第二单元 我们周围的空气 达标测试卷
（时间：60分钟 分数：100分）
第Ⅰ卷 选择题(共45分)
一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分)
1.空气是人人都离不开的重要物质,其中体积分数约为21%并能供给人类呼吸的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.氖气 D.二氧化碳
2.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
A.液氧、蒸馏水 B.稀有气体、海水
C.氮气、空气 D.高锰酸钾、冰水混合物
3.某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,用于“测定空气中氧气的含量”(试管容积为50 mL,注射器的活塞实验前停在30 mL处,容器内红磷足量,实验前夹紧弹簧夹),用酒精灯加热装置中的红磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却至室温后,打开弹簧夹,可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是( )
A.15 mL处 B.20 mL处 C.10 mL处 D.5 mL处
4.用下列各组物质,可以较快地得到氧气的是( )
①纯净的氯酸钾 ②纯净的二氧化锰 ③混有高锰酸钾的氯酸钾 ④混有二氧化锰的过氧化氢
A.只有② B.②和③ C.③和④ D.全部
5.某科学兴趣小组的同学为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系,需要收集一瓶氧气含量为80%的空气,下列操作正确的是( )
A.集气瓶中灌的水 B.集气瓶中灌的水
C.导管伸入集气瓶体积的处D.导管伸入集气瓶体积的处
6.下列是四种物质的微观构成示意图(“”“”分别表示不同元素的原子),其中表示混合物的是( )
A B C D
7.下列反应类型与其他三种不一样的是( )
A.氢气+氧气水 B.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.木炭+氧气 二氧化碳 D.铁+氧气 四氧化三铁
8.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是( )
A.氮气约占空气体积的78%
B.氧气具有助燃性,常用作燃料
C.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
D.目前计入空气质量评价的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
9.下列关于氧气的说法正确的是( )
A.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水
B.硫在氧气中燃烧放热,产生微弱的淡蓝色火焰
C.氧气能支持燃烧,可用作火箭燃料
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
10.下列关于实验室制取氧气的说法中,正确的是( )
A.选择制取气体的原理时,应考虑反应速率,且速率越快越好
B.用排水法收集氧气时,提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体
C.用向下排气法收集氧气需要在瓶口处验满
D.用带火星的木条检验氧气
11.在进行实验室制取和收集O2的过程中,有关做法不正确的是( )
A.选择装置①或②作为氧气的发生装置
B.选择装置③或④作为氧气的收集装置
C.装置④有气泡冒出时立即收集气体
D.将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
12.如图所示是关于氧气化学性质的部分知识网络,下列说法正确的是( )
氧气
A.硫、红磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.铁在(Ⅰ)、(Ⅱ)两类反应中的产物不相同
C.(Ⅰ)、(Ⅱ)两类反应均体现了氧气的可燃性
D.(Ⅰ)类反应放出热量,(Ⅱ)类反应吸收热量
13.现有两份质量相等的氯酸钾,图中a是氯酸钾和二氧化锰的混合物,b是纯净的氯酸钾。将药品分别加热,下列生成氧气的质量和加热时间的关系图正确的是( )
A B C D
14.某同学利用如图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内压强用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示。则下列分析合理的是( )
甲
乙
A.t1～t3 s均能观察到白磷燃烧产生大量白烟
B.从瓶内压强达到最高点直至t2 s时,瓶内温度始终保持不变
C.根据t2 s时瓶内的压强值,可以计算出氧气占空气总体积的百分比
D.t3 s后的一段时间内瓶内压强又显著增大,其原因是温度又升高了
15.下列对实验指定容器中水的解释没有体现水的主要作用的是( )
选项 A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气的含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气
解释 吸收放出的热量 通过量筒中水的体积的变化得出空气中氧气的体积 冷却溅落的高温熔融物,防止集气瓶底炸裂 排净集气瓶内的空气,便于氧气收集
第Ⅱ卷 非选择题(共55分)
二、填空简答题(共4小题,共37分)
16.(10分)构建知识网络是化学学习的常用方法,小徐用手掌总结氧气的化学性质(如图所示),手指上的物质与掌心的氧气反应。回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧,把铁丝绕成螺旋状的目的是 。
(2)木炭在氧气中燃烧,为了检验所产生的气体,可向集气瓶中倒入 。
(3)利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验,实验中为减小误差,应注意 (答一点)。
(4)已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,且产生刺激性气味的气体,则X是 。
17.(10分)根据如图所示实验回答问题:
甲
乙
丙
(1)图甲:①反应的文字表达式为 。
②小海点燃火柴后立即将铁丝伸入集气瓶内,看到“火星四射”的时间很短,其原因是 。
(2)图乙:①瓶底预先留有水的目的是 。
