2022-2023学年江西重点大学附中八年级（下）期末物理试卷
一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）
1. 下列数据是某同学对身边的一些物理量的估计，其中基本符合实际情况的是( )
A. 普通中学生潜水时受到的浮力约为 B. 考试用绳跳绳的长度约为
C. 跑完后人体的体温约为 D. 一个篮球的质量约为
2. 如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是( )
A. B. C. D.
3. 如图所示，静止时型管两液面相平，下列选项包含图中所有合理情形的是( )
A. 乙、丁 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁
4. 如图所示，、两物块以不同方式组合，分别静止在甲、乙两种液体中，下列分析正确的是( )
A. 甲图中物体受到的重力和物体对的支持力是一对平衡力
B. 物体在两种液体中受到的浮力相等
C. 图乙中绳对的拉力和绳对的拉力是一对相互作用力
D. 图乙中剪断绳子，容器底部受到的液体压强将不变
二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）
5. 小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中不正确的是( )
A. 扫地时灰尘飞舞说明分子在做无规则运动
B. 海绵容易被压缩说明分子间有间隙
C. 第一宇宙速度也叫环绕速度，其大小为
D. 原子核带正电位于原子中心，核外电子带负电绕原子核高速旋转
6. 如图所示，在一柱形容器中有一体积为的冰块漂浮在水面上，则下列说法中正确的是( )
A. 冰块排开水的质量与冰块的质量相等
B. 冰熔化成水的过程中容器底部受到的液体压力不断减小
C. 冰完全熔化成水，液面升高
D. 冰块熔化前浸入液面以下的体积是
三、填空题（本大题共8小题，共16.0分）
7. 历史上，著名的马德堡半球实验证明了______的存在；托里拆利实验首次测定了样准大气压等于______厘米水银柱产生的压强。
8. 当液体温度______ 时，其分子热运动加剧，以致于表层中有更多的分子脱离液体分子的束缚跑到空气中去。气体分子间距很大，相互作用力很小，表现为气体没有固定的______ 和体积。
9. 经过美食街时，同学们总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道，这属于______ 现象；当固体被压缩时，分子间的距离变小，分子间的作用力表现为______ 。
10. 如图所示，是河水中的漩涡。漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较______，压强较______，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。温馨提示：严禁学生私自下河游泳
11. 如图所示，是在冰面上行走时，套在鞋上的冰爪，爪做得尖而细是通过______受力面积来增大压强，从而______摩擦，便于行走、防止摔跤。选填“增大”或“减小”
12. 如图所示。将一根试管由空气慢慢压入水中。试管越往下压，水对试管内空气的压强______。试管中空气的体积会______均选填“变大”、“变小”或“不变”
13. 如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压瞬间，可以看见，水______选填“能”或“不能”继续沸腾，这说明：气压增大，水的沸点______选填“降低”或“升高”或“不变”。
14. 如图是我国自主研制的首款大型水陆两栖飞机“鲲龙”，某次执行任务时它的质量为，当它停在水面上时，排开水的体积是______，受到的浮力为______
四、实验探究题（本大题共4小题，共28.0分）
15. 探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
甲、乙两图中______ 图的方法不合理，该方法未控制______ 相等；
图甲中铅笔笔尖面积是，两手指均用的力对压铅笔两端。则笔尖对手指的压强为______ 。
将玻璃管两端用橡皮膜蒙住，然后将其放入水中，做成浮力产生原因探究器、如图所示。
甲图中两侧橡皮膜凹进去，且凹陷程度相同。这说明：同一深度处液体对橡皮膜水平方向的压强大小______ ，即______ 压力差填“有”或“没有”；
乙图中上、下橡皮膜凹陷程度不同说明液体对下面橡皮膜向上的压强______ 填“大于”或“小于”液体对上面橡皮膜向下的压强，即有压力差；
归纳以上两个实验可知：浮力产生的原因是______ 。
16. 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中。
组装好的压强计上的形管______ 选填“属于”或“不属于”连通器，实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性______ 选填“好”或“差”。
比较图乙和图丙，可以得到：液体的压强与液体______ 有关。
为了“探究液体压强与液体密度的关系”，利用如图丁所示的装置进行实验，当注入水和盐水的深度相同时，橡皮膜出现图示情况，则隔板______ 选填“左”或“右”侧的液体是盐水，当橡皮膜再次相平时，则隔板______ 选填“左”或“右”侧液面更高。
在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两边玻璃管中液面高度差不变，说明同一深度液体内部向______ 都有压强且大小相等。
某同学匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图戊所示，这个容器可能是______ 。
17. 某小组探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。
弹簧测力计使用前要先进行______ 。
实验步骤如图所示，甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为、、、。由图甲和丁可知物体受到的浮力 ______ 。
以下选项中若______ 成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
A.
