2023年滁州市定远县西片区中考6月模拟检测
化学试卷
一、单选题（本大题共12小题，共12分）
1. 下列实验基本操作中，正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 稀释浓硫酸
C. 加热液体 D. 过滤
2. 下列生活中的做法错误的是( )
A. 通过蒸馏的方法降低水的硬度 B. 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
C. 用食醋除去水壶中的水垢 D. 不食用产生黄曲霉菌的食物
3. 化学应用在农业、工业、生活等各个领域，下面场景中化学物质应用正确的是( )
A. 食品包装袋内常用固体作吸收水蒸气的干燥剂
B. 某农作物叶片枯黄，应施钾肥来改善
C. 某工厂排放的废水中含有硫酸，可用熟石灰中和
D. 厨房内油污较重，可用含稀盐酸的炉具清洁剂除去
4. 人工降雨是将干冰散入云中，水蒸气很快冷凝从而降水。下列有关说法不正确的是( )
A. 水分子降温后将不再运动 B. 水蒸气冷凝属于物理变化
C. 干冰升华分子间隔变大 D. 过量使用干冰会导致温室效应
5. 年月日“世界水日”“中国水周”活动主题为“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”。下列做法符合这一主题的是( )
A. 生活污水任意排放，不会污染水体
B. 城市浇花，使用喷灌、滴灌技术
C. 保护水资源，禁止使用化肥、农药
D. 沿海地区大力发展围栏养殖，促进经济发展
6. 碲化镉发电玻璃让“有光就有电”变成了现实，如图是镉元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是( )
A. 镉属于非金属元素 B. 镉的相对原子质量是
C. D. 发电玻璃的发电过程是将光能转化为电能
7. 我国环境日的主题是“共建清洁美丽世界”，旨在促进全社会增强环境保护意识，投身生态文明建设。下列提议中不符合主题要求的是( )
A. 有效控制排放，努力实现“碳达峰”“碳中和”
B. 将塑料袋集中焚烧，防止产生“白色污染”
C. 爱护水资源，生活污水等处理后再排放
D. 严格执行垃圾分类，废弃电池放入有害垃圾箱内
8. 科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”可燃冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷燃烧的微观示意图如图，下列说法错误的是 ( )
A. 参加反应的甲和乙的分子个数比为： B. 反应前后分子种类改变，分子总数不变
C. 反应前后原子的种类和总数都不变 D. 物质甲的相对分子质量为
9. 类比和推理是化学研究的重要方法，下列说法正确的是( )
A. 氧化铁与稀盐酸反应后溶液变成黄色，则氧化亚铁与盐酸反应后溶液也呈黄色
B. 氢氧化钠、氢氧化钙溶液都能使酚酞溶液变红，则所有的碱溶液都能使酚酞变红
C. 二氧化碳可以和氢氧化钠反应，则一氧化碳也可以反应
D. 混合物中至少含有两种物质，则混合物也至少含有两种元素
10. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 ( )
