2023年安徽省滁州市定远县藕塘片中考化学三模试卷
一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）
1. 下列有关水的说法错误的是( )
A. 为防止水体污染，应合理使用农药和化肥
B. 可用肥皂水检验硬水和软水
C. 净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D. 电解水时，与电源负极相连的电极上产生的气体是氧气
2. 青少年正处于身体发育阶段，应关注营养与健康。下列说法正确的是( )
A. 霉变大米洗净、煮熟后可以食用
B. 喝高钙牛奶可预防佝偻病
C. 亚硝酸钠有咸味，还能防腐，可以代替食盐作调味品
D. 奶茶具有良好的口感，营养丰富，可以代替饮用水长期饮用
3. “人造太阳”实现了首次放电，让中国核聚变事业继续领跑世界。核聚变的最终元素是铁元素。结合图示判断下列说法正确的是( )
A. 铁原子的中子数为
B. 铁元素的相对原子质量是
C. 铁原子在化学变化中容易得到电子
D. 高铁酸钾中铁元素的化合价为
4. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是硫元素的“价类二维图”。下列说法错误的是 ( )
A. 点所示物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B. 点所示物质可形成酸雨
C. 点所示物质的稀溶液，可用于金属除锈
D. 点所示物质的化学式可以为
5. 在进行粗盐中难溶性杂质的去除的实验时，不需要用到的玻璃仪器是( )
A. 玻璃棒 B. 量筒 C. 酒精灯 D. 分液漏斗
6. 对所学知识进行归纳总结，是提高学习效率的有效方法。下列归纳总结完全正确的是 ( )
A.化学与能源 B.化学与生活
太阳能、氢能和风能都属于新能源
氢氧燃料电池是把电能转化为化学能的装置
化石燃料是优质能源，不能作为化工资源 洗涤剂可以利用乳化原理去除油污
用活性炭吸附冰箱中的异味
点燃并闻气味区分棉线和羊毛线
C.化学与安全 D.化学与健康
冬天用煤炉取暖时，一定要保证室内通风
皮肤沾上浓硫酸，立即用大量水冲洗再涂上硼酸溶液
夜间发现液化气泄漏立即开灯寻找泄漏源 老年人缺钙会导致骨质疏松
人体缺乏微量元素会引起夜盲症
用甲醛溶液浸泡海产品来保鲜
A. B. C. D.
7. 总结是化学学科的基本方法之一。下列知识内容的总结完全正确的一组是 ( )
A.化学与生活 B.化学与安全
炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭
食用甲醛水溶液浸泡过的海产品
洗洁精有乳化作用，可用来清洗油污 煤炉上放盆水不能防止中毒
天然气泄漏，立即打开排气扇
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度
C.化学与环境 D.化学与能源
使用可降解塑料可减少“白色污染”
保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染
推广新能源公交车，有利于改善空气质量 石油加工可得到汽油、煤油等产品
开发使用地热能、太阳能等新能源符合低碳生活的要求
增大煤与空气的接触面积不利于煤充分燃烧
A. B. C. D.
8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是( )
A. 物质构成模型
B. 灭火原理模型
C. 空气成分模型
D. 物质分类模型
9. 电解水实验如图所示。下列说法正确的是( )
A. 玻璃管上方产生的气体是氢气
B. 产生氢气和氧气的体积比为：
C. 可用燃着的木条检验产生的气体
D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的
10. 某实验小组的同学们按如图所示自制蔗糖晶体，中保持水温始终为实验过程中不考虑水分蒸发。下列说法正确的是 ( )