B.
C.
另一小组利用两个相同的弹簧测力计和、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋质量忽略不计对实验进行改进，装置如图所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到的示数逐渐______ ，的示数逐渐______ ，且、示数的变化量______ 选填“相等”或“不相等”。
比较两种实验方案，改进后的优点是______ 多选
A.测力计的示数就是物体所受浮力的大小
B.实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定
C.能同步观察测力计、示数的变化
18. 学完大气压之后，老师布置了用带挂钩的塑料吸盘估测大气压的大小的实验，如图甲所示。小刚实验小组现有带挂钩的塑料吸盘、量程为的弹簧测力计、玻璃板。
他们设计了如下实验步骤：
A.记录弹簧测力计的示数为，这就是大气对吸盘的压力
B.小刚将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘
C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直至吸盘刚脱离玻璃板
D.测量吸盘与玻璃板接触面的直径，计算吸盘与玻璃板的接触面积
E.根据实验原理：______ ，计算出大气压的大小
你认为合理的实验步骤顺序应该是______ 选填“”或“”；
：
：
排好序后进行实验，弹簧测力计拉至最大读数。吸盘仍未脱离玻璃板。若大气压按照约为计算，弹簧测力计量程至少要大于______ ；
因为没有多余的大量程弹簧测力计，小刚运用其它器材结合所学物理知识设计了如图乙，此杠杆为______ 选填“省力”“等臂”或“费力”杠杆，所示方案测量，保持轻杆水平，在吸盘刚要离开玻璃板时，弹簧测力计读数是______ ，可计算出大气压值为______ ；
他们发现实验结果明显比真实气压值小，其中的原因可能是______ 。答条即可
五、计算题（本大题共3小题，共22.0分）
19. 如图所示，在质量为的容器内装有的水，容器底面积为，容器放在水平桌面中央，桌面面积为取，，求：
容器底对桌面的压力；
水对点的压强；
水对容器底的压力。
20. 如图所示，是小普同学利用自制的简易天平在家实验时的情景，请仔细观察，并根据图中信息，求：
该液体的密度；
若烧杯的底面积为，装有此液体的烧杯对天平托盘的压强。取
21. 如图所示是小明同学测量某液体密度的过程。已知水的密度为，重力与质量的比值为，请你根据实验数据，求：要求用物理量符号表示
小石块的质量；
小石块的体积；
求石块的密度；
液体的密度。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、普通中学生的重力约为，学生潜水时可看成悬浮状态，根据物体的浮沉条件可知，普通中学生潜水时受到的浮力，故A不符合实际；
B、考试用跳绳的长度约为，故B不符合实际；
C、人的正常体温为左右，跑完后人体的体温变化不大，还是左右，故C符号实际；
D、一个篮球的质量在左右，故D不符合实际。
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】
【解析】解：物体对斜面的压力是斜面受到的，作用点在被压物体斜面上，方向垂直接触面而指向被压斜面。图中，压力的方向错误，且图中力的作用点没有画在斜面上，故ABD错误，C正确。
故选：。
压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上；压力与接触面是垂直的关系。
此题考查力的示意图的画法，知道压力的作用点和压力的方向是解答本题的关键所在。
3.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查流体压强和流速的关系、大气压的综合应用，解答此题的关键是比较型管两边压强的大小。
利用流体压强和流速的关系，对甲、乙两图进行分析判断；
比较型管两液面上方的大气压强，对丙、丁两图进行分析判断。
【解答】
解：甲图：气流从型管右边上方吹过，此时右边上方空气流速大，压强小，而左边压强不变，所以在左右两边压强差的作用下，右边液面升高，故图示合理；
乙图：气流从型管左边上方吹过，此时左边上方空气流速大，压强小，而右边压强不变，所以在左右两边压强差的作用下，左边液面应该升高，而图中右边液面升高，故图示不合理；
丙图：向型管左边充气，其左边液面上方的大气压变大，而右边液面上方的大气压不变，左边的大气压大于右边的大气压，右边的液面上升，故图示合理；
