2023年江苏省连云港市海州区中考化学三模试卷
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 以下孝感特产制作过程中涉及到化学变化的是( )
A. 制作麻糖时将芝麻和糖浆混合 B. 酿造米酒时将米等物混合发酵
C. 腌制白花菜时将其清洗揉搓 D. 制作鱼面时将面片切丝
2. “中国元素”遍布年卡塔尔世界杯的每一个角落。大到中国建筑、新能源交通，小到比赛用球、世界杯纪念品，生动诠释了“中国力量”的蒸蒸日上。中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站，其电池片主要原材料为硅片，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息和硅原子的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 硅是地壳中含量较高的非金属元素
B. 一个硅原子的质量为
C. 硅原子核内质子数为
D. 硅原子在化学反应中既不易失电子，也不易得电子
3. 年月日世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。保护大自然，是我们每个人的义务和责任。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 关闭高耗能企业，实行节能减排 B. 禁止水源保护地动植物的存在
C. 封山育林，严禁烟火 D. 开发利用水能、风能等清洁能源
4. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是( )
A. 置换反应有单质和化合物生成，故有单质和化合物生成的一定是置换反应
B. 燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏三个条件
C. 常温下，酸溶液的，因此的溶液一定呈酸性
D. 胃药中的可以治疗胃酸过多，所以也可以治疗胃酸过多
5. 下列实验操作正确且能达到相应实验目的是 ( )
实验目的 实验操作
探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液
验证镁与锌的活动性强弱 将等质量的镁粉和锌片放入相同质量相同浓度的稀硫酸中
验证铁、铜、银的金属活动性 取铜丝分别放入硝酸银和硝酸铁溶液中
粗盐含、、泥沙等杂质的提纯 提纯步骤依次是：溶解加过量加过量过滤滤液中加足量稀盐酸蒸发结晶
A. B. C. D.
6. 氮化镓是生产芯片的关键材料之一。氯的原子结构示意图和镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 镓是金属元素 B. 氮元素在化学反应中容易得到电子
C. 镓元素的相对原子质量是 D. 镓元素的原子核内有个质子
7. 一氧化氮是一种大气污染物。工业上利用氢气消除一氧化氮污染的微观示意图如图所示。下列关于该反应说法错误的是 ( )
A. 该反应的类型是置换反应
B. 该反应体现了氢气具有还原性
C. 参加反应的氢气和一氧化氮的质量比为：
D. 生成物中氮气和水的分子个数比为：
8. 下列说法不正确的是( )
A. 稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌
B. 一定温度下，某固态物质的饱和溶液一定不能再溶解其它物质
C. 用汽油除油污是因为汽油能溶解油污
D. 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与压强有关
9. 归纳推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A. 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
B. 铝比铁更易与氧气发生化学反应，则在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀
C. 常温下，的溶液显酸性，因此的雨水一定都是酸雨
D. 酸和碱中都含氢元素，所以含氢元素的化合物一定是酸或碱
10. 布洛芬化学式为具有解热镇痛作用，常规剂量使用时，不良反应发生率低，是国内外包括世界卫生组织公认的用于小儿发热的经典解热镇痛药。下列有关布洛芬的说法正确的是( )
