2023—2024学年人教化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 跟踪练习题含答案
人教第二单元 我们周围的空气
一、选择题。
1、节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( )
A．1% B．19% C．25% D．78%
2、空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是( )
A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
B．稀有气体常用于医疗急救
C．稀有气体化学性质稳定，所以可用作电光源
D．氧气支持燃烧，可作燃料
3、如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应 ( )
A.继续用注射器向澄清石灰水中压入空气
B.撤去注射器,用嘴向澄清石灰水中吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
4、下列关于氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有可燃性
B．氧气的浓度越大，物质的燃烧越剧烈
C．氧气的化学性质比较稳定，可作保存瓜果粮食的保护气
D．空气中氧气的质量分数约为21%
5、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有可燃性．
B．空气成分中氧气约占空气质量的21%
C．氧气能作燃料．
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．
6、下列反应属于分解反应的是( )
A．水氢气＋氧气
B．铜＋氧气＋二氧化碳＋水―→碱式碳酸铜
C．甲烷＋氧气二氧化碳＋水
D．氢氧化钠＋硫酸铜―→氢氧化铜＋硫酸钠
7、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是( )
8、下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A、检查气密性 B、加热立即收集
C、收满后移出集气瓶 D、结束时停止加热
9、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是 ( )
A.用排水法收集,集气瓶装满水
B.用排水法收集,导管口冒出气泡,立即收集
C.用排水法收集,收集满后,在水下盖上玻璃片
D.用向上排空气法收集,导管伸入集气瓶底部
10、实验室用高锰酸钾制纯净的氧气时，下列做法错误的是( )
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
11、下列关于空气的叙述中，正确的是（ ）
A．空气中按质量计氮气占78%，氧气占21%
B．二氧化碳是污染空气的一种有毒气体
C．空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体
D．任何情况下，空气的成分都是固定不变的
12、以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
13、下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．在通常状况下，氧气的密度比空气大
B．氧气在空气中的质量分数为21%
C．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性
D．工业上采用分离液态空气法获得氧气
14、下列实验操作中,“先”与“后”的顺序正确的是( )
A.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
B.用高锰酸钾制取氧气时,先固定试管,再放置酒精灯
C.用排水法收集氧气结束时,先把导管移离水面,后停止加热
D.给试管里的液体加热时,先加热,后预热
15、在100升空气里氮气的体积大约是（ ）
A． 78升 B． 78% C． 21升 D． 21%
16、在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( )
A．水炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺
二、填空题。
17、我们的生活中离不开空气。
（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、_________ 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气中的_________ 。
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议： ________ 。
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究．用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是 _______ 色的固体，在空气中加热发生反应的文字表示式为_________ 。
（4）初中阶段，我们用如上图所示的装置和药品研究空气的组成．写出发生反应的文字表示式______________ ；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当_________时，水能进入集气瓶中，其原因为：
______________________ 。
18、如图所示，这是一瓶用排水集气法收集的氧气，据此请你判断氧气的性质有____________，______________。
19、如图是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：
（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有 。
（2）若高锰酸钾里有杂质（杂质加热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，小明用图乙所示的量筒来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是C 。
A．检验产生的气体纯度之后 B．导管口有气泡刚冒出时 C．冒出气泡连续且均匀时
20、根据如图所示装置回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称：①______________， ②________， ③________，④________，⑤________。
(2)制取气体的发生装置是________(填“A”或 “B”)，可以用图示方法收集氧气的原因是_____________________________。
(3)实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，若使用图中装置需要作出的一点改进是______________________，反应的文字表达式为________________________，该反应的基本类型是________。将高锰酸钾装入试管前，需要进行的操作是____________________。
(4)收集氧气时，当观察到______________________________ 时，再把导管伸入盛满水的集气瓶中，待集气瓶中的水排完后，气泡从瓶口向外冒出时，___________________________________________ ，将集满氧气的集气瓶________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(5)停止加热前，要先________________ ，防止水槽中的水倒流回试管，使试管炸裂。
