2022-2023学年山东省济南市莱芜区八年级（下）期末化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 物质世界充满了变化。如同过程中主要涉及化学变化的是( )
A. 玻璃刀裁玻璃 B. 趣味剪纸
C. 葡萄酿酒 D. 品红在水中扩散
2. 年月日，我国环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 提倡使用一次性餐具 B. 提倡以步行代替乘车
C. 分类回收处理生活垃圾 D. 推广使用新能源汽车
3. 月日是第个“全国中小学生安全教育日”。下列做法符合安全生活的是( )
A. 在加油站内接打电话 B. 用充电桩给电动车充电
C. 室内失火应打开所有门窗 D. 厨房燃气泄漏应立即开灯检查
4. 规范的实验操作是实验成功的保证。如图部分实验操作合乎规范的是( )
A. 固体加热 B. 量取液体
C. 氧气验满 D. 过滤黄泥水
5. 物质组成、结构、性质以及变化规律是化学研究的重要内容。下列有关说法正确的是( )
A. 组成：由两种或两种以上元素组成的物质属于化合物
B. 结构：、、三种原子都具有相对稳定结构，最外层电子数都是
C. 性质：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用来灭火
D. 变化规律：镁条能在空气中燃烧，所以金属都能在空气中燃烧
6. 生活中有人通过放孔明灯如图祈福。孔明灯燃烧的火焰温度可达，但纸质着火点约灯罩却不会被点燃，下列说法错误的是( )
A. 灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物
B. 孔明灯升空是因为气体温度升高时密度会变小
C. 放孔明灯应避开加油站、机场、森林等场地
D. 灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
7. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是( )
A. 微粒观：保持氢气化学性质的最小粒子是氢原子
B. 变化观：氧气和臭氧在一定条件下可相互转化
C. 元素观：元素组成完全相同的物质，其化学性质也一定相同
D. 守恒观：镁和氧气充分反应能生成氧化镁
8. 化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为，红磷的着火点为。电炉升温至的过程中，下列说法不正确的是( )
A. 仅中的白磷燃烧，放出大量白烟
B. 升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性
C. 实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气
D. 该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件
9. 在反应中，、的相对分子质量之比为：。若与完全反应后，生成。则此反应中，与的质量比为( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
10. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是( )
A. 化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
B. 同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
C. 点燃氢气前需要检验纯度，所以可燃性气体在点燃前一定要检验纯度
D. 实验室制氧气发生的是分解反应，所以工业上分离液态空气制氧气也是分解反应
11. 化学方程式是学习化学的工具。关于化学方程式的认识正确的是( )
A. 反应前后各元素的质量保持不变
B. 甲烷完全反应能生成氢气
C. 反应前后分子和原子的种类、数目均不改变
D. 每个甲烷分子和个水分子在一定条件下，生成个一氧化碳分子和个氢分子
12. 中国芯片蚀刻技术国际领先。用进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物，该反应的微观示意图如图。下列说法中正确的是 ( )
