2023年河南省洛阳市偃师市中考化学一模试卷
1. 天工开物中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是( )
A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸
2. 习近平总书记提出：“人不负青山。青山定不负人”。下列做法中不符合这一理念的是( )
A. 生活垃圾分类投放 B. 工业废水直接排放到洛河
C. 倡导低碳出行 D. 大力推进太阳能发电
3. 下列符号能表示两个氢原子的是( )
A. B. C. D.
4. 实验室过滤操作中，不需要的仪器是( )
A. B. C. D.
5. 氨气被广泛认为是未来理想的零碳燃料，其燃烧的微观示意图如图所示，下列说法正确的是( )
A. 该图示中有两种氧化物 B. 参加反应的甲、乙分子个数比是：
C. 乙是具有可燃性的气体 D. 丁中两种元素的质量比是：
6. 下列关于“水”的说法中，错误的是( )
A. 煮沸可降低水的硬度 B. 可用肥皂水区分软水和硬水
C. 过滤操作能除去水中的所有杂质 D. 明矾可吸附水中悬浮的物质
7. 从不同角度认识如图中的反应，其中错误的是( )
A. 宏观现象：氢气在氯气中燃烧 B. 微观解析：反应前后原子种类不变
C. 符号描述： D. 实践应用：工业上可用于制取盐酸
8. 是一种高效的水处理剂。其制备反应为：，下列说法正确的是( )
A. 由一个氯原子和一个氧分子构成 B. 的名称为氧化硫
C. 反应前后硫元素的化合价没变 D. 的化学式是
9. 关于电解水实验的下列说法中错误的是( )
A. 负极产生的是氢气 B. 水是由氢，氧两元素组成的
C. 该变化属于化学变化 D. 正、负极生成气体的体积比约为：
10. 上课时教室门窗一直紧闭，可能会导致人体气闷头昏。此时教室内的体积分数可能是( )
A. B. C. D.
11. 下列说法正确的是( )
A. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中不燃烧
C. 铁丝伸入盛有氧气的氧气瓶中剧烈燃烧 D. 木炭燃烧后生成黑色固体
12. 下列实验中。能够达到实验目的的是( )
A. 制备：用加热和混合物的方法制
B. 鉴别：用稀盐酸鉴别铁粉、锌粉
C. 除杂：除去中的少量气体，将气体通过灼热的粉末
D. 检验：用干燥的冷烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方，检验有生成
13. 核电荷数多于核外电子数的粒子一定是( )
A. 分子 B. 原子 C. 阴离子 D. 阳离子
14. 如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是( )
A. 吹入空气的主要目的是为提供氧气
B. 将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象
C. 在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆
D. 蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度降至着火点以下
15. 请用化学符号填空：
地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的物质的化学式为 ______；氯化钠晶体是由 ______构成的。
16. 习近平主席在第届联合国大会上宣布：中国将力争年前实现碳达峰，年前实现碳中和。化石燃料完全燃烧产生的 ______气体会导致温室效应，写出燃烧的化学方程式 ______。
17. 如图所示，分别同时在双连试管中滴入滴浓氨水和浓盐酸，秒钟后即观察到滴入浓盐酸的试管中产生白烟。说明分子在不断的 ______，氨气和氯化氢接触后 ______新物质生成填“有”或“没有”，氯化氢分子比氨气分子的运动速率 ______填“快”或“慢”。
18. 如图是研究性质的实验。请根据的性质推测：用紫色石蕊浸泡过的纸花会变成 ______色，打开，能观察到 ______蜡烛填“长”或“短”先熄灭；用灭火的原理是 ______。
19. 钙是人体必需的常量元素。如表是某品牌补钙剂的部分说明书。
【成分】碳酸钙
【规格】每粒含
【用法用量】温开水送服，每日两次，每次一粒
请回答：若每粒胶囊的质量为，则每粒胶囊中钙元素的质量分数为 ______ ；如果按用量服用。每天摄入钙元素的质量为 ______ ；每天摄入的碳酸钙可消耗 ______ 胃酸以计算。
20. 氢气是最理想的燃料，写出实验室制备氢气的化学方程式 ______，已知氢气与二氧化碳在催化剂作用下能反应生成水和甲烷，写出该反应的化学方程式 ______。
21. 请用化学知识解释下列问题。
博物馆把贵重的书画保存在充满的圆桶中，使用的原因是 ______ 。
从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是 ______ 。
22. 某化学兴趣小组同学利用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
设计实验、能证明可燃物燃烧的一个条件是 ______。
有位同学说不用实验，只用实验就可证明可燃物燃烧的另一条件，请描述支持他结论的实验现象 ______。
23. 如图是木炭还原氧化铜的实验装置图。加热一段时间后，试管中观察到的现象是 ______，发生反应的化学方程式为 ______；该实验证明了木炭具有 ______性。
24. 某同学按如图装置进行实验。
待天平平衡后。将气球中的固体倒入锥形瓶的溶液中，充分反应后，可观察到的现象如下表，请完成下列问题。
序号 现象
实验 锌粒 稀硫酸 有气泡产生，气球变，天平指针向右偏转
实验 蔗糖 水 蔗糖溶解，天平仍然平衡
实验 铁屑 硫酸铜 铁屑表面有红色物质附着，溶液由蓝色逐渐变为无色，天平仍然平衡
补全实验的有关现象：有气泡产生，气球变 ______填“大”或“小”，天平指针向右偏转。
以上实验能验证质量守恒定律的是 ______填序号。写出相应反应的化学方程式 ______。
25. 如图是实验室制取气体的部分装。根据要求回答以下问题：
用、装置都能制备，写出反应的化学方程式：装置：______，装置：______。检验集气瓶中为该气体的方法是 ______。
