期末复习专项训练10——判断题
班级：_________ 姓名：__________
1．万以内数的末尾不管有几个0，都不读。( )
2．24÷4＋2和24÷（4＋2）的计算结果是一样的。( )
3．1千克黄豆比945克花生重。( )
4．有10人握手，应该握9次手。( )
5．是轴对称图形。( )
6．1千克的蔬菜比1000克的铁块轻。( )
7．读8005时，只需读出一个零。( )
8．读数时不管末尾有几个零都要读出来，不能丢掉。( )
9．4798中的“7”表示7个十。( )
10．二（1）班的皮皮同学体重是36千克。( )
11．我有600元钱，买这两样玩具，肯定够。( )
12．一百个一百是一万。( )
13．计算48÷8和6×8用的是同一句口诀。( )
14．26里面最多有9个3。( )
15．2900克＜3千克。( )
16．育才小学有1982人，约是2000人。( )
17．拉抽屉、升降国旗、电梯上下等都是平移现象。( )
18．由2、0、4、1组成的四位数中，最小的数是1024。( )
19．一台电冰箱的价钱是4998元，约是4000元。一台电视机的价钱是3005元，约是3000元。( )
20．读数或者写数都要从高位读起或者写起。( )
21．2千克西瓜比2000克草莓重。( )
22．在除法里，除数一定小于余数。( )
23．算式“19÷6＝3……1”读作：19除6等于3余1。( )
24．6242中的两个“2”都表示2个百。( )
25．在同一道式子中，余数一定比除数小。( )
26．汽车在笔直的公路上行驶，车轮的运动是旋转现象。( )
27．22个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租5条船。( )
28．4999后面的5个数依次是5000、5001、5002、5003、5004。( )
29．十位上的5和百位上的5表示的意义相同。( )
30．○÷5＝……☆，☆最小是0。( )
31．一盒牛奶有250kg。( )
32．43除以6没有余数。( )
33．48－24÷6，先算减法再算除法。( )
34．丽丽看一本故事书77页，如果每天看9页，那么至少需要9天看完。( )
35．余数比除数大。( )
36．与在计算时所用的口诀是一样的。( )
37．小丽的身高125厘米，体重25千克。( )
38．四百零九后面的数是五百。( )
39．用算盘记数时一个上珠或一个下珠都是表示1。( )
40．小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多买4个。( )
41．有余数的除法算式中，余数要比商和除数小。( )
42．7个千和5个1组成的数是705。( )
43．一个数的最高位是千位，这个数一定是四位数。( )
44．计算8×3和24÷8用的口诀不同。( )
45．一个数读作：五千零八，这个数中间有3个零。( )
46．一瓶药有53粒，每天吃6粒，最多可以吃9天。( )
47．在除法算式里，余数一定比除数小1。( )
48．把6个苹果分给2个同学，每个同学一定能分到3个苹果。( )
49．三角形一定是轴对称图形。( )
50．10－4×2＝6×2＝12。( )
51．○△□○○△□○……按这样的规律往下排，第26个图形是□。( )
52．与3099相邻的两个数是3098和4000。( )
参考答案：
1．√
【分析】万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千……中间有一个0或两个0都只读一个“零”；末尾不管有几个0都不读。依此解答。
【详解】根据分析可知，万以内数的末尾不管有几个0，都不读。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对万以内数的读法的掌握情况。
2．×
【分析】第一个算式先算除法再算加法；第二个算式先算小括号里的加法再算除法，将结果计算出来比较即可。
【详解】24÷4＋2
＝6＋2
＝8
24÷（4＋2）
＝24÷6
＝4
结果不一样。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对整数的四则运算法则的理解和运用。
3．√
【分析】根据1千克＝1000克解答即可，注意物品的重量与物品的种类无关。
【详解】因为1千克＝1000克，1000克＞945克，
所以1千克黄豆比945克花生重。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
4．×
【分析】可以将10人分成5组，每2人一组，每个人也都参与了握手，只握了5次。
【详解】题目没有明确握手的方式，也可以将10人分成5组，每2人一组，只需要握5次手。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了握手问题的实际应用，考查学生的推理能力。
5．×
【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可。
【详解】不是轴对称图形，原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】解答此题的主要依据是：轴对称图形的概念及特征。
6．×
【分析】根据1千克＝1000克，解答此题即可。
【详解】1千克的蔬菜和1000克的铁块一样重。所以题干说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
7．√
【分析】根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
【详解】8005读作：八千零五，只需读出一个零。所以本题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查整数的读法，要注意0的读法。
