第二单元 我们周围的空气 复习测试题
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意。)
1.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法合理的是( )
A.空气中二氧化碳的质量分数约为0.03%
B.清新的空气中氧气含量高于21%
C.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
D.加强建筑工地、道路扬尘的监管对雾霾治理有积极作用
2.下列生活常见的物质中属于纯净物的是( )
A.加碘食盐 B.医用酒精 C.冰水共存物 D.雪碧饮料
3.加热高锰酸钾制氧气实验操作步骤中，“先”与“后”的顺序不正确的是( )
A.连接好装置进行实验时，先检查装置气密性，后装药品
B.给试管加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
C.瓶内充满气体后，先在水下用玻璃片盖好，后取出集气瓶放于桌上
D.实验结束时先停止加热，后把导管移出水面
4.下列化学现象描述正确的是( )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
B.木炭在氧气中燃烧得更旺，发出白光，并放出热量
C.红磷在氧气中燃烧，产生白雾
D.硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体
5.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A.塑料老化 B.食物腐败 C.镁条燃烧 D.动植物呼吸
6.下列表格为我国一些城市的空气质量指数，其中空气质量为优等级的是( )
地区 城市Ⅰ 城市Ⅱ 城市Ⅲ 城市Ⅳ
空气质量指数 69 48 100 73
A.城市Ⅰ B.城市Ⅱ C.城市Ⅲ D.城市Ⅳ
7.下列叙述中正确的是( )
A.氧化反应一定是化合反应
B.凡是两种或两种以上物质发生的反应就属于化合反应
C.物质只有和氧气发生的反应才是氧化反应
D.红磷在空气中燃烧既属于化合反应，又属于氧化反应
8.如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是( )
A B C D
9.2020年起安徽省对秸秆焚烧火点实施卫星全年全时段监测，加强对大气污染的防治。下列有关大气污染的说法不合理的是( )
A.露天焚烧秸秆会造成大气污染
B.加强环境监测力度有利于环境保护
C.空气中的二氧化碳增多会造成酸雨
D.“绿色出行”可减少空气污染
10.通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法不正确的是( )
A.数字化能为探究提供更为直观的证据
B.瓶内压强先升高是由反应放热导致的
C.用红磷能准确测定空气中氧气的含量
D.实验后压强恢复是因为打开了止水夹
11.下面是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该图说法正确的是( )
A.它们发生的都是是化合反应
B.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.铁在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
12.同时加热等质量的两份氯酸钾，其中一份混入少量的二氧化锰(b曲线)，放出氧气的质量(m)与加热时间(t)的关系图象正确的是( )
A B C D
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）
13.(5分)阅读下列短文，回答问题。
原始大气是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨气为主的，在绿色植物出现以后，植物在光合作用下放出氧气，使原始大气里的一氧化碳被氧化成为二氧化碳，甲烷被氧化成为水蒸气和二氧化碳，氨气被氧化成为水蒸气和氮气。之后，由于植物的光合作用持续地进行，空气里的二氧化碳被吸收了大部分。使得空气里的氧气越来越多，最终形成了以氮气和氧气为主的现代空气。
(1)原始大气属于_________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)写出氮气的一种用途_________。
(3)氨气在原始地球中转化成氮气属于_________反应（填“化合”“分解”或“氧化”）。
(4)部分食品包装里充有空气的一种成分，以保护食品，防止食品腐败。小明以为充的是氧气，但大家都认为不可能，其理由是_________；有同学怀疑是二氧化碳，请设计实验方案检验其猜想：_________。
14.(6分)如图所示是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
（1）A装置中仪器①的名称是_________，试管口略向下倾斜的原因是_________。
（2）仪器②的主要作用是_________。
（3）实验室用加热氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置为_________（填字母序号）；若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_________（填字母序号）。写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式_________。
15.(6分)某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
(1)可以通过比较_________，来比较两种催化剂的催化效果。
(2)通过图2能得出的结论是：①_________；②催化剂_________(选填“能”“不能”或“可能”)改变最终生成氧气的量。
(3)请写出用氧化铜实验时该反应的文字表达式：_________。
【拓展延伸】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管中分别加入等质量的不同浓度的过氧化氢溶液，再加入等质量，等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压强变化曲线。如图3、4所示。
(4)分析图4曲线可知以下结论正确的是_________(填字母)。
A.氯化铁溶液是过氧化氢分解的催化剂
B.氯化铁溶液能加快过氧化氢的分解
C.氯化铁溶液对浓度大的过氧化氢溶液分解促进效果更好
16.(6分)科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象。
(1)甲同学只发现“铁丝”红热，没有观察到其他现象，请你分析“铁丝”没有燃烧的可能原因_________。(只答一条)
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净的氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式：_________。
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、用集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，请你提出假设和验证方法。
a.假设1：_________，验证方法是_________。
b.假设2：_________，验证方法是_________。
只要假设合理验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。
【注意：若答对下列问题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。】
(4)铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛和硫在氧气中燃烧都有明亮的火焰。请结合下表分析：
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~70 300~550 约600
铁 1 535 2 750 约1 800
钠 97.8 883 约1 400
①物质燃烧能否产生火焰与其_________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的温度有关。
②由此推测：钠在燃烧时，_________(填“有”或“没有”)火焰产生。
③木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_________。
17.(5分)某小组用如图所示改进装置测定空气中氧气的体积分数。已知锥形瓶内空气体积为300mL，注射器中水的体积为80mL。实验时，使用激光笔引燃白磷。请回答下列问题。
(1)描述实验过程中，观察到气球的大小变化是_________。
(2)写出白磷燃烧的文字表达式_________。
(3)分析该改进装置较教材实验装置的优点是_________(要给出理由，答一点即可)。
(4)列式计算：待白磷想灭，雏形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，注射器中还剩下多少体积的水时就会停止下流。
参 考 答 案
1.D 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.A 9.C 10.C 11.C 12.C
13.(1)混合物 (2)制造硝酸和氮肥，或用作保护气（合理即可） (3)氧化 (4)氧气比较活泼，能和食品反应，使得食品腐败 将收集到的食品包装内的气体，通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否变浑浊
14.（1）酒精灯 防止冷凝水倒流、炸裂试管 （2）添加液体药品 （3）A D 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
15.(1)相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积氧气所需的时间) (2)①二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好 ②不能 (3)过氧化氢——→水+氧气(2分) (4)BC
16.(1)没等到火柴快要燃尽的时候就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或集气瓶中氧气不足等） (2)铁+氧气四氧化三铁 (3)a.铁丝中含碳引起的 取长短、粗细均相同的细含碳铁丝和细纯铁丝，用砂纸打磨后，分别在足量的纯氧中燃烧，观察实验现象 b.所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 取粗细、长短均相同的镁条和细纯铁丝，用砂纸打磨后，分别在足量的纯氧中燃烧，观察现象 (4)①沸点 ②有 ③木炭燃烧过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生了火焰(合理即可)
17.(1)气球先变大后变小 （2)白磷+氧气五氧化二磷 (3)用激光笔在锥形瓶外引燃白磷，避免燃烧发生时空气从瓶口逸出（合理即可） (4)80mL-300mL×21%=17mL (2分，按空气中氧气体积分数为1/5计算也可以：80mL-300mL×1/5=20mL)
氧化铜
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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