2022-2023学年重庆市秀山县八年级（下）期末物理试卷
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 下列对生活中一些物理量的估测最符合实际的是( )
A. 中学生站在教室对地面的压力约为
B. 人将两个鸡蛋从地上捡起来对其所做的功约为
C. 实心球的重力约为
D. 标准大气压大约能支持高的水柱
2. 下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是( )
A. B.
C. D.
3. 如图所示四个实例中，属于减小压强的是( )
A. 盲道由突起的棱和圆点组成
B. 推土机用宽大履带来支承
C. 碾谷物的石磨选用厚重的石材
D. 篆刻刀刀口尖锐
4. 如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是( )
A. 旗杆顶的定滑轮 B. 筷子
C. 钢丝钳 D. 赛艇的船桨
5. 经常跑步能增强人体新成代谢，提高身体免疫力。关于跑步以下说法正确的是( )
A. 同学们通过弯道时，运动状态不改变
B. 鞋底面刻有凹凸不平的花纹，主要是为了增大压力
C. 跑步到终点冲刺后不能立刻停下来，是因为速度增大了，人体的惯性也增大了
D. 人向前跑步时向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的
6. 年月日，运动员李大银在韩国举办的亚洲举重锦标赛男子举重公斤级比赛中，获得总成绩第一名，并打破世界纪录。如图所示为李大银做挺举连续动作的几个状态图，下列说法不正确的是( )
A. 李大银从准备状态发力到上拉状态过程中对杠铃做了功
B. 李大银从上拉状态发力到上挺状态过程中对杠铃做了功
C. 李大银从上挺状态发力到站立状态过程中对杠铃做了功
D. 李大银在站立状态过程中对杠铃做了功
7. 重庆第一高楼江北嘴国际金融中心，主塔高米。如图所示为建设中的一个滑轮组，某次施工中，一工人用此滑轮组将货物从平台匀速升高到的高度，用时，绳子自由端的拉力为，动滑轮的重力为，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( )
A. 提升物体所做的有用功为
B. 绳子自由端拉力的功率为
C. 这个过程中滑轮组的机械效率为
D. 若用该滑轮组匀速拉起质量更大的货物，会降低滑轮组的机械效率
8. 连通器在日常生产生活中有着广泛的应用。如图所示的事例中利用连通器原理的是( )
A. 形管压强计
B. 活塞式抽水机
C. 船闸
D. 拦河大坝上宽下窄
9. 将重的物体放入盛满水的容器中，容器溢出重的水，下列说法正确的是( )
A. 物体所受浮力一定等于 B. 物体所受浮力一定等于
C. 物体最终漂浮在水面上 D. 物体可能悬浮在水中
10. 现代农业利用喷药无人机喷洒农药，安全又高效。如图所示，喷药无人机在农田上方沿水平方向匀速飞行，同时均匀喷洒农药，此过程中，喷药无人机的( )
A. 动能减小、重力势能减小、机械能减小 B. 动能减小、重力势能不变、机械能减小
C. 动能不变、重力势能增大、机械能增大 D. 动能不变、重力势能不变、机械能不变
11. 放在水平桌面上的两个圆柱形容器中装有质量相等的不同液体，并且液面相平，如图所示，比较、两容器底部受到液体产生的压力、和压强、的关系已知酒精的密度为，有( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
12. 小永研究浮力大小与深度的关系。现有一正方体金属块，将金属块浸没在某种液体中，如图甲所示；再将金属块缓缓从液体中竖直提出来的过程中，画出了测力计拉力随提起高度变化的图象，如图乙所示。不考虑液面变化。根据该图象可以得出的正确结论是( )
A. 物体的质量是
B. 物体的密度为
C. 液体的密度是
D. 浮力的大小总是随着浸入深度的增加而变大
二、填空题（本大题共5小题，共13.0分）
13. 补全下方思维导图： ______ ； ______ ； ______ 。
14. 年，意大利科学家______ 首先用实验测定了大气压的值；大气压随海拔高度的增加而______ 。如图所示，乘客必须站在站台安全线以外等待列车，因为列车进站时，车体与人体之间空气流速增大，压强______ ，会造成安全隐患。
15. 如图所示，是我国自主研制的世界最先进的常规动力破冰船“雪龙号”，排水量为，所受浮力为______ ，其海面下处受到海水的压强为______ 。
16. 如图所示，是某工地使用起重机提升大石头。大石头质量为，起重机在