8．×
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
【详解】读数时不管末尾有几个零都不读出来。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题是考查整数的读法，要注意整数中0的读法。
9．×
【分析】先搞清楚这个数字在哪个数位上，再结合数位顺序表进行解答即可。
【详解】4798中的“7”在百位上，表示7个百。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了计数单位的意义，一个数在某个数位上，就表示有几个这样的计算单位。
10．√
【分析】根据生活经验、对质量单位的认识，可知：称量体重，一般用千克作单位，二（1）班的皮皮同学体重是36千克；据此解答。
【详解】由分析可知：二（1）班的皮皮同学体重是36千克，说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
11．×
【分析】将206估成200，418估成400，可以估算出两样玩具的价钱再与600进行比较，即可判断对错。
【详解】400＜418，200＜206
400＋200＝600
所以400＋200＜418＋206，即600＜418＋206
所以600元买两样玩具不够。
故答案为：×
【点睛】本题的关键是将物品的价格估成近似的整百数。
12．√
【分析】计数单位“万”和“百”之间隔了“千”，所以“万”和“百”之间的进率是100，一万是100个百；由此即可判断。
【详解】一百个一百是一万。本题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题找出“万”和“百”之间的进率，进而进行求解。
13．√
【分析】一个乘法口诀一般可以计算出四个乘除法的算式，例如：“六八四十八”可以计算出的算式有6×8、8×6、48÷8、48÷6，据此回答。
【详解】根据分析可知，48÷8和6×8用的是同一句口诀“六八四十八”，所以原说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法口诀的掌握情况，利用乘法口诀求商。
14．×
【分析】求26里面最多有几个3，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可。
【详解】26÷3＝8……2
所以26里面最多有8个3，本题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了求一个数里面有几个另一个数，用除法解答。
15．√
【分析】根据1千克＝1000克，统一单位，再比较即可。
【详解】3千克＝3000克，所以2900克＜3千克。所以题干说法是正确的。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
16．√
【分析】根据实际，与1982接近的整千数是2000，据此即可得出答案。
【详解】育才小学有1982人，约是2000人，说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对整数求近似数的掌握和运用。
17．√
【分析】拉抽屉、升降国旗、电梯上下等这些都是在一条直线上的运动，所以都是平移现象。据此判断。
【详解】拉抽屉、升降国旗、电梯上下等都是平移现象。原说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对平移现象的认识。
18．√
【分析】0＜1＜2＜4，0不能作最高位，因此组成的最小的数是1024，由此判断。
【详解】由分析可知：由2、0、4、1组成的四位数中，最小的数是1024，原题说法正确；
故答案为：√
【点睛】此题的关键是先排列出数字的大小，然后再进一步解答。
19．×
【分析】根据整数的估算方法，把整数估算成与它相近的整千的数，据此解答。
【详解】一台电冰箱的价钱是4998元，约是5000元。一台电视机的价钱是3005元，约是3000元；原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】本题主要考查整数的估算方法。
20．√
【分析】根据整数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数；
根据整数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零；也就是说读数和写数都要从最高位读起或写起。
【详解】根据整数的读、写法，读数和写数都要从最高位读起或写起，说法是正确的；
故答案为：√
【点睛】这是整数读、写法的理论根据，要熟练掌握。
21．×
【分析】将它们的单位统一后再作比较。
【详解】2千克＝2000克
所以2千克西瓜和2000克草莓一样重。
故答案为：×
【点睛】比较物体重量时不要被物体的名称或样子误导。
22．×
【分析】根据被除数、除数、商和余数之间的关系分析即可。
【详解】在除法里，余数应该小于除数，所以除数应该大于余数。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握除法的意义是解题关键。
23．×
【分析】“19÷6＝3……1”读作：19除以6等于3余1。据此判断。
【详解】据分析可知，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查有余数除法的认识。
24．×
【分析】6242＝6000＋200＋40＋2，即表示由6个千、2个百、4个十和2个一组成，据此解答。