A. 布洛芬是氧化物
B. 布洛芬分子中碳元素、氢元素、氧元素的质量之比是：：
C. 一个布洛芬分子中含有个氧分子
D. 布洛芬的相对分子质量为
11. 下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
除去铁粉中的铜粉 加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤
除去中的 通入过量的氧气后点燃
鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后，分别加入适量稀盐酸
检验中是否混有 点燃，火焰上方罩干冷烧杯
A. B. C. D.
12. “天宫课堂”在太空中为同学们演示了有趣的“冰雪”实验：过饱和乙酸钠溶液形成的“液球”在接触绳子的一端后瞬间结晶，变成温热的“冰球”。乙酸钠的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 常温下，乙酸钠易溶于水
B. 过饱和醋酸钠溶液结晶过程释放热量
C. 时，饱和乙酸钠溶液的溶质质量分数是
D. 将时的饱和溶液升温到，溶质质量分数不变
二、填空题（本大题共1小题，共9.0分）
13. 生活、生产的方方面面都离不开化学。请完成下列问题：
衣：小明的妈妈买了一件上衣，其服饰标签如图所示，其中涤纶属于 ______ 材料。
食：学校食堂的中餐食谱：大米饭、红烧排骨、煎鸡蛋、炒青菜、豆腐汤，其中大米饭主要为人体提供的营养素是 ______ 。
钢铁在工农业生产及国防工业上都有重要用途，工业上都是通过冶炼铁矿石得到的，其中磁铁矿的主要成分是 ______ 写化学式。
三、流程题（本大题共2小题，共18.0分）
14. 为了更好的落实我国“双碳碳达峰、碳中和”目标，年月全国首个水光氢生物质近零碳示范工程正式运营，该工程构建了“绿电绿氢生物质”绿色多能转换系统。如图是工程的简易流程图，请回答下列问题。
图中太阳能、水能、生物质能属于 ______ 能源填“可再生”或“不可再生”。
常采用的储氢方式有以下两种方式。
方法一：将氢气直接加压储存在由某种铝镁合金制造的储氢罐中备用，铝镁合金属于 ______ 。填“合成材料”“金属材料”或“复合材料”
方法二：先通过与氢气反应，将氢气转化为暂时“储存”起来如图，请写出储氢的化学方程式 ______ ；需要氢气时，可通过释氢反应：实现，全部反应可释放 ______ 氢气。
为了拓展氢能的使用方向，厂区内投入了两台氢能叉车，工作原理是氢气与氧气在催化作用下发生反应，将 ______ 能转化为电能。
沼气发生器中产出的沼气中甲烷占比左右，其余大部分为二氧化碳。利用全国首台甲烷化装置在一定条件下将沼气中的二氧化碳转化为甲烷和水，进一步提纯沼气。写出甲烷化装置中发生反应的化学方程式 ______ ，此反应为 ______ 反应填“吸热”或“放热”。
15. 燃煤产生的烟气中含有，研究人员利用氨法脱硫防治污染，同时制得化肥，以延长产业链。工艺主要流程如图所示：
吸收塔中发生化合反应生成，中含有的原子团为 ______ 。
氧化塔中发生的是化合反应，反应的化学方程式是 ______ 。
“反应分离”环节在进行，可控制只析出固体，请结合溶解度曲线图所示分析原因 ______ 。
“反应分离”环节分离物质采用的操作是 ______ 。
用量的估算依据是 ______ 填标号。
A.与的粒子个数比为：
B.与的粒子个数比为：
C.与的粒子个数比为：
时，把加入水中，充分搅拌，能得到溶液溶质的质量分数为 ______ 只列式，不计算，溶液的质量分数比滤液的质量分数 ______ 填“大”或“相等”或“小”。
四、实验题（本大题共1小题，共9.0分）
16. 化学实验探究是学习化学的一种重要方法。
活动一：下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
写出仪器的名称 ______ 。
选用、装置制取二氧化碳，发生反应的化学方程式是 ______ ；、装置也能完成下列实验中的 ______ 填序号。
利用锌粒与稀硫酸反应制取氢气
过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取少量氧气
活动二：下列是初中化学中的重要实验，请回答：
实验甲，测定空气里氧气的含量：写出红磷在空气中燃烧的化学方程式 ______ 。
实验乙，探究分子运动现象的实验：可观察到 ______ 填“”或“”烧杯中溶液变红。
实验丙，铁钉锈蚀条件的探究：对照，表明铁生锈的条件是与空气中的 ______ 直接接触。
实验丁，探究灭火的原理：向烧杯中倒入适量的盐酸，蜡烛火焰熄灭，体现了生成的气体的化学性质是 ______ 。
活动三：定量计算
将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾。待反应完全后，将试管冷却、称量，可以得到固体物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、制作麻糖时将芝麻和糖浆混合，只是简单的混合，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、酿造米酒时将米等物混合发酵，过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故B正确；