内将大石头沿竖直方向匀速提升，起重机提升大石头的拉力做的功______ ，提升大石头的功率______ 。
17. 底面积为的薄壁圆柱形容器内盛有适量水，体积为的木块漂浮在水面上，有的体积露出水面，如图甲所示。先将边长为的立方体合金块放在木块上方，木块完全浸没，合金块恰有的体积露出水面，如图乙所示。木块的重力为______ ，合金块的密度为______ ；再将从上取下来，直接放在容器中，如图丙所示，此时水对容器底部的压强相对于乙图减小了______ 。
三、作图题（本大题共2小题，共3.0分）
18. 攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动，如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。图乙是这一时刻的简化图，请你以重心为作用点，在图乙中画出运动员所受的重力。
19. 品学兼优的小明同学还非常乐于劳动。图甲是小明用笤帚在扫地，图乙是简化图，以为支点，作用在点的动力为。请在图乙中画出作用在点的阻力的示意图及动力臂。
四、实验探究题（本大题共3小题，共21.0分）
20. 日常生产生活中有许多利用摩擦力的实例，如行走时，利用鞋底与地面的摩擦力推动人向前运动，而制成日常生活中的鞋底的材料有橡胶、聚氨脂、乙酸乙烯共聚物等。物理实验小组利用弹簧测力计探究不同材料的滑动摩擦力，如图所示，用弹簧测力计拉着运动鞋在橡胶垫上沿水平方向运动，测量滑动摩擦力的大小。
实验次数 垫片
材料 放置重物的个数 运动速度 弹簧测力计的示数
橡胶
橡胶
聚氨脂
聚氨脂
乙酸乙烯共聚物
乙酸乙烯共聚物
拉着运动鞋以的速度沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，此时运动鞋受到的拉力与运动鞋受到的滑动摩擦力是一对______ 力，滑动摩擦力为______ 。
采用向鞋里放置重物、更换桌面上垫片的材料、改变鞋的运动速度等方法，进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，并收集有关数据如表格所示：
分析______ 次实验数据可知，滑动摩擦力的大小与运动速度的大小______ 选填“有关”或“无关”。
分析、次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，______ 越大，滑动摩擦力越大。
此实验用到的物理实验方法是______ 。
实验后同学们进行了交流：运动会拔河比赛中，应选体重较______ 选填“大”或“小”的队员，且穿______ 选填“橡胶”、“聚氨脂”或“乙酸乙烯共聚物”材料鞋底的运动鞋。
21. 在学习了杠杆的知识后，小琳想利用杠杆平衡条件测一个手镯的质量，进行了以下操作：
挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______ 选填“平衡”或“非平衡”状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两端的螺母向______ 侧，调节杠杆水平平衡的目的是______ 。
用细线将手镯挂于杠杆左侧第格处，将个钩码挂于杠杆右侧，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，此时钩码在支点右侧第格处，如图乙所示。每个钩码的质量为，则手镯的质量为______ 。
22. 在阅读死海不死一文后，小雪惊叹于人们竟然能在无鱼无草的海水里自由游弋，连不会游泳的人也能浮在水面上。由此，小雪想探究“浮力大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：
猜想：浮力的大小与物体浸没液体中的深度有关；
猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关；
猜想：浮力的大小与液体的密度有关。
为了验证上述猜想，她按照如图中字母顺序做了如下实验：
该实验使用弹簧测力计前，应在______ 选填“水平”或“竖直”方向进行调零；
如图甲所示，用手把饮料罐按入水中，越往下压，手会感到越吃力。这个事实可以支持猜想______ 选填序号。
分析比较实验、、三图可以得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度______ 。选填“有关”或“无关”
分析图中信息，步骤中物体所受的浮力为______ ，通过计算得出物体的体积为______ ，物体的密度是______ ，盐水的密度为______ 。
