2023年山东省临沂市郯城县中考化学一模试卷
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 中华诗词文化博大精深，下列诗词中所涉及的变化与其他三项不同的是( )
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 遥知不是雪，为有暗香来
C. 千锤万出深山，烈火荧烧若等闲 D. 北国风光，千里冰封，万里雪飘
2. 规范的实验操作是实验成功的重要保证，下列图示的实验操作正确的是( )
A. 检查气密性 B. 浓硫酸的稀释
C. 移走蒸发皿 D. 点燃酒精灯
3. 下列有关化学用语的叙述，不正确的是( )
A. ：表示个氢原子 B. ：表示个碳原子
C. ：表示个铝离子 D. ：表示硫酸亚铁的化学式
4. 分类法是学习和研究物质的一种重要方法，下列分类正确的是( )
A. 生铁、黄金、金刚石金属材料 B. 空气、溶液、矿石混合物
C. 塑料、纤维，橡胶合成材料 D. 氨水、尿素、碳酸钾氮肥
5. 快节奏的生活方式让很多人喜欢在互联网上购买外卖食品。下列外卖食品的派送、食材保存、制作方式符合科学绿色原理的是( )
A. 为了使海鲜更加鲜美，适量使用甲醛浸泡
B. 食物荤素合理搭配，保证各种营养的均衡摄入
C. 为延长食品保质期，在食品中添加过量的防腐剂
D. 大量使用一次性塑料餐盒和塑料袋派送食品
6. 逻辑推理是学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是( )
A. 燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也要同时破坏这三个条件
B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C. 氯化钙、硫酸银等盐中都含有金属元素，所以盐中一定都含有金属元素
D. 中和反应的生成物是盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应
7. 中国共产党在二十大报告中指出“深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。”，防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是( )
A. 开发使用清洁能源 B. 大力植树造林、种花种草
C. 掩埋废旧电池 D. 管理和控制工地扬尘
8. 硅在北斗卫星中发挥着不可替代的作用。工业上制硅反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 ( )
A. 该反应前后所有物质都由分子构成 B. 该反应属于复分解反应
C. 该反应前后原子个数没有发生改变 D. 该反应中丙和丁的质量比为：
9. 如图装置可以进行还原实验探究。下列说法不正确的是 ( )
A. 实验开始前，应该先通一会儿，再加热
B. 实验结束前，应该先停止加热，再停止通入
C. 右边酒精灯撤去，换成在管口系紧一个大气球也可以
D. 不更换器材，此装置也可以做和实验
10. 对比是一种有效的化学学习方法。下列说法中不正确的是( )
A. 冰和干冰的组成元素不同 B. 红磷和白磷的着火点不同
C. 黄铜和铜的熔点不同 D. 氢气和液氢的化学性质不同
11. 实验设计的严谨性直接会影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是 ( )
A、探究铁钉生锈需要氧气 B、探究溶剂种类对溶解性的影响 C、探究变质的原因 D、验证生石灰遇水放热
A. B. C. D.
12. 热爱劳动从我做起。下列家务劳动中所涉及的化学知识叙述错误的是 ( )
选项 家务劳动 化学知识
用无磷洗衣粉洗衣服 可防止水体富营养化
用洗洁精清洗有油污的碗筷 洗洁精能乳化油污
炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低油的着火点
向冰箱中放入活性炭除去异味 活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附冰箱中的异味
A. B. C. D.
13. 根据下列实验事实得出的结论错误的是 ( )