C、腌制白花菜时将其清洗揉搓，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、制作鱼面时将面片切丝，过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：地壳中前四位元素是氧、硅、铝、铁，故硅是地壳中含量较高的非金属元素，故A正确；
B.周期表中元素名称下面的数字是相对原子质量，不是原子的实际质量，故B错误；
C.周期表中在上角的数字是原子序数，原子序数质子数，硅原子核内质子数为，故C正确；
D.根据硅的原子结构示意图，硅原子的最外层电子数是，既不易失电子，也不易得电子，故D正确；
故选：。
元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
3.【答案】
【解析】解：、关闭高耗能企业，实行节能减排，能节约能源，减少污染物的排放，保护大自然，说法正确，不符合题意；
B、水源地的动植物能涵养水源，维持生态平衡，禁止水源保护地动植物的存在，不能保护大自然，说法错误，符合题意；
C、封山育林，严禁烟火，维持生态平衡，能保护大自然，说法正确，不符合题意；
D、开发利用水能、风能等清洁能源，能减少污染物的排放，能保护大自然，说法正确，不符合题意。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
加强对化学与环境保护的知识的掌握是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：置换反应有单质和化合物生成，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，比如过氧化氢分解生成水和氧气，不是置换反应，故A说法错误；
B、燃烧需要同时满足三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故B说法错误；
C、常温下，酸溶液的，因此的溶液一定呈酸性，故C说法正确；
D、胃酸的主要成分是盐酸，胃药中的可以与盐酸反应，可以治疗胃酸过多，虽然也是碱，但它具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，故D说法错误；
故选：。
A、置换反应是指由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应；
B、根据燃烧的条件以及灭火的方法来分析；
C、根据溶液的酸碱性与的关系来分析；
D、根据碱的性质与用途来分析。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
5.【答案】
【解析】解：、稀硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液，硫酸、硫酸钠均能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，不能探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，故A不正确；
B、将等质量的镁粉和锌片放入相同质量相同浓度的稀硫酸中，根据控制变量的原则，由于金属的种类和形状都不一样，所以不能探究镁与锌的活动性强弱，故B不正确；
C、取铜丝分别放入硝酸银和硝酸亚铁而不是硝酸铁溶液中，铜与硝酸亚铁不反应，说明铁比铜活泼，铜与硝酸银反应，说明铜比银活泼，故C不正确；
D、粗盐含、、泥沙等杂质的提纯，溶解，加过量 ，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，加过量 ，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，过滤，得到滤液中含有氯化钠、碳酸钠，向滤液中加足量稀盐酸，稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，蒸发结晶即可得到氯化钠，故D正确；
故选：。
A、根据稀硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，硫酸、硫酸钠均能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，进行分析。
B、根据控制变量的原则进行分析。
C、根据铜与硝酸亚铁不反应，铜与硝酸银反应，进行分析。
D、根据氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
6.【答案】
【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镓，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
B、氮元素的原子最外层电子数是，在化学反应中易得到个电子而形成阴离子，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镓元素的相对原子质量是，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；根据原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则镓元素的原子核内有个质子，故选项说法正确。
故选：。
A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，进行分析判断。
B、若最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，由化学方程式可知，该反应属于置换反应，选项正确；