若小雪先完成实验，再完成实验，则她测得物体在盐水中受到的浮力将______ 。
小雪同学根据“铁块放入水中会下沉，而铁块做成轮船却能漂浮在水中”的现象，提出浮力大小与物体形状有关，你认为是否合理，并说明原因______ 。
五、计算题（本大题共3小题，共27.0分）
23. 电动车是倍受人们青睐的一种交通工具，对减少道路拥堵起到积极作用。如图所示，某人骑着电动车在水平路面上沿着直线行驶，已知他和电动车的总质量为，轮胎和地面的总接触面积为。假定骑行过程中电动车的牵引力恒为，在此骑行过程中，求：
人和电动车对地面的压力；
牵引力做的功；
从环保的角度，电动车相比燃油车有什么优点？请列举一条。
24. 某一木块的体积为，密度为。
把它浸没在水中后放手，为什么木块不能悬浮在水中；
静止时，木块受到的浮力；
静止时，木块浸在水中的体积。
25. 一足够高的薄壁柱形容器，底面积为，已装有适量的水，用体积和质量不计的细线将球、球连在一起，放入水中静止后如图所示，水对容器底部的压强相比之前增大，物体的重力为，体积为。若把细线剪断后，最终、处于静止状态。求：细线剪断前球受到的浮力；
球的重力；
剪断细线，待球静止后，水对容器底部变化的压强。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、一名普通中学生的质量在左右，站在水平地面上时对地面的压力约为左右，故A错误；
B、两个鸡蛋的质量在左右，用手托起两个鸡蛋的力在左右，人将两个鸡蛋从地上捡起来竖直上升了左右，克服重力对其所做的功约为，故B错误；
C、实心球的质量约为千克，因此其的重力约为，故C正确；
D、个标准大气压大约能够支持高的水柱，不是，故D错误。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
解决此类问题时，首先要对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
2.【答案】
【解析】解：、物体的重力与质量成正比，图象能反映与间关系，表示正比例函数；故A正确；
B、此图象表示重力随质量增大而减小，故B错误；
C、图象中的开始点未在原点，体现质量为时，物体仍然受到重力作用；故C错误；
D、图象表示物体的重力与质量大小无关；故D错误；
故选：。
物体的重力与质量成正比，其比值为，。
深入理解重力与质量间的关系，是解答此题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、盲道由突起的棱和圆点组成，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不合题意；
B、推土机用宽大履带来支承，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B合题意；
C、碾谷物的石磨选用厚重的石材，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故C不合题意；
D、篆刻刀刀口尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。
故选：。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。
4.【答案】
【解析】解：、旗杆顶的定滑轮本质上是一个等臂杠杆，故A不符合题意；
B、筷子的动力臂比阻力臂短，是一个费力杠杆，故B不符合题意；
C、钢丝钳的动力臂比阻力臂长，是一个省力杠杆，故C符合题意；
D、赛艇的船桨的动力臂比阻力臂短，是一个费力杠杆，故D不符合题意。
故选：。
动力臂比阻力臂长的杠杆是省力杠杆；动力臂比阻力臂短的杠杆是费力杠杆；动力臂和阻力臂相等的杠杆是等臂杠杆。
本题考查的是杠杆的分类，知道等臂杠杆、省力杠杆、费力杠杆的实例。
5.【答案】
【解析】解：、同学们通过弯道时，运动方向改变，所以运动状态改变，故A错误；
B、鞋底面刻有凹凸不平的花纹，主要是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；
C、惯性的大小只与物体的质量有关，与运动速度无关，故C错误；
D、人向前跑步时向后蹬地，地面会给人一个反作用力，因此，利用了物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选：。
物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变；
在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力；