选项 实验事实 结论
将溶液与稀盐酸混合，测得溶液温度升高 中和反应放出热量
将铁丝和铜丝分别伸入等浓度的稀盐酸中
铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化 铁的金属活动性比铜强
水和酒精混合后的总体积小于 分子在不断运动
向热水中的白磷通入氧气，通氧气前白磷不燃烧
通氧气后白磷燃烧 氧气是燃烧需要的条件之一
A. B. C. D.
14. 下列应用的原理、化学方程式和基本反应类型均正确的是( )
A. 用熟石灰中和硫酸厂的废水： 复分解反应
B. 用赤铁矿高炉炼铁： 置换反应
C. 家庭中小苏打做糕点的膨松剂： 分解反应
D. 验证铁和银的活动性： 置换反应
15. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型正确的是( )
A. 原子结构模型
B. 酸的化学性质模型
C. 地壳中元素含量模型
D. 空气组成模型
16. 下列图像的描述不正确的一项是 ( )
A. 图将一定量的浓硫酸加入适量水中
B. 图高温烧一定质量的碳酸钙
C. 图向氯化铜和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
D. 图室温下，向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠
17. 往、的混合溶液中加入一些铁粉，待充分反应后再过滤，不可能存在的情况是( )
A. 滤纸上有、，滤液中有、
B. 滤纸上有，滤液中有、
C. 滤纸上有、，滤液中有、
D. 滤纸上有、、，滤液中只有
18. 同学们取实验室制取反应后的滤液，逐滴加入溶液。根据实验数据绘制如图其中横坐标表示的是溶液的质量，纵坐标表示的是生成的沉淀或气体的质量，下列说法不正确的是( )
A. 原滤液呈酸性
B. 图中段表示有气体生成
C. 点时，生成沉淀或气体的质量为
D. 点时，溶液中的溶质是
19. 年月日，天舟四号货运飞船成功发射。
天舟四号货运飞船送去的食物中含有种蔬菜。蔬菜中富含各种维生素，人体缺乏维生素易引发的疾病是 ______ 填字母。
A.夜盲症
B.坏血病
C.贫血
D.佝偻病
航天员出舱活动时佩戴的反光镜采用光学级铝基碳化硅技术，铝基碳化硅是以铝合金为基体，碳化硅为增强材料制成的，铝合金属于 ______ 填“合成”或“金属”材料。
20. 我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图如图所示，请结合图回答下列问题：
铷原子的质子数是 。
元素周期表中铷元素在第 周期。
写出图中粒子的符号 。
图中具有相对稳定结构的原子是 填字母序号。
图中与铷元素化学性质相似的是 填字母序号。
21. 近年来我国航天事业迅速发展，彰显了我国科技力量的日益强大。
某种火箭推进剂发生化学反应的微观示意图如下，该反应的产物有和 ______。
“天宫课堂”广西地面分课堂上，某同学提问“空间站的氧气是怎么来的？”，太空教师叶光富解答是通过电解水得到，该反应的化学方程式是 ______。太空教师王亚平将泡腾片塞入蓝色水球中，产生很多小气泡，还闻到阵阵香气。“闻到香气”说明分子具有 ______的性质。航天员用过的水净化后可循环使用，其中利用活性炭的 ______性可除去水中的异味和色素等。
22. 水是一种宝贵的自然资源。根据所学知识回答下列问题：
某校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图所示。对应的作用是 填字母。
A.杀菌消毒
B.吸附杂质
C.沉降过滤
如图是有关水的两个小实验。
图实验中，一段时间后试管中得到的物质是 填化学式。该实验说明水由 组成。
图实验中，将固体加入水中，观察到形管左侧液面下降，右侧液面上升，则所加固体可能是 填字母。
A.氯化钠
B.氢氧化钠
C.硝酸铵
23. “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
通过实验，可以说明燃烧的条件之一是 ______ 。
对于实验，一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和 ______ 直接接触。
实验是利用体积相同并充满的软塑料瓶、等量的水瓶和溶液瓶进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明与溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为 ______ 。
实验的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯中液体换成浓盐酸，且烧杯中液体换成滴有酚酞的溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 ______ ，该反应属于 ______ 反应填基本反应类型。
24. 酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。请根据所学知识回答相关问题：
随着新能源汽车的发展，动力电池领域对氢氧化锂的需求量越来越大。氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似，其原因是溶液中都含有 ______ 填离子符号。
盐酸可用于金属表面除锈，请写出盐酸除铁锈的化学方程式 ______ 。填序号。
25. 如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