温度
蔗糖的溶解度
A. 实验中使用冷水效果会更好 B. 中加入了蔗糖
C. 中的溶液为蔗糖的饱和溶液 D. 与的溶液中溶质质量分数相等
11. 下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
除去氯化钙溶液中的盐酸 加入过量的氧化钙固体，充分反应后过滤
除去溶液中少量 加适量溶液，过滤
鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液 取样，分别通入气体，观察
鉴别溶液中是否含有 取少量溶液于试管中，滴加溶液，有白色沉淀生成，则该溶液中一定有
A. B. C. D.
12. 科学家研究发现，使用特殊的催化剂可高效地促进甲醛的转化，从而降低甲醛的危害，其反应的微观示意图如下、下列说法正确的是 ( )
A. 该反应后催化剂的质量减小 B. 该反应中反应物的分子个数比为：
C. 该反应前后氧元素的化合价不变 D. 该反应前后原子的种类发生改变
二、流程题（本大题共1小题，共6.0分）
13. 某种手机电路板中含金属、、、，如图是某工厂回收部分金属的流程图：
【查阅资料】一定条件下能发生，而、不反应。
操作的名称是 ______ 。
向金属板中加入稀硫酸时发生的反应化学方程式为 ______ ，判断加入稀硫酸适量时的现象为 ______ 。
写出滤液中含有的阳离子有： ______ 。填离子符号
判断固体中铁粉是否过量的物理方法是： ______ 。
三、科普短文题（本大题共1小题，共5.0分）
14. 阅读下列科技短文并回答问题。
为应对等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出争取年前达到“碳达峰”，年前实现“碳中和”的目标。现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的，通过植树造林、海洋封存和综合利用等途径可降低大气中浓度。
工业上可以将转化成甲醇等资源，和氢气在一定条件下可生成甲醇和水。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。
化石燃料主要包括煤、 ______ 和天然气。
可以封存在海洋里，但会引起海水酸化，有关反应的化学方程式为 ______ 。
由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为 ______ 。
下列说法正确的是 ______ 填字母。
A.“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是碳单质
B.大气中过多不仅会加剧温室效应，还会造成酸雨
C.植树造林是利用植物的呼吸作用吸收
D.推广使用太阳能风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放
四、实验题（本大题共1小题，共6.0分）
15. 请回答下列问题。
小嘉同学用溶液制取氧气时发现，若注入溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。请你帮小嘉从如图中选择合适的仪器组装一套发生装置，要求能解决上述问题，选择的仪器组合为 ______ 填标号。
小明同学用溶质质量分数为的过氧化氢溶液制氧气为了减小反应速率，他先向该过氧化氢溶液中加入水，再用稀释后的溶液制取气体，求稀释后过氧化氢溶液的溶质质量分数 ______ 。
往稀释后的溶液中加入二氧化锰，该反应的化学方程式是 ______ ；若用排水法收集氧气，收集之前，将集气瓶内空气完全排尽的操作是 ______ 。
上述装置也能用于制取二氧化碳，反应的化学方程式是 ______ ，收集方法采用 ______ 。
五、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
16. 在学习了酸和碱的化学性质后，同学们自己动手尝试进行稀硫酸与溶液实验。
【进行实验】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为了证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，同学们进行了如图所示实验。
当观察到溶液由红色变为无色时，证明氢氧化钾与稀硫酸发生了反应，写出反应方程式 ______ 。
【提出问题】当溶液由红色变为无色时，溶液中溶质成分是什么？同学们纷纷提出了猜想。
【假设与猜想】猜想一：溶质是
猜想二：溶质是和
猜想三：溶质是和
大家讨论后，一致认为猜想三不合理，理由是 ______ 。
【实验探究】为了验证猜想，学习小组取反应后的溶液少许，进行了如下探究
实验方案 方案Ⅰ：滴加紫色石蕊溶液 方案Ⅱ：加入铁粉 方案Ⅲ：测
实验操作
实验现象 溶液呈红色 ______ 。
实验结论 猜想二正确
【反思评价】以上实验探究中，有一处明显操作错误，请指出来 ______ 。
【交流讨论】除了以上实验方案，下列方案中也能得出相同实验结论的是 ______ 。填字母
A.溶液
B.粉末
C.溶液
D.固体
E.溶液
【拓展延伸】若某同学在向溶液中滴加稀硫酸的过程中，意外看到了有气泡产生，请解释产生气泡的原因： ______ 。用文字表述
六、计算题（本大题共1小题，共3.0分）
17. 某厂生产的样品中含有少量杂质。该厂质检员称取该样品，完全溶解在蒸馏水中，向所得溶液中加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与所加氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。请计算：
生成沉淀的质量为 ______ 。
所加氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。写出计算过程