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；
物体间力的作用是相互的。
本题通过生活中的现象，考查了对运动状态、摩擦力、惯性、力的作用特点等的理解与应用，属力学基础题。
6.【答案】
【解析】解：、李大银从发力到上拉状态过程中，对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故A正确；
B、李大银从上拉状态发力到上挺状态过程中，对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故B正确；
C、李大银从上挺状态发力到站立状态过程中，对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故C正确；
D、李大银在站立状态过程中，对杠铃施加一个向上的力，杠铃没有向上移动了距离，对杠铃没有做功，故D错误。
故选：。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
掌握做功的两个必要因素，有力有距离不一定做功，力对物体做功，一定是在该力的方向上移动了距离。
7.【答案】
【解析】解：、由图可知，绳子自由端移动的距离：，
拉力做的总功：，
不计绳重和摩擦时克服动滑轮重力做的功为额外功，
因此额外功：，
则提升物体所做的有用功：，故A错误；
B、拉力做功的功率：，故B错误；
C、滑轮组的机械效率：，故C正确；
D、由可知，货物的质量越大，货物的重力越大，由不计绳重和摩擦时可知，动滑轮重力一定时，货物的重力越大，机械效率越高，故D错误。
故选：。
由图可知，绳子自由端移动的距离，利用求拉力做的总功，不计绳重和摩擦时克服动滑轮重力做的功为额外功，利用求额外功，利用求有用功；
利用求拉力做功的功率；
利用求滑轮组的机械效率；
利用不计绳重和摩擦时分析解答。
本题考查使用滑轮组时功、功率和机械效率公式的应用，明确额外功是关键。
8.【答案】
【解析】解：、形管压强计一端开口，一端是封闭的，不是连通器，故A错误；
B、活塞式抽水机工作时利用了大气压强，没有利用连通器，故B错误；
C、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，所以，船闸是利用连通器原理工作的，故C正确；
D、拦河大坝上宽下窄利用了液体压强随深度的增加而增大，故D错误。
故选：。
上端开口、下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是相平的。
本题主要考查了对生活中连通器的辨别，要注意与大气压的应用等相关知识的辨别。
9.【答案】
【解析】解：容器盛满水，所以物体排开的水与溢出的水相同，其重力为，根据阿基米德原理，浮力就等于它排开的水的重力，因此，物体所受到浮力一定等于，由于浮力小于重力，所以物体最终沉底。
故选：。
因为容器盛满水，因此，物体排开水的重力就是溢出的水重，再根据阿基米德原理可判断其浮力的大小，根据浮力与重力的关系判断出物体的浮沉。
本题考查阿基米德原理的应用和浮沉条件的应用，明确容器是盛满水是此题中的关键。
10.【答案】
【解析】解：喷药无人机在农田上方沿水平方向匀速飞行，同时均匀喷洒农药，飞机的速度和高度均不变，但质量变小，所以无人机的动能减小，重力势能减小，故机械能减小，只有A正确。
故选：。
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大；
机械能为动能和势能的和。
此题考查的是动能和重力势能影响因素的应用，是一道基础题。抓住质量变化是正确判断的前提。
11.【答案】
【解析】解：两容器中液体质量相等，根据重力公式可知：重力相等，
圆柱形柱状容器中，液体对底面的压力等于重力，
、两容器底部受到液体产生的压力相等，即．
根据压强公式计算压强，因高度相同所以大小取决于密度，密度大则压强大，
因水的密度大于酒精的密度所以水产生的压强大于酒精产生的压强，即．
故选A．
对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力，根据重力公式可计算压力．液体压强应根据压强公式计算后比较大小．
本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和压强的计算方法，牢记压力和压强公式．
12.【答案】
【解析】解：、由乙图可知，金属块的重力等于其在空中所受的测力计的拉力，则金属块为，
由重力公式得，物体的质量为，故A错误；