丁图：向型管左边抽气，其左边液面上方的大气压变小，而右边液面上方的大气压不变，左边的大气压小于右边的大气压，左边的液面应该上升，而图中右边的液面升高，故图示不合理；
综上分析可知，甲、丙两图合理，乙、丁两图不合理。
4.【答案】
【解析】解：
A、甲图中物体因为受到的重力和物体对的支持力作用而保持静止，所以物体受到的重力和物体对的支持力是一对平衡力，故A正确；
B、由于两物体两次静止时处于漂浮或悬浮状态，所以受到的浮力都等于物体受到的重力，即；
由图知，物体排开液体的体积：，
由可知：，
甲乙中物块在两种液体中都完全浸没，排开液体的体积相同，
根据知，物体在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中受到的浮力，故B错误；
C、因为相互作用力作用在两个物体之间，所以图乙中绳对的拉力和绳对的拉力不是一对相互作用力，故C错误；
D、图乙中剪断绳子后，物体沉底而排开水的体积不变，物体会上浮最终漂浮，使物体排开水的体积减小，使水面下降，水的总深度减小，根据液体压强公式可知，容器底部受到的液体压强将变小，故D错误。
故选：。
根据二力平衡的知识，分析即可；
同一物体在两种液体中处于漂浮或悬浮，所以受到的浮力都等于物体受到的重力；
由图可以得出物体排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系，根据判断出浮力的关系。
根据相互作用力的知识，分析即可；
根据液体压强公式分析即可。
本题考查了平衡力和相互作用力的判断、以及浮沉条件、阿基米德原理的应用，有一定的难度。
5.【答案】
【解析】解：、扫地时灰尘飞舞不是分子的运动，分子是肉眼看不见的，故A错误；
B、海绵容易被压缩说明海绵是中空的结构，不能说明分子间有间隙，分子间隙的尺度很小，故B错误；
C、第一宇宙速度也叫环绕速度，其大小为，故C错误；
D、原子核带正电位于原子中心，核外电子带负电绕原子核高速旋转，故D正确。
故选：。
一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
分子间有间隙。
第一宇宙速度也叫环绕速度，其大小为。
原子是由原子核和核外电子组成的。
本题考查的是分子动理论的基本内容；知道原子的结构。
6.【答案】
【解析】解：、根据阿基米德原理可知，冰块的浮力等于冰块排开水受到的重力，根据物体浮沉条件可知，冰块的浮力等于冰块自身的重力，
所以冰块排开水的重力等于冰块自身的重力，根据可知，冰块排开水的质量等于冰块自身的质量，故A正确；
、因为冰漂浮于水面上，所以
又因为冰熔化成水后，其质量不变，重力不变，所以
由可得：，
解得：，
即：冰熔化为水的体积等于冰排开水的体积，所以冰完全熔化成水，液面不变；
由可知，容器底部受到水的压强不变，根据可知，冰熔化成水的过程中容器底部受到的液体压力不变，故BC错误；
D、由可知，冰块的质量：，
根据物体的浮沉条件和阿基米德原理可知，冰块熔化前受到的浮力：，
由阿基米德原理可知，冰块熔化前排开水的体积：，即冰块熔化前浸入液面以下的体积是，故D正确。
故选：。
根据阿基米德原理可知，冰块的浮力等于冰块排开水受到的重力，根据物体浮沉条件可知，冰块的浮力等于冰块自身的重力；根据可知冰块排开水的质量与冰块质量的关系；
冰块漂浮于水面上，要想判断冰熔化之后，水面是否变化，则需要比较冰块排开液体的体积跟冰熔化成水后的体积大小。若二者体积相等，则水面不变；若增大，则水面上升；若减小，则水面下降，然后根据可判断容器底受到液体的压强变化；
根据密度公式求出冰块的质量，根据物体的浮沉条件和阿基米德原理求出冰块熔化前受到的浮力，根据阿基米德原理求出冰块熔化前排开水的体积，即为冰块浸入液面以下的体积。
本题考查物体的浮沉条件、阿基米德原理、压强公式、密度公式以及重力公式的应用，是一道综合题，有一定的难度。
7.【答案】大气压
【解析】解：
由课本中提到的物理史实可知，马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验，最早证明大气压存在的；
意大利科学家托里拆利最早测得大气压的值，一个标准大气压支持的水银柱的高度，合。
故答案为：大气压；。
著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在；
意大利著名的科学家托里拆利利用实验测定了一个标准大气压能够支持高的水银柱，即一标准大气压相当于水银柱所产生的压强。
本题主要考查的是大气压强的存在证明实验--马德堡半球实验，以及大气压强的测量--托里拆利实验和大气压强的数值，属于识记性内容，比较简单。
8.【答案】升高 形状
【解析】解：温度是分子热运动的标志，当温度升高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大；分子不停地做无规则运动就是分子热运动。
