题型专练：实验题 八年级下册物理期末专项训练 苏科版（含答案）
1．小明利用长木板、毛巾、表面粗糙程度相同的木块A和木块B以及弹簧测力计做了如图所示的实验。
(1)在如图甲，乙、丙所示的三个实验中，应使弹簧测力计水平____________拉动木块A；
(2)通过比较甲、乙两图的弹簧测力计示数，可以说明摩擦力大小与__________有关；
(3)丙图中若将木块A与木块B的位置交换，然后用弹簧测力计拉着B做匀速直线运动，则木块B与木板之间的摩擦力_____________4N(选填“>”、“<”或“=”)。
2．小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中，所用器材有：天平、小石块、烧杯、水、细线等，她的实验过程如下：
（1）调节天平平衡时，应将游码移至左端零刻度线处，若发现天平的指针偏向分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调，直至天平平衡．
（2）用天平测出石块的质量m1．
（3）如图甲所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平上，平衡时的读数为m2．
（4）如图乙所示，接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中，天平平衡时的读数为m3（此时手向上拉住细线另一端，石块不触杯壁和杯底，水不外溢）．
（5）若水的密度为ρ水，则石块排开水的质量为_________，石块的体积为_________．
（6）石块的密度表达式为ρ石=_________．
（7）此实验过程中若将（3）（4）顺序对换，则所测密度的误差是偏_________．
3．如图甲是实验小组的同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_____．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____．
（4）另一实验小组发现当卡片静止时，拉线不在同一直线上（如图乙所示），此时卡片_____（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，造成这种现象的主要原因是_____．
（5）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丙所示），你认为_____选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验．
4．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。
(1)在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计________的示数；
(2)在B下面放细圆木条的目的是________________；
(3)实验中向左右缓慢移动铁架台F和E，在此过程中，应使A、B保持相对________，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2(填“运动”或“静止”)；
(4)分析实验数据，若_____________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。
5．小东同学在探究重力与质量的关系时，得到的实验数据如表所示。
实测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值（N/kg）
物体A 0.1 0.98 9.8
物体B 0.2 1.96 9.8
物体C 0.3 2.94 9.8
（1）如图所示，能表示物体所受重力大小与质量关系的是______；
（2）在通常情况下，我们认为g为9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置g值存在着微小差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
地点 赤道 高明 北京 莫斯科 北极
g值大小 9.780 9.788 9.801 9.816 9.832
地理纬度 0° 22°90′ 39°56′ 55°45′ 90°
猜想：g值的大小可能与______有关。同一个物体，用弹簧秤测量，在赤道的读数______在北极的读数；用天平测量，在赤道的读数______在北极的读数（以上两个空均选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）月球表面的g值只有地球表面的，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法正确的是______；
A．小东在地球上的质量为60kg，在月球上只有10kg
B．一块石头在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一
C．一堆货物，在地球上重为6000N，在月球上重为1000N
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力
（4）我们在电视中，看到空间站里的人和物都飘在空中的现象，就是完全失重现象。这时物体在空间站中就像没重力一样（实际上重力还在），那么航天员在完全失重的空间站中研究时，下列工具不可用的是______（选填：“弹簧测力计”、“天平”或“刻度尺”）。
6．图所示，是三个热学实验。甲图中，抽去中间的玻璃片后，空气与二氧化氮逐渐混合均匀；乙图中，向装硫酸铜溶液的烧杯中缓慢地加一些水，一段时间后两种液体混合均匀；丙图中，把铅板和金板压在一起，几年后金板压面上渗入一些铅，铅板压面上渗入一些金。根据上述三个实验，回答下列问题：
（1）两种不同物质自发地彼此进入对方的现象称为 _______；
（2）实验现象可以证明 _______。
7．小雷在用75%酒精擦拭消毒的时候，突发奇想做了下面测量75%酒精密度的实验。
（1）首先将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时的位置如图甲所示，此时需将平衡螺母向______调节；
（2）接着做了如下操作：
①往烧杯中倒入适量75%酒精并盖上薄塑料片，如图乙所示，测出烧杯、塑料片和酒精的总质量为______g；
②将烧杯中的部分酒精倒入量筒中，迅速读出酒精的体积，如图丙所示，图中有三种读数方法，其中正确的是______；
③测出烧杯、塑料片和剩余酒精的质量为20 g。
（3）通过计算得出75%酒精的密度为______g/cm3。
（4）如果实验中不用薄塑料片盖住烧杯口，测量酒精的密度会______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
8．小明在做“探究影响液体内部压强的因素”的实验，如图甲所示，他用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管两侧的液面是否发生变化，其目的是________；如图乙所示，金属盒进入水中的深度越深，U形管两侧的液面高度差越大，说明同种液体内部，深度越深，_______；小李实验前发现U型管左右液面是左高右低，他接下来的正确操作是_______。
9．如图所示的几个物理实验分别说明了：
实验（1）表示________________；
实验（2）表示________________；
实验（3）表示________________；
10．小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。