时，乙溶液中溶质与溶剂的质量比是：，那么乙溶液 ______填“是”或“不是”饱和溶液。
将时等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到，此时甲溶液中的溶剂质量 ______填“”“”或“”乙溶液中的溶剂质量。
，将甲的饱和溶液稀释为，需加水 ______；若其它操作都正确，用量筒量取水时仰视读数，那么实际配制的溶液中溶质的质量分数 ______填“”“”或“”。
26. 某兴趣小组同学围绕“酸和碱反应”的学习，进行如图所示的探究实验。
实验甲中，加入无色酚酞溶液的目的是 。
取实验甲反应后的溶液，向其中逐滴加入溶液，乙中溶液的变化如图丙所示。
段发生反应的化学方程式为 。
段反应过程中观察到的现象是 。
27. 我国提出年前实现“碳中和”彰显了负责任大国的作为与担当。捕集捕捉空气中二氧化碳，将其再释放出来，可实现资源化利用，其转化流程如图所示：
氢氧化钠的俗名是 ______ 写一种即可。
操作的名称是 ______ ；流程中可循环利用的物质有熟石灰、 ______ 。
生石灰转化为熟石灰的方程式为 ______ ，该反应为 ______ 填“吸热”或“放热”反应。
28. 如图所示为实验室中常见的气制备和收集装置。
写出标号仪器的名称： ______ 。
实验室用双氧水制取瓶较纯净的氧气，应选用的制取装置是 ______ 填序号，发生反应的化学方程式为 ______ 。
在常温下用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫，二氧化硫是一种易溶于水的有毒气体，用装置进行收集，以便将尾气吸收处理，收集时气体应从 ______ 填“”或“”端进。
29. 酸、碱、盐是初中化学常见的化合物，研究它们的性质有重要意义。某化学探究小组设计了如下实验来探究酸、碱、盐之间的反应。
实验一能观察到的现象是 ______ 。
实验二体现了中和反应的实质是 ______ 。
写出实验三发生反应的化学方程式 ______ 。
实验四有白色沉淀生成，对反应后的物质进行过滤后，探究小组对滤液中溶质的成分进行了实验探究。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想一：氯化钠猜想二：氯化钠和 ______ 。猜想三：氯化钠和氯化钡
【实验过程】
实验步骤 实验现象 实验结论
取滤液少量于试管中，向其中滴入适量氯化钡溶液 ______ 猜想二不成立
另取滤液少量于试管中，向其中滴入适量稀硫酸 有白色沉淀生成 ______
30. 丙烯酸乙酯存在于波萝等水果中、计算：
丙烯酸乙酯中碳、氢元素质量比为 ______ 。填最简比
丙烯酸乙酯中碳元素的质量分数为 ______ 。
31. 为测定碳酸钠溶液的溶质质量分数，收该溶液于烧杯中，分三次加入稀盐酸，边滴加边搅拌，加入稀盐酸与反应后烧杯中剩余溶液质量如图所示。注：
诗计算：
完全反应后生成二氧化碳的质量 。
原碳酸钠溶液的溶质质量分数。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，没有新物质生成，属于物理变化；
B、遥知不是雪，为有暗香来，是分子在运动，闻到梅花香气，没有新物质生成，属于物理变化；
C、千锤万出深山，烈火荧烧若等闲，包含着碳酸钙高温煅烧，生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
D、北国风光，千里冰封，万里雪飘，只是水的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、图示装置中的长颈漏斗下端没有伸入液面以下，没有形成密闭系统，无法通过此方法检查装置的气密性，图示错误；
B、将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，切不可将水直接倒入浓硫酸中，图示错误；
C、移走蒸发皿要用坩埚钳夹持，不能用手拿，以防烫伤，图示错误；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯时要用火柴点燃，图示正确。
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、元素符号前面的数字表示原子个数，所以表示个氢原子，故A正确；
B、表示这种物质，个分子等，原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，所以个碳原子表示为：，故B错误；
C、离子符号前面的数字表示离子个数，所以表示个铝离子，故C正确；
D、中铁元素显价，表示硫酸亚铁，故D正确。
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
4.【答案】
【解析】解：、生铁是铁的合金，黄金是纯金属，均属于金属材料；金刚石是碳的单质，不属于金属材料；故A不正确；
B、空气由氮气、氧气等混合而成、溶液由溶质和溶剂混合而成、矿石均含多种物质，属于混合物，故B正确；
C、纤维分为天然纤维和合成纤维，橡胶分为天然橡胶和合成橡胶，合成纤维、合成橡胶、塑料是合成材料，故C不正确；
D、氨水、尿素为含氮元素的氮肥，碳酸钾为含钾元素的钾肥，故D不正确。
故选：。
A、根据生铁是铁的合金，黄金是纯金属，均属于金属材料；金刚石是碳的单质，不属于金属材料进行分析；
B、根据空气由氮气、氧气等混合而成、溶液由溶质和溶剂混合而成、矿石均含多种物质进行分析；
C、根据纤维分为天然纤维和合成纤维，橡胶分为天然橡胶和合成橡胶，合成纤维、合成橡胶、塑料是合成材料进行分析；
D、根据氨水、尿素为含氮元素的氮肥，碳酸钾为含钾元素的钾肥进行分析。
