2022-2023学年湖南省长沙重点大学附属中学九年级（下）期中化学试卷
1. “神舟十三号”执行的下列任务中，一定涉及化学变化的是( )
A. 出舱行走 B. 展示国旗 C. 采集水样 D. 点火返回
2. 下列实验操作正确的是( )
A. 稀释浓硫酸 B. 量取液体
C. 收集氧气 D. 测溶液的
3. 下列有关空气成分的叙述中，正确的是( )
A. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，属于化学性质
B. 氮气的化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气
C. 氧气可供植物进行光合作用
D. 二氧化碳属于空气污染物
4. 下列事实的微观解释正确的是( )
A. 酒香不怕巷子深分子在不断运动
B. 水蒸发变成水蒸气水分子体积变大
C. 金属很难被压缩金属原子间没有间隔
D. 湿衣服在阳光下晒干水分子变成其他分子
5. 水是生命物质。下列有关水的说法正确的是( )
A. 明矾在净水中起杀菌消毒作用 B. 利用活性炭可将海水淡化
C. 用肥皂水鉴别硬水和软水 D. 长期饮用蒸馏水有利于身体健康
6. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验现象的描述正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
B. 铁与稀硫酸反应，有气泡冒出，溶液变成黄色
C. 盐酸使紫色石蕊溶液变红
D. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
7. “碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确的是( )
A. 石墨不具有导电性 B. 金刚石是天然存在的最硬的物质
C. 金刚石和石墨里碳原子的排列方式相同 D. 单质是由碳原子直接构成的
8. 年月日，浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和财产损失。下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是( )
A. 生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标
B. 运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心
C. 使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄露位置
D. 贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积
9. 我国的矿物种类比较齐全，储量很丰富，但是矿物不能再生。下列能保护金属资源的是( )
A. 废旧金属不需要回收利用 B. 矿物资源无限，可以任意开采
C. 寻找金属代用品 D. 将铁钉放置于潮湿的空气中
10. 全面推进乡村振兴，大力发展农业生产，农业上常用溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。下列有关溶液的说法正确的是( )
A. 溶液是混合物 B. 溶液一定是无色的
C. 均一、稳定的液体一定是溶液 D. 植物油和水可以形成溶液
11. 多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色的氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下，下列说法正确的是( )
A. 氧化汞分解过程中，原子的种类没有发生改变
B. 氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C. 氧化汞分子是该变化中最小的粒子
D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应
12. 盐酸、硫酸都属于酸类物质，故有许多共同的性质，下列有关叙述正确的是( )
A. 打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶塞，在瓶口都有白雾
B. 稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈
C. 浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气
D. 稀盐酸、稀硫酸都可用于实验室制取二氧化碳气体
13. 测得一些物质的如下，其中显酸性的是( )
A. 肥皂水： B. 胃液：
C. 柠檬汁： D. 洗涤剂：
14. 推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是( )
A. 活泼金属与稀盐酸反应产生气泡，与稀盐酸反应产生气泡的物质一定是活泼金属
B. 分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定都是分子、原子
C. 中和反应会生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
D. 单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质
15. 下列除去杂质选用的试剂或方法正确的是 ( )