A. 上述四种物质均由分子构成 B. 反应前后氮元素的化合价发生了改变
C. 参加反应的甲和乙微粒数之比为： D. 空气中物质丁的质量分数为
13. 如表选项中，设计的实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 主要实验操作
鉴别氮气和二氧化碳 用燃烧的木条，观察现象
鉴别自来水和蒸馏水 取样，分别加热蒸干，观察现象
除去气体中的少量 点燃
除去天然水中的不溶性杂质 过滤
A. B. C. D.
14. 质量守恒定律是一条重要规律。在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。下列说法不正确的是 ( )
甲 乙 丙 丁
反应前质量
反应后质量
A. 表中 B. 该反应类型为分解反应
C. 参加反应的甲和丙的质量比为： D. 乙一定是该反应的催化剂
15. 工业上，高温煅烧石灰石可制取生石灰反应的化学方程式为：。现有一定质量的，高温煅烧一段时间后，剩余固体的质量为，其中钙元素的质量占。下列推断不符合客观事实的是( )
A. 剩余固体是纯净物 B. 生成气体的质量为
C. 原固体的质量为 D. 向剩余固体中加入稀盐酸无气体产生
16. 按要求从二氧化硫、铁丝、碳酸、氯化钠中，选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
一种可燃烧的单质 ______ ；
一种污染环境的氧化物 ______ ；
一种不稳定的酸 ______ ；
一种由离子构成的化合物 ______ 。
能源是人类文明发展进步的基石和先决条件，如何利用能源更好的服务于人类，是人类不断探索的课题。
目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如：煤、石油、 ______ ；它们是埋藏在地下的 ______ “可再生”或“不可再生”的能源。
多数汽车使用的燃料仍是汽油，汽油可通过石油分馏得到，石油分馏主要利用各成分的 ______ 不同而进行分离。它们燃烧时会产生对空气造成污染的物质，通常采用催化净化装置将其转化成无毒物质再排放，其主要反应原理为，请推测的化学式 ______ 。
月日自然杂志报道，我国科研人员开发了一种柔性单晶硅太阳能电池，薄如纸，厚度微米，而且可以像纸一样进行弯曲、折叠。太阳能电池的能量转化方式是将太阳能转化为 ______ 能。电池板的主要材料是高纯硅，可以利用石英砂主要成分是和单质碳在高温下反应制得，同时产生一种可燃性气体。该反应的化学方程式是 ______ ；在中硅元素的化合价为 ______ 。
17. 月日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程在南海正式投用，这标志着我国实现了海上二氧化碳封存领域从无到有的重要突破，有序推进了“碳达峰”、“碳中和”。
海底“碳罐头”含水层封存。含水层是在多孔岩石中含有盐水的地质构造，可以被压至千克立方米的密度，泵入岩石中进行封存；也可以循环利用合成燃料、尿素、甲醇等物质。请结合信息，完成下列问题：
“碳中和”的“碳”指的是 ______ 填“碳元素”、“碳单质”或“二氧化碳”。红树林具有很强的二氧化碳吸收能力，合理种植红豆杉等珍贵树种营造碳中和林，其目的是为了促进图中 ______ 填字母生理活动。
含水层封存后酸性增强的原因是 ______ 用化学方程式表示。
清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图图中的微粒恰好完全反应。写出该反应的化学方程式 ______ 。若制得的甲醇燃料，理论上转化二氧化碳的质量是 ______ 。
神奇的转化合成淀粉。中国科学院天津工业生物技术研究所采用一种类似“搭积木”的方式，在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的人工合成。经检测，人工合成淀粉与光合作用生成的淀粉一模一样。
从物质组成来看，实现人工合成，除外还需要含有 ______ 元素填元素名称的原料。
人工合成淀粉分子中碳、氢原子的个数比为 ______ 填最简整数比；人工合成淀粉由 ______ 种元素组成，其质量分数最大的元素是 ______ 填元素符号。
淀粉的合成实现了无机物二氧化碳等到有机物淀粉的转化。有人认为化学变化无所不能，还能将一种元素变成另一种元素。你是否赞成这一观点？请结合你对化学变化实质的理解，谈谈你的看法 ______ 。
18. 如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器提示：浓硫酸具有吸水性，是常见的干燥剂。组装实验装置时，可重复选择仪器。化学小组同学欲利用其进行下列化学实验。
第一组同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体制得气体中含有少量的和水蒸气，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性提示：盐酸中挥发出的少量气体，可用饱和碳酸氢钠溶液进行吸收。
所选仪器的连接顺序为 ______ 从中选择，由左到右填写序号。
检验该气体的方法是 ______ 用化学方程式表示。
若用装置来收集二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满的操作是将燃着的木条放在 ______ 填写“”或“”导管，若木条熄灭，则证明已经收集满。
