳酸钙在水中溶解度随温度升高而降低
C. 在反应液中加灰分可使其上升
D. 与水相比，用无水乙醇洗涤粗产品，可以提高产品的产率
13. 下列除去物质中杂质括号内为杂质的方法，正确的是( )
A. 加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤，洗涤，烘干
B. 加水溶解，过滤，洗涤，烘干
C. 将混合气体通入足量溶液，干燥
D. 加水溶解，加入适量溶液，过滤，蒸发结晶
14. 有一包固体粉末可能含有锌、铜和氧化铜中的一种或几种，向盛有固体的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，充分反应后剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法正确的是( )
A. 固体中一定含有氧化铜，可能含锌和铜
B. 、点时，溶液中的溶质均只有
C. 点时，溶液最多含有种阳离子
D. 固体中铜的质量为
15. 下列四个图像对应的变化过程正确的是( )
A. 足量的镁、铁、锌三种金属分别与等量等浓度的稀硫酸反应
B. 气体物质的溶解度与温度和压强的关系
C. 把一定质量的和固体分别溶于水中
D. 向一定质量的氯化铜和稀盐酸混合溶液中逐滴加入溶液
二、填空题（本大题共2小题，共22.0分）
16. 我们的生产、生活等都与化学有着密切的联系。请按要求回答下列各题：
铁锅是生活中的常用炊具，主要是利用铁的 ______ 性，属于 ______ 填“物理”或“化学”性质。
在冬天，某些食品店会用类似酒精灯的仪器盛酒精并点燃它，以便对菜进行加热或保温。在使用过程中，假如不小心打翻并引起了小的失火，应该采取的紧急措施是 ______ 。
市场上有一种叫苏打水的饮料，该饮料中的苏打是化学名称为“碳酸钠”的物质的俗称之一，写出碳酸钠的化学式 ______ 。
在空气质量日报检测数据中，有两种气体会引起酸雨，它们分别是 ______ 和写化学式。
一天一苹果，医生远离我。刚刚削了皮的苹果略显青绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜色由青绿色变为黄色，这和空气中的 ______ 有关 写化学式。
17. 按要求从二氧化硫、氧气、氢氧化钡、氯化锌中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
可供给呼吸的气体 ______ ；
一种非金属氧化物 ______ ；
一种可溶于水的盐 ______ ；
一种可溶于水的碱 ______ 。
化学与日常生活、人体健康和社会发展息息相关。
每年月日是“中国学生营养日”。正处于生长发育期的青少年每天需要摄入一定量的奶类、蛋类、蔬菜、水果等食物以保证营养均衡。牛奶、鸡蛋中富含的营养物质是 ______ 填选项序号之一。
A.维生素
B.纤维素
C.淀粉
D.蛋白质
长期使用的热水壶内壁上往往有一层水垢主要成分是和，厨房中常用的下列四种物质中，可以通过浸泡将水垢除去的是 ______ 填选项序号之一。
A.食用油
B.食醋
C.食盐
D.料酒
我国是湿法冶铜的先驱。早在西汉的淮南万毕术中就有“曾青得铁则化为铜”之说，晋代的抱朴子内篇里也有铁置换铜的记载。请写出单质铁与硝酸铜溶液反应的化学方程式： ______ 。
化学肥料的使用，使人类实现了由传统农业到现代农业的跨越。硝酸钾是一种重要的复合肥，它能同时均匀的供给作物多种养分。在硝酸钾中钾元素与氧元素的质量比为 ______ 填最简整数比，硝酸钾中氮元素的化合价显 ______ 价。
三、简答题（本大题共1小题，共13.0分）
18. 实验室常用的气体制取装置如图，请回答。
出编号仪器的名称：______，______。
选装置作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式是______。
收集氧气和二氧化碳都可以选择的装置是______。填装置编号
加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰的混合物，根据需要产生氧气后停止加热，请根据化学方程式列式计算发生反应的氯酸钾的物质的量______。
请分析中反应后剩余固体的成分情况：______。
四、实验题（本大题共2小题，共25.0分）
19. 用如图所示装置电解水，请回答下列问题。
发生反应的化学方程式是______。下列有关描述不正确的是______填序号。
管内收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺
管与管内收集到的 质量比约为：
在水中加入氢氧化钠溶液以增强导电性
实验时，管管内液面下降，管内液面会上升
实验结束后，收集一试管管内的气体，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，听到很小的声音，则该氢气______填“较纯”或“不纯”。
只根据电解水的实验结果，能得出的结论有______填序号。
水由氢元素和氧元素组成 水由氢气和氧气组成
水有水分子构成 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