实验设计
实验目的 探究同种物质在不同种溶剂中的溶解性 比较时和溶解度的大小 探究硝酸铵溶解时的温度变化 配制的氯化钠溶液
A. B. C. D.
11. 复旦大学科研团队发现了一种小分子“胶水”，能助力自噬细胞吞没致病蛋白，下列有关该物质的说法正确的是( )
A. 该物质的分子由三种元素组成 B. 该物质中氢元素含量最低
C. 该物质的一个分子含有个氧分子 D. ：：是三种元素的质量比
12. 实验探究是获取证据的重要途径。小柯阅读资料获知氢氧化钡与氢氧化钙的化学性质相似，为了验证氢氧化钡的某些化学性质，他们设计如图所示四个实验。其中不能达到实验目的的是 ( )
A. 实验验证氢氧化钡溶液显碱性
B. 实验验证氢氧化钡能与酸反应
C. 实验验证氢氧化钡能与某些盐反应
D. 实验验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应
二、科普短文题（本大题共1小题，共5分）
13. 年月日，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号丙运载火箭成功将高分三号星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。该卫星主要用于获取可靠、稳定的高分辨率图像，为我国海洋开发、陆地环境资源监测和应急防灾减灾提供业务化应用数据支撑。
常见的火箭推进器的燃料有一氧化碳、氢气、乙炔、甲烷等，请写出氢气燃烧的化学方程式 ______ ，该反应的基本反应类型是 ______ 反应。
氢气被人们视为一种大有前途的新型燃料，从环保角度考虑，最主要的优点是 ______ 。
我国提出年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。“碳中和”是指企业、团体或个人通过一些形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，坚持绿色发展，保护生态环境，是落实“人与门然和谐共生”发展观念的重要措施。
二氧化碳是实现“碳达峰”和“碳中和”目标的指标性物质。二氧化碳属于 ______ 选填“单质”、“混合物”或“氧化物”之一；在二氧化碳中，碳元素与氧元素的质量之比为 ______ 填最简整数比。
下列物质在中燃烧时，不会产生的是 ______ 选填序号之一。
A.天然气主要是 B.乙醇 C.氢气
请写出天然气燃烧的化学方程式： ______ ，该反应的类型是 ______ 选填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”之一。
三、流程题（本大题共1小题，共6分）
14. 硫酸铜及硫酸铜晶体，相对分子质量为广泛应用于生产、生活及实验中。
Ⅰ、硫酸铜制取
方案一：浓。
方案二：将废铜屑倒入稀硫酸中，控温并通入氧气制备硫酸铜。
图是方案二实验室模拟工业制备硫酸铜的装置。反应的化学方程式为 ______ 。
从绿色化学的观点出发，上述两个方案中，你认为比较合理的是 ______ 填“方案一”或“方案二”。
Ⅱ、硫酸铜晶体的性质
将胆矾放在坩埚内加热，固体质量与成分随温度变化的曲线如图，加热至时，开始分解，生成与一种能使带火星的木条复燃的气体，求完全分解时产生该气体的质量写出计算过程。
Ⅲ、硫酸铜应用
切割钢板时，通常利用硫酸铜溶液在钢板上先画出红线，该反应的化学方程式为 ______ 。
工业上用含有硫酸铜的微蚀刻废液含有一定量、、、和微量来制备高纯度碱式碳酸铜，用于生产木材防腐剂等。其制备过程如下：
第二次“沉淀”时的反应为： ______ 。
烘干时若产品中出现少量黑色物质，可能的原因为 ______ 。
第二次“沉淀”时，若有少量生成，则产品中铜元素的质量分数 ______ 。填“偏大”“不变”或“偏小”
加入进行反应时，反应液对产品中的含量以及反应液中沉淀效率的影响如图所示，此时溶液最好控制在 ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共6分）
15. 请根据图所示实验装置图回答问题。
实验室制取氧气有多种方法。用装置制取氧气，反应的化学方程式为 ______ ；用装置收集氧气，检验是否收集满的方法是 ______ 写出操作、现象和结论。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______ ，选择的装置组合是 ______ 填字母序号。
实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验可知：
可燃物燃烧的条件之一是 ______ 。
当氧气浓度变为 ______ 时蜡烛不再燃烧。
蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是 ______ 。
五、探究题（本大题共1小题，共6分）
16. 小致同学在做验证分子不断运动的实验后，对微粒运动速率与气体相对分子质量的关系产生兴趣，进行了下列探究实验。
【提出问题】微粒运动速率与气体相对分子质量有什么关系呢？
【查阅资料】
浓盐酸主要成分靠近浓氨水主要成分时，会出现大量的白烟。
氨气与氯化氨反应得到一种铵盐，该反应可用于探究微粒的运动。
【实验探究】
如图甲所示，将一根玻璃管放在水平桌面上，向两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，塞紧橡皮塞。观察到靠近浓盐酸的端最先出现白烟。
请从微观角度解释浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟的原因： ______ 。
由图甲实验可知，相同条件下，相对分子质量越小的气体，其微粒运动速率越 ______ 。
【拓展延伸】
如图乙所示，向开口向上竖直放置的型玻璃管的两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，塞紧橡皮塞。观察到靠近浓氨水的一端最先出现白烟，该现象与图甲实验现象相反，说明相同条件下氯化氢的密度 ______ 氨气的密度。
六、计算题（本大题共1小题，共5分）
17. 同学们在实验室中加热高锰酸钾制取氧气，收集到所需氧气后停止加热，测得剩余固体中高锰酸钾的质量为。