第二小组同学以过氧化氢溶液为原料二氧化锰作催化剂制备氧气，并对某种试样的组成元素进行分析资料显示该试样中含、、三种元素，所选仪器按“”的顺序连接，实验前检查装置气密性，气密性良好，然后使试样在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据燃烧生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液全部吸收。假设发生的化学反应都充分反应，试回答下列问题：
实验室制取氧气的化学方程式为 ______ 。
若装置的玻璃管中放入试样的质量为，充分反应后，测得装置的质量增加，装置的质量增加，则试样中氧元素的质量为 ______ ；若不连接，则测算出的该试样中氧元素的质量比实际值
______ 填“偏小”、“偏大”、“基本一致”之一。该试样分子中碳、氢原子的个数比为 ______ 填最简整数比。
19. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。
已知、、、、是初中化学中常见的五种物质，其中物质是黑色固体单质，、、是无色气体，和是组成元素相同的气体且易引起煤气中毒，和在常温下能发生化合反应。它们在一定条件下的转化关系如图所示“”表示相连物质间能反应，“”表示物质间可转化。试回答下列问题：
的化学式是 ______ 。固体的名称是 ______ ，其常见的一条用途是 ______ 。
写出发生反应的化学方程式 ______ ，基本反应类型为 ______ 反应。请写出气体的一条化学性质 ______ 。
写出发生反应的化学方程式 ______ ，该反应是 ______ 填“吸热”、“放热”之一反应。
取和反应后的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，振荡后观察到的现象为 ______ 。
20. 质量守恒定律的发现，使得化学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展。李明同学用如图装置进行实验，验证质量守恒定律。
上述实验中，能直接用来验证质量守恒定律的是 ______ 填字母序号。
若选择装置进行实验，实验过程中观察到气球的变化是 ______ ，写出该反应的化学方程式 ______ 。
下列各项中在化学反应前后一定保持不变的是 ______ 。
元素化合价
原子种类
分子个数
原子数目
元素种类
分子种类
鸡蛋壳中的主要成分是碳酸钙，李明为检测鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行的实验及实验数据如图所示鸡蛋壳中其他成分与稀盐酸接触不产生气体。
请根据如图中信息，计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数写出计算过程。
答案和解析
1.【答案】
【解析】A、玻璃刀裁玻璃，是利用硬度大将玻璃切割开，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、趣味剪纸，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、葡萄酿酒，有新物质酒精生成，属于化学变化，故C正确；
D、品红在水中扩散，是分子运动的结果，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，干冰升华、粗盐研碎、制作陶坯都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、提倡使用一次性餐具，浪费资源，做法不符合这一主题，符合题意；故选项正确；
B、提倡以步行代替乘车，做法符合这一主题，不符合题意；故选项错误；
C、分类回收处理生活垃圾，做法符合这一主题，不符合题意；故选项错误；
D、推广使用新能源汽车，做法符合这一主题，不符合题意；故选项错误；
故选：。
防治环境污染的措施有：提倡以步行代替乘车、分类回收处理生活垃圾、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止公共场合燃放烟花爆竹等。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
3.【答案】
【解析】解：、加油站的空气中含有大量的可燃性微粒，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故不能在加油站打电话，故A不正确；
B、电动车应利用充电桩充电，不能在室内等充电，防止发生危险，故B正确；
C、室内着火迅速打开所有门窗会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，室内着火应该迅速关闭所有门窗，故C不正确；
D、燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故厨房燃气泄漏，不能立即开灯检查，应先关闭阀门，然后打开门窗，故D不正确。
故选：。
A、根据加油站的空气中含有大量的可燃性微粒，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸进行分析。