②由于 不同,硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。
(3)图丙:点燃木炭后要慢慢伸入氧气中的原因是 。
18.(7分)利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径,如图所示是工业上制氧气流程图。
(1)空气中氧气的体积分数约为 。
(2)工业上分离液态空气制氧气的变化属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(3)氮气的沸点为-196 ℃,氧气的沸点为-183 ℃,在蒸发的过程中,先被蒸发出来的是 (填“氮气”或“氧气”)。
(4)任何物质我们都要辩证地看待,氧气既有有利的一面,也有有害的一面。请各写出一点:
用途: ;危害: 。
19.(10分) A～F是我们学过的常见物质。A、D是无色液体,B、E是黑色固体,C、F是无色气体。它们间有如图所示转化关系。
(1)写出下列物质的名称:A ;B 。
(2)写出反应②的文字表达式: 。
(3)B在该反应中起 作用。
(4)已知G是生活中的黄色粉末,能在C中剧烈燃烧,生成有刺激性气味的气体,写出该物质在C中燃烧的文字表达式: 。
三、实验探究题(共2小题,共18分)
20.(8分)化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开,根据下列实验装置回答问题。
A B C D E F G
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室从环保和节能的角度考虑,要制取较纯净的氧气,应该选择的装置是 (填字母),该反应的文字表达式是 。
(3)已知氨气是一种极易溶于水、密度比空气小的气体,属于大气污染物。实验室制取氨气常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法,应该选择的最佳制取装置的接口连接顺序为 。
21.(10分)二氧化锰是不是过氧化氢溶液分解的唯一催化剂 对此小明设计了如下探究方案。
[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂 如果能,效果如何
[实验探究]
实验步骤 实验现象 实验结论及解释
Ⅰ. A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 (1)①产生的气体是 ; ②红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液;反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 B又产生大量能使带火星木条复燃的气体;滤渣质量等于a g (2)红砖粉末的 、 在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ. (3)两试管中均产生气泡, 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好
[反思](4)小明在实验时发现试管内有许多水雾,由此推断过氧化氢分解是 (填“放热”或“吸热”)反应。
第二单元 我们周围的空气 达标测试卷
测控导航表
知识点 题号(难易度)
空气的成分与用途 1(易),8(易)
纯净物、混合物 2(易),6(易)
探究空气的成分 3(中),14(中)
氧气的制取与收集 4(易),5(易),10(易),11(易),20(易)
氧气的性质 9(易),12(易),16(易),17(中)
催化剂的性质 13(中),21(中)
反应类型 7(易)
综合 15(易),18(易),19(中)
1.B 氧气能供给呼吸,且空气中氧气的体积约占21%。
2.C A.液氧与蒸馏水都属于纯净物。B.稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质,属于混合物;海水属于混合物。C.氮气属于纯净物;空气中含有氧气、氮气等物质,属于混合物。D.高锰酸钾与冰水混合物都属于纯净物。
3.B 可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是30 mL-50 mL× =20 mL。
4.C ①纯净的氯酸钾不易放出氧气;②纯净的二氧化锰不会放出氧气;③混有高锰酸钾的氯酸钾一旦受热,高锰酸钾分解出二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂;④二氧化锰对过氧化氢分解起催化作用;故③④符合题意。
5.B
6.A A.图中三个分子构成不同,为两种不同物质的分子,两种分子均由同种原子构成,均为单质分子;该图所示物质为两种不同的单质组成的混合物,故选项符合题意。B.图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;该分子由两种不同的原子构成,该图所示物质为化合物,故选项不符合题意。C.图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;且该分子是由同种原子构成的,该图所示物质为单质,故选项不符合题意。D.图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;该分子由两种不同的原子构成,该图所示物质为化合物,故选项不符合题意。
7.B A.氢气和氧气反应生成水,该反应符合“多变一”的特点,属于化合反应。 B.高锰酸钾受热分解,该反应符合“一变多”的特点,属于分解反应。C.木炭和氧气反应生成二氧化碳,该反应符合“多变一”的特点,属于化合反应。D.铁和氧气反应生成四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特点,属于化合反应。
8.B 氧气具有助燃性,不具有可燃性,不能作燃料。
9.D 氧气不易溶于水,在室温下,1 L水中只能溶解约30 mL氧气,故A错误。硫在氧气中燃烧放热,产生明亮的蓝紫色火焰;硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故B错误。氧气可支持燃烧,但氧气没有可燃性,所以氧气不能作火箭燃料,故C错误。植物光合作用的原理是吸收二氧化碳释放出氧气,故D正确。
10.D A.选择制取气体的原理时,应考虑反应速率,不是速率越快越好,反应速率要适中,故选项说法错误。B.用排水法收集气体时,不能提前将导管伸入盛满水的集气瓶中,因为开始排出的气体是空气,待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集,否则会导致收集的气体中混有空气而不纯,故选项说法错误。C.氧气的密度比空气的略大,不能用向下排气法收集,故选项说法错误。D.氧气具有助燃性,可用带火星的木条检验氧气,故选项说法正确。