主要物质 杂质 选用试剂及方法
通入盛溶液的洗气瓶，干燥
溶液 溶液 加入过量铁粉充分反应后过滤，取滤液
铁粉 铜 加过量盐酸充分反应后过滤、洗涤、干燥
通入灼热的氧气
A. B. C. D.
16. 年月日，神舟十三号乘组三位航天员在空间站进行太空授课。大家有幸再一次观看“天宫课堂”，体验科学的魅力。在这次太空课堂中，我们看到了一个神奇的画面：泡腾片在水球中产生大量的气泡，这些气泡竟然没有到处“乱跑”。泡腾片是生活中常见的物质，泡腾片在水中溶解后，发生化学反应产生大量气体，该气体是二氧化碳，能与水反应生成碳酸。由于失重，神奇画面中的大部分气泡停留在液体球中，极少部分小气泡由于速度较快脱离水球，从而释放出香味。
二氧化碳属于 ______ 填“单质”或“化合物”；
泡腾片在水中溶解后产生的气体能与水反应，该反应属于 ______ 反应填“化合”或“分解”。
17. 请回答下列问题。
生石灰氧化钙可做食品干燥剂，请用化学方程式解释原因 ______ 。
氢氧化钠敞口放置会与二氧化碳反应而变质。其反应的化学方程式为 ______ 。
18. A、、三种固体的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：
点表示的含义是 ______ 。
在时，将物质投入到水中，形成溶液的质量为 ______ 。
物质中混有少量的物质，若提纯物质，可采取的结晶方法是 ______ 。
19. 年春节期间，很多外地游客来到网红长沙，复古的市井火锅成为他们的选择之一。
用铜火锅来煮熟食物，主要是利用金属的 ______ 性。
吃火锅时，可用漏勺捞火锅中的菜，这和化学实验中的 ______ 操作类似填操作名称。
使用完铜火锅后，人们常用灭火盖盖灭火焰，其灭火原理是 ______ 。
20. 如图是利用钛白粉生产海绵钛的一种工艺流程：
反应时需将焦炭粉碎，其目的是 ______ ；
反应Ⅰ可以生成，，中的化合价为 ______ 价；
该工艺流程中，可循环使用的物质有 ______ 填化学式；
反应Ⅱ可获得海绵钛，其化学方程式可表示为：，则钛白粉，理论上可以制得海绵钛的质量为 ______ 。
21. 如图是初中化学常见的八种物质，其中为最常见的溶剂，为目前世界上年产量最高的金属单质。“”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，“”表示相连的两种物质之间可以发生反应。反应条件、部分反应物和生成物已略去。
的化学式 ______ ；
的化学方程式为 ______ 。
22. 如图是实验室制取气体的常用装置：
仪器甲的名称是 ______ ；
若实验室用氯酸钾制取氧气，其发生装置可选 ______ 填字母；
实验室可选用装置制取二氧化碳，检验二氧化碳的方法是 ______ ；
实验室要制取纯净干燥的二氧化碳气体，装置接口连接顺序为：已知饱和溶液可用来吸收气体 ______ ______ ______ ______ 填接口对应的字母。
23. 化学兴趣小组在学完常见的酸和碱的性质后，对以下问题进行了探究。
已知：溶液呈中性
Ⅰ、探究酸和碱能否发生反应：
方案：甲同学向盛有少量溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸。观察到溶液由 ______ 色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。
方案：乙同学取少量溶液，测得溶液为，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液为。乙同学发现溶液减小了，得出结论：酸和碱能发生反应。
【交流讨论】：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液减小的原因还可能是 ______ 。大家认为，乙同学向溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的必须小于或等于，才能证明酸和碱能发生反应。
Ⅱ、探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分：
丙同学对探究中甲同学实验后的无色溶液展开探究。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？
【作出假设】；和 ______ 。
【设计实验】
实验操作 实验现象 实验结论
方案 向试管中加入少量锌粒，然后加入甲同学实验后的无色溶液 ______ 猜想成立
方案 向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后逐滴滴加溶液，并不断振荡试管 ______
【实验反思】为了验证猜想成立，你认为还可以选择的药品是 ______ 填字母序号。
A.紫色石蕊溶液
B.
C.
