第七单元 燃料及其利用 单元复习卷 人教版九年级化学上册
一、单选题
1．建设生态文明、助力海南自贸港。下列做法不符合要求的是（ ）
A．科学合理使用化肥、农药
B．大力开发使用化石能源
C．大力植树造林，保固水土
D．对工业污水和生活污水进行标准化处理后再排放
2．下面气体与空气混合一定不会发生爆炸的是：（ ）
A．N2 B．H2 C．CO D．CH4
3．点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是（ ）
A．缺乏氧气
B．火柴棍的着火点升高了
C．缺乏可燃物
D．燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点
4．海底蕴藏着大量的天然气水合物，也叫可燃冰，它是未来重要的燃料，下列说法不正确的是（ ）
A．天然气的主要成分是甲烷
B．可燃冰燃烧生成二氧化碳和水，对环境无污染
C．甲烷CH4中C、H元素质量比为1：4
D．天然气属于化石燃料
5．下列说法不正确的是（ ）
A．燃烧都放出热量 B．红磷常温下在空气中能自燃
C．炒菜油锅着火用锅盖盖灭 D．木材燃烧必须达到木材着火点
6．下列有关燃烧或灭火的说法中，正确的是（ ）
A．可燃物一定是固体或气体
B．用水灭火，是使可燃物的温度降低到着火点以下
C．只有含碳元素的物质才能燃烧
D．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧
7．下列关于火灾、灭火和逃生的说法，正确的是（ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应
B．着火时，只能用水灭火
C．高楼发生火灾可以跳楼逃生
D．用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中逃生
8．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．点燃纯净的氢气，火焰呈淡蓝色
B．红磷在氧气中燃烧，发出黄色火焰并产生大量白色烟雾
C．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．向灼热的氧化铜中通入一氧化碳，黑色固体逐渐变成红色的铜
9．下列对“火”的处理方法正确的是（ ）
A．厨房煤气管道漏气，马上点火检查
B．油锅着火，用锅盖盖灭
C．房间着火，立即打开门窗
D．油库着火，立即浇水灭火
10．下列图示实验所得出的结论中，错误的是（）
A．氧气约占空气体积的1/5
B．二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧
C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律
D．燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点
11．下列实验设计不能实现其对应实验目的是( )
A．测定空气中O2含量
B．能证明CO2与NaOH反应
C．证明CO2密度比空气大
D．探究可燃物燃烧的条件
12．土星是太阳系里气态行星，约含有92.4%H2、7.4%He和0.2%CH4等，平均温度为-150℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太少②氦气含量太高③没有适宜的温度④没有支持燃烧的氧气。其中分析正确的一项是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、科普阅读题
13．阅读下列科普短文，完成下列问题。
新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。
电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。
氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物
乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。
（1）传统汽车采用化石燃料为能源。化石燃料属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源，包括 。
（2）依据图中数据，锂电池优于镍氢电池的性能指标是 。
（3）写出乙醇完全燃烧时发生反应的化学方程式 。
三、实验探究题
14．关于燃烧的研究是一项重要的课题，某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
（1）【任务一】认识可燃物
化石燃料包括煤、 、天然气。化石燃料的过度使用会造成温室效应加剧，而“低碳经济”是以较小的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式，下列做法不符合“低碳经济”理念的是 。（填字母）
A．大力发展火力发电
B．改造或淘汰高能耗、高污染企业
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（2）【任务二】探究燃烧条件
如图是教材探究燃烧条件装置图，请回答下列问题：
铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（3）烧杯中水的作用是 。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。
（4） 【任务三】调控燃烧
相同质量的煤在不同条件下，燃烧产生的热量不同。请举出一种改变煤燃烧条件，使煤充分燃烧的方法： 。
（5）【任务四】利用燃烧探究物质的组成
某化学兴趣小组，利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净的乙醇的燃烧产物，实验装置图如下。
实验结束后，传感器数据如下图。
结合图中曲线，可以得出乙醇中含有碳、氢元素的证据是 。
（6）能否得出乙醇中含有氧元素，并说明理由 。
15．某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列实验。已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）图一是探究燃烧条件的实验，80℃热水的作用是 。
（2）图二实验中火柴头先于火柴梗燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件之一是 。
（3）图三所示实验探究步骤如下：
步骤1：在水槽中放入一定量60℃的热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧。
步骤2：在小烧杯乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将大烧杯甲倒扣在乙上。此时可观察到乙中有气泡产生，一段时间后， （填实验现象）。对比步骤1和2，可得出可燃物燃烧的条件之一是 。
四、推断题
16．某化学兴趣小组同学利用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
（1）设计实验A、C的目的是什么？
（2）该小组同学通过一组对比实验分析得出燃烧需要氧气，请描述能支持他们结论的实验现象。
五、计算题
17．“科技点燃”2022年北京冬奥“飞扬”梦，飞扬火炬使用氢气作燃料。
（1）用氢气做燃料的优点是来源广、 、 ；
（2）计算燃烧10 t氢气需要多少t氧气助燃？
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】A、合理使用农药不会污染水资源，有利于保护环境，故不符合题意；
B、大量使用化石燃料会排放出大量的废气、烟尘造成环境污染，不利于保护环境，故符合题意；
C、大力植树造林，改善环境，有利于保护环境，故不符合题意；
D、工业废水中含有大量有害、有毒物质，进行标准化处理，减少污染物的排放，有利于保护环境，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减少化石能源的使用，开发和利用新能源，保护环境。
2．【答案】A
【解析】【解答】A、氮气不能燃烧，与空气混合，不会发生爆炸，符合题意；
B、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，不符合题意；
C、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，不符合题意；
D、甲烷具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据可燃性气体或粉尘与空气混合可能发生爆炸分析。
3．【答案】D
【解析】【解答】点燃的火柴竖直向上时，产生的热量主要随着热空气上升，火柴梗的温度上升很慢，不容易达到其着火点，所以火柴梗不易继续燃烧。
故答案为：D。
【分析】根据灭火的方法分析
4．【答案】C
【解析】【解答】解：A．天然气的主要成分是甲烷，故正确；
B．可燃冰燃烧生成水和二氧化碳，不会对环境造成污染，故正确；
C．CH4中C、H元素质量比为：12：（1×4）=3：1，故错误；
D．化石燃料包括煤、石油和天然气，故正确．
故选C．
【分析】A．根据天然气的主要成分来分析；
B．根据可燃冰燃烧的产物来分析；
C．根据化合物中元素的质量比来分析；
D．根据化石燃料的分类来分析．
5．【答案】B
【解析】【解答】解：A、燃烧是剧烈的发光、放热的氧化反应，因此燃烧都放出热量，故选项说法正确．
B、红磷的着火点较高，常温下在空气中不能自燃，故选项说法错误．
C、炒菜油锅着火用锅盖盖灭，隔绝氧气而灭火，故选项说法正确．
D、木材燃烧必须达到木材着火点且与氧气接触，故选项说法正确．
故选B．
【分析】A、根据燃烧的概念进行分析．
B、根据红磷的着火点较高进行分析判断．
C、根据灭火的原理进行分析判断．
D、根据燃烧的条件进行分析判断．
6．【答案】B
【解析】【解答】解：
A、根据生活中常见的可燃物酒精、汽油是液体；故A说法错误；
B、根据用水灭火，是使可燃物的温度降低到着火点以下，故B说法正确；
C、根据氢气中不含有碳元素，也能燃烧；故C说法错误；
D、根据白磷能自燃，所以只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧，说法错误；故D说法错误．
故选B．
【分析】A、根据生活中常见的可燃物酒精、汽油是液体；进行解答；
B、根据用水灭火，是使可燃物的温度降低到着火点以下，进行解答；
