2023—2024学年人教化学九年级上册第一单元 走进化学世界 分层选练题含答案
人教第一单元 走进化学世界
一、选择题。
1、在古代，通过丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理性质的是（ ）
A．烧制瓷器 B．纺纱织布 C．粮食酿酒 D．冶炼生铁
2、下列变化属于化学变化的是 ( )
A.瓷碗破碎 B.粮食酿酒 C.甘蔗榨汁 D.白醋挥发
3、下列关于物质性质描述属于物理性质的是（ ）
A．二氧化碳在通常状况下是气体 B．铁易生锈
C．一氧化碳有剧毒 D．木炭能在空气中燃烧
4、物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是（ ）
A． 铁制成铁锅 B． 金刚石作装饰品
C． 铜丝作导线 D． 氢气作高能燃料
5、下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是( )
A．蜡烛燃烧时火焰分三层
B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
C．燃烧后生成水和二氧化碳
D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
6、“雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶，把从其中逸出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从“雪碧”中逸出的气体中含有较多的( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气
7、将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
8、一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比( )
A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定
9、小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没像课本中描述的一样变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
A．向老师请教
B．查找有关资料，探究原因
C．反复实验，并观察是否有相同现象
D．认为自己做错了，继续做其他实验
10、人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )。
A．水蒸气 B．二氧化碳
C．二氧化碳、水蒸气 D．氧气
11、下列仪器不能用做反应容器的是（ ）
A、试管 B、烧杯 C、集气瓶 D、量筒
12、下列物质的性质属于化学性质的是（ ）
A．颜色 B．密度 C．可燃性 D．溶解性
13、比较空气与人呼出的气体，正确的是（ ）
①氧气：空气＞呼出气体
②二氧化碳：空气＜呼出气体
③水蒸气：空气＞呼出气体．
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
14、给试管里的物质加热，下列操作正确的是﹙ ﹚
A、用酒精灯灯焰的外焰部分 B、直接将灯焰固定在固体的部分
C、用手拿着试管 D、溶液体积超过试管容积的2/3
15、物质的性质决定用途。下列物质的用途由其物理性质決定的是（ ）
A．稀有气体用于制霓虹灯 B．氧气用于潜水、医疗急救
C．氮气用于填充食品包装 D．稀有气体用作焊接保护气
16、化学学科的核心素养要求同学们在科学探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，一些同学认为生虾外壳上的青色物质遇热发生了化学变化而生成了红色物质，就这些同学的“看法”而言，这属于科学探究中的( )
A．观察现象 B．进行实验 C．猜想假设 D．得出结论
二、填空题。
17、下列各组物质都是生活中常见的物质，根据你的生活经验，写出鉴别它们的方法
（1）铁丝与铜丝：
（2）白糖与食盐：
（3）白酒与白醋：
（4）汽油与水：
18、如图所示的实验回答问题。
验证人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制______________________ 相同；实验现象是：
________________________________________________________ 。
19、实验室用的药品有的有毒性，有的有腐蚀性．为了安全，不能用手________，不要把鼻孔凑到________去闻气体的气味，绝对不可品尝________．
20、下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？
（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。_________________
（2）水沸腾时能变成水蒸气。_________________
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。_________________
（4）以粮食为原料能酿酒。_________________
（5）铜的熔点是1083℃。_________________
（6）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。_________________
21、为证明某空杯内充满着空气，小红同学把杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里，她将观察到的现象是_________________________________。你还能用其他方法证明空杯内充满着空气吗？请简述操作方法和现象：
_________________________________。
22、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既________，也________流下时，表明仪器已洗干净．
三实验题。
23、小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。
【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？
【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。
【猜想与假设】（1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是 。
【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：
（2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：
①玻璃杯内壁出现 ；②手摸玻璃杯壁有 感觉。
③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。
（3）分析：液化气燃烧产生的新物质是 。
【获得结论】
（4）液化气燃烧为 变化。
24、为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________ ，原因是_______ 。
2023—2024学年人教化学九年级上册第一单元 走进化学世界 分层选练题含答案
人教第一单元 走进化学世界
一、选择题。
1、在古代，通过丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理性质的是（ ）
A．烧制瓷器 B．纺纱织布 C．粮食酿酒 D．冶炼生铁
【答案】B
2、下列变化属于化学变化的是 ( )
A.瓷碗破碎 B.粮食酿酒 C.甘蔗榨汁 D.白醋挥发
【答案】B
3、下列关于物质性质描述属于物理性质的是（ ）
A．二氧化碳在通常状况下是气体 B．铁易生锈
C．一氧化碳有剧毒 D．木炭能在空气中燃烧
【答案】A