请计算制得氧气的质量。
还可以用什么方法测出所制氧气的质量？请写出一种方法。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故A错；
B、浓硫酸的稀释方法：将浓硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故B错；
C、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的，试管口不能朝着有人的地方。试管与桌面呈度角。开始加热时要预热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热，故C正确；
D、过滤时要用玻璃棒引流，故D错。
故选：。
A、根据倾倒液体注意事项考虑；
B、根据浓硫酸的稀释方法考虑；
C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
D、根据过滤操作的注意事项考虑．
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
2.【答案】
【解析】解：、日常生活中通过加热煮沸的方法可降低水的硬度，故A错误；
B、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，故B正确；
C、水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁，食醋可以和碳酸钙、氢氧化镁发生反应从而除去水垢，故C正确；
D、黄曲霉菌有毒，所以不食用产生黄曲霉菌的食物，故D正确。
故选：。
A、根据通过加热煮沸的方法可降低水的硬度进行分析。
B、根据灭火方法进行分析。
C、根据水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁进行分析。
D、根据黄曲霉菌有毒进行分析。
本题主要考查化学品的性质与人体健康等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
3.【答案】
【解析】解：、食品包装袋内常用氧化钙固体作吸收水蒸气的干燥剂，使用氢氧化钠成本高且潮解腐蚀食品，故A错误；
B、农作物叶片枯黄，应施加氮肥，故B错误；
C、某工厂排放的废水中含有硫酸，可用熟石灰中和，故C正确；
D、厨房内油污较重，不可用含稀盐酸的炉具清洁剂除去，稀盐酸酸性强，会损害灶具，故D错误；
故选：。
A、根据食品包装袋内常用氧化钙固体作吸收水蒸气的干燥剂进行分析；
B、根据农作物叶片枯黄，应施加氮肥进行分析；
C、根据废水中含有硫酸，可用熟石灰中和进行分析；
D、根据稀盐酸酸性强，会损害灶具进行分析。
本题主要考查常见化肥的种类和作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
4.【答案】
【解析】解：水分子降温后仍在不断运动，故选项A错误，符合题意；
B.水蒸气冷凝，状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项B正确，不符合题意；
C.干冰升华，是分子的间隔变大，故选项C正确，不符合题意；
D.干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳会导致温室效应，故选项D正确，不符合题意。
故选：。
A.根据水分子降温后仍在不断运动进行分析解答；
B.根据水蒸气冷凝，状态改变，没有新物质生成，属于物理变化进行分析解答；
C.根据干冰升华，是分子间隔变大进行分析解答；
D.根据干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳会导致温室效应进行分析解答。
本题考查了二氧化碳的用途以及对环境的影响、化学变化和物理变化的判别等相关知识。
5.【答案】
【解析】解：、生活污水任意排放，会造成水体污染，故A错误；
B、城市浇花，使用喷灌、滴灌技术，可以节约用水，有利于生态环境，故B正确；
C、不能为了保护水资源，禁止使用化肥、农药，应该合理使用化肥、农药，故C错误；
D、沿海地区大力发展围栏养殖，会造成水体污染，故D错。
故选：。
根据造成水污染的原因以及防治水污染的措施来分析。
资源匮乏的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，对于资源主要考查贮存、开采状况，以及资源的保护．
6.【答案】
【解析】解：、镉带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。
C、原子中，质子数核外电子数，，，故选项说法错误。
D、发电玻璃让“有光就有电”变成了现实，即将光能转换成电能，故选项说法正确。
故选：。
A、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
C、根据原子中，质子数核外电子数，进行分析判断。
D、根据碲化镉发电玻璃让“有光就有电”变成了现实，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、二氧化碳排放过多会造成温室效应，有效控制排放，努力实现“碳达峰”“碳中和”，故A正确。
B、将塑料袋集中焚烧，会产生大量的空气污染物，故B错误。
C、爱护水资源，生活污水等处理后再排放，能减少水体污染，故C正确。
D、废弃电池属于有害垃圾，严格执行垃圾分类，废弃电池放入有害垃圾箱内，故D正确。
故选：。
A、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断。
B、根据集中焚烧塑料对环境的影响，进行分析判断。
C、根据爱护水资源的措施，进行分析判断。
D、根据废弃电池属于有害垃圾，进行分析判断。
本题难度不大，了解防止白色污染、空气污染的措施、明确爱护水资源的措施等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可知，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。
