化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）
一、基础训练
1.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）
A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B.蜡烛熔化产生“烛泪”
C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾
D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，不能被点燃
2.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（）
A.逻辑推理 B.大气探测 C.化学实验 D.精确运算
3.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是（）
①火焰温度最高处是外焰；②蜡烛燃烧能生成二氧化碳；③燃烧能发光、发热；④燃烧发生了化学变化。
A.①②③ B.②③④ C.④ D.①②③④
4.小文同学在化学课上发现，蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质，他的下列做法不正确的是（）
A.反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C.认为与本次实验无关，不予理睬
D.向老师请教生成黑色物质的原因
5.从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度（）
A.比水大 B.比水小 C.与水一样大 D.无法判断
6.蜡烛在空气中燃烧后生成了（）
A.水 B.二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.灰烬
7.通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论：①火焰的外焰温度最高；②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；③燃烧时发光、放热；④燃烧时仅发生了物理变化。错误的是（）
A.① B.② C.③ D.④
8.在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡物理性质的是（）
A.石蜡是不溶于水的白色固体
B.石蜡燃烧前先熔化成无色液体
C.石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量
D.石蜡燃烧后生成二氧化碳和水
9.对蜡烛及其燃烧的探究体现了学习化学的许多特点，下列说法不正确的是（）
A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注物质的变化过程和现象
D.关注探究活动设计和实验报告的格式
10.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按照教材上闻气味的方法去确认液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节（）
A.提出问题 B.制定计划 C.进行实验 D.得出结论
11.观察酒精灯燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是（）
A.火焰分三层，外层最亮
B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
C.将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿，石灰水变浑浊
D.生成二氧化碳和水
12.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤：
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1 s后取出。现象如图A，证明焰心 。
（2）向焰心斜向插入一支细玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口竟然产生了火焰，这说明焰心物质的性质是： 、 。
二、能力提升
13.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示，据此实验，下列有关分析正确的是（）
A.此火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B.要使该实验成功导管不宜过长
C.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低
D.导管的一端要插入母火焰的中心位置是因为该处氧气充足
14.把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：
（1）硬度 （填“较大”或“较小”）；
（2）密度比水的 （填“大”或“小”）；
（3）颜色 。
15.九年级化学兴趣小组的同学堆蜡烛及其燃烧展开了一下请帮助他们完成有关问题。
（1）蜡烛燃烧时火焰分为层，温度由高到低的顺序是 。
（2）烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了 ，蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 变 ，在蜡烛火焰上方放一白瓷板，白瓷板上有黑色固体出现，说明蜡烛不完全燃烧生成 。
（3）蜡烛燃烧的过程中既有 变化，又有 变化。也说明了物质发生化学变化的同时也会发生物理变化。
参考答案与解析
一、基础训练
1.D
【解析】蜡烛刚熄灭时产生的白烟主要成分是石蜡，用燃着的火柴去点燃，能够继续燃烧。故选D。
2.C
【解析】化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法有很多，如计算、探测、推理、假设等，但是基础还是实验。化学是一门以实验为基础的自认科学。故选C。
3.D
【解析】蜡烛燃烧火焰温度最高处是外焰，并且燃烧生成二氧化碳，燃烧能发光、发热，燃烧也是一种化学变化，故本题①②③④全部正确。故选D。
4.C
【解析】C中任为与本次实验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合他那就的学习精神，该做法是错误的。其余三个选项均符合化学实验的要求，均正确。故选C。
5.B
【解析】从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度比水小。故选B。
6.C
【解析】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。故选C。
7.D
【解析】燃烛燃烧生成了二氧化碳和水，也就是生成了新物质，所以发生了化学变化，不是仅发生物理变化。故选D。
8.A
【解析】A.石蜡是不溶于水的白色固体属于物理性质；
B.石蜡燃烧前先融化成无色液体，属于物理变化；
C.石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量，属于化学变化；
D.石蜡燃烧后生成二氧化碳和水，属于化学性质。故选A。
9.D
【解析】化学研究的是蜡烛燃烧的现象来分析蜡烛的性质，而不是注重表面的报告和实验设计。故选D。
10.C
【解析】小明按照教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，即通过实验的方法来确认液体是白醋还是白酒，因此小明的做法属于科学探究的“进行实验”环节。故C正确。
11.D
【解析】实验现象是通过人的感觉器官直接感知的，如发光、发热、变色、生成沉淀、产生气泡等，都可以通过感知获得，而生成物是经过分析推理得到的结论。故选D。
12.（1）温度低；（2）气态；可燃性。
【解析】（1）根据图中的木条可以知道，木条中间未变色说明焰心温度低（2）向焰心斜向插入一支细短的玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，说明焰心物质性质具有可燃性。
二、能力提升
13.B
【解析】A中是石蜡蒸汽，而不是液态石蜡；C中能燃烧主要由于主要物质沸点低，而不是熔点低；D中插入焰心是因为中心位置任为石蜡蒸汽。故B正确。
14.（1）较小；（2）小；（3）白色。
【解析】（1）因为题目中指出的该金属可用铁质小刀轻轻切下一小块，说明硬度较小；
（2）“浮出水面”可以知道该金属的密度比水小；
（3）“本身熔化成银白色的小圆球可知该金属是银白色的。”
15.（1）三；外焰、內焰、焰心；（2）水；二氧化碳；澄清石灰水；浑浊；炭黑； （3）化学；物理。
【解析】（1）蜡烛燃烧时火焰分为三层，温度由高到低的顺序是外焰、內焰、焰心。
（2）烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，该气体能使澄清石灰水变浑浊，在蜡烛火焰上方放一白瓷板，白瓷板上有黑色固体出现，说明蜡烛不完全燃烧生成炭黑。
（3）蜡烛燃烧的过程中既有化学变化，又有物理变化。也说明了物质发生化学变化的同时也会发生物理变化。故答案为（1）三；外焰、內焰、焰心；（2）水；二氧化碳；澄清石灰水；浑浊；炭黑；（3）化学；物理。
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