20. 查阅资料：甲烷可以还原氧化铜：。某化学兴趣小组设计并完成了如图所示的实验，证明了甲烷的组成，并测定了某氧化铜含铜样品中氧化铜的质量分数。
已知：装置气密性良好；所取氧化铜含铜样品质量为；所用的烧碱溶液等试剂足量且能够完全吸收相关物质。本探究中，装置内空气对实验结果的影响可以忽略。
探究过程如下：
Ⅰ先通入甲烷，一段时间后点燃酒精灯；
Ⅱ待氧化铜样品完全反应后熄灭酒精灯，继续通入甲烷直到玻璃管冷却；
Ⅲ称量玻璃管内剩余固体质量为，装置的质量增加了，装置的质量增加了。
请回答下列问题：
装置中试剂的名称是 ______ 。
装置中发生反应的化学方程式为 ______ 。
下列两个有关本实验数据之间的关系式正确的是 ______ 填序号，下同，其中能够证明甲烷中不含氧元素的式子是 ______ 。
；
：：。
样品中氧化铜的质量分数为 ______ 用、的代数式表示。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、大米酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化。
B、刀削苹果过程中只是没有新物质生成，属于物理变化。
C、水被煮沸过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D、瓷碗打碎过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、“碘盐”中含有氯化钠、碘酸钾，属于混合物，故选项说法正确。
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法正确。
C、由食用方法：勿长时间炖、炒，可得碘酸钾的一种化学性质是：受热易分解或受热不稳定，菜快烧熟时加入碘盐效果更好，故选项说法错误。
D、由加碘盐图中标签信息，要避光、避热、密封防潮等，存放碘盐于阴凉干燥处，避免阳光直射，故选项说法正确。
故选：。
A、根据“碘盐”中含有氯化钠、碘酸钾，进行分析判断。
B、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断。
C、根据食用方法：勿长时间炖、炒，进行分析判断。
D、根据加碘盐图中标签信息，要避光、避热、密封防潮等，进行分析判断。
本题难度不大，以食盐加碘为载体获取、处理新信息能力，灵活运用化学元素与人体健康的关系、纯净物和混合物的判别方法等是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】解：汽车使用天然气可以减少空气污染，不符合题意；
B.加高烟囱烟尘仍然被排放到大气中，高烟囱不能减少空气污染物，还是会污染空气，不符合题意；
C.合理利用太阳能、氢能等清洁能源，能减少污染物的排放，能有效减少空气污染，符合题意；
D.光合作用是植物利用二氧化碳和水生成氧气和有机物的过程，对空气无污染，不符合题意。
故选：。
根据二氧化碳对环境的影响、水污染的原因、天然气对环境的影响等分析。
本题考查了生活中一些污染空气的现象，只要了解空气的主要污染物的来源即可解答此题．
4.【答案】
【解析】解：、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，图中所示操作错误。
B、为防止腐蚀胶头滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，图中所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满，图中所示操作正确。
D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅，进行分析判断。
B、根据使用胶头滴管吸取少量液体的方法，进行分析判断。
C、根据氧气的验满方法，进行分析判断。
D、根据用试纸测定溶液的的方法，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：点燃的红磷应快速伸入集气瓶中，以免集气瓶内的空气受热逸出，造成实验结束后进入的水偏多，测定结果偏大，该选项不正确。
整个过程中，红磷燃烧放热，集气瓶内的压力先增大，因耗氧气，集气瓶内的压力又会变小，当氧气耗尽，红磷熄灭后装置内的压力不再减少，该选项不正确。
磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒物质，所以该实验过程会造成少量空气污染，该选项正确。
反应物红磷不可以用碳或者硫来代替，也不能用铁来代替，因为铁在空气中只能加热到红热而不是燃烧，该选项不正确。
该反应是由磷和氧气反应生成五氧化二磷，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项正确。
红磷燃烧能耗尽装置内的氧气造成装置内的压强减少，在外界大气压的作用下烧杯中的水进入集气瓶，并不是红磷的量越多，水位上升得越高，该选项不正确。
装置漏气会造成部分空气进入集气瓶口，导致实验结束装置冷却至室温后，进入集气瓶的水偏少，则测量结果小于五分之一，该选项不正确。
待装置冷却到室温后才能打开止水夹，以防进入的水偏少，造成测定结果偏小，该选项正确。
根据以上分析可知，说法中正确的是。
故选：。