实验室可用或装置制取，反应的化学方程式为 ______；其中装置的优点是 ______，用化学方程式表达实验室检验该气体的方法 ______。
若用装置收集时，应该从 ______导管通入；若用排水法收集，可以先在的集气瓶中装满水，然后再从 ______导管通入。
兴趣小组的同学把高锰酸钾装入试管中，加热制取。反应一段时间后停止加热。待试管冷却后。称得试管内的固体剩余。计算参加反应的高锰酸钾的质量。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、煮楻足火，是把碎料煮烂，使纤维分散，直到煮成纸浆，需要用火去煮，燃料燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确。
B、斩竹槌洗，砍下竹子置于水塘中浸泡，使纤维充分吸水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
C、日晒成干，把压到半干的纸膜一张张叠好，进行晒干，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
D、覆帘压纸，将附着在竹帘上的纸张取下来，将帘反复过去，使湿纸落于板上，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、生活垃圾分类投放可以回收可回收物，资源重复利用，故说法正确；
B、工业废水直接排放到洛河会造成水资源污染，故说法错误；
C、倡导低碳出行可以缓解温室效应，故说法正确；
D、大力推进太阳能发电可以节约化石能源，故说法正确。
故选：。
根据化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
加强对化学与环境保护知识的掌握是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】
【分析】
物质的化学式可以表示：该物质、该物质的元素组成、该物质的个分子、该物质的分子构成；
由分子构成的物质的化学式前面加上相应的数字，只能够表示该物质的分子个数；
元素符号前面加上相应的数字，只能够表示该元素原子的个数；
离子符号前面加上相应的数字表示离子的个数。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小。
【解答】
A.表示氢气，氢气由氢元素组成，个氢分子，个氢分子由个氢原子构成；
B.表示个氢分子；
C.表示个氢原子；
D.表示个氢离子。
故选C。
4.【答案】
【解析】解：图中、、都是过滤操作要用到的仪器，而酒精灯是过滤中不需要的仪器。
故选：。
过滤操作中要用到的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗．
此题是对过滤实验所用仪器的考察，识记性较强，属于基础知识．
5.【答案】
【解析】解：由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断该反应的化学方程式为：；
A、由微观示意图可知，甲是，乙是氧气，丙是氮气，丁是水，只有丁是氧化物，所以图示中只有一种氧化物，说法错误；
B、从微观示意图可知，发生反应的化学方程式为，所以参加反应的甲、乙分子个数比是：，说法错误；
C、乙是氧气，只具有助燃性，没有可燃性，说法错误；
D、丁是水，氢元素和氧元素质量比：：，说法正确。
故选：。
根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断出反应物、生成物，写出反应的化学方程式，根据方程式的意义分析判断有关的问题。
本题考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
6.【答案】
【解析】解：、煮沸能将硬水中含有的可溶性钙、镁化合物转化为不溶性的钙、镁化合物，从而降低水的硬度，故选项说法正确。
B、可用肥皂水区分软水和硬水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，故选项说法正确。
C、过滤操作只能除去水中的不溶性杂质，故选项说法错误。
D、明矾能对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降，可吸附水中悬浮的物质，故选项说法正确。
故选：。
A、根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析判断。
B、根据软水和硬水的鉴别方法，进行分析判断。
C、根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析判断。
D、根据明矾在净水的作用，进行分析判断。
本题难度不大，了解软水和硬水的鉴别方法、降低水的硬度的方法、水的净化原理等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：从微观示意图看出，该反应是氢气和氯气点燃生成氯化氢，化学方程式为：；
A、宏观现象：氢气在氯气中燃烧，故选项说法正确；
B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，故选项说法正确；
C、符号描述：，故选项说法错误．
D、实践应用：该反应在工业上可用于制取盐酸，故选项说法正确；
故选：。
根据氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图，该反应是氢气和氯气点燃生成氯化氢，据此结合题意进行分析判断即可。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
8.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变。，反应前有个，个，个，个，个；反应后有个，个，则中含有个，个，个，个，故的化学式为：。
A、一个分子由一个氯原子和两个氧原子构成。该选项不正确。
B、化学式从右往左读作某化某。的名称为二氧化硫。该选项不正确。
C、反应前中硫元素的化合价为价，中硫元素的化合价为，由分析可知生成物中硫元素的化合价为。故硫元素化合价发生变化。该选项不正确。
D、由分析可知，的化学式是。该选项正确。
故选：。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
9.【答案】
【解析】解：、电解水实验中，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，产生的气体是氢气，故选项说法正确。