B、根据电动车应利用充电桩充电进行分析。
C、根据室内着火迅速打开所有门窗会加速空气的流动，提供更充足的氧气，进行分析。
D、根据燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，进行分析。
本题主要考查防范爆炸的措施等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
4.【答案】
【解析】解：、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。
B、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取液体，量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小；不能使用的量筒，图中所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
故选：。
A、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据氧气的验满方法进行分析判断。
D、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】A、由两种或两种以上元素组成的物质不一定属于化合物，也可能是混合物，如过氧化氢和水的混合物，说法错误，故该选项不符合题意；
B、、、三种原子都具有相对稳定结构，最外层电子数不都是，的最外层电子数是，说法错误，故该选项不符合题意；
C、根据二氧化碳的性质进行解答，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以可用来灭火，故该选项符合题意；
D、镁条能在空气中燃烧，但铜条不行，所以金属都能在空气中燃烧，说法错误，故该选项不符合题意。
故选：。
根据物质的组成、结构、性质及变化规律进行分析解答即可。
本题考查了金属的化学性质，要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
6.【答案】
【解析】解：灯罩具有可燃性，但是没被点燃，原因是温度没有达到着火点，故A错误；
B.点燃孔明灯后，灯罩内的空气受热，体积膨胀，密度变小，在浮力作用下升空，故B正确；
C.孔明灯燃烧时温度可达，一旦其飘落到加油站、液化气站、油库等地，就会使可燃物的温度达到着火点而引发火灾，所以应避开加油站、机场、森林等易爆场地，故C正确。
D.灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，故D正确；
故选：。
A.根据可燃物燃烧的条件来分析；
B.根据孔明灯的工作原理来分析；
C.根据消防安全来分析；
D.根据可燃物燃烧的条件来分析。
本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴趣，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
7.【答案】
【解析】解：、微粒观：保持氢气化学性质的最小粒子是氢气分子，错误；
B、变化观：氧气和臭氧可以在一定条件下可相互转化，正确；
C、元素观：元素组成完全相同的物质，其化学性质不一定相同，例如：氧气和臭氧组成元素相同，但化学性质不同，错误；
D、守恒观：，反应中镁、氧气和氧化镁的质量比为：：：：：，所以镁和氧气充分反应能生成氧化镁，错误；
故选：。
A、根据保持氢气化学性质的最小粒子是氢气分子分析；
B、根据氧气和臭氧可以在一定条件下可相互转化分析；
C、根据元素组成完全相同的物质，其化学性质不一定相同分析；
D、根据 ，化学方程式分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
8.【答案】
【解析】解：、当温度为时，达到了白磷的着火点，中的白磷与空气接触，燃烧，中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，中的红磷与空气接触，没有燃烧，仅中的白磷燃烧，放出大量白烟，故A正确；
、升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性，故B正确；
、当温度为时，达到了白磷的着火点，中的白磷与空气接触，燃烧，中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气，故C正确；
、白磷、红磷都是可燃物，温度升至，达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，中的白磷与空气接触，燃烧，中的红磷与空气接触，没有燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，当温度为时，达到了白磷的着火点，中的白磷与空气接触，燃烧，中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是：与空气氧气接触，故该实验设计能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件，故D错误。
故选：。
A、根据，中的白磷与空气接触，燃烧，中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，中的红磷与空气接触，没有燃烧进行分析。