【详解】根据分析可知，百位上的2，表示2个百，个位上的2，表示2个一，所以原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查万以内数的组成，学生要掌握每个数位上的数所表示的意义。
25．√
【分析】有余数除法的计算中，余数一定小于除数。据此判断即可。
【详解】根据分析可知：在同一道式子中，余数一定比除数小，说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查有余数除法中余数与除数的关系，关键是让学生掌握，余数一定比除数小。
26．√
【分析】平移是物体运动时，物体上任意两点间，从一点到另一点的方向与距离都不变的运动；旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心，所以，它并不一定是绕某个轴的；据此根据平移与旋转定义判断即可。
【详解】根据平移与旋转的定义可得：汽车在笔直的公路上行驶，车轮的运动是旋转现象。所以本题的说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查平移与旋转现象。平移与旋转的区别在于看方向是否发生改变，平移不改变图形方向，旋转改变图形方向。
27．×
【分析】根据题意，用总人数除以每条船坐的人数求出租的船数，如果有余数，再多1条船即可解答。
【详解】22÷4＝5（条）……2（人）
5＋1＝6（条）
故答案为：×
【点睛】本题主要考查有余数除法的应用，要使用进一法进行解答。
28．√
【分析】根据万以内数的顺序判断即可。
【详解】4999后面依次是5000、5001、5002、5003、5004，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】解答本题关键是掌握万以内数的排列顺序。
29．×
【分析】十位上的5代表5个十、百位上的5代表5个一百，所以可知十位上的5和百位上的5，表示的意思不相同。
【详解】据分析可知：十位上的5和百位上的5表示的意义不相同。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对数位表示意义的掌握和运用。
30．×
【分析】在有余数的除法中，余数必须小于除数，据此解答。
【详解】据分析可知：☆＜5，且不能为0，最小是1。故原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查除数与余数的关系。
31．×
【分析】结合生活实际，一盒牛奶的重量有250g，据此判断。
【详解】据分析可知，一盒牛奶有250kg，说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查克和千克的认识，并考查学生对生活的了解程度。
32．×
【分析】根据7的乘法口诀求商，43除以6余数是1，据此解答。
【详解】43÷6＝7……1
故答案为：×
【点睛】熟练掌握7的乘法口诀进行有余数除法的计算。
33．×
【分析】在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法，据此解答。
【详解】根据分析，先算除法再算减法。
48－24÷6
＝48－4
＝44
故答案为：×
【点睛】熟练掌握混合算式的运算顺序是解答此题的关键。
34．√
【分析】一本故事书77页，每天看9页，求至少需要多少天看完，就是求77里面有几个9，据此回答。
【详解】77÷9＝8（天） 5（页）
8＋1＝9（天）
所以，至少需要9天看完。
故原说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查有余数除法“进一法”的实际应用。
35．×
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，继而判断即可。
【详解】由分析可知：余数总比除数小，所以余数比除数大，说法错误。
故答案为：×
【点睛】掌握余数与除数的关系是解题的关键。
36．√
【分析】除法是乘法的逆运算，在计算除法算式时，我们先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，据此解答。
【详解】计算8×9时，我们想乘法口诀“八九七十二”；计算72÷8时，我们也想到乘法口诀“八九七十二”，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握乘、除法的逆运算是解题的关键。
37．√
【分析】根据情景和生活经验，对质量单位、长度单位和数据大小的认识，可知计量小丽的身高用“厘米”作单位；可知计量一个儿童的重量用“千克”作单位；据此得解。
【详解】小丽的身高是125厘米，体重是25千克是正确的。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
38．×
【分析】求四百零九后面的数是多少，就是往409后面加1，据此解答即可。
【详解】四百零九后面的数是四百一十，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了数数的方法。
39．×
【分析】根据算盘记数的方法可知，一个上珠表示5，一个下珠表示1，据此进行判断即可。
【详解】用算盘记数时一个上珠表示5，一个下珠表示1。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对算盘记数知识的运用，要求学生熟练掌握。
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精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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