本题主要考查物质的分类等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
5.【答案】
【解析】解：甲醛对人体有害，不能用甲醛浸泡海鲜防腐，故A不正确；
B.食物荤素合理搭配，以保证各种营养的均衡摄入，属于膳食平衡，符合科学原理，故B正确；
C.在食品中添加过量的防腐剂不利于身体健康，故C不正确；
D.大量使用一次性塑料餐盒和塑料购物袋派送食品，会造成白色污染，故D不正确。
故选：。
A、根据甲醛对人体有害，进行分析；
B、根据食物应该合理搭配，才能保证各种营养素的均衡摄入进行分析；
C、根据大量的使用防腐剂对人体也是有害的，应该适量使用进行分析；
D、根据大量使用塑料餐盒和购物袋会造成白色污染进行分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活。与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。
6.【答案】
【解析】解：、燃烧需要同时满足三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故选项推理错误。
B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。
C、氯化钙、硫酸银等盐中都含有金属元素，但盐中不一定都含有金属元素，如硝酸铵，故选项推理错误。
D、中和反应的生成物是盐和水，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。
故选：。
A、根据燃烧需要同时满足三个条件，进行分析判断。
B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
C、盐是由金属离子或铵根离子和酸根离子组成的化合物。
D、根据中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
7.【答案】
【解析】解：、开发使用清洁能源，可以减少化石能源的使用，可以减少污染物的排放，可以防治空气污染，保护生态环境，故A正确；
B、大力植树造林、种花种草，有利于防治空气污染，保护生态环境，故B正确；
C、电池中含有重金属，掩埋废旧电池，会造成土壤污染和地下水污染，不利于保护生态环境，故C错误；
D、管理和控制工地扬尘，有利于减少污染物的排放，有利于防治空气污染，保护生态环境，故D正确；
故选：。
A、根据开发使用清洁能源，可以减少化石能源的使用进行分析；
B、根据大力植树造林，有利于防治空气污染进行分析；
C、根据电池中含有重金属，掩埋废旧电池，会造成土壤污染和地下水污染进行分析；
D、根据管理和控制工地扬尘，有利于减少污染物的排放进行分析。
本题主要考查空气污染的防治措施等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
8.【答案】
【解析】解：由微观反应示意图以及分子结构模型可知，甲为，乙为，丙为，丁为，该反应方程式为。
A、由图可知，甲为，乙为，丁为，甲、乙、丁均是由分子构成的，而丙为，是由原子直接构成的，故A说法错误；
B、该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故B说法错误；
C、根据质量守恒定律可知，该反应前后原子种类和个数不变，故C说法正确；
D、由反应的化学方程式可知，该反应中丙和丁的质量比为：：，故D说法错误；
故选：。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、化学方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等。
本题为化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据图示得出有关反应的化学方程式，然后根据已有的知识进行。
9.【答案】
【解析】解：、实验开始先通入一氧化碳，再点燃酒精灯加热玻璃管中的氧化铜，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸，故选项说法正确。
B、实验结束前，应该先停止加热，待冷却至室温后，再停止通入，防止反应生成的铜高温下重新被氧化，也可以防止澄清石灰水倒吸，故选项说法正确。
C、右边酒精灯的目的是尾气处理，右边酒精灯撤去，换成在管口系紧一个大气球也可以收集尾气，故选项说法正确。
D、一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应，需要将酒精灯更换为酒精喷灯，故选项说法错误。
故选：。
根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铜的反应原理、实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：冰是固态的水，水由、元素组成，干冰是固体二氧化碳，二氧化碳由、元素组成，组成元素不同，故正确；
B.红磷和白磷的着火点不同，红磷的着火点较高，白磷的着火点低，故正确；
C.黄铜是铜的合金，合金比组成它的纯金属熔点低，故正确；
D.液氢是液态氢气，液氢和氢气均是由氢分子构成，分子构成相同，化学性质相同，故错误；
故选：。
A.根据冰和干冰的组成进行分析；
B.根据红磷和白磷的着火点不同进行分析；
C.根据合金的性质进行分析；
D.根据分子的性质进行分析。
本题考查了燃烧的条件，氢气的化学性质、分析的特性，物质的元素组成等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。