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、过量使用农药和化肥，会造成水体污染，为防止水体污染，应合理使用农药和化肥，故选项说法正确。
B、可用肥皂水检验硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项说法正确。
C、净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，故选项说法正确。
D、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是：，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，则电解水时，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气，故选项说法错误。
故选：。
A、根据防止水体污染的措施，进行分析判断。
B、根据硬水和软水的检验方法，进行分析判断。
C、根据净化水的方法，进行分析判断。
D、根据电解水的实验结论，进行分析判断。
本题难度不大，了解电解水的实验结论、净化水的方法、硬水和软水的检验方法等是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：霉变大米中含有黄曲霉，黄曲霉有毒，所以霉变大米洗净、煮熟后也不能食用，故A错误，不符合题意；
B.高钙牛奶中含有钙元素，青少年缺钙元素会患佝偻病，所以喝高钙牛奶可预防佝偻病，故B正确，符合题意；
C.亚硝酸钠是工业盐，有毒，不能代替食盐作调味品，故C错误，不符合题意；
D.奶茶具有良好的口感，但是奶茶中含有一些食品添加剂，长期饮用，对人体健康不利，故D错误，不符合题意。
故选：。
本题考查元素对人体健康的影响、以及亚硝酸钠等物质与人体健康的影响，根据所学知识与生活的联系进行解析解答即可。
本题考查元素对人体健康的影响、以及亚硝酸钠等物质与人体健康的影响，题目难度不大。
3.【答案】
【解析】解：、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，铁元素的原子序数为；根据在原子中，质子数核电荷数核外电子数原子序数，故铁原子的质子数为；汉字下方的数字表示相对原子质量，铁元素的相对原子质量为，根据在原子中，相对原子质量质子数中子数，铁原子的中子数，故选项说法错误。
B、由元素周期表中的一格可知，汉子下方的数字表示相对原子质量，故铁元素的相对原子质量为，相对原子质量的单位是，不是，通常省略不写，故选项说法错误。
C、由铁原子结构示意图可知，铁原子的最外层电子数为，在化学反应中易失去电子，故选项说法错误。
D、高铁酸钾中钾元素显价，氧元素显价，设铁元素的化合价为，根据在化合物中正负化合价代数和为，则有，，故选项说法正确。
故选：。
A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉子下方的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
C、若最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。
D、根据在化合物中正负化合价代数和为，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：为单质，则为硫，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故正确；
B.为氧化物，且其中硫元素的化合价为价，则表示二氧化硫，二氧化硫会引起酸雨，故正确；
C.为酸，且硫元素化合价为，则为硫酸，硫酸溶液的，且硫酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈，故正确；
D.为盐，且硫元素化合价为，而中，钠元素化合价为价，氧元素化合价为价，设硫元素化合价为，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，可知，解得，故错误；
故选：。
根据物质的类别，元素的化合价分析物质，再根据物质的性质、用途分析判断有关的说法。
本题难度较小，主要涉及根据化合价书写化学式，进而确定组成元素的质量比和性质。
5.【答案】
【解析】解：粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解把不溶物与氯化钠初步分离、过滤把不溶物彻底除去、蒸发氯化钠从溶液中分离出来得到精盐的过程，溶解用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒；过滤中用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、漏斗；蒸发操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、酒精灯，不需要分液漏斗。
故选：。
根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析解答。
本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤溶解、过滤、蒸发、注意事项等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：太阳能、氢能和风能都是目前正在开发和利用的新能源，所以正确；
氢氧燃料电池是把化学能转化为电能，所以错误；
化石燃料不仅是优质能源，还能作为化工资源，如石油可用于制取塑料、合成纤维等，所以错误。
综合分析，故A选项不符合题意；
B.洗涤剂具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，所以正确；
活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附冰箱中的异味，所以正确；