红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
6.【答案】
【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，该元素的原子序数为，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硫，带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误。
故选：。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力。
7.【答案】
【解析】解：霉变的大米中含有的黄曲霉菌毒素，其性质稳定，经洗净、高温蒸煮后也不能食用，故错误；
B.甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，不能用甲醛溶液浸泡海产品，故错误；
C.明矾溶于水会吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能杀菌消毒，故错误；
D.小苏打是碳酸氢钠，无毒食用无害，且焙制面包时加入适量的小苏打能使面包松软可口，故正确。
故选：。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
8.【答案】
【解析】
【分析】
本题难度不大，物质的结构决定物质的性质，解答时要根据物质的结构与性质分析．
【解答】
A、含碳量越高，硬度越大，生铁含碳量高，表现出硬而脆，由于生铁和钢的含碳量不同，而表现出性质差异，故A正确；
B、氧气是由氧分子构成，而臭氧是由臭氧分子构成，所以氧气和臭氧的化学性质不同，是由于构成它们的分子不同，故B正确；
C、晶体和溶液导电性不同，是由于氯化钠晶体中离子不能自由移动，而溶液中氯化钠电离出自由移动的钠离子和氯离子，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错误；
D、金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成的碳原子排列方式不同，故D正确。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：、若生成物和分别是盐和水，则该反应不一定是中和反应，如，故选项说法错误．
B、若是单质、为化合物，则该反应不一定是置换反应，如，故选项说法错误．
C、若、各取混合，使其充分反应，若或中的一种有剩余，则、质量的总和小于等于，故选项说法错误．
D、若是酸，由酸的化学性质、酸与活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应，均有盐生成，则和一定有一种是盐，故选项说法正确．
故选：．
化学反应“”，反应物和生成物均是两种，解答本题可采用例证法，进行分析判断．
本题难度不大，熟练掌握酸的化学性质、中和反应的特征、质量守恒定律等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
10.【答案】
【解析】解：、水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
B、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故选项说法正确。
C、和在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
D、氢气和氧气反应的化学方程式为，参加反应的氢气和氧气，生成的水的质量比为：：：：，则氢气和氧气完全反应，氢气和氧气反应，氢气有剩余，生成水的质量一定小于，故选项说法错误。
故选：。
A、根据水、过氧化氢的元素组成，进行分析判断。
B、根据水是由水分子构成的，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据各物质之间的质量比等于各物质的相对分子质量与化学计量数的积的比，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、各物质之间的质量比等于各物质的相对分子质量与化学计量数的积的比等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：由反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：
A.由微粒的变化可知，在化学反应中，分子可以分为原子，而原子不能再分，故A正确；
B、由上述各物质反应的微粒个数关系可知，参加反应的与分子的个数比是：，故B错误；
C、由反应的微观示意图可知，反应物质有两种，都是由同种的原子构成的分子构成，生成物为一种，符合“多变一”的特点，为化合反，故C正确；
D、由图中微观构成可知，生成物的化学式为或，故D正确。
故选：。
A、根据微粒的变化分析分子、原子的变化等；
B、根据反应前后的微观示意图，分析各物质的微粒个数关系；
C、根据反应的特点判断反应的类型；
D、根据生成物的微观构成分析。
此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，依据构成相同的分子为同种物质的分子等。