B、根据升温后可燃物在铜板上燃烧进行分析。
C、根据当温度为时，达到了白磷的着火点进行分析。
D、根据可燃物燃烧所需要的必要条件进行分析。
本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
9.【答案】
【解析】解：设生成的质量为，的相对分子质量为，则的相对分子质量为，
依据质量守恒定律可知，参反应的质量为
则此反应中，与的质量比为：：
故选：。
依据反应，结合题中数据进行分析。
此题是计算型选择题，主要是利用质量守恒定律以及反应方程式来分析和解决化学计算中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
10.【答案】
【解析】解：、化学变化常伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，也有可能是物理变化，如氢氧化钠固体溶于水放热，属于物理变化，故A不正确；
B、同种元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如水分子和氖原子的质子数为，不属于同种元素，故B不正确；
C、点燃氢气前需要检验纯度，所以可燃性气体在点燃前一定要检验纯度，否则可能发生爆炸，故C正确；
D、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多，实验室制取氧气均通过分解反应，但工业上分离液态空气制氧气是利用物质沸点差异来分离纯化物质，其属于物理变化，不属于分解反应，故D不正确。
故选：。
A、根据化学变化常伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，进行分析。
B、根据水分子和氖原子的质子数为，不属于同种元素进行分析。
C、根据点燃氢气前需要检验纯度进行分析。
D、根据分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多进行分析。
本题主要考查氧气的工业制法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
11.【答案】
【解析】A、根据质量守恒定律，在化学反应前后各元素的种类和质量保持不变，故该选项正确；
B、设甲烷完全反应能生成氢气的质量为
故甲烷完全反应能生成氢气的质量为；
故该选项正确；
C、反应前含有个分子，反应后含有个分子，故对于该反应而言，反应前后分子的种类、数目发生变化；故该选项正确；
D、化学方程式能够表示构成各物质的微粒之间的数量关系，故该化学方程式表示出了每个甲烷分子和个水分子在一定条件下，生成个一氧化碳分子和个氢分子；故该选项正确。
故选：。
根据质量守恒定律、化学反应表示的意义、化学反应方程式表示化学反应的优点进行分析。
本题难度适中，重点考查学生对于化学反应的深刻理解，学生需要从分子、原子层面对化学反应的实质进行分析，然后作答。
12.【答案】
【解析】解：、由物质的构成可知，乙物质是由原子构成的，故A错误；
B、在反应物中，氮元素的化合价为价，在生成物氮气中，氮元素的化合价为零，故B正确；
C、由反应的微观示意图可知，该反应的方程式是：，由方程式的意义可知，参加反应的甲和乙微粒数之比为：，故C正确；
D、丁是氮气，空气中氮气的体积分数是，故D错误。
故选：。
由微观反应示意图的信息和质量守恒定律来分析解答，该反应是一定条件下，与反应生成和，该反应的方程式是：。
本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。
13.【答案】
【解析】解：、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项设计的实验方案不能达到实验目的。
B、取样，分别加热蒸干，观察现象，能白色固体析出的是自来水，无白色固体析出的是蒸馏水，可以鉴别，故选项设计的实验方案能达到实验目的。
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项设计的实验方案不能达到实验目的。
D、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤能除去水的不溶性杂质，故选项设计的实验方案能达到实验目的。
故选：。
A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
C、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
D、根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
14.【答案】
【解析】解：、由表中数据可知，，故选项说法正确。
B、该反应是甲和丙反应生成丁，符合多变一的特征，属于化合反应，故选项说法不正确。
C、参加反应的甲和丙的质量比为：：，故选项说法不正确。
D、反应前后乙的质量不变，则乙可能是该反应的催化剂，故选项说法不正确。
故选：。
根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，由表中数据可知，；反应后甲的质量减少了，则甲是反应物；反应前后乙的质量不变，则乙可能是该反应的催化剂；反应后丙的质量减少了，则丙也是反应物；反应后丁的质量增加了，则丁是生成物；该反应是甲和丙反应生成丁，符合多变一的特征，属于化合反应；据此分析解答。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