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
C、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确。
D、电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是：，故选项说法错误。
故选：。
电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是：，据此结合题意进行分析解答。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论正氧负氢、氢二氧一等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：空气中二氧化碳的体积分数大约为，教室内二氧化碳的体积分数比空气中稍高。
故选：。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占、氧气大约占、稀有气体大约占、二氧化碳大约占、水蒸气和其它气体和杂质大约占，结合题中信息分析。
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
11.【答案】
【解析】解：、硫燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
B、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中燃烧，需要点燃这个条件，故选项说法错误。
D、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项说法错误。
故选：。
根据硫、红磷、铁丝、木炭燃烧后的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
12.【答案】
【解析】解：、制取氧气需要加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，不是氯化钾和二氧化锰的混合物，故选项实验中不能达到实验目的。
B、铁粉、锌粉都可以与稀盐酸反应生成气体，不能鉴别，故选项实验中不能达到实验目的。
C、能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则故选项实验中不能达到实验目的。
D、用干燥的冷烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方，若有水雾出现，能检验有生成，故选项实验中能达到实验目的。
故选：。
A、根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析判断。
B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
C、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
D、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
13.【答案】
【解析】解：、分子是由原子构成的，原子不显电性，则分子不显电性，故选项错误。
B、原子不显电性，故选项错误。
C、阴离子中，质子数核外电子数，故选项错误。
D、阳离子中，质子数核外电子数，故选项正确。
故选：。
核电荷数多于核外电子数的粒子，带正电荷，据此结合常见粒子的电性进行分析判断．
本题难度不大，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
14.【答案】
【解析】解：、吹入空气的主要目的是为吹起面粉颗粒，故A错误；
B、镁粉具有可燃性，与空气充分混合后遇到明火也可能会发生爆炸，故B正确；
C、在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆，故C正确；
D、蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度降至着火点以下，故D正确。
故选：。
根据已有的爆炸的条件进行分析解答，可燃物在有限的空间内急剧燃烧可能会引起爆炸，据此解答。
本题考查的是燃烧与爆炸的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
15.【答案】 、
【解析】解：地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别为铝元素和氧元素，在化合物中，铝元素的化合价为价，氧元素化合价为价，则形成的化合物的化学式为；氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的，符号为和。
故答案为：；、。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
16.【答案】二氧化碳
【解析】解：化石燃料完全燃烧生成的二氧化碳会导致温室效应。
甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。
故答案为：
二氧化碳；。
根据温室效应、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。
本题难度不大，了解温室效应、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键。
17.【答案】运动 有 慢
【解析】解：分别同时在双连试管中滴入滴浓氨水和浓盐酸，秒钟后即观察到滴入浓盐酸的试管中产生白烟。这是因为浓氨水和浓盐酸都具有挥发性，挥发出来的氨分子和氯化氢分子在不断的运动，氨气和氯化氢接触后反应生成氯化铵，有白烟生成，即有新物质生成；由于产生的白烟在滴入浓盐酸的试管中，说明氯化氢分子比氨气分子的运动速率慢。
故答案为：运动；有；慢。
根据已有的分子的基本性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可。
加强对分子基本性质的掌握是正确解答本题的关键。
18.【答案】红 短 隔绝氧气
【解析】解：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；因为二氧化碳不支持燃烧，且密度大于空气，所以打开会使短蜡烛先熄灭；因为二氧化碳不支持燃烧，所以用灭火的原理是隔绝空气。