B、由乙图可知，时，金属块上表面接触液面，时，金属块下表面离开液面，所以正方体金属块的棱长为，
则正方体金属块的体积为：，
由密度公式得，金属块的密度为：，故B错误；
C、由乙图可知，物体浸没在液体中所受到的浮力为：，
根据阿基米德原理得，，故C正确；
D、根据阿基米德原理，由乙图可知，当物体完全浸没在液体中时，由于保持不变，物体所受的浮力也会保持不变，与深度无关，故D错误。
故选：。
物体在空中所受的测力计的拉力等于物体的重力，根据重力公式，求得物体的质量；
由测力计拉力随提起高度变化的图象，可求出正方体的棱长，再计算出正方体金属块的体积，根据密度公式求得物体的密度；
由乙图可知，物体浸没在液体中所受到的浮力，根据阿基米德原理，可计算出液体的密度；
由阿基米德原理得，当物体完全浸没在液体中时，物体排开液体的体积保持不变，物体所受的浮力也会保持不变，此时物体所受到的浮力与深度无关。
本题考查了浮力和密度的相关知识，难度较大，综合性较强。
13.【答案】方向 改变物体的运动状态 不受力
【解析】解：由思维导图可知，图中所缺少的内容为：
力的三要素还包括力的方向；
力的作用效果除使物体发生形变外，还包括改变物体的运动状态；
物体要想保持平衡状态，要么受平衡力，要么不受力。
故答案为：方向；改变物体的运动状态；不受力。
力的三要素的力的大小、方向、作用点；
力的作用效果有两个：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
物体在不受力或受平衡力时，保持平衡状态。
思维导图是一种很好的学习物理知识的方法，在帮助我们记忆的同时，还能帮我们找到各知识点之间的联系。
14.【答案】托里拆利 减小 减小
【解析】解：
年意大利科学家托利拆利首次测定了大气压的值，后来用他的名字命名了这一著名的实验；
大气压与高度的变化规律是：大气压随海拔高度的增加而减小；
乘客必须站在站台安全线以外，这是因为列车进站时，车体与人体之间空气流速增大，压强减小，而人身后的空气流速较小，压强较大，形成向地铁一侧的压强差，容易产生安全隐患。
故答案为：托里拆利；减小；减小。
托里拆利实验是首次测出大气压强值且证明大气压强存在的著名实验，它重在测量大气压值；
大气压来自空气的重力，海拔越高、空气越稀薄，因此大气压也越小；
流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强小。
本题考查流体压强与流速的关系、大气压与高度的关系、大气压的测量实验，难度不大。
15.【答案】
【解析】解：“雪龙号”满载时，受到的浮力：
；
“雪龙号”海面下处受到海水的压强：
。
故答案为：；。
知道“雪龙号”满载时排水量，根据阿基米德原理求出其受到的浮力；
根据求出“雪龙号”海面下处受到海水的压强。
本题考查了阿基米德原理和液体压强公式的应用，明白排水量的含义是关键。
16.【答案】
【解析】解：大石头的重力，
起重机提升大石头克服重力做的功；
提升大石头的功率。
故答案为：；。
根据计算大石头的重力，根据计算起重机提升大石头克服重力做的功；
根据计算提升大石头的功率。
本题考查了功、功率的计算，属于基础题，要求掌握。
17.【答案】
【解析】解：
体积为的木块漂浮在水面上，有的体积露出水面，则排开水的体积为：
；
则受到的浮力为：，
根据漂浮的特点可知，；
在图乙中，由漂浮的特点：，
则：，
；
则；
由阿基米德原理：
，
故G；
合金块的密度为：
；
图乙中，都处于漂浮状态，而图丙中，仍漂浮，沉于容器底部，
由于沉于容器底部则受到的浮力减小了：
，
由阿基米德原理，即排开水的重力减小了，因为柱形容器，故水对容器底部的压力减小了，水对容器底部的压强相对于乙图减小：
。
故答案为：；；。
体积为的木块漂浮在水面上，根据排开水的体积，由阿基米原理得出受到的浮力，根据漂浮的特点求出物体的重力：
在图乙中，由漂浮的特点列出平衡方程，结合阿基米德原理求出增大的浮力，即，由密度公式求出合金块的密度；
求出丙图中比乙图中受到的减小的浮力，由阿基米德原理，即排开水的重力减小了，从而得出水对容器底部减小的压力，根据压强公式求出水对容器底部减小的压强。
本题考查阿其米德原理、漂浮的特点、密度及压强公式的应用，综合性强，难度大。
18.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从运动员的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用表示，如图所示：
【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从物体的重心做竖直向下的力，并标上字母和大小。