A、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为：，说法错误；
B、由分子结构模型以及微观反应示意图可知，反应前后分子种类改变，分子总数不变，说法正确；
C、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和总数都不变，说法正确；
D、物质甲是甲烷，化学式为，其相对分子质量为，说法正确。
故选：。
观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物及反应的条件，写出方程式，根据物质的组成及反应的特点分析回答有关的问题。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
9.【答案】
【解析】解：、氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，溶液变为黄色，氧化亚铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和水，溶液变为浅绿色，故选项推理错误。
B、氢氧化钠、氢氧化钙溶液均显碱性，均能使无色酚酞试液变红，碱溶液均显碱性，都能使酚酞变红，故选项推理正确。
C、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳和氢氧化钠不反应，故选项推理错误。
D、混合物由两种或两种以上物质组成，但是混合物中可能含一种元素，如氧气和臭氧的混合物只含氧元素，故选项推理错误。
故选：。
A、根据酸的化学性质，进行分析判断。
B、根据碱的化学性质，进行分析判断。
C、根据碱的化学性质，进行分析判断。
D、混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
10.【答案】
【解析】解：、实验中根据碘在水中和汽油中的溶解能力不同，可以探究同种物质在不同种溶剂中的溶解性，符合变量唯一的原则，故A能达到实验目的；
B、该实验目的比较时和溶解度的大小，根据控制变量唯一的原则，实验中除了硝酸钾和氯化钠的种类不同，必须保证其它条件完全相同，故B能达到实验目的；
C、硝酸铵溶于水吸热，锥形瓶内温度降低，导致锥形瓶内压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下可观察到红墨水左高右低，根据液面变化可探究硝酸铵溶解时的温度变化，故C能达到实验目的；
D、氯化钠溶解在的水中，根据溶液质量溶质质量溶剂质量，溶质质量分数，所以不能得到的氯化钠溶液，故D不能达到实验目的；
故选：。
A、根据探究物质溶解性的方法来分析；
B、根据比较溶解度大小的方法来分析；
C、根据物质溶解时的温度变化以及装置内的压强变化来分析；
D、根据配制溶液的方法来分析。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
11.【答案】
【解析】解：、由可知：该物质由碳、氢、氧三种元素组成，故A错误；
B、该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，所以该物质中氢元素含量最低，故B正确；
C、由分子式可知：该物质的一个分子含有个氧原子，分子是由原子构成的，故C错误；
D、由化学式可知：：：是分子中碳氢氧三种原子的个数比，故D错误。
故选：。
A、根据物质是由元素组成的进行分析；
B、根据元素质量比等于相对原子质量和原子个数的乘积之比进行分析；
C、根据分子是由原子构成的进行分析；
D、根据原子个数比等于化学式中角标之比进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
12.【答案】
【解析】解：、实验，无色酚酞溶液变红色，可验证氢氧化钡溶液显碱性，故A正确；
B、实验盐酸和氢氧化钡反应生成氯化钡和水，无明显现象，不能验证氢氧化钡能与酸反应，故B错误；
C、实验，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，可验证氢氧化钡能与某些盐反应，故C正确；
D、实验，会观察到产生白色沉淀，可验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应，故D正确。
故选：。
根据碱的化学性质能与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐等反应，进行分析。
本题难度不大，掌握碱的化学性质能与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐等反应并能灵活运用是正确解答本题的关键。
13.【答案】 化合 氢气燃烧只生成水，没有污染 氧化物 ： 氧化反应
【解析】解：氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为；该反应为由两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应；故答案为：；化合。
氢气燃烧只生成水，没有污染，因此氢气被人们视为一种大有前途的新型燃料；故答案为：氢气燃烧只生成水，没有污染。
二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；二氧化碳中，碳元素和氧元素的质量之比为：：；故答案为：氧化物；：。
、天然气燃烧生成二氧化碳，不符合题意；
B、乙醇燃烧生成二氧化碳，不符合题意；
C、氢气燃烧只生成水，没有生成二氧化碳，符合题意。
天然气的主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为；该反应为甲烷与氧气的反应，有氧气参加的反应属于氧化反应，该反应不属于化合反应，也不属于分解反应；故答案为：；；氧化反应。
根据化学反应的原理、反应的特点以及氢气燃烧的产物来分析；
根据物质的分类、化合物中元素质量比的计算方法、燃料燃烧的产物、化学方程式的写法来分析。
本题考查的知识点较多，掌握化学方程式的写法、基本反应类型的判断方法、燃料燃烧的产物、物质的分类以及化合物中元素质量比的计算方法是解题的关键。
