2023年辽宁省盘锦市兴隆台区中考化学三模试卷
一、选择题（本大题共10小题，共10分）
1. 美好的生活需要我们共同创造。生活中的下列做法不涉及化学变化的是( )
A. 用食醋清洗水壶中的水垢 B. 湿衣服晾晒在日光下变干
C. 用小苏打发酵面粉蒸馒头 D. 点燃天然气烧水、做饭
2. 下列关于“生活中的化学”的叙述中，不正确的是( )
A. 用过的废电池可以随便丢弃 B. 青少年缺钙患佝偻病
C. 食用加碘食盐可预防甲状腺肿大 D. 胃酸过多可服用适量的小苏打
3. 下列关于水和溶液的说法中正确的是( )
A. 均一的、稳定的液体都是溶液
B. 自来水厂净水过程中用明矾杀菌消毒
C. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D. 通常情况下，气体的溶解度随着温度的升高而增大
4. 下列化学实验的基本操作正确的是( )
A. ．加入固体粉末 B. ．倾倒液体
C. ．点燃酒精灯 D. ．过滤
5. “绿水青山就是金山银山”，环境保护是可持续发展的重要方面，也是生态文明建设的重要基础。下列做法不合理的是( )
A. 合理使用农药和化肥 B. 工业废水净化处理达标后排放
C. 推广使用新能源汽车 D. 夏季使用空调将温度调至最低
6. 下列化肥中，属于复合肥的是( )
A. B. C. D.
7. 下列有关化学用语正确的是( )
A. 个铁离子： B. 个氯气分子：
C. 氧原子的结构示意图： D. 葡萄糖的化学式：
8. 没有空气就没有生机勃勃的地球，下列关于空气的说法正确的是( )
A. 氮气约占空气的质量分数为
B. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质反应
C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
D. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化
9. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
B. 和都是氧的单质，所以转化为的过程是物理变化
C. 酸溶液不能使酚酞溶液变色，所以滴入酚酞溶液后不变色的溶液一定是酸溶液
D. 氯化氢是由分子构成的，所以氯化钠也是由分子构成的
10. 利用如图所示实验不能达到实验目的的是( )
A. 验证石墨具有导电性B. 探究合金及其成分金属的熔点高低
C. 探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性D. 测定空气中氧气的含量
二、填空题（本大题共3小题，共17.0分）
11. 海水是一种重要的自然资源，可从中分离和制取多种物质：
除去海水中的固态杂质可用 ______ 操作。
净化后的海水通过 ______ 结晶，得到粗盐，进一步提纯得到精盐。
农业上用的氯化钠溶液来选种。已知室温下氯化钠的溶解度约为，则选种用的氯化钠溶液是 ______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。
若用的溶液和食盐固体来配制溶质质量分数为的溶液，则所需的溶液与食盐固体的质量比为 ______ 。
电解从海水中提取的可得到金属镁和一种气体单质，写出电解氯化镁的化学方程式： ______ 。
12. 某品牌碳酸饮料的易拉罐是由铝合金制成的，内壁附着一层有机薄膜。该铝合金中铝的含量约为，还含有镁、锰、铁、铟等。如图为铝、铟的原子结构示意图。某同学推测金属铟与铝的化学性质相似，理由是 ______ 。实验证明，铟可以与稀盐酸反应，其反应的化学方程式为 ______ 。
13. 水与人类的生产、生活密切相关，请回答相关问题。
水 ______ 填“属于”或“不属于”六大基本营养素之一。
生活上常用 ______ 的方法来降低水的硬度。
如图是改进后电解水的实验装置，反应前，注射器活塞均在刻度处，反应一段时间后，若注射器Ⅰ活塞移动至刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至 ______ 刻度处可用。
三、实验题（本大题共1小题，共6分）
14. 化学兴趣小组在实验室进行制取气体的有关实验，请回答下列问题。
利用图装置制取氧气时，试管内的药品是 ______ 。实验结束后要先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，原因是 ______ 。
若用图装置制取二氧化碳，应将导管与导管 ______ 填“”或“”相连接，该反应的化学方程式为 ______ 。
实验室有一瓶未知浓度的过氧化氢溶液，为了测量该溶液的浓度，小组同学将投入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中锥形瓶质量为，如图所示，观察到锥形瓶内物质剧烈反应，产生大量气泡并放热。待反应完毕，托盘天平的读数为，据此计算过氧化氢溶液溶质的质量分数为 ______ 。
有同学对上述实验结果提出质疑，重新设计实验，在锥形瓶上增加装有碱石灰的干燥管，如图所示，重复上述实验。
查阅资料：碱石灰干燥剂是和固体的混合物，极易吸收水蒸气和二氧化碳。
请推测这样改进的理由是 ______ 。
四、探究题（本大题共1小题，共7分）
15. 碳酸钾是草木灰的主要成分，工业上主要用碳酸钾制造钾玻璃等无机化学品，也可用于脱除工业气体中的二氧化碳。请结合实验探究，回答相关问题。