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、出舱行走过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、展示国旗过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、采集水样过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、点火返航过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】
【解析】解：、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
C、氧气的密度比空气的大，应选用向上排空气法收集，但导管应伸入集气瓶的底部，图中所示操作错误。
D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据收集氧气的注意事项，进行分析判断。
D、根据用试纸测定溶液的的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，属于物理性质，故选项说法错误。
B、氮气的化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气，防止灯丝被氧化，故选项说法正确。
C、二氧化碳和水可供植物进行光合作用，氧气是光合作用的产物之一，故选项说法错误。
D、二氧化碳不属于空气污染物，故选项说法错误。
故选：。
根据空气的组成成分、常见气体的用途、常见的空气污染物，进行分析判断。
本题难度不大，了解空气的组成成分、常见气体的用途、常见的空气污染物是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故解释正确；
B、水蒸发变成水蒸气，是因为水分子间的间隔变大，故解释错误；
C、金属很难被压缩，是因为金属原子间的间隔减小，故解释错误；
D、湿衣服晾在阳光下干得快，是因为温度升高，分子运动的速率加快，故解释错误；
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、明矾净水的原理是溶于水形成的胶状物能吸附悬浮的杂质而沉降，不会起杀菌消毒作用，故说法错误；
B、活性炭只能吸附色素和异味，不能除去水中可溶性的物质，不可将海水淡化，故错误；
C、硬水与肥皂作用不易起泡沫，易形成浮渣，而软水与肥皂作用易起泡沫，所以硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别，故说法正确；
D、蒸馏水中缺少人体所需的微量元素，长期饮用蒸馏水，不利于身体健康。故说法错误。
故选：。
A、根据明矾净水原理分析；
B、根据活性炭的净水原理分析；
C、根据硬水和软水的鉴别方法进行分析；
D、根据蒸馏水中不含有人体需要的必需元素，对人体没有益处分析解答。
本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析判断即可。
6.【答案】
【解析】解：、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。
B、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，有气泡冒出，溶液变成浅绿色，故选项说法错误。
C、盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法正确。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
故选：。
A、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、根据酸的化学性质，进行分析判断。
D、根据铁丝在空气中不燃烧，进行分析判断。
本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
7.【答案】
【解析】解：、石墨具有良好的导电性，故选项说法错误。
B、金刚石是自然界最硬的物质，故选项说法正确。
C、金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，二者的物理性质差异较大，故选项说法错误。
D、是由分子构成，一个分子中含有个碳原子，故选项说法错误。
故选：。
根据碳单质的物理性质、微观构成等，进行分析判断。
本题难度不大，了解碳单质的物理性质、微观构成等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、面粉加工厂内含有可燃性粉尘，遇明火可能会发生爆炸，应标有“严禁烟火”字样或图标，选项正确；
B、由于易燃和易爆物品只要接触明火，或温度达到着火点与氧气接触，就会产生燃烧和爆炸的危险，所以运输时，避开人口稠密区，防止爆炸时带来的灾难性后果，选项错误；
C、家用天然气泄漏时，遇明火可能会发生爆炸，不能用打火机检测泄露位置，选项错误；
D、存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高过密，防止缓慢氧化放热达到其着火点，而发生燃烧或爆炸，选项错误；
故选：。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
9.【答案】
【解析】解：回收利用废旧金属能保护金属资源，减少环境污染，故A错误；
B.矿物资源是有限的，要合理开采，故B错误；
C.寻找金属代用品，可以节约金属资源，保护金属资源，故C正确；
D.将铁钉放置于潮湿的空气中，铁钉易生锈，不能保护金属资源，故D错误。
故选：。
根据保护金属资源的措施进行分析解答。
本题考查了有关金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
10.【答案】
【解析】解：、溶液中含有溶质和溶剂，最少含有两种物质，属于混合物，故A说法正确；
B、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故B说法错误；
C、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，故C说法错误；
D、植物油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的乳浊液，故D说法错误。
故选：。
A、根据溶液的组成进行分析；
B、根据溶液可以有颜色进行分析；
C、根据溶液的特点进行分析；
D、根据植物油不溶于水，进行分析。
解答本题关键是熟悉溶液的特点。
11.【答案】
【解析】解：、由微观反应示意图可知，氧化汞分解过程中，原子种类没有发生改变，该选项正确；