15.【答案】
【解析】解：、剩余固体中含有未反应完全的碳酸钙和生成的氧化钙，属于混合物，故A错误；
B、生成二氧化碳气体的质量为，故B正确；
C、原固体中碳酸钙的质量为，故C正确；
D、剩余固体中含有未反应完全的碳酸钙和生成的氧化钙，所以向剩余固体中加入稀盐酸，稀盐酸会与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，有气体生成，故D错误；
故选：。
根据钙元素质量守恒，剩余固体中钙元素的质量为，则原固体的质量为，根据质量守恒定律，生成的质量为，设生成氧化钙的质量为，
解得，故剩余固体中含有未反应完全的碳酸钙和生成的氧化钙。
本题主要考查盐的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16.【答案】 天然气 不可再生 沸点 电
【解析】解：上述物质中可以燃烧的单质便是铁丝，它的化学式为；
属于大气污染物的是二氧化硫，所以它的化学式为；
碳酸不稳定，容易发生分解，故它的化学式为
氯化钠是由钠离子和氯离子所构成的化合物，故其化学式为。
故答案为：；
三大化石燃料为煤、石油、天然气，他们均属于不可再生能源；
石油分馏主要利用各成分的沸点不同而进行分离，得到汽油、柴油、煤油等；该反应的化学方程式为，根据质量守恒定律可知在化学反应前后，原子的种类和数目都保持不变故为；
太阳能电池的能量转化方式是将太阳能转化为电能；二氧化硅和单质碳在高温条件下反应生成一氧化碳和单质硅，故化学方程式表示为；在化合物中，氧元素一般显价，设硅元素的化合价为，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故答案为：天然气；不可再生；
沸点；；
电；；。
根据各物质的性质进行分析；
根据化石燃料的种类、石油分馏的原理、化学反应前后原子的数目不变、太阳能发电原理以及元素化合价的知识进行分析。
本题难度不大，需要学生根据元素化合物、化合价、质量守恒定律以及化学方程式书写的相关知识进行作答。
17.【答案】二氧化碳 氢 ： 三 不赞成，化学变化的实质是原子的重新组合，反应前后原子的种类不变，故元素的种类也不变，不可能将一种元素变成另一种元素
【解析】解：资料中“碳中和”的“碳”指的是二氧化碳。二氧化碳参与反应是光合作用，即目的是为了促进图中生理活动；
含水层封存后，二氧化碳与水反应生成碳酸，导致酸性增强，反应的化学方程式为；
由反应的微观示意图可知，氢气和二氧化碳在纳米纤维催化剂的条件下生成甲醇和水，反应的化学方程式为。
设理论上转化二氧化碳的质量为。
淀粉中含有碳、氢、氧三种元素，二氧化碳中只含有碳、氧两种元素，从物质组成来看，实现人工合成，除外还需要含有氢元素的原料；
淀粉分子中碳、氢原子的个数比为：：；人工合成淀粉由碳、氢、氧三种元素组成，淀粉中碳、氢、氧三种元素的质量比是：：：：，其质量分数最大的元素是；
因为化学变化是分子的分裂和原子的重组，在化学变化中原子是最小的微粒，即原子的核内质子数不变，而质子数决定了元素的种类，故不可能将一种元素变成另一种元素。
故答案为：二氧化碳；；
；
；；
氢；
：；三；；
不赞成，化学变化的实质是原子的重新组合，反应前后原子的种类不变，故元素的种类也不变，不可能将一种元素变成另一种元素。
根据“碳中和”的“碳”指的是二氧化碳。二氧化碳参与反应是光合作用进行分析；
根据二氧化碳与水反应生成碳酸，导致酸性增强进行分析；
根据氢气和二氧化碳在纳米纤维催化剂的条件下生成甲醇和水进行分析。
根据质量守恒定律分析；
根据淀粉的化学式进行分析；
根据化学变化的实质分析。
此题主要是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。
18.【答案】 偏小 ：
【解析】解：第一组同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体制得气体中含有少量的和水蒸气，实验室制取二氧化碳应用装置作发生装置，可用装置饱和碳酸氢钠溶液吸收少量气体，再用装置浓硫酸除去水分，用装置向上排空气法收集二氧化碳气体，故所选仪器的连接顺序为；
检验该气体的方法是把该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明为二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为；
二氧化碳的密度比空气大，若用装置来收集二氧化碳，二氧化碳应从通入，故检验二氧化碳是否收集满的操作是将燃着的木条放在导管，若木条熄灭，则证明已经收集满；
第二小组同学以过氧化氢溶液为原料二氧化锰作催化剂制备氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为；
浓硫酸具有吸水性，装置增加的质量，就是试样反应生成水的质量，装置的质量增加，则水中氢元素的质量为，装置增加的质量，就是试样反应生成二氧化碳的质量，装置的质量增加，则二氧化碳中碳元素的质量为，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类，元素的质量不变可知，试样中氧元素的质量为，若不连接，装置的质量增加更大，即水的质量偏大，计算出的氢元素的质量偏大，则测算出的该试样中氧元素的质量比实际值偏小，根据原子的个数比元素的质量比除以元素原子的相对原子质量之比，则该试样分子中碳、氢原子的个数比为：：。
