2023年新疆克拉玛依市区校联中考化学模拟试卷（三）
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 年月日是第八个中国航天日，中国探月工程总设计师介绍，嫦娥七号计划年前后实施发射，它有望成为第一个在月球南极降落的航天器。嫦娥七号要成功送人预定轨道，发射过程中下列过程主要发生化学变化的是( )
A. 火箭点火发射 B. 助推器分离 C. 整流罩脱落 D. 推进舱帆板展开
2. 分类是学习化学的重要方法，下列物质的分类正确的是 ( )
选项
类别 单质 化石燃料 氧化物 碱
物质 、、水银 煤、石油、氨气 、、水 纯碱、、
A. B. C. D.
3. 图中适合张贴在面粉如工厂的安全标志是( )
A. B. C. D.
4. 小明学习完九年级化学课后，完成了一份知识归纳，全对的是 ( )
化学与生活 生活中用食盐水除水垢
食用加碘食盐补充人体所需的微量元素碘
化学与现象 燃烧一定放热，但有发光放热现象的不一定是燃烧
复分解反应有沉淀或气体或水生成，但有沉淀或气体或水生成的不一定是复分解反应
化学与安全 进入久未开启的菜窖要先做灯火试验
可用熟石灰作为食品干燥剂
化学与健康 用铁锅烹饪食物可预防贫血
小孩缺锌会引起生长发育缓慢且智力低下，因此锌元素摄入的越多越好
A. B. C. D.
5. 构建元素化合价和物质类别图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“类价二维图”。下列说法不正确的是 ( )
A. 物质可以是
B. 物质可以是金刚石和石墨，二者碳原子的排列方式不同
C. 物质和物质化学性质不同，是因为其元素组成不同
D. 若为，其可用作钾肥，但不能和铵态氮肥混合施用
6. 下列方案能不达到实验目的的是( )
A. 证明可燃物燃烧需要氧气
B. 比较、、的金属活动性
C. 验证烧碱的吸水性
D. 鉴别稀盐酸与稀硫酸
7. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是( )
A. 置换反应有单质和化合物生成，故有单质和化合物生成的一定是置换反应
B. 燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏三个条件
C. 常温下，酸溶液的，因此的溶液一定呈酸性
D. 胃药中的可以治疗胃酸过多，所以也可以治疗胃酸过多
8. 神舟十四号载人飞船的成功发射，让每一位中国人倍感自豪。其火箭使用的一种燃料是偏二甲肼化学式为，它能与四氧化二氮化学式为反应生成二氧化碳、氮气和水。下列说法错误的是( )
A. 固态的二氧化碳俗称“干冰”
B. 偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成
C. 偏二甲肼的相对分子质量为
D. 生成的氮气化学性质不活泼，可以充在食品包装袋中用来防腐
9. 如图是、、三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是 ( )
A. 时，将克物质放入克水中充分溶解后所得溶液中溶质与溶剂的质量比为：
B. 物质中混有少量物质，若提纯物质，可采取的结晶方法是蒸发结晶
C. 时，取等质量的、饱和溶液分别置于甲，乙两支试管中，如图所示，在大烧杯中加入一定质量的硝酸铵固体溶解后，溶液的溶质质量分数
D. 时，将的饱和溶液配成质量分数为的溶液，需加水
10. 下列除去物质中杂质括号内为杂质的方法，正确的是( )
A. 加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤，洗涤，烘干
B. 加水溶解，过滤，洗涤，烘干
C. 将混合气体通入足量溶液，干燥
D. 加水溶解，加入适量溶液，过滤，蒸发结晶
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共1小题，共6.0分）
11. “二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
立春从此雪消风自软，梅花合让柳条新。立春时节，万物复苏，春暖花开。花香气的成分有多种，乙酸苯甲酯是其中的一种，在乙酸苯甲酯中氢、氧两元素质量之比为 ______ 填写最简整数比。
雨水好雨知时节，当春乃发生。雨水属于混合物，可通过一系列净化操作，使之达到饮用水标准。二氧化氯是目前采用的一种饮用水消毒剂。我国科学家经探索，发现了一种优于欧洲的制备二氧化氯的方法，反应的化学方程式为：，则的化学式为 ______ 。
小满小满不满，麦有一险。为促进小麦生长而追加肥料，下列肥料属于复合肥的是 ______ 填序号。
A.