分子间的作用力与分子间的距离有关。一般来说分子间距离越小，其分子间作用力越大；分子间距离越大，其分子间作用力越小。固体分子间距很小，分子间作用力很大，表现为分子有固定的形状跟体积；液体分子间距较小，分子间作用力较大，表现为分子有固定的体积但是没有固定的形状；气体分子间距很大，分子间作用力很小，表现为分子没有有固定的形状跟体积；
故答案是：升高；形状。
温度是分子热运动的标志，当温度升高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大；
分子间的作用力与分子间的距离有关。一般来说分子间距离越小，其分子间作用力越大；分子间距离越大，其分子间作用力越小。固体分子间距很小，分子间作用力很大，表现为分子有固定的形状跟体积；液体分子间距较小，分子间作用力较大，表现为分子有固定的体积但是没有固定的形状；气体分子间距很大，分子间作用力很小，表现为分子没有有固定的形状跟体积；
本题考查了温度和分子热运动的关系，物体不同状态的分子间作用力大小情况。
9.【答案】扩散 斥力
【解析】解：经过美食街时，同学们总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动；
组成物质的分子间存在引力和斥力，分子间间隙变小时，分子间相互作用力表现为斥力，故固体难以被压缩。
故答案为：扩散；斥力。
根据分子动理论的内容回答：物质是由分子或原子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子之间总存在相互作用的引力和斥力。
本题考查扩散、分子间作用力，难度不大，是对基础知识的考查。
10.【答案】小 大
【解析】解：漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较小，压强较大，而漩涡中心处水的流速较大，压强较小，形成一个向旋涡中心的压强差、压力差，从而导致周边物体易被“吸入”漩涡。
故答案为：小；大。
流体压强与流速的关系：流体流速大的地方、压强小，流体流速小的地方、压强大，据此分析回答。
联系实际生活，明确不同位置水流的速度不同是突破此题的关键。此题考查学生的分析能力，要求学生对题目所涉及的内容要熟练掌握，并能学以致用。
11.【答案】减小 ，增大
【解析】解：套在鞋上的冰爪，爪做得尖而细，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，
套在鞋上的冰爪增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，便于在冰面上行走。
故答案为：减小；增大。
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，增大或减小摩擦，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。
12.【答案】变大；变小
【解析】解：将一根试管由空气慢慢压入水中，试管越往下压，进入水中的部分越大，由于水的内部存在压强，所以水对试管内的空气也有压强，并且越来越大；
在水的压强作用下，空气柱被压缩，体积变小。
故答案为：变大；变小。
液体内部存在压强，液体对浸入其中的物体有压强；
力可以改变物体的形状，气体分子间距较大，容易被压缩。
此题考查的是液体压强存在和气态物质的特点，是一道基础题，难度不大，容易解答。
13.【答案】不能 升高
【解析】解：当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，瓶内气压增大，水的沸点升高，瓶内的水不再沸腾。这说明：气压增大，水的沸点也升高。
故答案为：不能；升高。
液体的沸点与气压有关，液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。
此题考查液体的沸点与气压的关系，难度较低。
14.【答案】；
【解析】解：当飞机停在水面上时，由漂浮条件可得飞机受到的浮力：
，
根据可得排开水的体积：
。
故答案为：；。
当它停在水面上时，处于漂浮，根据漂浮条件即可求出浮力，根据可得排开水的体积。
本题考查液体压强公式、阿基米德原理和漂浮条件的应用，难度适中。
15.【答案】乙 压力 相等 没有 大于 液体对物体上下表面的压力差
【解析】解：为研究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相等，所以乙的方法不合理。
笔尖对手指的压强为：；