棉线的主要成分是纤维素，灼烧有纸燃烧的气味，羊毛线的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，气味不同，可以区分，所以正确。
综合分析，故B选项符合题意；
C.冬天用煤炉取暖时，一定要保证室内通风，防止氧气不足，碳不完全燃烧生成一氧化碳，导致一氧化碳中毒，所以正确；
皮肤沾上浓硫酸，立即用大量水冲洗，再涂上的碳酸氢钠溶液，所以错误；
液化气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故夜间发现液化气泄漏，不能立即开灯寻找泄漏源，应先关闭阀门，然后打开门窗，所以错误。
综合分析，故C选项不符合题意；
D.老年人缺钙会导致骨质疏松，幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，所以正确；
人体缺铁会导致贫血，缺乏维生素会导致夜盲症，所以错误；
甲醛有毒，不能用甲醛溶液浸泡海产品保鲜，所以错误。
综合分析，故D选项不符合题意。
故选：。
本题考查化学与能源、溶液、乳化现象与乳化作用、常见的意外事故的处理方法等生活中常见的知识应用，本题根据已学简单知识进行分析解答。
本题考查化学与能源、溶液、乳化现象与乳化作用、常见的意外事故的处理方法等生活中常见的知识应用。
7.【答案】
【解析】解：、炒菜时油锅着火，应立即用锅盖盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，不能用水浇灭，因为油的密度比水小，会浮在水的表面继续燃烧，甚至发生危险，说法错误；甲醛有毒，能使蛋白质变性，不能用甲醛水溶液浸泡海产品，说法错误，不符合题意；
B、天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故天然气泄漏，不能立即打开排气扇，应先关闭阀门，然后打开门窗，说法错误，不符合题意；
C、使用可降解塑料可减少“白色污染”，保护环境，说法正确；保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，说法正确；推广新能源公交车，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，有利于改善空气质量，说法正确，符合题意；
D、增大煤与空气的接触面积，有利于煤充分燃烧，说法错误，不符合题意。
故选：。
A、根据灭火的方法、甲醛有毒、除油污的原理来分析；
B、根据气体的性质、用途来分析；
C、根据环保的知识来分析；
D、根据石油的分馏、低碳的做法以及促进燃料燃烧的措施来分析。
本题难度不大，但涉及知识点较多，选用排除法即只要发现选项中有一种不符合排列要求，即可排除该选项是快速正确解答此类题的捷径。
8.【答案】
【解析】解：、分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子。原子得失电子形成离子，分子是由原子构成的，在化学反应中分子又可以分成原子，模型表示正确；
B、移走可燃物、隔绝氧气以及降温至可燃物的着火点以下是灭火的三种原理，着火点是可燃物的属性，不能人为降低，模型表示错误；
C、按体积而不是质量计算，氮气约占空气的，氧气约占，其他气体约占，模型表示错误；
D、物质分为纯净物和混合物，纯净物又分为单质与化合物，模型表示错误；
故选：。
A、根据构成物质的基本粒子来分析；
B、根据灭火的原理来分析；
C、根据空气的成分来分析；
D、根据物质的分类来分析。
本题难度不大，掌握构成物质的基本粒子、灭火的原理、空气的组成以及物质的分类是解题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、根据“正氧负氢，氢二氧一”，可知与正极连接产生的是氧气，所以玻璃管上方产生的气体是氧气，故A错误；
B、产生氢气和氧气的体积比应该为：，故B错误；
C、由于产生的氧气有助燃性可以使燃着的木条烧得更旺，氢气具有可燃性，被燃着的木条点燃会发出淡蓝色火焰，故C正确；
D、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，故D错误。
故选：。
电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为：；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物．
通过电解水的实验，可以证明水由、元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比：，可推导水分子中氢、氧原子个数比为：．
10.【答案】
【解析】解：、蔗糖的溶解度随温度的降低而减小，可采用降温结晶的方法得到蔗糖晶体，操作时应选择降温蔗糖的热饱和溶液，若使用冷水配制溶液，同质量的水中溶解的蔗糖质量更少，不仅使降温的操作难度增加，而且晶体析出的效果也会变差，故选项说法错误。
B、时蔗糖的溶解度为，时，水中最多能溶解的蔗糖质量为，中容器底部有未溶解的固体，加入的蔗糖质量应大于，故选项说法错误。
C、溶液中有蔗糖晶体析出，该溶液是饱和溶液，故选项说法正确。
D、同一温度下，蔗糖的饱和溶液中，溶质的质量分数相等，与都是蔗糖的饱和溶液，但是温度不同，故溶质的质量分数不同，故选项说法错误。
故选：。
A、根据蔗糖的溶解度随温度的降低而减小，进行分析判断。
B、根据时蔗糖的溶解度为，进行分析判断。
C、根据溶液中有蔗糖晶体析出，进行分析判断。
D、根据与是不同温度下蔗糖的饱和溶液，进行分析判断。
本题难度不大，了解结晶的方法、溶解度的含义、饱和溶液的特征等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、盐酸能与氧化钙反应生成氯化钙和水，但过量的氧化钙与水反应生成氢氧化钙，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故A错误；