B.
C.
夏至夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫。杨梅中含有丰富的钙、磷、铁，这里的“钙、磷、铁”指的是 ______ 选填“元素”“原子”“分子”或“单质”。
白露春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露。云南盛产茶叶，一些茶中富含硒元素。右图为硒元素在元素周期表中的相关信息，由图示可知硒元素的相对原子质量为 ______ ，元素符号为 ______ 。
立冬寸积篝炉炭，铢称布被绵。古人常烧炭以取暖，金刚石和石墨都属于碳单质，其物理性质差异很大的原因是 ______ 。
三、实验题（本大题共2小题，共16.0分）
12. 化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：
图中标号的仪器名称是 ______ 。
若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是 ______ 填字母序号，若该同学收集的氧气不纯，原因可能是 ______ 写出点即可。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ______ ；是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用收集一袋较纯净的氧气，则导气管口、连接之前需进行的一项操作是 ______ 。
13. 气体的制备是化学实验基本技能之一。如图为实验室常见的气体制取、收集等装置，回答下列问题。
图中标号仪器的名标是 ______ 。
用装置制取，发生反应的化学方程式是 ______ 。
收集一瓶干燥的二氧化碳气体，则中盛放的试剂名称是 ______ ，气体应从 ______ 填“”或“”端进入。
实验室常用硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体。硫化氢是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。小刚若要制取并收集一瓶硫化氢气体，则所用装置的导管口连接顺序是 ______ 。
四、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
14. 实验室有如下含钠化合物：、、、。小华同学发现实验室有如图所示的一瓶保存不当的无色试剂，其残缺的标签中只剩下“”和“”字样。小华和几位同学决定对其成分进行合作探究。
【提出问题】这瓶试剂的溶质是什么？
【查阅资料】
Ⅰ、、溶液都呈碱性，、溶液呈中性。
Ⅱ、室温下，种物质的溶解度数据如表：
物质
溶解度
请回答：
根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是 ______ 溶液。
小强同学为了确定该溶液的成分，进行了如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸 产生大量的气泡 该溶液可能是 ______ 溶液
把产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
【讨论质疑】小强的观点没有得到大家的一致认同，有同学提出溶液中可能既含有，还含有。于是设计如下实验：
加入足量溶液的目的是 ______ 。
有同学提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，小明认为这个方案不可行，原因是 ______ 。
【实验结论及措施】原溶液已部分变质，将试剂瓶上破损的标签进行更新，试剂回收处理。
【拓展延伸】
下列能代替酚酞试液检验无色溶液的试剂是 ______ 填字母。
金属镁
稀盐酸
氯化铜溶液
试纸
五、计算题（本大题共2小题，共10.0分）
15. 习总书记强调：“中国人要把饭碗端在自己手里，而且要装自己的粮食。”化肥对于粮食丰收起到举足轻重的作用，常用的化肥有尿素、碳酸氢铵、硝酸钾、磷矿粉等。
上述肥料属于复合肥的是 ______ ；如植物出现抗寒、抗旱能力减弱且植株矮小的情况，应施用的肥料是 ______ 填序号。
市面上尿素的价格为元，碳酸氢铵的价格为元，如农民伯伯用元购买氮肥，从肥效氮元素的角度来计算，买 ______ 更划算些。
空气中含有大量的氮气，植物无法直接吸收，工业上把氮气和氢气先转化成氨气：，再制成铵态化肥使用。某化肥厂年产万吨氨气，理论上，该厂每年消耗氮气的质量是多少。要求写出计算过程？
16. 我国化学家侯德榜发明了“侯氏制碱法”，为世界制碱工业做出了重大贡献。工业上用侯氏制碱法制得的纯碱含有少量的氯化钠杂质。为测定某品牌纯碱中碳酸钠的质量分数，小亮称取只含有氯化钠杂质的纯碱样品，全部溶解在水中，以每分钟滴加稀盐酸的速率向其中加入稀盐酸至不再产生气体。每次充分反应后，测量烧杯内剩余物质的总质量假设产生的气体完全逸出。实验数据记录如下表所示。
反应时间
充分反应后烧杯内剩余物质的总质量
请根据有关信息计算：
完全反应生成的二氧化碳的质量是 ______ 。
该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。精确到
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、火箭点火发射，该过程涉及燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A选项符合题意；
B、助推器分离，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意；
C、整流罩脱落，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故C选项不符合题意；