4、物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是（ ）
A． 铁制成铁锅 B． 金刚石作装饰品
C． 铜丝作导线 D． 氢气作高能燃料
【答案】D
5、下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是( )
A．蜡烛燃烧时火焰分三层
B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
C．燃烧后生成水和二氧化碳
D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
【答案】C
6、“雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶，把从其中逸出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从“雪碧”中逸出的气体中含有较多的( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气
【答案】B
7、将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
【答案】D
8、一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比( )
A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定
【答案】B
9、小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没像课本中描述的一样变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
A．向老师请教
B．查找有关资料，探究原因
C．反复实验，并观察是否有相同现象
D．认为自己做错了，继续做其他实验
【答案】D
10、人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )。
A．水蒸气 B．二氧化碳
C．二氧化碳、水蒸气 D．氧气
【答案】C
11、下列仪器不能用做反应容器的是（ ）
A、试管 B、烧杯 C、集气瓶 D、量筒
【答案】D
12、下列物质的性质属于化学性质的是（ ）
A．颜色 B．密度 C．可燃性 D．溶解性
【答案】C
13、比较空气与人呼出的气体，正确的是（ ）
①氧气：空气＞呼出气体
②二氧化碳：空气＜呼出气体
③水蒸气：空气＞呼出气体．
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
【答案】A
14、给试管里的物质加热，下列操作正确的是﹙ ﹚
A、用酒精灯灯焰的外焰部分 B、直接将灯焰固定在固体的部分
C、用手拿着试管 D、溶液体积超过试管容积的2/3
【答案】A
15、物质的性质决定用途。下列物质的用途由其物理性质決定的是（ ）
A．稀有气体用于制霓虹灯 B．氧气用于潜水、医疗急救
C．氮气用于填充食品包装 D．稀有气体用作焊接保护气
【答案】A
16、化学学科的核心素养要求同学们在科学探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，一些同学认为生虾外壳上的青色物质遇热发生了化学变化而生成了红色物质，就这些同学的“看法”而言，这属于科学探究中的( )
A．观察现象 B．进行实验 C．猜想假设 D．得出结论
【答案】C
二、填空题。
17、下列各组物质都是生活中常见的物质，根据你的生活经验，写出鉴别它们的方法
（1）铁丝与铜丝：
（2）白糖与食盐：
（3）白酒与白醋：
（4）汽油与水：
【答案】看颜色 尝味道 闻气味 点燃
18、如图所示的实验回答问题。
验证人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制______________________ 相同；实验现象是：
________________________________________________________ 。
【答案】加入饱和石灰水的量
盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水很快变浑浊，盛有空气的集气瓶中的石灰水无明显变化
19、实验室用的药品有的有毒性，有的有腐蚀性．为了安全，不能用手________，不要把鼻孔凑到________去闻气体的气味，绝对不可品尝________．
【答案】接触药品；容器口；任何药品的味道
20、下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？
（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。_________________
（2）水沸腾时能变成水蒸气。_________________
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。_________________
（4）以粮食为原料能酿酒。_________________
（5）铜的熔点是1083℃。_________________
（6）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。_________________
【答案】物理性质，不需要通过化学变化体现出来
物理性质，不需要通过化学变化体现出来
化学性质，所描述的需要通过化学变化才能体现出来
化学性质，所描述的需要通过化学变化才能体现出来
物理性质，不需要通过化学变化体现出来
化学性质，所描述的需要通过化学变化才能体现出来
21、为证明某空杯内充满着空气，小红同学把杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里，她将观察到的现象是_________________________________。你还能用其他方法证明空杯内充满着空气吗？请简述操作方法和现象：
_________________________________。
【答案】不能（或很吃力才能）将杯子扣到水底下，手一松开，杯子便倒，飘在水面。 能。操作方法和现象：在空杯口扎上一个瘪的气球，再将杯子底部放在温度稍高一点的水中，会看到气球逐渐膨胀。
22、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既________，也________流下时，表明仪器已洗干净．
【答案】不聚成水滴；不成股．
三、实验题。
23、小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。
【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？
【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。
【猜想与假设】（1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是 。
【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：
（2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：
①玻璃杯内壁出现 ；②手摸玻璃杯壁有 感觉。
③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。
（3）分析：液化气燃烧产生的新物质是 。
【获得结论】
（4）液化气燃烧为 变化。
【答案】（1）液化气燃烧是化学变化；
（2）①水滴；②发烫；③澄清的石灰水变浑浊；
（3）二氧化碳和水；
（4）化学；
24、为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________ ，原因是_______ 。
【答案】（1）光合 （2）左移 澄清石灰水变浑浊
植物发生呼吸作用，吸收氧气，放出的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，瓶内压强减小