当玻璃圆筒沿水平方向放置时，由于同一深度，液体压强相等，且受力面积相等，所以水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力和压力的大小相等，所以没有压力差；
当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，根据液体压强的变形公式水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力大于，竖直方向的合力不为，方向竖直向上，即存在压力差；
因此液体会上下表面的压力不相等，液体对物体上下表面的压力差就是浮力。
故答案为：乙；压力；；
相等；没有；大于；液体对物体上下表面的压力差。
探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力不变，据此分析答题。
已知压力和受力面积，根据压强公式求解；
物体浸在液体或气体中，物体将受到的液体或气体对它产生的压力，求出合力，即受到的浮力，从而得出浮力产生的原因是液体或气体对物体上下表面的压力差；浮力的方向是竖直向上的。
本题考查压力作用效果、压强计算、浮力产生的原因，属于中档题。
16.【答案】不属于 差 深度 右 左 各个方向
【解析】解：组装好的压强计上的形管因一端封闭，故不属于连通器，实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性差。
比较图乙和图丙，液体的深度不同，由控制变量法，可以得到：液体的压强与液体深度有关。
为了“探究液体压强与液体密度的关系”，利用如图丁所示的装置进行实验，当注入水和盐水的深度相同时，橡皮膜出现图示情况，则右侧液体产生的压强大，根据，则隔板右侧的液体是盐水，当橡皮膜再次相平时；液体压强相相等，根据，因水的密度小，则隔板左侧液面更高。
在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两边玻璃管中液面高度差不变，说明同一深度液体内部向各个方向都有压强且大小相等。
根据图象，容器底所受水的压强变化是越来越慢，当匀速地向某容器内注满水时，压强变化越来越慢，根据可知，水面升高的高度变化越来越慢，容器的形状是上口大、底小。
A、的锥形瓶，水面升高的高度变化是越来越快，故A不符合题意
、的烧杯和量筒，水面升高的高度变化是均匀的，故BD不符合题意；
C、的量杯上口大、底小，水面升高的高度变化是越来越慢，故C符合题意；
故选：。
故答案为：不属于；差；深度；右；左；各个方向；。
上端开口、底部互相连通的容器叫连通器；压强计测量液体压强时是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变形管中液面高度差的，若液体压强计气密性差，形管两边液柱的高度差变化都很小；
液体压强跟液体密度和液体的深度有关，探究液体压强跟密度的关系时，控制液体深度不变；探究液体压强跟深度关系时，控制密度不变；
由橡皮膜朝向确定压强大小，根据分析；
同一深度液体内部向各个方向都有压强且大小相等；
观察图象，容器底所受水的压强随注水时间缓慢上升，再针对每个容器的特点，选择合适的答案；
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及的运用。
17.【答案】校零 变小 变大 相等
【解析】解：弹簧测力计使用前指针要指向零刻度线，如果没指向零刻度线，需要校零；
由图甲可知物体的重力，由图丁可知物体浸没时弹簧测力计的示数，则物体受到的浮力；
由图乙可知空烧杯的重力为，由图戊可知物体浸没时排开液体与烧杯的总重力为，则物体浸没时排开液体的重力，
当即可知，物体受到浮力的大小与排开液体所受重力相等；
如图所示，向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，重物排开水的体积变大，受到的浮力变大，由称重法可知弹簧测力计的示数变小，
重物排开水的体积越大时薄塑料袋内水的重力越大，即弹簧测力计的示数越大，薄塑料袋的质量忽略不计时，由阿基米德原理可知，弹簧测力计、示数的变化量相等；
比较两种实验方案可知，改进后：
A.由称重法可知，弹簧测力计的示数等于物体的重力减去受到的浮力，故A错误；
B.由图的实验装置和器材两个相同的弹簧测力计和、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋可知，实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定，故B正确；
C.薄塑料袋不计质量，能同步观察测力计、示数的变化，从而得出物体受到浮力的大小与排开液体所受重力的关系，故C正确。
故答案为：校零；；；变小；变大；相等；。