本题考查了重力的示意图的作法，属于基础题目，难度不大，应该牢记重力的方向是竖直向下的。
19.【答案】解：由图可知动力使笤帚杠杆沿顺时针方向转动，而阻力的作用是阻碍其转动，所以阻力的方向与相反，作用点在点，据此画出阻力的示意图；从支点向动力的作用线作垂线段，即为动力臂，如图所示：
【解析】阻力是阻碍杠杆转动的力，根据阻力的作用点和方向画出阻力的示意图；根据力臂的概念画出动力的力臂。
力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点；确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线；从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。
20.【答案】平衡 、 无关 压力 控制变量法 大 聚氨脂
【解析】解：沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小测力计示数才等于摩擦力的大小；弹簧测力计的示数如图甲所示，测力计分度值为，示数为，所以滑动摩擦力为；
分析以上、实验数据可知，控制放置重物的个数、接触面的粗糙程度相同，改变速度大小，根据以上实验数据得出滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关；
分析、次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关，实验时用到控制变量法；
根据生活经验可知，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛；由、实验数据可知压力相同时，聚氨脂材料鞋底的运动鞋接触面粗糙程度较粗糙，鞋底越粗糙摩擦力越大，所以拔河时脚要穿聚氨脂材料鞋底的运动鞋。
故答案为：平衡；；、；无关； 压力；控制变量法；大；聚氨脂。
根据二力平衡的条件分析；根据测力计分度值读数；
滑动摩擦力大小可能跟压力大小、接触面粗糙程度、运动速度、接触面积大小等有关，探究滑动摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，改变该因素，观察滑动摩擦力大小跟该因素的关系，这用到了控制变量法；
增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和平衡力，有一定难度。
21.【答案】平衡 左 便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
【解析】解：杠杆保持静止，此时杠杆处于静止状态，达到平衡；
如图甲所示，杠杆右端下沉，其左端偏高，应将平衡螺母向上翘的左端移动，使杠杆在水平位置平衡，此时所挂钩码对杠杆产生的拉力的力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
设杠杆每一个小格代表，每个钩码的重力为，
根据杠杆平衡条件得，，
所以，由公式得，。
故答案为：平衡；左；便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；。
杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，杠杆处于平衡状态，调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆的自重对杠杆平衡的影响；
根据杠杆平衡条件计算出手镯的质量。
本题考查了探究杠杆的平衡条件实验以及密度公式的应用，涉及到杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用杠杆平衡条件时，要注意分析力和对应的力臂。
22.【答案】竖直 无关 偏大 不合理，铁块做成轮船后排开液体的体积发生了变化
【解析】解：使用弹簧测力计测量物体重力时需竖直向上提起物体，所以进行测量前，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零；
用手把空的饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力越大，手会感到越吃力；空饮料罐向下按入的过程中，水面会升高，空饮料罐排开水的体积变大，由此得出猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关，即这个事实可以支持猜想；