12.【答案】
【解析】解：、碳酸钙难溶于水，碳酸钙与胃酸反应会生成氯化钙，在生活中也可用作人体补钙剂，故A正确；
、滤液含乳酸钙冷却结晶可得到粗产品，说明乳酸钙在水中溶解度随温度升降低而降低，故B错误；
、灰分与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液呈碱性，故在反应液中加灰分可使其上升，故C正确；
、乳酸钙易溶于水，难溶于乙醇，与水相比，用无水乙醇洗涤粗产品，可以提高产品的产率，故D正确。
故选：。
A、根据碳酸钙难溶于水，碳酸钙与胃酸反应会生成氯化钙进行分析。
B、根据滤液含乳酸钙冷却结晶可得到粗产品进行分析。
C、根据灰分与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液呈碱性进行分析。
D、根据乳酸钙易溶于水，难溶于乙醇进行分析。
本题主要考查物质的相互转化和制备等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
13.【答案】
【解析】解：、能与足量的稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，铜不与稀盐酸反应，充分反应后过滤，洗涤，烘干，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、易溶于水，难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误。
C、和气体均能与溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、加水溶解后，能与适量溶液应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题有一定难度，物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、稀盐酸优先和锌反应，其次和氧化铜反应，所以固体中一定含有氧化铜和锌，可能含铜，故A错误；
B、只有锌和氧化铜存在时，氧化铜先与盐酸反应，然后锌与氯化铜溶液反应，最后锌与稀盐酸反应，点的溶质是氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜，点溶质是锌和氯化铜反应生成的氯化锌，故两个点的溶质不一样，故B错误；
C、点时，稀盐酸过量，因此溶质有氯化锌、氯化铜和氯化氢，故最多含有锌离子、铜离子和氢离子三种阳离子，故C正确；
D、铜不参与反应或锌和氯化铜反应生成的铜，因此中铜的质量为，故D错误。
故选：。
根据金属活动顺序表中锌、铜的金属活动性强弱去作答，由于锌的金属活动性比铜强，因此稀盐酸优先和锌反应，其次和氧化铜反应。
本题主要考查学生对金属活动性顺序的应用，及分析图像的能力。
15.【答案】
【解析】解：、最终稀硫酸完全反应，生成氢气质量相等，镁比锌活泼，镁反应时间最短，锌比铁活泼，铁反应时间最长，该选项正确。
B、气体物质的溶解度随着温度升高而减小，随着压强增大而增大，该选项不正确。
C、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，该选项不正确。
D、氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水，因此开始不能产生沉淀，该选项不正确。
故选：。
A、最终稀硫酸完全反应，生成氢气质量相等，镁比锌活泼，镁反应时间最短，锌比铁活泼，铁反应时间最长。
B、气体物质的溶解度随着温度升高而减小，随着压强增大而增大。
C、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高。
D、氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16.【答案】导热 物理 用湿抹布盖灭
【解析】解：铁锅是生活中的常用炊具，主要是利用铁的导热性，导热性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
在使用过程中，假如不小心打翻并引起了小的失火，应该采取的紧急措施是：用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火；
碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，钠元素显价，碳酸根显价，化学式为：；
在空气质量日报检测数据中，有两种气体会引起酸雨，它们分别是和，它们能与水反应生成酸性物质；
刚刚削了皮的苹果咯显青绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜色由青绿色变为黄色，这是因为发生了缓慢氧化，与空气中的有关。
故答案为：导热；物理；
用湿抹布盖灭；
；
；
。
根据物质的性质来分析；
根据灭火的方法来分析；
根据化学式的写法来分析；
根据造成酸雨的物质来分析；
根据氧气的氧化性来分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
17.【答案】 ：
【解析】解：氧气是可供给呼吸的气体，其化学式为；
二氧化硫是一种非金属氧化物，其化学式为；