11.【答案】
【解析】解：、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件之一是与氧气接触，故选项设计能达到实验目的。
B、图中实验，除了溶剂的种类不同外，其它条件均相同，可探究溶剂种类对溶解性的影响，故选项设计能达到实验目的。
C、图中实验，是因为氢氧化钠固体易潮解，不能用于探究变质的原因，故选项设计不能达到实验目的。
D、图中实验，型管液面左低右高，可验证生石灰遇水放热，故选项设计能达到实验目的。
故选：。
A、根据铁锈蚀的条件，进行分析判断。
B、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
C、根据氢氧化钠固体易潮解，进行分析判断。
D、根据型管的液面变化，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12.【答案】
【解析】解：、含磷洗衣粉能使水体富营养化，会造成赤潮或水华现象，用无磷洗衣粉洗衣服可防止水体富营养化，故正确；
B、洗洁精能乳化油污，所以用洗洁精清洗有油污的碗筷，故正确；
C、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝氧气达到灭火的目的，物质的着火点是物质的固有属性，一般是不变的，故错误；
D、向冰箱中放入活性炭除去异味，是利用了活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附冰箱中的异味，故正确；
故选：。
A、根据造成水污染的原因来分析；
B、根据除油污的方法来分析；
C、根据灭火的原理来分析；
D、根据活性炭的性质来分析。
解答本题关键是熟悉含磷洗衣粉能使水体富营养化，知道乳化原理，灭火的原理，吸附作用。
13.【答案】
【解析】解：、氢氧化钠溶液和稀盐酸反应是中和反应，反应后溶液温度升高，说明中和反应放出热量，故选项说法正确。
B、铁能与盐酸反应，而铜不能与盐酸反应，则说明铁的金属活动性比铜强，故选项说法正确。
C、将水和酒精混合后，总体积小于，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项说法错误。
D、白磷放在热水中，温度达到着火点以上，而通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，对比说明氧气是燃烧需要的条件之一，故选项说法正确。
故选：。
A、根据中和反应属于放热反应，进行分析判断。
B、根据在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据燃烧的条件，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
14.【答案】
【解析】解：、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为，故选项错误。
B、该化学方程式书写完全正确，但反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项错误。
C、该化学方程式书写完全正确，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。
D、铁与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，反应的化学方程式为，故选项错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定基本的反应类型化合、分解、置换、复分解。
本题难度不大，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号；掌握四种基本反应类型的特征是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故选项模型错误。
B、酸可以使酸碱指示剂石蕊溶液变色，可以和金属氧化物反应生成盐和水，可以和碱反应生成盐和水，可以和某些盐反应生成新酸和新盐，可以和活泼金属反应生成盐和氢气，酸并不能和所有金属反应，故选项模型错误。
C、地壳中元素含量由大到小为氧、硅、铝、铁、其他，故选项模型错误。
D、空气各成分按体积分数计算，氮气占，氧气占，其他占，故选项模型正确。
故选：。
A、根据原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成来分析；
B、根据酸可以和活泼金属反应生成盐和氢气，酸并不能和所有金属反应来分析；
C、根据地壳中元素含量由大到小为氧、硅、铝、铁、其他来分析；
D、根据空气各成分按体积分数计算，氮气占，氧气占，其他占来分析。
本题在解答时，根据物质的构成示意图、组成部分的从属关系，并结合所学知识做出判断。
16.【答案】
【解析】解：、浓硫酸溶于水，放出热量，所以温度先升高，然后降低，故A正确；
B、碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，固体质量不能减小到零，故B错误；
C、向氯化铜和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先与稀盐酸反应，再与氯化铜反应，所以加入一定量的氢氧化钠后，才会出现沉淀，故C正确；
D、室温下，向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠，氯化钠不能继续溶解，溶质质量不变，故D正确。
故选：。
A、根据浓硫酸溶于水，放出热量进行分析；