分析比较实验步骤、、实验可知，物体排开水的体积相同而物体浸没在水中的深度不同，弹簧测力计的示数相同，根据可得物体受到的浮力相等，由此可知，物体受到的浮力与物体浸没在液体的深度无关；
由知，物体的重力，根据称重法可知图中物体所的浮力；
由知物体的质量为：
，
由得，物体的体积：
；
物体的密度为：
；
物体在盐水中的浮力：
，
由得盐水的密度：
；
若先完成实验，再完成实验，由于物体上沾上部分盐水，使得重力偏大，根据知则测得的浮力将偏大；
不合理，探究浮力大小是否与物体形状是否有关时，要控制其他因素相同；铁块形状改变之后它放到水中时排开水的体积不同，导致浮力大小不同。
故答案为：竖直；；无关；；；；；偏大；不合理，铁块做成轮船后排开液体的体积发生了变化。
使用弹簧测力计测量物体重力时需竖直向上提起物体，所以进行测量前，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零；
浮力是竖直向上的，根据手的感觉来感知浮力的变化；通过水面的变化来判断物体排开液体体积的关系；从而提出浮力和物体排开液体体积关系的猜想；
应用控制变量法分析图、、所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论，然后分析答题；
根据称重法求出物体浸没在水中时受到的浮力；由阿基米德原理可得出排开水的体积，即物体的体积，根据算出物体的质量，根据密度公式可求出物体的密度；
根据称重法求出物体浸没在盐水中时受到的浮力，由阿基米德原理可得出盐水的密度；
根据物体上沾上水以及分析解答；
探究影响浮力大小的因素时必须采用控制变量法，即研究与其中一个因素的关系时，控制其它因素一定。
本题探究影响浮力大小的因素，考查控制变量法、数据分析，应用控制变量法分析图示实验即可正确解题。
23.【答案】解：电动汽车对水平地面的压力：；
牵引力做的功：；
从环保的角度，电动车相比燃油车的优点：噪音小。
故答案为：人和电动车对地面的压力为；
牵引力做的功为；
从环保的角度，电动车相比燃油车的优点有：噪音小。
【解析】电动车对水平路面的压力等于人和电动车的总重力；
根据可求出牵引力做的功；
从环保的角度，电动车相比燃油车的优点为无尾气、噪音小。
本题考查了压力和功的计算，是一道基础题。
24.【答案】解：木块的质量：；
木块所受重力：；
当物体完全浸没时，浸没在水中时受到的浮力：；
由于，所以物体上浮，最终处于漂浮状态，故不能悬浮；
当物体静止后，漂浮在水面上，则；
由得：
。
答：木块浸没在水中时所受的浮力大于重力，受力不平衡，所以不能在水面下悬浮；
静止时，木块受到的浮力为；
木块漂浮时浸在水中的体积是。
【解析】计算出物体完全浸没时的浮力大小，与重力比较，重力大于浮力则下沉；重力等于浮力则悬浮；重力小于浮力则上浮；
根据物体的浮沉情况，漂浮或悬浮：浮力等于重力；
根据计算排开水的体积。
掌握物体的浮沉条件，根据浮力与重力的关系，能够判断出物体的浮沉情况；
掌握阿基米德原理公式，并能变形灵活应用。
25.【答案】解：线剪断前物体浸没在水中，则剪断前物体受到的浮力为：；
把物体、看成整体，它们在水中处于悬浮状态，水对容器底部的压强相比之前增大，
由可知水面上升的高度为：，
则物体、一起排开液体的总体积为：，
所以物体、受到的总浮力为：，
根据物体沉浮条件可知，，
所以物体的重力为：；
因为，所以细线剪断后，物体将下沉，物体的体积为：，
所以剪断前物体受到的浮力为：，
所以，细线剪断后，物体将上浮，静止时处于漂浮状态，
此时物体所受的浮力为：，
由阿基米德原理可知，此时物体排开水的体积为：，
此时容器内水的深度变化量为：，
待球静止后，水对容器底部变化的压强为：。
答：线剪断前物体受到的浮力为；
物体的重力为；
剪断细线，待球静止后，水对容器底部变化的压强为。
【解析】线剪断前物体浸没在水中，根据求出线剪断前物体受到的浮力；
把物体、看成整体，它们在水中处于悬浮状态，水对容器底部的压强相比之前增大，由可知水面上升的高度，从而求出物体、一起排开液体的总体积，根据阿基米德原理可求出物体、受到的总浮力，根据物体沉浮条件可求出物体的重力；
因为，所以细线剪断后，物体将下沉，由体积关系可求出的体积，根据阿基米德原理可求出物体浸没在水中时受到的浮力，从而判断细线剪断后物体静止时的状态，根据物体沉浮条件和阿基米德原理求出此时排开水的体积，根据可求出此时容器内水的深度变化，由可求出待球静止后，水对容器底部变化的压强。
此题主要考查的是学生对液体压强、压力、浮力计算公式及其变形公式的理解和掌握，解答过程中注意单位的换算。
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