D、推进舱帆板展开，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】
【解析】解：氢气、氧气、水银金属汞都只含一种元素，属于单质，故正确；
B.化石燃料包括煤、石油、天然气，不包括氨气，故错误；
C.氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，而氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，故错误；
D.碱是由金属离子或铵根离子和氢氧根离子构成的，纯碱为碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐，而不是碱，故错误。
故选：。
根据物质分类的知识以及化石燃料的种类进行分析。
此题难度不大，掌握物质分类的知识以及化石燃料的种类等即可顺利解答。
3.【答案】
【解析】解：可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，面粉加工厂的空气中混有可燃的面粉的粉尘，要防止引燃粉尘发生爆炸。
A、该图标是可回收标志，面粉加工厂无需张贴，故A错误；
B、该图标是中国环境标志，面粉加工厂无需张贴，故B错误；
C、该图标是严禁烟火，是加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地必须张贴的安全标志，故C正确；
D、该图标是中国节能标志，面粉加工厂无需张贴，故D错误。
故选：。
根据图标所表示的含义来考虑，并结合面粉加工厂应注意的事项进行分析判断。
本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、油库、面粉加工厂、煤矿矿井等应注意事项是解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：食盐水不会与水垢中的碳酸钙反应，所以不能除水垢；加碘食盐可以补充人体所需的微量元素碘，选项错误；
B.燃烧一定放热，但有发光放热现象的不一定是燃烧，比如灯泡发光；复分解反应有沉淀或气体或水生成，但有沉淀或气体或水生成的不一定是复分解反应，比如锌和硫酸反应生成氢气就不是复分解反应，选项正确；
C.二氧化碳不支持燃烧，所以进入久未开启的菜窖要先做灯火试验；生石灰会与水反应，所以可以用作食品干燥剂，但是熟石灰没有吸水性，不能作干燥剂，选项错误；
D.缺铁会引起贫血，所以用铁锅烹饪食物可预防贫血；小孩缺锌会引起生长发育缓慢且智力低下，但锌元素需要适量摄入，过量补充会伤害身体，选项错误。
故选：。
A、根据水垢的成分和性质，以及人体所需的化学元素分析；
B、根据燃烧的概念，以及复分解反应的发生条件分析；
C、根据二氧化碳的性质，以及氢氧化钙的性质分析；
D、根据化学元素与人体健康关系分析。
本题涉及范围广泛，但难度较小，属于基本化学知识的简单应用。
5.【答案】
【解析】解：、是有机物，其中碳元素化合价为，则物质可以是，说法正确，故A不符合题意；
B、物质是碳的单质，可以是金刚石和石墨，二者都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，说法正确，故B不符合题意；
C、物质和物质都是含碳的氧化物，即一氧化碳、二氧化碳，两种物质的组成元素相同，它们的化学性质不同，是因为分子构成不同，说法不正确，故C符合题意；
D、溶液显碱性，能与铵态氮肥中的铵根离子反应生成氨气，会降低肥效，则不能和铵态氮肥混合施用，说法正确，故D不符合题意。
故选：。
A、根据物质的种类以及元素的化合价来分析；
B、根据碳单质的结构来分析；
C、根据构成物质的粒子来分析；
D、根据物质的性质来分析。
本题难度不大，理解价类图的含义、灵活运用化合价的原则、氧化物和酸碱盐的特征等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，实验证明可燃物燃烧温度要达到着火点，方案不能达到实验目的，故A不正确；
B、铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜，铜的活动性比银强，铁和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，铁的活动性比铜强，可以比较、、的金属活动性，方案能达到实验目的，故C正确；
C、验证烧碱的吸水性：托盘天平“左高右低”，说明左托盘细口瓶内的水进入右托盘细口瓶中，可以验证烧碱的吸水性，方案能达到实验目的，故C正确；
D、稀盐酸与氢氧化钡溶液反应没有明显现象，稀硫酸与氢氧化钡溶液反应有白色沉淀生成，可以鉴别稀盐酸和稀硫酸，方案能达到实验目的，故D正确；
故选：。
A、根据铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧进行分析。
B、根据铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜，铜的活动性比银强，铁和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，铁的活动性比铜强进行分析。
C、根据托盘天平“左高右低”，进行分析。
D、根据稀盐酸与氢氧化钡溶液反应没有明显现象，稀硫酸与氢氧化钡溶液反应有白色沉淀生成，进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
7.【答案】
【解析】解：置换反应有单质和化合物生成，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，比如过氧化氢分解生成水和氧气，不是置换反应，故A说法错误；