B、氢气在反应中得到氧变成水，在化学反应中得氧的物质具有还原性，选项正确；
C、由化学方程式可知，参加反应的氢气和一氧化氮的质量比为：：，选项错误；
D、由化学方程式可知，生成物中氮气和水的分子个数比为：，选项正确。
故选：。
根据工业上利用氢气消除一氧化氮污染的微观示意图可知，该反应的化学方程式为。
本题主要考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
8.【答案】
【解析】解：、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌，操作正确；
B、一定温度下，某固态物质的饱和溶液一定不能再溶解该物质，但可能溶解其他物质，说法错误；
C、用汽油除油污是因为汽油能溶解油污，利用的是溶解原理，所以可用汽油溶解油污，说法正确；
D、气体的溶解度随压强的减小而减小，所以打开汽水瓶盖时，二氧化碳的溶解度减小，汽水会自动喷出来，说法正确；
故选：。
A、根据稀释浓硫酸操作分析；
B、根据饱和溶液概念分析；
C、根据除油污的原理进行解答；
D、根据气体的溶解度随压强的减小而减小进行解答。
本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行。
9.【答案】
【解析】解：、酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，则能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性，故选项推理正确。
B、铝比铁更易与氧气发生化学反应，但在空气中铝制品比铁制品更难被腐蚀，铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品抗腐蚀性强，故选项推理错误。
C、常温下，的溶液显酸性，但的雨水不一定都是酸雨，正常雨水的为，酸雨是小于的雨水，故选项推理错误。
D、酸和碱中都含氢元素，但含氢元素的化合物不一是酸或碱，如水等，故选项推理错误。
故选：。
A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、根据正常雨水的为，进行分析判断。
D、酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
10.【答案】
【解析】解：、布洛芬是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、布洛芬中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：，故选项说法错误。
C、分子是由原子构成的，个布洛芬分子中含有个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。
D、布洛芬的相对分子质量为，故选项说法正确。
故选：。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
C、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
D、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、铁粉能与足量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不能与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通过量的氧气点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、取样后，分别加入适量稀盐酸，产生气泡的是铁粉，黑色粉末溶解、溶液变蓝色的是氧化铜，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
D、氢气、甲烷燃烧均能生成水，点燃，火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，不能检验中是否混有，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：。
A、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。
B、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。
C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
D、根据氢气、甲烷燃烧均能生成水，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12.【答案】
【解析】解：、通过分析溶解度曲线可知，时，乙酸钠的溶解度大于，为易溶性物质，则常温下，乙酸钠易溶于水，说法正确；
B、通过“瞬间结晶，变成温热的冰球”可知过饱和醋酸钠溶液结晶过程释放热量，说法正确；
C、时，乙酸钠的溶解度为，时，乙酸钠饱和溶液的溶质质量分数，说法错误；
D、乙酸钠的溶解度随温度升高而增大，所以将时的饱和溶液升温到，乙酸钠的溶解度增大，饱和溶液变为不饱和溶液，溶液的溶质质量分数不变，说法正确。
故选：。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