B、适量的硝酸钡与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，除去杂质的同时引入了新的杂质，不符合除杂原则，故B错误；
C、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以取样，分别通入 气体，观察，变浑浊的是澄清石灰水，无明显现象的是氢氧化钠溶液，可以鉴别，故C正确；
D、取少量溶液于试管中，滴加溶液，有白色沉淀生成，沉淀不一定是硫酸钡沉淀，也可能是氯化银沉淀，所以该溶液中不一定有硫酸根离子，也可能是硝酸银溶液等，故D错误；
故选：。
A、根据盐酸能与氧化钙反应生成氯化钙和水，进行分析。
B、根据适量的硝酸钡与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾进行分析。
C、根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，进行分析。
D、根据滴加溶液，有白色沉淀生成，沉淀不一定是硫酸钡沉淀，也可能是氯化银沉淀进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
12.【答案】
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应为甲醛和氧气在催化剂的作用下转化为二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。
A、由催化剂的概念可知，该反应后催化剂的质量不变，故A错误；
B、由化学方程式可知，参加反应的两种物质的分子个数比为：，故B正确；
C、化学反应前后，氧元素由游离态转化为化合态，化合价由价变为价，故氧元素的化合价一定发生了改变，故C错误；
D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故D错误。
故选：。
根据微观示意图，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各选项加以分析解答。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
13.【答案】过滤 不再产生气泡 、 用磁铁吸引
【解析】解：由图可知，操作能将固液分离，则该操作为过滤。
由题义可知，金属板中含有、、、四种金属，向金属板中加入稀硫酸时，只有金属活动性较强的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故反应的化学方程式写为：；
加入的稀硫酸只与铁反应生成氢气产生气泡，当不再产生气泡时，稀硫酸恰好与铁完全反应，即加入的稀硫酸适量，故填不再产生气泡。
向金属板中加入稀硫酸时，只有金属活动性较强的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，则过滤后滤渣中含有、、三种金属，向滤渣中加入过量稀硫酸，通入氧气并控制一定温度加热，铜、硫酸、氧气反应生成硫酸铜和水，则滤液中含有生成的硫酸铜和过量的稀硫酸，其中的阳离子有、。
铁能够被磁铁吸引，所以判断固体中铁粉是否过量的物理方法是用磁铁吸引。
故答案为：过滤；
；不再产生气泡；
、；
用磁铁吸引。
根据过滤的原理分析回答；
根据铁与稀硫酸的反应分析回答；
根据过量的硫酸与氧气和铜的反应分析回答；
根据铁粉能磁铁吸引分析。
本题主要考查了金属的知识，熟练掌握金属的性质是解答本题的关键。
14.【答案】石油 温度为，有分子筛膜合理即可
【解析】解：化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油、天然气。
由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以可以封存在海洋里，并会引起海水酸化，反应的化学方程式为。
由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为有分子筛膜、温度为。
、碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳元素，故A不正确；
B、大气中过多会导致温室效应增强，不会造成酸雨，故B不正确；
C、植树造林是利用植物的光合作用吸收，故C不正确；
D、推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放，故D正确。
故答案为：石油；
；
温度为，有分子筛膜合理即可；
。
根据化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油、天然气进行分析；
根据二氧化碳能与水反应进行分析；
根据和氢气在一定条件下生成甲醇和水，元素的质量比进行分析；
根据合成甲醇应选择的最佳条件为有分子筛膜、温度为进行分析；
根据碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳元素，大气中过多会导致温室效应增强，不会造成酸雨，光合作用消耗二氧化碳，推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放，进行分析。
本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15.【答案】 将集气瓶装满水 向上排空气法
【解析】解：过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，则可选C装置，是分液漏斗能控制液体滴加速度，从而控制反应速率，故要求能解决反应会过于剧烈而引发事故的问题，需要用到的仪器有；