B、燃烧需要同时满足三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故B说法错误；
C、常温下，酸溶液的，因此的溶液一定呈酸性，故C说法正确；
D、胃酸的主要成分是盐酸，胃药中的可以与盐酸反应，可以治疗胃酸过多，虽然也是碱，但它具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，故D说法错误；
故选：。
A、置换反应是指由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应；
B、根据燃烧的条件以及灭火的方法来分析；
C、根据溶液的酸碱性与的关系来分析；
D、根据碱的性质与用途来分析。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
8.【答案】
【解析】解：、固态的二氧化碳俗称“干冰”，故选项说法正确。
B、偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成，故选项说法正确。
C、相对分子质量单位是“”，不是“”，常常省略不写，故选项说法错误。
D、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，可以充在食品包装袋中用来防腐，故选项说法正确。
故选：。
A、根据固态的二氧化碳的俗称，进行分析判断。
B、根据偏二甲肼化学式的含义，进行分析判断。
C、相对分子质量单位是“”，不是“”。
D、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、时，物质的溶解度为，将物质放入水中，最多可溶解克物质，所以所得溶液中溶质与溶剂的质量比为：：，说法错误；
B、、物质的溶解度随温度的升高而增大，物质的溶解度受温度影响较大，物质的溶解度受温度变化影响较小，所以物质中混有少量的物质，若提纯物质，可采用的结晶方法是降温结晶，说法错误；
C、时，、两物质的溶解度相等，其饱和溶液的质量分数也相等，取等质量的、饱和溶液分别置于甲、乙两支试管中，如图所示，在大烧杯中加入一定质量的硝酸铵固体溶解，硝酸铵溶解吸热，物质的溶解度随温度的升高而增大，出现降温结晶现象，溶质的质量分数减小，物质的溶解度随温度的升高而减小，使得饱和溶液变为了不饱和溶液，但溶质的质量分数保持不变，故A、溶液的溶质质量分数的大小关系是，说法错误；
D、时，物质的溶解度为，设将的饱和溶液配成质量分数为的溶液，需加水的质量为，则，，说法正确。
故选：。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
10.【答案】
【解析】解：、能与足量的稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，铜不与稀盐酸反应，充分反应后过滤，洗涤，烘干，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、易溶于水，难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误。
C、和气体均能与溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、加水溶解后，能与适量溶液应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题有一定难度，物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
11.【答案】： 元素 碳原子排列方式不同
【解析】解：乙酸苯甲酯中氢、氧两元素质量之比为：：。
反应前后原子的种类和个数不变，等号左边有个钠原子、个氯原子、个氧原子，等号右边有个氯原子和个氧原子，则中含有个钠原子和个氯原子，则的化学式为。
、中只含有氮元素，属于氮肥，故A错；
B、中只含有磷元素，属于磷肥，故B错；
C、中只含有氮元素，属于氮肥，故C错；
D、中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故D正确。
物质都是元素组成的，则“钙、磷、铁”指的是元素。
元素周期表中，最下方的数字表示相对原子质量，则硒元素的相对原子质量为，元素符号为。
金刚石和石墨都是由碳元素组成的物质，由于它们的碳原子排列方式不同，则它们的物理性质差异很大。
故答案为：：；
；
；
元素；
；；
碳原子排列方式不同。
根据化学式的意义来分析；
根据质量守恒定律来分析；
根据化肥的分类来分析；
根据元素定义来分析；
根据元素周期表中元素的信息来分析；
根据金刚石和石墨物理性质不同的原因进行分析。
本题通过二十四节气考查了教材中的一些基础知识，难度不大，加强基础知识的积累和学习即可分析解答。
12.【答案】分液漏斗 或 用向上排空气法收集氧气时导管未伸到集气瓶底部 排尽充气袋内的空气
【解析】解：图中标号的仪器名称是分液漏斗。
若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，需要固体加热型发生装置，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，则可选用的装置组合是或；用向上排空气法收集的氧气不纯，原因可能是收集时间太短或导管未伸到集气瓶底部；用排水法收集的氧气不纯，原因可能是收集气体前集气瓶中未装满水或没有等气泡连续均匀冒出就开始收集。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气，反应的化学方程式为：；现用收集一袋较纯净的氧气，则导气管口、连接之前需进行的一项操作是排尽充气袋内的空气，才能收集到纯净的氧气。
故答案为：
分液漏斗；
或；用向上排空气法收集氧气时导管未伸到集气瓶底部；