13.【答案】有机高分子或有机合成 糖类
【解析】解：涤纶是一种合成纤维，属于有机高分子材料或有机合成材料。
米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类。
磁铁矿中的主要成分为四氧化三铁，化学式为。
故答案为：有机高分子或有机合成；
糖类；
。
根据材料的分类来分析；
根据食物中富含的营养素来分析；
根据铁矿石的主要成分来分析。
本题难度不大，掌握材料的分类、食物中富含的营养素、铁矿石的主要成分是解题的关键。
14.【答案】可再生 金属材料 化学 放热
【解析】解：图中太阳能、水能、生物质能，属于新能源，都可以从自然界得到补充，属于可再生能源；
金属材料包括纯金属以及它们的合金，因此铝镁合金属于金属材料；
由图可知，和在氩气和高温条件下反应生成和，化学方程式为：；根据反应方程式可知，与的质量比为：：：，所以全部反应可释放氢气；
氢能叉车的工作原理是氢气与氧气在催化作用下发生反应，将化学能转化为电能；
由图可知，甲烷化装置中二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为：；该反应释放出热能，因此反应为放热反应。
故答案为：可再生；
金属材料；
；；
化学；
；放热。
根据图中太阳能、水能、生物质能，属于新能源，都可以从自然界得到补充，属于可再生能源进行分析；
根据金属材料包括纯金属以及它们的合金进行分析；
根据和在氩气和高温条件下反应生成和进行分析；
根据氢能叉车的工作原理是氢气与氧气在催化作用下发生反应，将化学能转化为电能进行分析；
根据甲烷化装置中二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水；该反应释放出热能进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
15.【答案】铵根离子、亚硫酸根离子 时，硫酸钾溶解度最小，并且和其它物质的溶解度差较大 过滤 等于
【解析】解：吸收塔中发生化合反应生成，中含有的原子团为铵根离子、亚硫酸根离子；
氧化塔中发生的是化合反应，该反应是亚硫酸铵和氧气反应生成硫酸铵，化学方程式是：；
“反应分离”环节在进行，可控制只析出固体，原因是：时，硫酸钾溶解度最小，并且和其它物质的溶解度差较大；
过滤能够除去不溶于水的物质，所以“反应分离”环节分离物质采用的操作是过滤；
一个钾离子带一个单位的正电荷，一个氯离子带一个单位的负电荷，一个铵根离子带个单位的正电荷，一个硫酸根离子带个单位的负电荷，所以用量的估算依据是与的粒子个数比为：，故选：；
时，硫酸钾的溶解度时，所以把加入水中，充分搅拌，形成饱和溶液，能得到溶液溶质的质量分数为：，溶液的质量分数等于滤液的质量分数。
故答案为：铵根离子、亚硫酸根离子；
；
时，硫酸钾溶解度最小，并且和其它物质的溶解度差较大；
过滤；
；
；等于。
根据物质的微观构成进行分析；
根据亚硫酸铵和氧气反应生成硫酸铵进行分析；
根据时，氯化钾、氯化铵、硫酸铵、硫酸钾的溶解度进行分析；
根据过滤能够除去不溶于水的物质进行分析；
根据电荷守恒进行分析；
根据饱和溶液的质量分数进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
16.【答案】试管 氧气、水或、 不能燃烧、也不支持燃烧
【解析】解：仪器的名称为试管；
选用、装置制取二氧化碳，实验室常用稀盐酸与大理石或石灰石反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应化学方程式：；装置反应不需加热，装置可收集密度比空气大的气体；
利用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，反应条件是常温，但氢气密度比空气小，不能完成实验；
过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取少量氧气，反应条件是常温，且氧气的密度比空气大，能完成实验，
故选：；
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应化学方程式：；
烧杯内的浓氨水具有挥发性，挥发出氨气分子，进入到烧杯溶于水生成氨水，氨水具有碱性，能使酚酞溶液变红，但酚酞分子不具有挥发性，可观察到现象烧杯溶液变红；
实验丙，铁钉锈蚀条件的探究：对照，说明铁生锈的条件是与氧气接触，对照，说明铁生锈的条件是与水接触，对照，表明铁生锈的条件是与空气中的氧气和水直接接触；
灭火的原理：移除可燃物、隔绝空气、温度降到着火点以下，实验丁，探究灭火的原理：向烧杯中倒入适量的盐酸，蜡烛火焰熄灭，灭火的原理是隔绝空气，体现了生成的气体的化学性质是不能燃烧、也不支持燃烧；
设原固体混合物中氯酸钾的质量为，依据质量守恒定律可知：生成氧气的质量；
，；
答：原混合物中氯酸钾的质量为。
故答案为：
试管；
；；
；
；
氧气、水或、；
不能燃烧、也不支持燃烧；
。
根据仪器的用途进行回答；
根据二氧化碳气体的制备原理及二氧化碳气体的性质进行回答；
根据红磷在空气中燃烧的原理进行分析；
根据氨气的挥发性及氨水的碱性进行分析；
根据铁生锈的条件进行分析；
根据氯酸钾分解产生氧气和氯化钾的原理结合方程式中有关物质的质量关系列式计算。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
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