【观察与记录】通过观察试剂瓶中的碳酸钾：它是一种白色粉末。
【猜想与证明】从物质类别看，碳酸钾应该具有盐类的性质。实验证明如下：
称取碳酸钾，加蒸馏水溶解。
取少许所配溶液，再滴加氯化钙溶液，观察到有明显现象发生。从复分解反应发生的条件分析，碳酸钾与氯化钙能发生反应的原因是 ______ 。
另取少许所配溶液，缓缓滴加稀盐酸并振荡，观察到开始无气泡产生，一段时间后产生气泡。查阅资料得知：在实验过程中，先发生，后发生 ______ 写出化学方程式。
碳酸钾溶液呈碱性。取一定量草木灰，加水浸泡，取上层清液测定其，测得碳酸钾溶液的 ______ 填“”“”或“”。
【实践与应用】
从碳酸钾组成分析，草木灰可用作 ______ 填“钾肥”“氮肥”“磷肥”或“复合肥”。
从碳酸钾性质分析，草木灰不能与铵态氮肥即用作氮肥的铵盐混合使用的原因是 ______ 。
【思考与拓展】
用如图所示装置，模拟工业吸收。其中用多孔球泡内空球体，球面有许多小孔能通气比直接用导管插入溶液的吸收效果好，原因是 ______ 。实验中，需要监测溶液是否还有较强吸收的能力，方法之一：取适量溶液于试管中， ______ 补充操作、现象及结论；可供选择的试剂：溶液、溶液、稀硫酸。
答案和解析
1.【答案】
【解析】、用食醋清洗水壶中的水垢，是水垢的主要成分碳酸钙与醋酸反应，生成醋酸钙，水和二氧化碳，属于化学变化，故选项错误；
B、湿衣服晾晒在日光下变干，是水蒸发的过程，没有新物质的生成，是物理变化，故选项正确；
C、小苏打发酵面粉蒸馒头是利用小苏打与酸性物质反应生成二氧化碳，使馒头疏松多孔，属于化学变化，故选项错误；
D、燃烧天然气来煮饭、烧菜，燃烧属于化学变化，故选项错误；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】
【解析】、废电池中含有汞、镉、铅等大量毒性很强的重金属离子，随意丢弃会对环境造成严重污染，故说法错误；
B、青少年缺钙患佝偻病，故说法正确；
C、人体缺碘易患甲状腺肿大，因此加碘食盐的碘元素可预防甲状腺肿大，故说法正确；
D、胃酸的主要成分是盐酸，盐酸能和小苏打反应，所以胃酸过多时，可服用适量的小苏打，故说法正确。
故选：。
A、根据造成环境污染的做法来分析；
B、根据化学元素与人体健康的关系来分析；
C、根据化学元素与人体健康的关系来分析；
D、根据物质的性质与用途来分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
3.【答案】
【解析】、溶液是具有均一性和稳定性的混合物，而均一的、稳定的液体不一定是溶液，也可能是水等纯净物，说法错误；
B、自来水厂净水过程中用明矾来吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能杀菌消毒，说法错误；
C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，说法正确；
D、通常情况下，气体的溶解度随着温度的升高而减小，说法错误。
故选：。
A、根据溶液的概念来分析；
B、根据净化水的方法与原理来分析；
C、根据降低水的硬度的方法来分析；
D、根据温度对气体溶解度的影响来分析。
本题难度不大，掌握溶液的概念、净化水的方法与原理、硬水软化的方法以及温度对气体溶解度的影响是解题的关键。
4.【答案】
【解析】、向试管中装粉末状固体药品时，先将试管倾斜或横放，用药匙或纸槽把药品放送至试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确。
B、倾倒液体的方法：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，以防发生火灾，图中所示操作错误。
D、过滤要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图示操作中，漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁，图中所示操作错误。
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】、合理使用农药和化肥，可以减少水体的污染，有利于生态文明建设，做法合理；
B、工业废水净化处理达标后排放，可以减少水体的污染，有利于生态文明建设，做法合理；
C、推广使用新能源汽车，可以节约能源，减少污染，有利于生态文明建设，做法合理；
D、夏季使用空调将温度调至最低，会浪费电能，不利于生态文明建设，做法不合理。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施进行分析。
本题难度不大，掌握保护环境的措施等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】、硝酸钾是含有钾元素和氮元素，属于复合肥。故选项正确；
B、尿素中含有氮元素，属于氮肥。故选项错误；
C、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥。故选项错误；
D、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥。故选项错误确。
故选：。
含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
解答本题要掌握化肥的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类。