21、写出下列反应的文字表达式。
(1)过氧化氢溶液与二氧化锰混合： _______ ____________。
(2)铁丝在氧气中燃烧： _____ _____________________。
(3)红磷燃烧： ___ _______ 。
上述反应中，属于化合反应的是__ ___(填序号，下同)，属于分解反应的是__________，属于氧化反应的是__ _____。
22、如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。
(1)盛放在燃烧匙内的物质应选用 (填字母)。
A.木炭 B.铁丝 C.红磷 D.蜡烛
(2)实验时观察到在集气瓶内产生 。
(3)若实验后发现测定结果与实际值相差较大,可能的原因是 (填一种即可)。
三、实验题。
23、探究：为什么燃烧的程度不一样？
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？
实验：(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是 )，正放在桌上备用。
(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示)，发现木条复燃，说明氧气具有 性。
(3)取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更 ，说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向 放置。
24、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了如下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热会分解产生氧气，但是_____________________（反应的文字表达式为：______________________） 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气
实验三 _____________________________ 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表。
(2)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_______________。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____________________________________________________________；
第二方面的实验是要____________________________________________
______________________________________________________________。
2023—2024学年人教化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 跟踪练习题含答案
人教第二单元 我们周围的空气
一、选择题。
1、节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( )
A．1% B．19% C．25% D．78%
【答案】B
2、空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是( )
A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
B．稀有气体常用于医疗急救
C．稀有气体化学性质稳定，所以可用作电光源
D．氧气支持燃烧，可作燃料
【答案】A
3、如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应 ( )
A.继续用注射器向澄清石灰水中压入空气
B.撤去注射器,用嘴向澄清石灰水中吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
【答案】A
4、下列关于氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有可燃性
B．氧气的浓度越大，物质的燃烧越剧烈
C．氧气的化学性质比较稳定，可作保存瓜果粮食的保护气
D．空气中氧气的质量分数约为21%
【答案】B
5、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有可燃性．
B．空气成分中氧气约占空气质量的21%
C．氧气能作燃料．
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．
【答案】D
6、下列反应属于分解反应的是( )
A．水氢气＋氧气
B．铜＋氧气＋二氧化碳＋水―→碱式碳酸铜
C．甲烷＋氧气二氧化碳＋水
D．氢氧化钠＋硫酸铜―→氢氧化铜＋硫酸钠
【答案】A
7、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是( )
【答案】C
8、下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A、检查气密性 B、加热立即收集
C、收满后移出集气瓶 D、结束时停止加热
【答案】A
9、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是 ( )
A.用排水法收集,集气瓶装满水
B.用排水法收集,导管口冒出气泡,立即收集
C.用排水法收集,收集满后,在水下盖上玻璃片
D.用向上排空气法收集,导管伸入集气瓶底部
【答案】B
10、实验室用高锰酸钾制纯净的氧气时，下列做法错误的是( )
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
【答案】C
11、下列关于空气的叙述中，正确的是（ ）
A．空气中按质量计氮气占78%，氧气占21%
B．二氧化碳是污染空气的一种有毒气体
C．空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体
D．任何情况下，空气的成分都是固定不变的
【答案】C
12、以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
【答案】B
13、下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．在通常状况下，氧气的密度比空气大
B．氧气在空气中的质量分数为21%
C．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性
D．工业上采用分离液态空气法获得氧气
【答案】B
14、下列实验操作中,“先”与“后”的顺序正确的是( )
A.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
B.用高锰酸钾制取氧气时,先固定试管,再放置酒精灯
C.用排水法收集氧气结束时,先把导管移离水面,后停止加热
D.给试管里的液体加热时,先加热,后预热
【答案】C
15、在100升空气里氮气的体积大约是（ ）
A． 78升 B． 78% C． 21升 D． 21%
【答案】A
16、在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( )
A．水炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺
【答案】C
二、填空题。
17、我们的生活中离不开空气。