弹簧测力前要检查指针与零刻度线是否对齐，若不对齐，要调整至对齐，这一步骤叫校零；
物体位于空中时弹簧测力计的示数即为其重力，又知道物体浸没时弹簧测力计的示数，根据称重法求出物体受到的浮力；
根据图乙和图戊可知空烧杯的重力和物体浸没时排开液体与烧杯的总重力可求排开液体的重力，比较物体受到的浮力与排开液体的重力关系进行解答；
如图所示，向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，重物排开水的体积变大，受到的浮力变大，根据称重法可知弹簧测力计的示数变化；重物排开水的体积越大时薄塑料袋内水的重力越大，即弹簧测力计的示数越大，薄塑料袋的质量忽略不计时，根据阿基米德原理可知弹簧测力计、示数的变化量关系；
改进后的优点从增加实验器材的目的来分析。
本题主要是考查学生科学探究的能力、分析能力、观察能力以及对阿基米德原理的理解等，弄清楚实验装置中每一个仪器的作用和目的是关键。
18.【答案】 省力 吸盘内有空气测量吸盘的直径有误差
【解析】用吸盘方法测量大气压强：将吸盘吸在光滑玻璃板上，排尽吸盘内空气，为了密封，先将吸盘蘸水；测量吸盘与玻璃板之间的接触面积；用弹簧测力计拉动吸盘至吸盘刚好离开玻璃板，读出弹簧测力计示数即为大气压力；记录弹簧测力计的示数为，这就是大气对吸盘的压力；根据计算压强值；故正确步骤应为。
根据
由图可知，动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；
弹簧测力计读数：最小刻度为，读数为；
由杠杆平衡原理可得，吸盘所受拉力为：，
由。
用吸盘法测大气压测的结果小于真实值可能的原因：吸盘内的空气无法全部排尽；测量过程中有误差等。合理即可。
故答案为：；；；省力；；；吸盘内有空气测量吸盘的直径有误差。
用吸盘方法测量大气压强：将吸盘吸在光滑玻璃板上，排尽吸盘内空气，为了密封，先将吸盘蘸水；测量吸盘与玻璃板之间的接触面积；用弹簧测力计拉动吸盘至吸盘刚好离开玻璃板，读出弹簧测力计示数即为大气压力；根据计算压强值；
由计算压力；
根据杠杆平衡原理计算吸盘受到的拉力，再根据计算大气压强；
用吸盘法测大气压测的结果小于真实值可能的原因：吸盘内的空气无法全部排尽；测量过程中有误差等。
本题考查大气压强测量实验及压强的计算公式，属于常考实验。
19.【答案】解：容器对桌面的压力：
；
水对点的压强：
；
水对容器底的压强：
，
水对容器底的压力。
答：容器底对桌面的压力为；
水对点的压强为；
水对容器底的压力为。
【解析】容器对桌面的压力和水与容器的总重力相等，根据求出其大小；
已知水面的高和水的密度，根据公式求出水对点的压强；
已知水面的高和水的密度，根据公式求出水对容器底的压强，利用求得水对容器底的压力。
本题考查压力、压强等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是水的深度的计算，要知道水的深度指的是距离液面的高度，不是距离容器底的深度。
20.【答案】解：由图可知，液体的质量为：
，
液体的密度为：；
烧杯对天平的压力为：总，
则烧杯对天平托盘的压强为：。
答：该液体的密度为；
烧杯的底面积为，对天平托盘的压强为。
【解析】根据图中信息，求出液体的质量，由求出该液体的密谋；
由压强的公式求解。
本题考查的压强公式的运用，注意单位的统一性。
21.【答案】解：由在空气中称时，弹簧测力计的示数为，即小石块的重力为，根据可知，小石块的质量；
根据称重法测浮力可知，小石块完全浸没在水中，受到的浮力，
小石块浸没时，排开液体的体积，
小石块的体积为，
小石块的密度；
小石块浸没在液体中时，受到的浮力，
小石块排开液体的体积，
由可知，液体的密度。
答：小石块的质量是；
小石块的体积是；
小石块的密度是；
液体的密度是。
【解析】由在空气中称时，弹簧测力计的示数可求出小石块的重力，根据可求出小石块的质量；
根据小石块在空气中称时和浸没在水中称时弹簧测力计的示数，利用称重法测浮力可求出小石块浸没在水中时受到的浮力，根据阿基米德原理可求出小石块排开水的体积，根据小石块浸没在水中，排开水的体积等于小石块的体积可求出小石块的体积；
根据可求出小石块的密度；
根据小石块在空气中称时和浸没在液体中称时弹簧测力计的示数，利用称重法测浮力可求出小石块浸没在液体中时受到的浮力，由于小石块浸没在液体中，排开液体的体积等于小石块的体积可求出小石块排开液体的体积，根据可求出液体的密度；
本题主要考查阿基米德原理的应用，密度公式的应用，浮力大小的计算公式的应用，熟练应用称重法测浮力和阿基米德原理是解题的关键，用字母代替数字是本题的易错点。
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