B、由微观反应示意图可知，反应前后分子种类改变，该选项不正确；
C、由微观反应示意图可知，汞原子和氧原子是该变化中最小的粒子，该选项不正确；
D、由微观反应示意图可知，该反应是由一种物质生成两种物质，是分解反应，该选项不正确。
故选：。
A、化学反应前后原子种类不变；
B、化学反应前后分子种类改变；
C、汞原子和氧原子是化学变化中最小的粒子；
D、由一种物质生成多种物质的反应是分解反应。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12.【答案】
【解析】解：、浓硫酸具有吸水性不具有挥发性，瓶口没有白雾，浓盐酸具有挥发性挥发出氯化氢气体，氯化氢气体与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴，所以瓶口有白雾，故A错误；
B、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与酸反应生成盐和水，因此稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈，故B正确；
C、浓盐酸不具有吸水性，不能做干燥剂；浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂，故C错误；
D、稀盐酸、稀硫酸都能与块状大理石反应产生二氧化碳，但硫酸和碳酸钙反应产生的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，不能使反应持续发生，故D错误。
故选：。
A、根据浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性进行分析；
B、根据铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与酸反应生成盐和水进行分析；
C、根据浓硫酸具有吸水性进行分析；
D、根据稀盐酸、稀硫酸都能与块状大理石反应产生二氧化碳，但硫酸和碳酸钙反应产生的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，不能使反应持续发生进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】
【解析】解：、肥皂水的，大于，显碱性，故选项错误。
B、胃液的，小于，显酸性，故选项正确。
C、柠檬汁的，小于，显酸性，故选项正确。
D、洗涤剂的，大于，显碱性，故选项错误。
故选：。
根据当溶液的等于时，呈中性；当溶液的小于时，呈酸性；当溶液的大于时，呈碱性；进行分析判断。
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系是正确解答此类题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、活泼金属与稀盐酸反应产生气泡，但是与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。
B、分子、原子都是不带电的微粒，但是不带电的微粒不一定都是分子、原子，也可能是中子等，故选项推理错误。
C、中和反应会生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜与水，故选项推理错误。
D、单质是由同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如、组成的物质中只含有氧元素，属于混合物，故选项推理正确。
故选：。
A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、根据不带电的微粒，进行分析判断。
C、根据中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
D、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15.【答案】
【解析】解：、和气体均能与溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、过量铁粉能与溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不能与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、在氧气中灼烧生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
16.【答案】化合物 化合
【解析】解：二氧化碳由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；
泡腾片在水中溶解后产生的气体为二氧化碳，能与水反应生成碳酸，由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的特征，该反应属于化合反应。
故答案为：化合物；
化合。
根据二氧化碳由碳元素和氧元素组成的纯净物进行分析；
根据泡腾片在水中溶解后产生的气体为二氧化碳，能与水反应生成碳酸，由两种物质反应生成一种物质，进行分析。
本题主要考查反应类型的判定等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
17.【答案】
【解析】解：生石炭氧化钙可做食品干燥剂，是因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为。
氢氧化钠敞口放置会与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为。
故答案为：
；
。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤写、配、注、等进行书写即可。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。
18.【答案】时，、两物质的溶解度相等 降温结晶
【解析】解：据图可以看出，时，、两物质交于点，则点表示的含义是时，、两物质的溶解度相等；
时，物质的溶解度为，即将物质投入到水中，只能溶解物质，所得溶液的质量为；
物质溶解度受温度的影响变化较大，物质溶解度受温度的影响变化较小，物质中混有少量的物质，若提纯物质，可采取的结晶方法是降温结晶。
故答案为：时，、两物质的溶解度相等；
；
降温结晶。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
19.【答案】导热 过滤 隔绝氧气
【解析】解：用铜火锅来煮熟食物，主要是利用金属的导热性。
吃火锅时，可用漏勺捞火锅中的菜，漏勺能将菜与汤水分离，这和化学实验中的过滤操作类似。
使用完铜火锅后，人们常用灭火盖盖灭火焰，利用的隔绝氧气的灭火原理。