B、根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析；
C、根据向氯化铜和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先与稀盐酸反应，再与氯化铜反应进行分析；
D、根据室温下，向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠，氯化钠不能继续溶解进行分析。
本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。
17.【答案】
【解析】解：、滤纸上有，说明铁粉与硝酸铜发生了反应，则原溶液中的硝酸银应全部参加了反应，溶液中没有硝酸银剩余，溶液中不可能有，故A错误；
B、向、的混合溶液中加入一些铁粉，铁粉先与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，如果硝酸银完全反应后铁粉无剩余，反应后过滤，滤纸上有滤液中有、，故B正确；
C、向、的混合溶液中加入一些铁粉，铁粉先与硝酸银反应，如果硝酸银完全反应后铁粉有剩余，则铁粉再与硝酸铜反应，如果铁粉将硝酸银全部还原后剩余少量的铁粉，少量的铁粉只能与部分硝酸铜反应，所以反应后过滤，滤纸上有、，滤液中有、，故C正确；
D、如果滤纸上有、、三种固体，说明铁粉则将硝酸银与硝酸铜全部还原为金属单质，并且铁粉有剩余，溶液中的溶质只有硝酸亚铁，不可能含有、，故D正确。
故选：。
向、的混合溶液中加入一些铁粉，铁粉先与硝酸银反应，待硝酸银反应完，再和硝酸铜反应。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18.【答案】
【解析】解：、综上分析，滤液中有盐酸剩余，溶液显酸性，故A正确；
B、综上分析，段是盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体的过程，故B正确；
C、从图像上可看出，点时，生成沉淀的质量为，故C正确；
D、点时，碳酸钠溶液过量，溶液中的溶质是、，故D错误。
故选：。
实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，根据图像可看出，开始加入的碳酸钠溶液是与盐酸反应生成二氧化碳气体，后碳酸钠溶液是与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀；
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
19.【答案】 金属
【解析】解：、人体缺乏维生素易患夜盲症，故A正确；
B、人体缺乏维生素易患坏血病，故B错误；
C、人体缺铁易患贫血，故C错误；
D、儿童缺钙易患佝偻病，故D错误；
故选A；
金属材料包括纯金属和合金，故铝合金属于金属材料。
故答案为：；
金属。
根据营养素与人体健康的关系来分析；
根据材料的分类来分析。
本题难度不大，掌握营养素与人体健康的关系以及材料的分类是解题的关键。
20.【答案】 五
【解析】解：由元素周期表的信息可知，铷的原子序数为，原子序数质子数，则铷原子的质子数是；故答案为：；
铷原子的核外有五个电子层，因此位于元素周期表的第五周期；故答案为：五；
图中粒子的质子数为，核外有个电子，是钠离子，每个钠离子带一个单位的正电荷，则钠离子符号为；故答案为：；
图中具有相对稳定结构的粒子是，因为中的质子数核外电子数，再者该原子的最外层有个电子，属于稳定结构，中最外层有个电子，属于稳定结构；故答案为：；
因为原子序数质子数核外电子数，因此，，即铷原子的最外层有个电子，是钠原子，最外层也是个电子，因此图中与铷元素化学性质相似的是；故答案为：。
根据元素周期表的信息来分析；
根据原子核外的电子层数等于该元素在元素周期表中的周期数来分析；
根据粒子结构来分析；
根据最外层电子数来分析判断；
根据原子的最外层电子数决定元素的化学性质来分析。
本题考查的知识点较多，掌握元素周期表与原子结构示意图的信息等是解题的关键。
21.【答案】水或 不断运动 吸附
【解析】解：由分子结构模型可知，该反应的产物有和水，水的化学式为；故答案为：水或；
水在通电的条件下分解为氢气和氧气，化学方程式为，“闻到香气”说明分子具有不断运动的性质。航天员用过的水净化后可循环使用，其中利用活性炭的吸附性可除去水中的异味和色素等；故答案为：；不断运动；吸附。
根据分子结构模型来分析；
根据化学反应的原理、分子的性质以及活性炭的性质来分析。
本题考查了微观反应示意图的信息、分子结构模型、化学方程式的写法、分子的性质、活性炭的性质与用途，难度不大。
22.【答案】 氢元素和氧元素
【解析】解：紫外灯管照射可以杀死细菌和病毒，故对应的作用是；
图实验中，一段时间后试管中得到气体较少，该物质是氧气；化学反应前后元素的种类不变，电解水生成氢气和氧气可推测出水是由氢元素和氧元素组成的；
图实验中，将固体加入水中，观察到形管左侧液面下降，右侧液面上升，表明瓶内压强增大，推测是固体溶于水放热导致的；
A、氯化钠溶于水，既不放热，也不吸热，温度变化不明显；
B、氢氧化钠溶于水放出大量热，导致温度升高，压强增大；
C、硝酸铵溶于水吸热，导致温度降低，压强减小；
故选：。
故答案为：；
；氢元素和氧元素；
。
根据紫外灯管照射可以杀死细菌和病毒进行分析；
根据一段时间后试管中得到气体较少，该物质是氧气，化学反应前后元素的种类不变，形管左侧液面下降，右侧液面上升，表明瓶内压强增大，推测是固体溶于水放热导致的进行分析。
本题主要考查溶解时的能量变化等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