（1）由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与 _____有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图（1）所示的实验；
（2）实验时用弹簧测力计沿 _____方向拉动木块，使其做 _____运动，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
（3）小刚通过比较 _____两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想；
（4）小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2）A所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如题图（2）B所示；（忽略滑轮的摩擦）
①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为 _____N；
②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小 _____（选填“有关”或“无关”），理由是：_____。
11．“探究压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中，通过观察______________就可以比较压力的作用效果；
(2)通过甲、乙可得结论：__________________________；
(3)由乙、丙可知压力的作用效果与受力面积大小的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例，____________。
12．课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）图甲的探究装置中研究对象是_______；
（2）小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须____________才能平衡。
（3）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______________才能平衡；
（4）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到_______的影响；
（5）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究_______的优点（填字母）
A．不在同一条直线上的两个力能否平衡 B．不在同一物体上的两个力能否平衡
13． 如图甲是用水来“探究浮力大小”的一些实验过程示意图。
(1)实验步骤C和D可以探究浮力大小与________的关系；
(2)由图示的情景可知物体浸没在水中受到的浮力大小为________N；步骤A和________可以测出物体排开的水所受重力G排；比较F浮和G排可以得出F浮与G排的关系。
(3)图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图像，分析图像可知：物块浸没水中后，所受的浮力大小与_________无关。
14．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。
接触面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 大 较大 小
小车运动的距离s/cm 18.3 26.8
（1）该实验通过______反映阻力对物体运动的影响；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图甲所示，则小车在木板上滑行的距离为______；
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越______，速度减小的______（选填“快”或“慢”），速度的变化量______（选填“相等”或“不相等”）；
（4）根据实验结果推理可得：运动的物体，如果不受力时，将______。
（5）该实验是由下列哪位科学家做的______。
A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿
（6）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______。（图中的黑点表示小丽同学）
A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动
C．继续来回摆动 D．保持静止状态
（7）小丽同学想探究木块在木板上滑行的摩擦力大小，如图乙所示，拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动拉，则摩擦力______（选填“大于”“小于”“等于”）弹簧测力计示数，原因是______；小明在竖直方向上将弹簧测力计调零后，如图丙所示将弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”“小于”）弹簧测力计的示数，原因是______。
15．某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面___________（选填“不同”或“相同”）高度静止滑下，目的是使小车进入水平面的___________ ；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力___________，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力___________ ，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的___________。
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参考答案：
1． 匀速 接触面的粗糙程度 =
2． m3﹣m2 小
3． 相反 钩码数量 不能 不在一条直线上的两个力能否平衡 把小纸片剪成两半 处于 卡片的质量过大 能
4． D 滑动变滚动减小木块与桌面的摩擦力 静止 F1=F2
5． A 地理纬度 小于 等于 C 天平
6． 扩散 气体、液体、固体都能发生扩散现象
7． 左 54 B 0.85 偏大
8． 检查装置是否漏气 压强越大 拔下软管重新安装
9． 分子在不停地做无规则运动 分子之间有引力 气体膨胀做功的实验，内能减小，温度降低
10． 接触面的粗糙程度 水平 匀速直线 甲、乙 4.0 无关 压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变
11． 海绵的凹陷程度 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 书包带做得很宽（列举减小压强的事例即可）
12． 小车 大小相等 同一条直线上 摩擦力 B
13． 排开液体的体积 1.2 E 深度
14． 小车在水平面滑行的距离 69.0cm 远 慢 相等 做匀速直线运动 B D 小于 弹簧测力计没有水平方向拉动木块做匀速直线运动 大于 弹簧测力计应在水平方向上调零
15． 相同 初速度相同 越小 为零 运动状态
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