故答案为：
导热；
过滤；
隔绝氧气。
根据金属的物理性质和用途，进行分析解答。
根据漏勺能将菜与汤水分离，进行分析解答。
根据灭火的原理，进行分析解答。
本题难度不大，了解金属的物理性质和用途、灭火的原理、过滤的原理等是正确解答本题的关键。
20.【答案】增大反应物接触面积，使反应充分发生
【解析】解：将焦炭粉碎可以增大反应物之间的接触面积，使反应充分进行；
中为价，根据化合物中元素的化合价代数和为，则为价；
根据反应的流程图可知电解生成，反应中为反应物，则可以循环使用；
根据质量守恒定律可知，中反应后完全转化为单质，则理论可生成的质量。
故答案为：增大反应物接触面积，使反应充分发生；
；
；
。
根据将焦炭粉碎可以增大反应物之间的接触面积，进行分析；
根据化合物中元素的化合价代数和为进行分析；
根据反应的流程图可知电解生成，反应中为反应物进行分析；
根据质量守恒定律，中反应后完全转化为单质，进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
21.【答案】
【解析】解： 为最常见的溶剂，所以为水，化学式为。
为氧化铜，为氯化铜，氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，所以的化学方程式为。
故答案为：；
。
为最常见的溶剂，则为水； 为目前世界上年产量最高的金属单质，则为铁单质；可以与铁反应且可以生成水，所以为酸，若为盐酸，的反应为，的反应为；能生成且能与铁反应，所以为盐，例如氯化铜，则的反应为，的反应为；能生成，能生成且与相互转换，所以为氧化铜，为铜，的反应为，的反应，的反应为，的反应为；与反应且可以与水相互转换，则为氢氧化钙，的反应为，的反应，的反应；生成且与氢氧化钙反应，所以为二氧化碳，则的反应为，的反应为；
所以为二氧化碳，为氧化铜，为铜，为水，为氯化铜，为氢氧化钙，为盐酸，为铁。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
22.【答案】长颈漏斗 将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳
【解析】解：由图示可知，仪器甲为长颈漏斗；
氯酸钾在二氧化锰做催化剂、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，该反应为固体加热型反应，所以发生装置选择固体加热型装置；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳时，可将气体通入澄清石灰水。若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳；
盐酸具有挥发性，所以生成的二氧化碳中含有氯化氢气体、水蒸气，所以需要先将气体通入饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，因为二氧化碳密度小于水，所以气体从进入，从排出。之后再将气体通入浓硫酸，利用浓硫酸的吸水性除去水蒸气，气体从口进入，口排出。所以导管的连接顺序为、、、、、。
故答案为：长颈漏斗；
；
将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳；
；；；。
根据仪器名称进行分析。
根据氯酸钾在二氧化锰做催化剂、加热条件下分解生成氯化钾和氧气进行分析。
根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析。
根据盐酸具有挥发性，所以生成的二氧化碳中含有氯化氢气体、水蒸气进行分析。
本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
23.【答案】红 稀硫酸中的水稀释了溶液 锌粒逐渐减少，有气泡产生 开始无明显现象，过一会发现溶液变红色
【解析】解：、甲同学向盛有少量溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，溶液变红色，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由红色变成无色，说明酸和碱能发生反应。
【交流讨论】乙同学向溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的必须小于或等于，才能证明酸和碱能发生反应，这是因为小于，说明氢氧化钠已经完全反应并且硫酸过量，等于，说明氢氧化钠恰好和硫酸完全反应，溶液减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了溶液。
、【提出猜想】氢氧化钠和稀硫酸恰好完全反应时溶质是；硫酸过量时溶质是和。
【设计实验】向试管中加入少量锌粒，然后加入甲同学实验后的无色溶液，锌粒逐渐减少，有气泡产生，说明溶液中含有硫酸，因为硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，故填：锌粒逐渐减少，有气泡产生；向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后慢慢滴加溶液，并不断振荡试管，开始无明显现象，是因为氢氧化钠和稀硫酸反应，过一会发现溶液变红色，是因为硫酸完全反应后氢氧化钠过量，氢氧化钠溶液显碱性，使溶液变红色。
【实验反思】、紫色石蕊溶液遇稀硫酸会变红色，可以用来检验是否有稀硫酸；
B、不能与稀硫酸反应，因此不可以用来检验是否有稀硫酸；
C、氧化铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水，溶液由无色变黄色，因此可以用来检验是否有稀硫酸。
故填。
故答案为：
I、红；
【交流讨论】稀硫酸中的水稀释了溶液；
、【提出猜想】；
【设计实验】锌粒逐渐减少，有气泡产生；开始无明显现象，过一会发现溶液变红色；
【实验反思】。
I、根据氢氧化钠溶液显碱性能使酚酞试液变红，加入稀硫酸后二者发生反应生成硫酸钠和水进行分析；
【交流讨论】根据试纸的测试原理分析回答此题；
、【提出猜想】根据酚酞为无色时溶液显中性或酸性进行分析；
【设计实验】根据锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢氧化钠与稀盐酸反应会生成氯化钠和水，进行分析；
【实验反思】根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液会变红色，铜活动性排在氢后，不与酸反应，氧化铁能与硫酸反应生成黄色的硫酸铁和水进行分析。
本题对无明显现象的中和反应中的物质成分进行了实验探究，利用了酸碱指示剂的变色反应，同时还考查了酸的化学性质，题目难度一般。
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