14.【答案】 方案二 烘干温度高，部分碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜 偏大 左右
【解析】解：时，铜、氧气、稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式为：；
方案二比较合理，因为方案二中没有二氧化硫生成，比较环保；
能使带火星的木条复燃的气体为氧气，设若完全分解时产生氧气的质量是。
答：若完全分解时产生该气体的质量是。
铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为；
根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前、、、、、的原子个数分别为、、、、、，反应后、、、、、原子个数分别为、、、、、，还缺少个硫原子、个氧原子和个钠原子，则横线上物质的化学式为，故填：；
烘干时产品中出现少量黑色物质，可能的原因为烘干温度高，部分碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜，故填：烘干温度高，部分碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜；
个碱式碳酸铜分子中有个铜原子，而个分子中有个铜原子，所以“沉淀”时若有少量生成，所以产品中铜元素的质量分数偏大，故填：偏大；
由图可知，溶液为左右时，硫酸根离子含量最低，溶液中铜离子沉淀效率最高，因此第二次沉淀时溶液最好控制在左右，故填：左右。
故答案为：
；
方案二；
；
；
；
烘干温度高，部分碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜；
偏大；
左右。
根据时，铜、氧气、稀硫酸反应生成硫酸铜和水分析；
根据二氧化硫会造成空气污染分析；
根据图中信息结合化学方程式计算；
铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；
根据质量守恒定律分析；
根据碱式碳酸铜受热分解分析；
根据化学式分析；
根据图示分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
15.【答案】 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已收集满 与氧气接触 氮气
【解析】解：装置是固体加热型的发生装置，由于试管口没有棉花，制氧气所用药品是氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为，氧气具有助燃性，氧气能使带火星的木条复燃，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已收集满；
实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为，实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应为固液常温型，故选的发生装置为，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，故用向上排空气法收集，收集装置为，则实验室二氧化碳的制取装置是；
可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点，根据蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，由此可知，可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触；
根据图像可知，当氧气浓度变为时，氧气浓度不再改变，即蜡烛不再燃烧；
空气中含量最高的气体是氮气，氮气不与蜡烛反应，故蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是氮气。
故答案为：；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已收集满；
；；
与氧气接触；
；
氮气。
根据装置是固体加热型的发生装置，由于试管口没有棉花，制氧气所用药品是氯酸钾和二氧化锰来分析解答；根据氧气的验满方法来分析解答；
根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水来分析解答；根据反应物的状态、反应条件和二氧化碳密度比空气大，能溶于水来分析解答；
根据可燃物燃烧的条件来分析解答；
根据图像中氧气浓度变为时，氧气浓度不再改变来分析解答；
根据空气中含量最高的气体是氮气来分析解答。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
16.【答案】分子不断运动 快 大于
【解析】解：浓盐酸挥发出氯化氢，浓氨水挥发出氨气，分子不断运动使得氯化氢分子和氨分子接触生成氯化铵，产生白烟。
甲中观察到靠近浓盐酸的端最先出现白烟，说明氨气运动更快，氨气的相对原子质量更小，故相同条件下，相对分子质量越小的气体，其微粒运动速率越快。
乙中观察到靠近浓氨水的一端最先出现白烟，与图甲实验现象相反，说明相同条件下氯化氢的密度大于氨气的密度，更易运动到出现白烟处。
故答案为：分子不断运动；
快；
大于。
根据浓盐酸挥发出氯化氢，浓氨水挥发出氨气，进行分析。
根据靠近浓盐酸的端最先出现白烟，进行分析。
根据靠近浓氨水的一端最先出现白烟，与图甲实验现象相反，进行分析。
本题主要考查实验探究物质的性质或变化规律等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17.【答案】解：参加反应的高锰酸钾的质量为：，设制得氧气的质量为。
答：制得氧气的质量为。
根据质量守恒定律可知，固体减少的质量为氧气的质量，所以可以称量反应前后固体的质量，根据质量差计算出氧气质量。
故答案为：
；
可以称量反应前后固体的质量，根据质量差计算出氧气的质量。
【解析】根据参加反应的高锰酸钾的质量计算氧气的质量；
根据质量守恒定律分析。
此题主要考查的根据关化学方程式的计算，通过认真分析题干，直接得到氧气的质量，是解题的关键。