（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、_________ 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气中的_________ 。
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议： ________ 。
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究．用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是 _______ 色的固体，在空气中加热发生反应的文字表示式为_________ 。
（4）初中阶段，我们用如上图所示的装置和药品研究空气的组成．写出发生反应的文字表示式______________ ；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当_________时，水能进入集气瓶中，其原因为：
______________________ 。
【答案】（1） 氮气； 21% 。
（2）工厂废气处理后再排放、减少使用化石燃料、开发新能等。
（3）红； 汞+氧气氧化汞 。
（4）磷+氧气五氧化二磷 ；冷却至室温 ；
集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶 。
18、如图所示，这是一瓶用排水集气法收集的氧气，据此请你判断氧气的性质有____________，______________。
【答案】氧气的密度比空气大，氧气不易溶于水
19、如图是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：
（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有 。
（2）若高锰酸钾里有杂质（杂质加热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，小明用图乙所示的量筒来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是C 。
A．检验产生的气体纯度之后 B．导管口有气泡刚冒出时 C．冒出气泡连续且均匀时
【答案】（1）①②⑤； （2）B
20、根据如图所示装置回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称：①______________， ②________， ③________，④________，⑤________。
(2)制取气体的发生装置是________(填“A”或 “B”)，可以用图示方法收集氧气的原因是_____________________________。
(3)实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，若使用图中装置需要作出的一点改进是______________________，反应的文字表达式为________________________，该反应的基本类型是________。将高锰酸钾装入试管前，需要进行的操作是____________________。
(4)收集氧气时，当观察到______________________________ 时，再把导管伸入盛满水的集气瓶中，待集气瓶中的水排完后，气泡从瓶口向外冒出时，___________________________________________ ，将集满氧气的集气瓶________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(5)停止加热前，要先________________ ，防止水槽中的水倒流回试管，使试管炸裂。
【答案】(1)试管 铁架台 酒精灯 集气瓶 水槽
(2)A 氧气不易溶于水
(3)在试管口放一团棉花 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
分解反应 检查装置的气密性
(4)导管口冒出的气泡连续、均匀
在水下用玻璃片盖住集气瓶的瓶口，取出 正
(5)把导管移出水面
21、写出下列反应的文字表达式。
(1)过氧化氢溶液与二氧化锰混合： _______ ____________。
(2)铁丝在氧气中燃烧： _____ _____________________。
(3)红磷燃烧： ___ _______ 。
上述反应中，属于化合反应的是__ ___(填序号，下同)，属于分解反应的是__________，属于氧化反应的是__ _____。
【答案】（1）过氧化氢水＋氧气
（2）铁＋氧气四氧化三铁
（3）红磷＋氧气五氧化二磷 (2)(3) (2)(3)
22、如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。
(1)盛放在燃烧匙内的物质应选用 (填字母)。
A.木炭 B.铁丝 C.红磷 D.蜡烛
(2)实验时观察到在集气瓶内产生 。
(3)若实验后发现测定结果与实际值相差较大,可能的原因是 (填一种即可)。
【答案】(1)C (2)大量白烟 (3)红磷量不足(合理即可)
三、实验题。
23、探究：为什么燃烧的程度不一样？
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？
实验：(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是 )，正放在桌上备用。
(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示)，发现木条复燃，说明氧气具有 性。
(3)取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更 ，说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向 放置。
【答案】（1）氧气不易溶于水 （2）助燃
（3）剧烈； 氧气的密度比空气大； 上。
24、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了如下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热会分解产生氧气，但是_____________________（反应的文字表达式为：______________________） 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气
实验三 _____________________________ 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表。
(2)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_______________。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____________________________________________________________；
第二方面的实验是要____________________________________________
______________________________________________________________。
【答案】(1)需要较长时间、较高温度 氯酸钾氯化钾＋氧气
加热二氧化锰与氯酸钾的混合物，伸入带火星的木条
(2)对比(或对照等)
(3)探究二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量是否发生改变
验证从反应后的剩余物中分离出的二氧化锰的化学性质是否发生改变