7.【答案】
【解析】离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字，一个铁离子带个单位正电荷，符号为，故A不正确；
B.分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以个氯气分子可表示为：，故B不正确；
C.在原子中，质子数核外电子数原子序数，氧元素是号元素，氧原子质子数为，核外第层有个电子，第层有个电子，故氧原子的结构示意图为：，故C不正确；
D.每个葡萄糖分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，故葡萄糖的化学式为：，故D正确。
故选：。
根据化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式来解答。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
8.【答案】
【解析】、氮气约占空气的体积分数为，而不是质量分数，故选项说法错误。
B、氧气化学性质比较活泼，但是不能与所有物质反应，如氧气和水不反应，故选项说法错误。
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。
D、分离液态空气得到氧气和氮气，是利用氧气和氮气的沸点不同，将它们分离，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。
故选：。
A、根据空气的组成成分，进行分析判断。
B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
C、根据稀有气体的性质和用途，进行分析判断。
D、根据分离液态空气得到氧气和氮气的原理，进行分析判断。
本题难度不大，了解工业制氧的原理、氧气的化学性质、空气的组成成分等是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】、单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，故选项推理正确。
B、和都是氧的不同单质，则转化为的过程，有新物质生成，属于化学变化，故选项推理错误。
C、酸溶液不能使酚酞溶液变色，但滴入酚酞溶液后不变色的溶液不一定是酸溶液，如硫酸铵溶液、氯化钠溶液等盐溶液，滴入酚酞溶液后都不变色，故选项推理错误。
D、氯化氢是由氯化氢分子构成的，但氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，故选项推理错误。
故选：。
A、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
B、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。
C、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
D、根据常见物质的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
10.【答案】
【解析】、关上电源，灯泡发光，则说明石墨具有导电性，该实验能达到实验目的。
B、同时加热合金及其成分金属，可比较熔点高低，该实验能达到实验目的。
C、分别将碘和高锰酸钾加入等量汽油中，碘能溶解而汽油不能，对比可探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性，该实验能达到实验目的。
D、木炭燃烧生成二氧化碳，水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该实验不能达到实验目的。
故选：。
A、石墨具有导电性。
B、同时加热合金及其成分金属，可比较熔点高低。
C、分别将碘和高锰酸钾加入等量汽油中，碘能溶解而汽油不能，对比可探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性。
D、木炭燃烧生成二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
11.【答案】过滤 蒸发 不饱和 ：
【解析】过滤可实现固液分离，除去海水中的固态杂质可采用过滤操作；
氯化钠的溶解度受温度影响不大，故净化后的海水通过蒸发结晶，得到粗盐，进一步提纯得到精盐；
已知室温下氯化钠的溶解度约为 ，则室温下，氯化钠饱和溶液的溶质质量分数为：，故选种用的氯化钠溶液是不饱和溶液；
若用的 溶液和食盐固体来配制溶质质量分数为的溶液，配制前后溶质的质量不变，溶质质量分数为的溶液中溶质质量为：，溶剂质量为：，则所需的氯化钠溶液的质量为：，所需食盐固体的质量为：，故所需的 溶液与食盐固体的质量比为：：：；
电解从海水中提取的 可得到金属镁和一种气体单质，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含、，生成物中含，故生成物中还应含，故生成的气体单质是氯气，该反应的化学方程式为：。
故答案为：
过滤；
蒸发；
不饱和；：；
。
根据过滤的原理进行分析；
根据氯化钠的溶解度受温度影响不大的规律进行分析；
根据溶质的质量分数计算方法进行分析；
根据溶液在稀释前后溶质的质量保持不变进行分析；
根据题文信息及质量守恒定律进行分析。