故答案为：红；短；隔绝空气。
根据已有的二氧化碳的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可。
加强对二氧化碳性质的掌握是正确解答本题的关键。
19.【答案】
【解析】解：由说明书可知，每粒含，每粒胶囊中钙元素的质量为，则每粒胶囊中钙元素的质量分数为；
如果按用量服用，每日两次，每次一粒，则每天摄入钙元素的质量为；
每日摄入碳酸钙的质量为，设每天摄入的碳酸钙可消耗的质量为，
所以每天摄入的碳酸钙可消耗胃酸。
故答案为：；；。
根据化合物中某元素的质量等于该化合物的质量该元素的质量分数；化合物中某元素的质量分数，结合题中信息进行分析解答。
根据考查化学式和化学方程式的综合计算，难度不大，结合标签中的信息和已学知识进行分析解答。
20.【答案】
【解析】解：实验室用锌粒和硫酸反应生成氢气和硫酸锌，反应的化学方程式为：。
氢气与二氧化碳在催化剂作用下能反应生成水和甲烷，反应的化学方程式为：。
故答案为：
；。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤写、配、注、等进行书写即可。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。
21.【答案】氮气的化学性质不活泼 温度升高，分子间的间隔变大
【解析】解：博物馆把贵重的书画保存在充满的圆桶中，使用的原因是氮气的化学性质不活泼。
变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大。
故答案为：
氮气的化学性质不活泼；
温度升高，分子间的间隔变大。
根据氮气的化学性质不活泼，进行分析解答。
根据分子的基本性质，进行分析解答。
本题难度不大，掌握分子的基本性质、氮气的化学性质不活泼等是正确解答本题的关键。
22.【答案】温度达到可燃物的着火点 实验中，没通氧气前，白磷不燃烧；通氧气后，白磷燃烧
【解析】解：对照实验和，均通入氧气，唯一的不同点是中使用的是的热水，中使用的是的水，由于白磷的着火点是，即中白磷不能燃烧，中白磷能燃烧，证明可燃物燃烧的一格条件是温度达到可燃物的着火点；
不用实验，只用实验就可证明可燃物燃烧的另一条件，即实验中，没通氧气前，白磷不燃烧；通氧气后，白磷燃烧，即可证明可燃物燃烧的另一条件是与氧气接触。
故答案为：温度达到可燃物的着火点；
实验中，没通氧气前，白磷不燃烧；通氧气后，白磷燃烧。
根据可燃物燃烧的条件以及对比实验的相关知识进行分析。
燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与空气或氧气接触，温度达到着火点。
23.【答案】黑色固体变为红色 还原
【解析】解：加热条件下，木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，木炭与氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，所以试管中看到的现象是黑色固体逐渐变红，发生反应的方程式是：；在该反应中，木炭夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，证明木炭具有还原性。
故答案为：
黑色固体变为红色；；还原。
加热条件下，黑色的木炭与黑色的氧化铜反应生成红色的铜和二氧化碳，据此写出实验现象和发生反应的方程式；根据氧化还原反应的定义分析木炭在反应中起到了何种作用。
本题考查了碳的化学性质、化学方程式的书写等相关知识，掌握碳还原氧化铜的原理即可解答本题。
24.【答案】大
【解析】解：锌粒与稀硫酸反应生成氢气，使气球变大，天平指针向右偏转。
实验中生成氢气，气球膨胀，在受到浮力作用下，天平上称得反应后锥形瓶内物质的质量要小于反应前物质的质量，无法验证质量守恒定律；
实验蔗糖溶于水没有产生新物质，不是化学反应，无法验证质量守恒定律；
实验是化学反应，且可以验证质量守恒定律；故以上实验能验证质量守恒定律的是实验。
铁和硫酸铜反应生成铜单质和硫酸亚铁，化学方程式为：。
故答案为：大。
；。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
25.【答案】 用带火星的木条插入集气瓶，若木条复燃，则是氧气 可以控制反应的发生与停止
【解析】解：是固固加热型，且试管口没有棉花，则选A制氧气时，应该用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：；装置是固液常温型，选B制氧气时，是用过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，化学方程式为：，检验氧气的方法是：用带火星的木条插入集气瓶，若木条复燃，则是氧气；
用或装置制取时，用大理石和盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙和水，化学方程式为：，在装置中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入，反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，故该装置的优点是可以控制反应的发生和停止；实验室检验二氧化碳是用澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳，澄清石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；
因为二氧化碳密度大于空气，则用装置收集二氧化碳时，应从长管通入，若用排水法收集，因为氧气密度小于水，所以可以先在的集气瓶中装满水，然后再从短管通入氧气；
氧气质量为：
设参加反应的高锰酸钾的质量为
答：参加反应的高锰酸钾的质量为。
故答案为：；；用带火星的木条插入集气瓶，若木条复燃，则是氧气；
；可以控制反应的发生与停止；；
；；
。
根据氧气的实验室制取的知识分析解答；
根据二氧化碳的实验室制取的知识分析解答；
根据二氧化碳的收集方法解答；
根据化学方程式的计算的知识分析解答。
加强对常见气体的实验室制取以及化学方程式的计算的知识的掌握是正确解答本题的关键。
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