C、根据氢气中不含有碳元素，也能燃烧；进行解答；
D、根据白磷能自燃，进行解答．
7．【答案】D
【解析】【解答】解：A．燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，故错误；
B．燃烧必须同时满足三个条件：可燃物、氧气和达到着火点，所以要灭火只要去除其中任一个条件即可达到灭火的目的，如隔离可燃物或隔绝氧气或降低温度至可燃物的着火点以下，故错误；
C．高楼发生火灾，跳楼逃生易摔伤或致死，故错误；
D．火灾中产生的烟尘吸入人的呼吸道，会使人窒息死亡，湿毛巾可以防止吸入有毒气体和烟尘，故该安全措施正确．
故选D．
【分析】A．根据燃烧的概念来分析；
B．根据灭火的方法来分析；
C．根据高楼发生火灾逃生的正确措施判断；
D．根据在火场的浓烟中逃生的方法进行分析判断．
8．【答案】A
【解析】【解答】A、点燃纯净的氢气，火焰呈淡蓝色，符合题意；
B、红磷在氧气中燃烧，发出黄色火焰并产生大量白烟，不是烟雾，不符合题意；
C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，不符合题意；
D、向灼热的氧化铜中通入一氧化碳，生成铜和二氧化碳，黑色固体逐渐变成红色的铜是实验结论不是现象，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】本题需要注意掌握区分红磷、硫、氢气与氧气反应的现象，理解一氧化碳与氧化铜反应的实质。
9．【答案】B
【解析】【解答】A、天然气具有可燃性，泄露遇明火可能发生爆炸，不能点火检查检查天然气气是否泄漏，故该处理事故的方法不符合题意；
B、油锅着火用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，说法符合题意；
C、房间着火，不能打开门窗通风，否则空气流通，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，说法不符合题意；
D、油不溶于水且密度比水小，所以用水无法浇灭，说法不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据煤气泄露要防止接触明火分析；
B、根据隔离氧气的灭火原理分析；
C、根据打开门窗可促进空气流通分析；
D、根据油着火不能用水灭火分析。
10．【答案】C
【解析】【解答】实验C中由于稀硫酸和小苏打发生化学反应生成了二氧化碳气体逸到空气中，这一部分质量未能计入生成物的总质量，导致天平两端的实际质量不相等，不能说明该反应不遵循质量守恒定律。验证质量守恒定律的实验，若是有气体参与或生成，那么该实验应该在一个密闭的装置内进行，实验结果才会准确。
【分析】A、根据燃烧法测定空气中氧气的含量的原理分析
B、根据二氧化碳的性质分析
C、根据化学反应都遵循质量守恒定律分析
D、根据燃烧的条件分析
11．【答案】A
【解析】【解答】A. 测定空气中O2含量实验，所选物质必须只与氧气反应且不生成气体，木炭燃烧有二氧化碳气体生成，A符合题意；
B、气球变大，说明二氧化碳与NaOH浓溶液发生了反应，B不符合题意；
C、二氧化碳能从集气瓶倒入烧杯中，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，C不符合题意；
D、薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明温度必须达到可燃物的着火点，热水中的白磷不燃烧，薄铜片上的白磷燃烧，说明可燃物必须要与氧气接触，该实验可探究燃烧的条件，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A根据测定空气中氧气的含量要消耗空气中的氧气不能产生新的气体解答
B根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水解答
C根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 解答
D根据燃烧的条件解答
12．【答案】D
【解析】【解答】①可燃物种类太少不会影响可燃物燃烧，不符合题意；
②氦气含量太高，只要有可燃物和氧气的浓度在一定范围依然可以燃烧，如空气中氮气占78%，可燃物在空气中依然可以燃烧，不符合题意；
③-150℃可能没有达到着火点，可燃物不能燃烧，符合题意；
④土星里没有支持燃烧的氧气，可燃物不能燃烧，符合题意。
故答案为：D。
【分析】知道燃烧三要素：可燃物、空气(或氧气，注意有时不需要氧气)和温度达到可燃物的着火点。
13．【答案】（1）不可再生；煤、石油和天然气
（2）能量密度大
（3）
【解析】【解答】（1）化石燃料属于不可再生能源，包括煤、石油和天然气。
（2）依据图中数据，锂电池优于镍氢电池的性能指标是能量密度大。
（3）乙醇完全燃烧和氧气反应生成二氧化碳和水，。
【分析】化石燃料属于不可再生能源。
乙醇完全燃烧和氧气反应生成二氧化碳和水。
14．【答案】（1）石油；A
（2）温度没有达到红磷的着火点
（3）隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧
（4）将煤粉碎（或通入过量的空气，其它合理答案均可）
（5）从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含有碳元素和氢元素