23.【答案】温度达到可燃物的着火点 氧气 红色逐渐变为无色 复分解
【解析】解：燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，实验中滤纸片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，利用铜片的导热性，在中间加热，能够提供均匀的热量，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
对于实验，一段时间观察试管中的铁钉明显锈蚀，试管中即提供了氧气，也提供了水，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和氧气直接接触；
与反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：；
当烧杯中液体换成浓盐酸，浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水显酸性，烧杯中液体换成滴有酚酞溶液时，一段时间后，氯化氢气体进入氢氧化钠溶液，发生中和反应，所以溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色。氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，该反应是两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应。
故答案为：温度达到可燃物的着火点；
氧气；
；
红色逐渐变为无色；复分解。
根据可燃物燃烧的条件以及实验现象来分析；
根据铁锈蚀的条件以及实验现象来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据分子的性质、酸碱指示剂的变色情况、化学反应的原理来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24.【答案】
【解析】解：氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似，其原因是溶液中都含有氢氧根离子。
故答案为：。
盐酸可用于金属表面除锈，是因为氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是。
故答案为：。
碱化学性质相似，是因为都含有氢氧根离子。
氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水．
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
25.【答案】不是
【解析】解：时，乙物质的溶解度是，饱和溶液中溶质和溶剂的质量比是：：，所以溶质与溶剂的质量比是：的乙溶液不是饱和溶液；
时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，等质量的甲、乙饱和溶液中，甲所含水的质量小于乙，降温不会对溶剂的质量产生影响，所以分别降温到，此时甲溶液中的溶剂质量乙溶液中的溶剂质量；
，甲物质的溶解度是，所以将甲的饱和溶液稀释为，需加水；若其它操作都正确，用量筒量取水时仰视读数，水的实际体积大于理论值，所以实际配制的溶液中溶质的质量分数。
故答案为：不是；
；
；。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定形成溶液的状态；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
26.【答案】通过颜色变化来判断反应的发生 先有白色沉淀产生，然后溶液由无色变成红色
【解析】解：实验甲中，向氢氧化钙溶液中加入无色酚酞溶液后，溶液变成红色，随着稀盐酸的不断滴加，当恰好完全反应时，溶液由红色变成无色，所以实验甲中，加入无色酚酞溶液的目的是通过颜色变化来判断反应的发生。
取实验甲反应后的溶液，向其中逐滴加入溶液，乙中溶液的变化如图丙所示，刚开始乙中溶液的小于，说明甲中滴加的稀盐酸过量，烧杯中含有反应生成的氯化钙和过量的稀盐酸，所以向其中滴加碳酸钠溶液，段是盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，当盐酸反应完后，溶液呈中性，继续滴加碳酸钠，段是碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，这个过程中溶液显中性，当氯化钙反应完后，继续滴加碳酸钠，段是碳酸钠过量，没有物质和它发生反应。
段发生的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
段发生的反应是碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，此时可观察到的现象是有白色沉淀产生，段是加入过量的碳酸钠，溶液呈碱性，能够使无色酚酞溶液变红色，所以此时可观察到的现象是溶液由无色变成红色，所以段反应过程中观察到的现象是：先有白色沉淀产生，然后溶液由无色变成红色。
故答案为：
通过颜色变化来判断反应的发生；
；先有白色沉淀产生，然后溶液由无色变成红色。
根据实验甲中，向氢氧化钙溶液中加入无色酚酞溶液后，溶液变成红色，随着稀盐酸的不断滴加，当恰好完全反应时，溶液由红色变成无色来分析；