设稀释后过氧化氢溶液的溶质质量分数，根据稀释前后溶质质量不变可得，则；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，若用排水法收集氧气，收集之前，将集气瓶内空气完全排尽的操作是将集气瓶装满水；
实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是，二氧化碳密度大于空气，能溶于水，可用向上排空气法收集。
故答案为：；
；
；将集气瓶装满水；
；向上排空气法。
根据用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固液常温型反应，液漏斗能控制液体滴加速度，从而控制反应速率来分析解答；
根据稀释前后溶质质量不变来分析解答；
根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气来分析解答；根据收集氧气的注意事项来分析解答；
根据碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析解答；根据二氧化碳密度大于空气，能溶于水来分析解答。
本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。
16.【答案】 反应后溶液为无色，说明溶液显中性或酸性，不含氢氧化钾 产生大量气泡，溶液由无色变为浅绿色 方案Ⅲ操作错误，不能将试纸伸入溶液中，会污染原溶液 氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水，碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水
【解析】解：【进行实验】氢氧化钾和稀硫酸反应生成硫酸钾和水，该反应的化学方程式为：；
【假设与猜想】无色酚酞试液遇碱变红，在中性和酸性溶液中不变色，溶液由红色变为无色，说明溶液显酸性或中性，溶液中不可能含；
【实验探究】结论为猜想二正确，则溶液中的溶质为硫酸钾和硫酸，铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故现象为：产生大量气泡，溶液由无色变为浅绿色；
【反思评价】测定溶液的：应用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将试纸直接伸入溶液中，会污染原溶液，故方案Ⅲ操作错误；
【交流讨论】、氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，滴入氢氧化钠溶液，反应后的溶液中酚酞没有立即变成红色，说明有硫酸存在，可以得出实验结论，符合题意；
B、氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，红棕色固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色，说明含硫酸，说明猜想二正确，符合题意；
C、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，产生气泡，说明含硫酸，说明猜想二正确，符合题意；
D、氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，蓝色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，说明猜想二正确，符合题意；
E、硝酸钡和硫酸、硫酸钠均能反应生成硫酸钡白色沉淀，无法用硝酸钡验证是否含硫酸，不符合题意。
【拓展延伸】氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水，碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水，故产生气泡。
故答案为：【进行实验】；
【假设与猜想】反应后溶液为无色，说明溶液显中性或酸性，不含氢氧化钾；
【实验探究】产生大量气泡，溶液由无色变为浅绿色；
【反思评价】方案Ⅲ操作错误，不能将试纸伸入溶液中，会污染原溶液；
【交流讨论】；
【拓展延伸】氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水，碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水。
【进行实验】根据氢氧化钾和稀硫酸反应生成硫酸钾和水，进行分析。
【假设与猜想】根据无色酚酞试液遇碱变红，在中性和酸性溶液中不变色进行分析。
【实验探究】根据铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气进行分析。
【反思评价】根据测定溶液的进行分析。
【交流讨论】根据氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，进行分析。
【拓展延伸】根据氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水，碳酸钾和稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
17.【答案】
【解析】解：由图可知，生成沉淀的质量为；
设参加反应的氢氧化钠的质量为。
则所加氢氧化钠溶液的溶质质量分数为：
答：所加氢氧化钠溶液的溶质质量分数为。
故答案为：；
。
根据图示可知，恰好完全反应时生成氢氧化铜沉淀的质量为，由反应的化学方程式，列式计算出参加反应的氢氧化钠的质量，进而计算所加氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。
本题有一定难度，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，确定生成氢氧化镁沉淀的质量是正确解答本题的前提和关键。
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