11.C 用过氧化氢制取氧气可选用装置①;用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气可选用装置②,故A正确;因为氧气的密度比空气略大,不易溶于水,可用向上排气法和排水法收集,故B正确;用排水法收集气体时,有气泡冒出时立即收集气体,会使收集的气体不纯,要等到导管口气泡连续、均匀冒出时再收集,故C不正确;为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出,要把长颈漏斗下端管口插入液面以下,故D正确。
12.B 硫燃烧生成二氧化硫,不会产生白烟,A错误;铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁,铁生锈所得产物为呈红棕色的氧化铁,两类反应的产物不同,B正确;(Ⅰ)、(Ⅱ)两类反应均体现了氧气的氧化性,C错误;燃烧和缓慢氧化都放出热量,D错误。
13.C 加热一段时间后产生氧气,a中含有二氧化锰,二氧化锰是催化剂,先于b产生氧气,反应速率快于b,但最终生成氧气的质量相等。
14.C A.t3 s时装置中氧气已经耗尽,白磷不再燃烧;B.从瓶内压强达到最高点直至t2 s,瓶内温度由低到高,然后慢慢降低至室温;C.通过t2 s时瓶内的压强值,可以计算得出氧气约占空气体积的 ×100%=20%;D.t3 s后的一段时间内瓶内压强又显著增大,其原因是水进入瓶内后,瓶内气体体积减小,导致压强显著增大,而不是由温度升高造成的。
15.A 硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫,集气瓶中的水主要用于吸收二氧化硫,防止污染空气,故A选项说法错误;通过量筒中水的体积的变化可以得出集气瓶中消耗的氧气的体积,从而推算出空气里氧气的含量,故B选项说法正确;铁丝在氧气中燃烧时,为防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂,集气瓶的底部应放少量的水,起冷却作用,故C选项说法正确;用排水法收集氧气,可用水先将集气瓶内的空气排净,便于收集纯净的氧气,故D选项说法正确。
16.解析:(1)铁丝在氧气中燃烧,把铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝受热面积等。(2)木炭在氧气中燃烧,为了检验所产生的气体,可向集气瓶中倒入澄清石灰水,是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。(3)利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验,实验中为减小误差,应注意红磷足量或装置不漏气等。(4)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,且产生刺激性气味的气体二氧化硫。
答案:(1)增大铁丝的受热面积(合理即可) (2)澄清石灰水 (3)红磷足量(或装置不漏气等) (4)硫
17.解析:(1)①铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。②看到“火星四射”的时间很短,其原因是燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气。(2)①瓶底预先留有水的目的是吸收二氧化硫,防止污染环境。②由于氧气浓度不同,硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。(3)点燃木炭后要慢慢伸入氧气中,以防止反应放热使瓶内氧气受热膨胀,大部分氧气逸出,造成反应时间过短,现象不明显。
答案:(1)①铁+氧气四氧化三铁 ②燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气 (2)①吸收二氧化硫,防止污染环境
②氧气浓度 (3)防止由于反应放热使瓶内氧气受热膨胀而逸出,造成反应时间过短,现象不明显
18.解析:(1)空气中氧气的体积分数约为21%。(2)工业上分离液态空气制氧气的变化中没有其他物质生成,属于物理变化。(3)氮气的沸点比氧气的沸点低,蒸发液态空气首先得到的是氮气,剩余的主要是液态氧。(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有有利的一面,也有有害的一面,用途:氧气供给呼气,支持燃烧(合理即可);危害:引起金属生锈和食物腐败(合理即可)。
答案:(1)21% (2)物理变化 (3)氮气 (4)氧气供给呼吸(或支持燃烧,合理即可) 引起金属生锈(或食物腐败,合理即可)
19.解析:(1)A是过氧化氢,B是二氧化锰。 (2)反应②是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,文字表达式为碳+氧气二氧化碳。 (3)B在该反应中起催化作用。 (4)硫在氧气中燃烧的文字表达式为硫+氧气二氧化硫。
答案:(1)过氧化氢 二氧化锰 (2)碳+氧气二氧化碳 (3)催化 (4)硫+氧气二氧化硫
20.解析:(1)结合装置图可知仪器①是分液漏斗。(2)实验室从环保和节能的角度考虑,应选用过氧化氢制取氧气,用排水法收集的氧气比较纯净;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。(3)实验室制取氨气常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法,该反应为固固加热型,发生装置选用A;氨气是一种极易溶于水、密度比空气小的气体,属于大气污染物,应用F装置收集,气体从 g端进入;用G装置吸收氨气,防止污染空气。
答案:(1)分液漏斗 (2)BC 过氧化氢水+氧气 (3)a→g→f→h
21.解析:(1)过氧化氢在催化剂的作用下能分解生成水和氧气,所以产生的气体是氧气。(2)实验称取并比较了反应前后红砖粉末的质量,验证了它还能继续催化过氧化氢的分解,说明红砖粉末的化学性质和质量在反应前后不变。(3)根据实验结论可推知,加二氧化锰的试管中过氧化氢分解的速率快,产生气泡的速率快。(4)在实验时发现试管内有许多水雾,可推知过氧化氢的分解反应为放热反应。
答案:(1)①氧气 (2)化学性质 质量 (3)D中气泡产生速率快 (4)放热
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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