；排尽充气袋内的空气。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据用高锰酸钾制取并收集氧气的装置，以及收集氧气时的注意事项来分析；
根据用过氧化氢制取氧气的原理，以及用充气袋收集较纯净氧气的操作来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
13.【答案】铁架台 浓硫酸
【解析】解：图中标号仪器的名标是铁架台。
装置是固液常温型发生装置，用装置制取，发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：。
浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，则收集一瓶干燥的二氧化碳气体，中盛放的试剂名称是浓硫酸；为了让气体成分干燥，导管要长进短出，则气体应从端进入。
用硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，需要固液常温型发生装置；硫化氢的密度比空气大、能溶于水，需要用向上排空气法收集；硫化氢气体有毒、能溶于水形成氢硫酸，所以最后还需要用氢氧化钠进行尾气处理，同时需要进行防倒吸处理。小刚若要制取并收集一瓶硫化氢气体，则所用装置的导管口连接顺序是。
故答案为：
铁架台；
；
浓硫酸；；
。
根据实验室常见仪器的名标来分析；
根据装置的特点以及制取的原理来分析；
根据浓硫酸的性质以及干燥二氧化碳的方法来分析；
根据制取硫化氢的原理和装置，以及硫化氢的性质来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
14.【答案】 检验并除去 碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，会干扰原溶液中氢氧化钠的检验
【解析】解：由于在室温下，碳酸氢钠的溶解度为，即该温度下饱和溶液的溶质质量分数为，故这瓶试剂不可能是；故答案为：；
取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸，有大量气泡产生，把产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳，由于碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则说明溶液中含有碳酸钠；故答案为：碳酸钠或；
由于碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红色，而碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，则加入足量溶液的目的是检验并除去；故答案为：检验并除去；
由于碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会干扰原溶液中氢氧化钠的检验，则不可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液；故答案为：碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，会干扰原溶液中氢氧化钠的检验；
加入酚酞试液的目的是用来检验溶液；
、镁与氢氧化钠不反应，不能检验，故该选项不符合题意；
、稀盐酸与反应生成氯化钠与水，但反应无明显现象，不能检验，故该选项不符合题意；
、氯化铜与反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠，反应中有蓝色沉淀生成，可以检验，故该选项符合题意；
、试纸遇到碱性溶液变蓝，可以检验，故该选项符合题意；
故答案为：。
根据室温下碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数进行分析；
根据碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；
根据碳酸钠的性质进行分析；
根据碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行分析；
根据加入酚酞试液的目的进行分析。
本题难度不大，主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】 尿素或
【解析】解：尿素中含有氮元素，属于氮肥，故错；
碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，故错；
硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，故正确；
磷矿粉中含有磷元素，属于磷肥，故错。
植物出现抗寒、抗旱能力减弱且植株矮小的情况，应施用的肥料磷肥，故填：；
元购买尿素，得到的氮元素质量，元购买碳酸氢铵，得到的氮元素质量，因此农民伯伯用元购买氮肥，从肥效氮元素的角度来计算，买尿素更划算些；
设：消耗氮气的质量是。
万吨。
答：消耗氮气的质量是万吨。
故答案为：；；
尿素或；；
万吨。
根据化肥的分类和作用进行分析；
根据氮元素质量的计算方法进行分析；
根据方程式进行计算即可。
解答本题关键是熟悉化肥的分类和作用，知道氮元素质量的计算方法，熟悉方程式进行计算的步骤。
16.【答案】
【解析】解：依据质量守恒定律可知：完全反应生成的二氧化碳的质量；故答案为：；
设该纯碱样品中碳酸钠的质量是
，
该纯碱样品的质量分数
答：该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是。
根据质量守恒定律、化学反应方程式的计算。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
第1页，共1页