根据取实验甲反应后的溶液，向其中逐滴加入溶液，乙中溶液的变化如图丙所示，刚开始乙中溶液的小于，说明甲中滴加的稀盐酸过量，烧杯中含有反应生成的氯化钙和过量的稀盐酸，所以向其中滴加碳酸钠溶液，段是盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，当盐酸反应完后，溶液呈中性，继续滴加碳酸钠，段是碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，这个过程中溶液显中性，当氯化钙反应完后，继续滴加碳酸钠，段是碳酸钠过量，没有物质和它发生反应来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27.【答案】烧碱或火碱或苛性钠 过滤 氢氧化钠 放热
【解析】解：氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠；
由图可知，通过操作可将固体和液体分离，其名称为过滤；该图中反应需要熟石灰和氢氧化钠，又生成熟石灰和氢氧化钠，则可循环利用的物质有熟石灰和氢氧化钠；
生石灰为氧化钙的俗称，熟石灰为氢氧化钙的俗称，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：；该反应为放热反应。
故答案为：烧碱或火碱或苛性钠；
过滤；氢氧化钠；
；放热。
根据氢氧化钠的俗名是火碱、烧碱、苛性钠进行分析；
根据操作是将固体和液体分离，以及熟石灰和溶液既是反应物又是生成物进行分析；
根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
28.【答案】长颈漏斗 或
【解析】解：仪器是长颈漏斗；
实验室用双氧水制取氧气，是固液常温型发生装置，则发生装置选B或；氧气不易溶于水，用排水法收集的气体较纯净，应选择收集装置为 ；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，方程式是：；
空气的平均相对分子质量是，二氧化硫的相对分子质量是，大于，则二氧化硫的密度大于空气，则用装置进行收集，气体应从端进。
根据实验室常用仪器的认识解决；
根据双氧水制取氧，是固液常温型发生装置；氧气不易溶于水，用排水法收集的气体较纯净；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析；
根据二氧化硫的密度大于空气分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
29.【答案】产生白色沉淀 和结合生成 硫酸钠 无明显现象 猜想三成立
【解析】解：实验一中，氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，现象是：产生白色沉淀；故答案为：产生白色沉淀；
实验二中，稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，中和反应的实质是和结合生成；故答案为：与结合生成水；
实验三中，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；故答案为：；
实验四中，氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，
【猜想与假设】
猜想一：如果氯化钡与硫酸钠恰好完全反应，则溶质为氯化钠；
猜想二：如果硫酸钠过量，则溶质为氯化钠和硫酸钠；
猜想三：如果氯化钡过量，则溶质为氯化钠和氯化钡；
【实验过程】
根据结论猜想二不成立，说明滤液中的溶质不含有硫酸钠，取滤液少量于试管中，向其中滴入适量氯化钡溶液，无明显现象；
另取滤液少量于试管中，向其中滴入适量稀硫酸，稀硫酸能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，观察到有白色沉淀产生，则说明滤液中的溶质含有氯化钡，则猜想三成立。
故答案为：硫酸钠；无明显现象；猜想三成立。
根据氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠进行分析；
根据稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水进行分析；
根据碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水进行分析；
根据氯化钡和硫酸钠反应时量的关系进行分析；根据稀硫酸能与氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
30.【答案】：
【解析】解：丙烯酸乙酯中碳、氢元素质量比为：：：；
丙烯酸乙酯中，碳元素的质量分数为：。
故答案为：：；
。
根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析；
根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
31.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则生成二氧化碳的质量为：。
设参加反应的碳酸钠的质量为，
则原碳酸钠溶液的溶质质量分数为：。
答：原碳酸钠溶液的溶质质量分数为。
故答案为：
；
。
根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变来分析；
根据二氧化碳的质量和反应的化学方程式来分析。
本题主要考查化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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