本题难度不大，掌握饱和溶液中溶质质量分数，溶液在稀释前后溶质的质量不变等是正确解答本题的关键。
12.【答案】铝原子和铟原子的最外层电子数相同
【解析】金属铟与铝的化学性质相似，理由是铝原子和铟原子的最外层电子数相同，均是；
铟原子的最外层电子数为，小于，在化学反应中，容易失去最外层个电子，从而带上个单位的正电荷，故铟元素在化合物中显价，故铟与稀盐酸反应生成和氢气，该反应的化学方程式为：。
故答案为：铝原子和铟原子的最外层电子数相同；。
一般情况下，最外层电子数小于的，反应中容易失去电子，大于的反应中容易得到电子，等于的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似。
与反应生成和。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】属于 煮沸
【解析】六大营养素包括糖类、油脂、维生素、蛋白质、水和无机盐，所以水属于六大基本营养素之一；
生活上常用煮沸的方法来降低水的硬度；
电解水时，电源的正极产生氧气，负极产生气气，目产生的氢气与氧气的体积比约为：，如图所示，注射器在正极，说明其中收集的气体为氧气，体积为；则与负极相连的注射器中收集的气体为氢气，且其体积理论上为，则注射器活塞应移动至刻度处。
根据六大营养素包括糖类、油脂、维生素、蛋白质、水和无机盐进行分析解答；
根据生活上常用煮沸的方法来降低水的硬度进行分析解答；
根据电解水时，电源的正极产生氧气，负极产生气气，目产生的氢气与氧气的体积比约为：进行分析解答。
本题考查了六大营养素、电解水实验以及硬水与软水的区分。
14.【答案】高锰酸钾 防止水倒流进试管使试管炸裂 防止水蒸气逸出对实验结果造成影响，使测量更准确
【解析】图装置是固体加热型装置，试管口有一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，则试管内的药品是高锰酸钾；实验结束后要先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，原因是防止水倒流进试管使试管炸裂，若先熄灭酒精灯再将导管移出水面，试管冷却，管内压强减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂。
若将图装置连接制取并收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，应将导管与导管相连接；发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，减少的质量为逸出氧气的质量，则生成氧气的质量为：，
设参加反应的过氧化氢的质量为。
则过氧化氢溶液溶质的质量分数为：。
过氧化氢的分解反应比较剧烈、会放出热量，使生成的氧气中含有大量水蒸气，用干燥管可以吸收氧气中的水蒸气，防止水蒸气逸出对实验结果造成影响，使测量更准确。
故答案为：
高锰酸钾；防止水倒流进试管使试管炸裂；
；；
；
防止水蒸气逸出对实验结果造成影响，使测量更准确。
根据用高锰酸钾制取氧气的装置特点和注意事项来分析；
根据制取二氧化碳的原理和装置，以及二氧化碳的性质来分析；
根据生成氧气的质量和化学方程式的计算来分析；
根据过氧化氢的分解反应比较剧烈、会放出热量，使生成的氧气中含有大量水蒸气来分析。
本题主要考查了实验室气体的制取和收集、以及化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】生成物中有沉淀产生 钾肥 草木灰能与铵态氮肥发生反应生成氨气，会降低肥效 增大了反应物的接触面积 滴入少量稀硫酸，观察现象，若立刻产生大量气泡，则碳酸钾吸收二氧化碳的能力已经很小，若没有立刻产生大量气泡，说明碳酸钾还有较强的吸收二氧化碳的能力
【解析】复分解反应发生的条件是生成物中有气体或有沉淀或有水生成时，碳酸钾与氯化钙会生成碳酸钙沉淀，故碳酸钾与氯化钙能发生反应的原因是生成物中有沉淀产生；
生成的碳酸氢钾会继续和稀盐酸发生反应生成氯化钾、二氧化碳和水，反应的化学方程式为；
由题意可知，碳酸钾溶液呈碱性，故碳酸钾溶液的；
草木灰中碳酸钾的化学式为，故草木灰可用作钾肥；
草木灰不能与铵态氮肥即用作氮肥的铵盐混合使用的原因是草木灰能与铵态氮肥发生反应生成氨气，会降低肥效；
用如图所示装置，模拟工业吸收，其中用多孔球泡内空球体，球面有许多小孔能通气比直接用导管插入溶液的吸收效果好，原因是增大了反应物的接触面积，实验中，需要监测溶液是否还有较强吸收的能力，方法之一是滴入少量稀硫酸，观察现象，若立刻产生大量气泡，则碳酸钾吸收二氧化碳的能力已经很小，若没有立刻产生大量气泡，说明碳酸钾还有较强的吸收二氧化碳的能力。
故答案为：生成物中有沉淀产生；
；
；
钾肥；
草木灰能与铵态氮肥发生反应生成氨气，使化肥失效；
增大了反应物的接触面积；滴入少量稀硫酸，观察现象，若立刻产生大量气泡，则碳酸钾吸收二氧化碳的能力已经很小，若没有立刻产生大量气泡，说明碳酸钾还有较强的吸收二氧化碳的能力。
根据复分解反应发生的条件来分析解答；
根据碳酸氢钾会继续和稀盐酸发生反应生成氯化钾、二氧化碳和水来分析解答；
根据碳酸钾溶液呈碱性来分析解答；
根据草木灰中含有钾元素来分析解答；
根据草木灰与铵态氮肥发生反应生成氨气，会使化肥失效来分析解答；
根据反应物的接触面积越大，吸收效果越好来分析解答；根据与稀硫酸反应是否立刻产生气泡来分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解。
