第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时）
【随堂练习】
知识点一、二氧化碳对环境的影响
1．下列对二氧化碳的有关描述，错误的是（ ）
A．组成：碳元素与氧元素 B．化学性质：能还原氧化铜
C．用途：光合作用的原料 D．环境影响：过量引起温室效应
2．“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
D．金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物
3．“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是（ ）
A．广泛使用太阳能和风能等清洁能源
B．回收利用废旧金属
C．多少用一次性筷子
D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车
知识点二、自然界中的碳循环
1．植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（ ）
①动植物的呼吸作用 ②矿物燃料的燃烧 ③死亡动植物的腐烂 ④矿物如CaCO3的分解
A．①③ B．①④ C．①② D．①②③④
2．为了建设“生态扬州、绿色家园”，我市掀起了植树造林的高潮，关于植树造林的目的，下列说法不正确的是（ ）
A．防止沙尘暴 B．防止水士流失
C．净化空气 D．增加空气中二氧化碳含量
3．下列说法中，正确的是（ ）
A．海底蕴藏着大量“可燃冰”，以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
B．夜间发现液化气泄漏应立即开灯并开窗通风
C．限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头
D．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液体二氧化碳灭火器
4．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）
A．水变成水蒸气 B．动植物的呼吸
C．植物的光合作用 D．化石的燃料的燃烧
知识点三、二氧化碳的性质
1．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D稀有气体
2．超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是（ ）
A．它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
B．超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃
C．CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
D．超临界CO2流体与固体干冰的组成相同
3．某同学用如右图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氮气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通人二氧化碳；⑤从b端通人氮气。下列实验操作顺序最合理的是（ ）
A．①③④ B．④②①③ C．④②③① D．①⑤③①
4．下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳不易溶于水
B．二氧化碳无色、无味
C．固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华
D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
5．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是（ ）
A．二氧化碳能溶于水
B．二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使其变红
C．二氧化碳的密度比空气大
D．二氧化碳能和紫色石蕊反应
6．为了说明二氧化碳能与水发生化学反应，老师演示了如下实验：
取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中（如图所示），并观察到紫色纸花变红。接下来，请你参与以下探究：
【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红呢？
【提出假设】假设1：二氧化碳与水反应的生成物；
假设2：________________；
假设3：________________。
【实验验证】要说明是什么物质使紫色纸花变红，要对（填“假设1”“假设2”或“假设3”）进行实验验证即可。请你写出验证假设的实验方案，并将有关实验内容填入下表：
实验步骤 实验现象 结论
【得出结论】通过以上实验探究，说明二氧化碳与水发生了化学反应。
参考答案
知识点一、二氧化碳对环境的影响
1．【答案】B
考点：二氧化碳的性质和用途
2．【答案】C
【解析】
试题分析：A选项二氧化碳是导致酸雨的主要气体是错误的叙述，二氧化碳是导致温室效应的主要气体；B选项室内放一盆水能防止一氧化碳中毒是错误的叙述，因为一氧化碳难溶于水；C选项大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用是正确的叙述；D选项金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物是错误饿的叙述，金刚石、石墨、C60是碳的单质；故答案选择C。
考点：碳及其化合物
3．【答案】C
【解析】
试题分析：A广泛使用太阳能和风能等清洁能源，既可以节约化石燃料的使用，还能减少二氧化碳的排放。此项正确；B回收利用废旧金属可起到节约能源和资源，保护环境的作用。此项正确；C多使用一次性塑料制品加大了化石燃料的应用，不得节约能源和减少二氧化碳的排放。此项不正确；D减少私家车的使用可以减少化石燃料的使用，起到节约能源、减少二氧化碳排放的作用。符合要求。此项正确。所以应选C项。
考点：化学与环保、低碳
知识点二、自然界中的碳循环
1．【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查的是自然界中的碳循环，大气中二氧化碳的含量基本保持不变，这是由于一方面绿色植物进行光合作用时不断消耗空气中的二氧化碳，另一方面动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧、死亡动植物的腐烂、矿物如CaCO3的分解等又产生二氧化碳。
考点：自然界中的碳循环
2．【答案】D
考点：自然界中的碳循环
3．【答案】D
【解析】
试题分析：A．“可燃冰”的主要成分为甲烷，燃烧会生成二氧化碳，所以以它为燃料会对自然界中的碳循环产生影响。此项错误；B．液化气是可燃性气体。所以夜间发现液化气泄漏不能开灯，以防引燃该气体从而引起燃烧或爆炸；C．化工是生活和生产中必不可少的行业，所以为消除污染源头而限制化工发展，关停化工企业是错误的。应考虑怎样改变其工艺使其污染减小或不产生污染；D．电器、图书档案等不适合用含水或生成水的灭火方式。其火灾最适宜的灭火器是液体二氧化碳灭火器。
考点：化学与生活
4．【答案】C
【解析】
试题分析：A．水能吸收部分二氧化碳但不能放出氧气，故此选项错误；B．动植物把吸入体内空气中的氧气运送至肢体各个部位，氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳。这是将氧气转化为二氧化碳，故此选项错误；C．光合作用，在光照条件下，植物体内水和二氧化碳发生反应，生成葡萄糖并释放出氧气。这是自然界中将二氧化碳转化为氧气的唯一方法，故此选项正确；D．通常所使用的燃料天然气、石油液化气、煤气、煤甚至柴禾都是含碳元素的物质，燃烧时碳生成二氧化碳放出。这是将氧气转化为二氧化碳，故此选项错误。故选C。
考点：自然界中的碳循环
知识点三、二氧化碳的性质
1．【答案】B
【解析】
试题分析：二氧化碳能灭火且是植物的光合作用的原料，故选B。
考点：二氧化碳的性质。
2．【答案】B
考点：二氧化碳的性质
3．【答案】D
【解析】
试题分析：要证明二氧化碳与水反应生成了碳酸，则要做对比实验，即要证明二氧化碳不能使紫色石蕊变红但加水后石蕊变成了红色。
考点：二氧化碳的性质
4．【答案】A
【解析】
试题分析：二氧化碳可溶于水。
考点：二氧化碳的性质
5．【答案】B
考点：二氧化碳的化学性质
6．【答案】【提出假设】假设2：水；假设3：二氧化碳；
【实验验证】假设1；
实验步骤 实验现象 结论
取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将干燥的纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中； 然后将干燥的纸花拿出后向上喷水； 最后再将湿润的纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中 纸花不变红； 纸花不变红； 纸花变红 二氧化碳不能使紫色纸花变红； 水不能使紫色纸花变红； 二氧化碳与水反应的生成物使紫色纸花变红
考点：二氧化碳的性质
1