（6）不能，二氧化碳和水中虽然都含有氧元素，但是不能确定他们中的氧元素是氧气提供的，还是乙醇提供的
【解析】【解答】（1）化石燃料包括煤、石油、天然气，故填：石油。
A．火力发电是用煤为燃料的，煤燃烧会产生温室气体二氧化碳，大力发展火力发电不符合“低碳经济”理念，故A正确；
B．高耗能、高污染企业大多是以煤为燃料，改造或淘汰高能耗、高污染企业会减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳经济”理念，故B不正确；
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，可减少化石燃料的燃烧，从而减少二氧化碳的排放，符合“低碳经济”理念，故C不正确。
故答案为：A。
（2）铜片上的红磷不燃烧，是因为热水的温度最高为100℃，没有达到红磷的着火点240℃，故填：温度没有达到红磷的着火点。
（3）烧杯中水的作用一是隔绝白磷与氧气接触，二是给铜片上的白磷燃烧提供热量，故填：隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量。
通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧，故填：铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧。
（4）改变煤燃烧条件，使煤充分燃烧的方法有：将煤粉碎（增大物质接触面积）或通入过量的空气（增大氧气流量），故填：将煤粉碎（或通入过量的空气，其它合理答案均可）。
（5）从图中曲线得出有乙醇在氧气中燃烧有二氧化碳和水生成，氧气只含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，说明乙醇中含有碳元素和氢元素，故填：从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含有碳元素和氢元素。
（6）能否得出乙醇中含有氧元素：不能，二氧化碳和水中虽然都含有氧元素，但是不能确定他们中的氧元素是氧气提供的，还是乙醇提供的，故填：不能，二氧化碳和水中虽然都含有氧元素，但是不能确定他们中的氧元素是氧气提供的，还是乙醇提供的。
【分析】（1）根据化石燃料包括煤、石油、天然气，低碳经济符合节能、减排、减污染等分析；
（2）根据燃烧需温度达到着火点分析；
（3）根据燃烧条件确定白磷和红磷的燃烧情况分析；
（4）根据接触面积对反应速率的影响分析；
（5）根据反应前后元素种类不变分析；
（6）根据反应物氧气中含有氧元素分析。
15．【答案】（1）隔绝氧气、提供热量
（2）温度达到可燃物的着火点
（3）甲烧杯内液面下降，当白磷露出水面时，白磷燃烧，产生大量白烟；需要与氧气接触
【解析】【解答】（1）据图一可知，铜片上的白磷燃烧，是由于温度达到着火点，与氧气接触，白磷的温度升高，是由于80℃热水提供了热量；而处于80℃热水内的白磷没有燃烧，80℃热水提供热量使白磷温度达到着火点，但80℃热水又隔绝了氧气。所以处于80℃热水内的白磷不燃烧。即80℃热水的作用是隔绝氧气、提供热量。
（2）图二实验中火柴头先于火柴梗燃烧，是由于火柴头着火点低于火柴梗，所以得出可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（3）步骤1：在水槽中放入一定量60℃的热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧。说明即使白磷温度达到了着火点，但隔绝了氧气。
步骤2：在小烧杯乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将大烧杯甲倒扣在乙上。此时可观察到乙中有气泡产生，一段时间后，由于产生氧气增多甲烧杯内压强增大，所以甲烧杯内液面下降，当白磷露出水面时，白磷与氧气接触，白磷燃烧，产生大量白烟。所以对比步骤1和2，可得出可燃物燃烧的条件之一是需要与氧气接触。
【分析】（1）根据探究燃烧条件中热水隔离氧气及提供热量分析；
（2）根据燃烧需温度达到着火点分析；
（3）根据白磷燃烧现象，可燃物燃烧需与氧气接触分析。
16．【答案】（1）探究可燃物燃烧温度需要达到着火点
（2）小组同学通过B、C一组对比实验，C中通入氧气后白磷燃烧了，而B中没有通入氧气，白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气
【解析】【解答】（1）实验A、C把氧气通入温度不同的水中的白磷C中白磷燃烧，A中白磷不燃烧，得出目的是：探究可燃物燃烧温度需要达到着火点；
（2）实验B和C可燃物都是白磷，烧杯中都是80℃的水，B中没有氧气，白磷没有燃烧；而C中白磷燃烧原因是通入了氧气。
【分析】（1）根据A、C实验中变量的控制确定实验目的分析；
（2）根据证明燃烧需要氧气需设计可燃物接触氧气燃烧和不接触氧气不燃烧对比实验分析。
17．【答案】（1）无污染；热值高
（2）解：设需要氧气的质量为x，
x=80t
答：燃烧10 t氢气需要80t氧气助燃。
【解析】【解答】(1)氢气燃烧生成水，水没有污染，氢气燃烧产生的热量多；
【分析】（1）氢气的燃烧产物只有水，不会污染环境，且氢气燃烧放出的热量多；
（2）根据 计算。