故答案为：；
；
；
；
；偏小；：。
根据反应物状态和反应条件确定发生装置，再根据先除杂后干燥的原则来选择装置，最后根据二氧化碳的密度比空气大来分析解答；
根据二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析解答；
根据二氧化碳的密度比空气大，若用装置来收集二氧化碳，二氧化碳应从通入来分析解答；
根据过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气来分析解答；
根据水和二氧化碳的质量分别求出氢元素和碳元素的质量，再用样品质量减去氢、碳元素的质量即可，根据若不连接，水的质量偏大，计算出的氢元素的质量偏大来分析解答；根据原子的个数比元素的质量比除以元素原子的相对原子质量之比来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度较大，要细心进行分析解答。
19.【答案】 干冰 人工降雨或制冷剂等合理即可 分解 助燃性或支持燃烧、氧化性等合理即可 放热 溶液变成红色
【解析】解：、、、、是初中化学中常见的五种物质，物质是黑色固体单质，、、是无色气体，和是组成元素相同的气体且易引起煤气中毒，所以是一氧化碳，是二氧化碳，和在常温下能发生化合反应，所以是水，水在通电的条件下生成氢气和氧气，会转化成二氧化碳，所以是氧气，会转化成二氧化碳、一氧化碳，所以是碳，经过验证，推导正确，所以的化学式是；固体的名称是干冰，其常见的一条用途是人工降雨或制冷剂等合理即可；
发生的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：，基本反应类型为：分解反应；气体的一条化学性质是：助燃性或支持燃烧、氧化性等合理即可；
发生的反应是一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，化学方程式为：，该反应是放热反应；
取和反应后的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，振荡后观察到的现象为：溶液变成红色。
故答案为：；干冰；人工降雨或制冷剂等合理即可；
；分解；助燃性或支持燃烧、氧化性等合理即可；
；放热；
溶液变成红色。
根据、、、、是初中化学中常见的五种物质，物质是黑色固体单质，、、是无色气体，和是组成元素相同的气体且易引起煤气中毒，所以是一氧化碳，是二氧化碳，和在常温下能发生化合反应，所以是水，水在通电的条件下生成氢气和氧气，会转化成二氧化碳，所以是氧气，会转化成二氧化碳、一氧化碳，所以是碳，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】 先变大后变瘪
【解析】解：上述实验中，实验是白磷在密闭容器中燃烧，反应前后物质的总质量不变；实验是碳酸钙和盐酸在敞口容器中反应，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致反应后烧杯中的质量减少；实验是硫酸铜和氢氧化钠反应，反应前后物质的总质量不变；则能直接用来验证质量守恒定律的是。
若选择装置进行实验，一开始白磷燃烧放热，使锥形瓶内气压增大，冷却到室温后，由于氧气被消耗，瓶内气压小于外界大气压，所以实验过程中观察到气球的变化是先变大后变瘪；白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：。
根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量不变，元素的种类和质量不变，物质的总质量不变，元素的化合价和分子个数可能改变，物质的种类和分子的种类一定改变；故选：。
根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，则生成的质量为：，
设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为。
则鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为：。
答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为。
故答案为：
；先变大后变瘪；；；
。
根据、实验反应前后物质的总质量不变，实验反应后烧杯中的质量减少来分析；
根据白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，以及瓶内压强的变化来分析；
根据化学反应前后原子的种类、数目和质量不变，元素的种类和质量不变，物质的总质量不变，元素的化合价和分子个数可能改变，物质的种类和分子的种类一定改变来分析；
根据质量守恒定律求出生成的质量，再结合化学方程式的计算来分析。
本题主要考查了质量守恒定律和化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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