第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第2课时 长度的特殊测量、时间的测量及误差
新知梳理
1. 长度的特殊测量方法
方法：累积法（积少成多法）、化曲为直法、平移法（也叫卡测法）、滚轮法……
2.时间及其测量
单位：在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 ;常用单位还有小时(h)、分(min)。
单位换算：1h= min= s。
测量工具：生活中测量时间通常用钟、表；实验室测量时间通常用 。使用机械停表时应先在小盘内读取分钟，然后再在大盘内读取秒。
3.误差
定义： 与 间总会有差别，这个差别就是误差。
减小方法：① ；②选用精密的测量工具；③运用合理的测量方法。
课堂巩固
知识点1 长度的特殊测量
1.如图所示，用三角板和刻度尺配合测圆锥体的高，下列测量操作正确的是（ ）
A. B. C. D.
2.要测量1枚硬币的厚度，使测量的误差较小，下列方法最佳的是（ ）
A.用刻度尺仔细地测量1枚硬币的厚度
B.用刻度尺多次测量1枚硬币的厚度，然后求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠起来的总厚度，再除以10
D.用刻度尺分别测量10枚硬币的厚度，然后求平均值
3.如图是测量细铜丝直径的图示，先将铜丝在铅笔上紧密排绕几圈，测得总长度为 cm,计算得出铜丝的直径约是 mm。这把刻度尺的最小刻度为 。
知识点2 时间及其测量
4.下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A.人眼睛迅速眨一下 B.人心脏正常跳动一次
C.中学生步行 5 m D.人打一个哈欠
5.如图甲所示的钟表，其分度值为 ,显示的时间是 3h min s;如图乙所示秒表的读数是 s。
知识点3 误差
6.下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A.多次测量取平均值可以消除误差
B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的
C.只要认真测量，就可以避免误差
D.选用精密仪器测量可以减小误差
7.用一把刻度尺测量物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是（ ）
A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差
B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C.减小由于估读而产生的误差
D.避免测量中可能出现的错误
课后提升
8.关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（ ）
A.书写一个数字所用的时间约为10s
B.校服从课桌掉到地上的时间约为10s
C.升国旗唱国歌用时约为10s
D.优秀短跑运动员百米赛跑用时约为10s
9.如图，用累积法测钢丝的直径，共测三次，每次钢丝都重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同。下列不属于产生误差原因的是（ ）
A.每次排绕的松紧程度不同
B.读数时估读值不同
C.钢丝本身粗细不太均匀
D.读数时由于粗心，小数点记错位置
10.四名同学用同一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm,则物体的真实长度应记为（ ）
A.25.833 3cm B.25.82 cm C.25.83cm D.25.80 cm
11.(2022·湖南湘潭)如图所示，被测纽扣的直径是 cm.
12.学习了长度测量的知识后，小明和同学一起设法测量操场的周长。他们先用软尺测出一个轮子的周长c,然后让轮子沿着操场滚动，记下轮子滚动的圈数为n,则操场的周长l= (用字母表示)。
13.如图，甲停表读数为 ,乙停表读数为 .
14.有六名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1=18.82cm;L2=18. 83 cm; L3=17. 28 cm; L4=18. 81 cm;L5=18. 80cm;L6=18.805cm。则：
(1)这把刻度尺的分度值是 。
(2)其中一位同学测量结果写错，该数据是 。
(3)一位同学测量结果不合理，该数据是 。
(4)这本作业本的长度是 。
思维拓展
15.给你三块相同的长方体实心砖，要求只用一把刻度尺测出砖的内部斜对角线。（不允许破坏实心砖,不用计算,可画图说明)
参考答案
新知梳理
2.秒 s 60 3600 停表
3.测量值 真实值 多次测量取平均值
课堂巩固
B 2.C 3.2.00 2.2 1mm 4.B 5.1 s 9 25 73. 5
6.D 7.C
课后提升
10.C 11.1.13 12. nc 13.217.5s 187.5s
14.(1)1 mm (2)L3=17.28 cm (3)L6 =18.805 cm (4)18.82 cm
思维拓展
15.答：把三块长方体实心砖按照甲图或乙图方式摆放，用刻度尺测量出AB之间的距离即为砖的内部斜对角线的长度。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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