氯化锌是一种可溶于水的盐，其化学式为；
氢氧化钡是一种可溶于水的碱，其化学式为；
故答案为：；
；
；
；
牛奶、鸡蛋中富含的营养物质是蛋白质；
食醋中含有醋酸，能与水垢中的氢氧化镁和碳酸钙反应，因此可用食醋除水垢；
铁与硝酸铜反应生成铜和硝酸亚铁，化学方程式为：；
中钾元素与氧元素的质量比为：：：；硝酸钾中钾元素的化合价为价，氧元素的化合价为价，设氮元素的化合价为，根据化合物中各元素正负化合价代数和为可得，。
故答案为：；
；
；
：；。
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可；
根据食物中富含的营养素、物质的性质、化学方程式的写法、元素质量比以及元素化合价的计算方法来分析。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
18.【答案】铁架台 锥形瓶 一定有氯化钾、二氧化锰，可能有氯酸钾
【解析】解：据图可以看出，是铁架台，是锥形瓶；
选用装置制取氧气，是固液常温型反应，故是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；因为二氧化锰是粉末状固体，故不能用装置来控制反应的发生和停止，故填：；不可以，因为二氧化锰是粉末状无法做到固液分离；
二氧化碳和氧气都能用向上排空气法收集，故可选择；
设发生反应的氯酸钾的物质的量是
氯酸钾分解生成氯化钾，故一定含有氯化钾，二氧化锰是催化剂，反应前后该物质的质量和化学性质不变，故一定含有二氧化锰，氯酸钾也可能没有反应完全，故可能含有氯酸钾；
故答案为：铁架台；锥形瓶；；；；一定有氯化钾、二氧化锰，可能有氯酸钾。
据图即可知道有关仪器的名称，气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关，收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；根据装置的特点机型呢分析解答即可。根据化学方程式结合提供的物质的量进行计算即可。
本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
19.【答案】 较纯
【解析】解：电解水生成了氢气和氧气，发生反应的化学方程式是：
由电解水的实验装置可知：
管内收集到的气体是电源的负极生成的氢气，不具有助燃性，不能使燃着的木条燃烧更旺，故说法错误；
管与管内收集到的气体分别是氧气和氢气，质量比约为：，故说法错误；
在水中加入氢氧化钠溶液以增强导电性，故说法正确；
实验时，管管内聚集生成的气体，液面下降，管内液面会上升说法，故说法正确。
实验结束后，收集一试管管内的气体，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，听到很小的声音，则该氢气较纯；
只根据电解水的实验结果，能得出的结论是水由氢元素和氧元素组成，不能说明水的构成。
故答为：，；较纯；。
根据电解水的现象、结论、发生的反应和注意事项分析回答；
根据氢气的检验方法分析判断；
根据质量守恒定律、水的组成和构成分析判断。
本题比较全面地考查了有关电解水的知识，难度不大，了解电解水的现象、结论、注意事项等知识即可分析解答。
20.【答案】浓硫酸
【解析】解：甲烷还原氧化铜为铜单质，其化学方程式为，、装置增加的质量即为反应后生成的水和二氧化碳的质量，故B装置用的是浓硫酸，吸收反应生成的水，而装置内用的是烧碱溶液，来吸收反应生成的二氧化碳；故答案为：浓硫酸；
装置中发生的反应为氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，其化学方程式为；故答案为：；
已知氧化铜含铜样品质量为，根据上述化学方程式可知，氧化铜样品完全反应后玻璃管内只剩下铜单质，故玻璃管内剩余固体的质量即为原样品中铜的质量与反应后生成的铜的质量之和，而反应前后缺少的质量又等于氧化铜中失去的氧元素的质量，故可根据在化学反应前后元素的质量不变来对相关数据进行处理；
反应前氧化铜中氧元素的质量等于反应后生成的二氧化碳和水中的氧元素的质量，，即，故该关系式正确；
甲烷分子中的碳元素与氢元素的质量比为：：：，由上述化学方程式可知反应后的碳、氢元素分别在二氧化碳和水中，故根据反应前后元素质量不变可得：：：，即：：；故该关系式正确；
能够证明甲烷中不含氧元素的式子是，因为能够证明反应前后玻璃管内减少的氧元素的质量来自于氧化铜而非甲烷；
故答案为：；；
根据玻璃管中减少的质量即为氧元素的质量，且氧元素又来自于氧化铜，故可根据氧元素的质量推出样品中氧化铜的质量，进而求算样品中氧化铜的质量分数；
即样品中氧化铜的质量为，故样品中氧化铜的质量分数为；故答案为：。
根据、装置增加的质量即为反应后生成的水和二氧化碳的质量进行分析；
根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析；
根据化学方程式以及质量守恒定律进行分析；
根据物质的元素组成进行分析。
本题难度较大，主要考查物质的组成、化学反应以及质量守恒定律的相关知识，需要学生对元素化合物、化学方程式的相关计算特别熟悉，方可正确解答。
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