1、[复合题] 小波在“探究并联电路电流的特点”实验中，连接了如图甲所示的电路：
(1) 电流表测量的是____________的电流。
(2) 要测量通过灯泡L2的电流，只需改变一根导线的连接即可，请你在需要改接的导线上打“×”，并画出正确的连接。
(3) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择____________（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
(4) 连接好电路后闭合开关，电流表示数如图乙所示，出现这种现象的原因是____________________________________。
2、 在“探究并联电路电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）电流表应________（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的________点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为________A。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，由数据他得到结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。大家认为小亮的探究过程存在不妥之处，你认为小亮接下来的操作应该是：________。
3、 同学们在实验室做了探究并联电路电流规律的实验，请你根据你的实验经历回答下面问题：
（1）小林在连接电路时，当他接好导线，闭合开关后，发现电流表的指针如图乙所示，他在连接电路时的错误是：________；
（2）改正错误后，在测量A、C两处的电流时，发现电流表的指针位置如图丙所示，则B处的电流应该是________A．
（3）小亮同学将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，记录的数据如下表．老师指出小亮的探究过程有不妥之处，请问他下一步应该做的最合理的一项操作是________．
A．分析数据，得出结论
B．不改变电路，再测出几组电流值
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
4、[复合题] 探究并联电路的电流规律。
(1) 实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是________的（选填“正确”或“错误”），理由是________________________________________________________。
(2) 若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该____________________；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是__________________________。
(3) 纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：____________________________________（写出一条）。
IA/A IB/A IC/A
0.18 0.18 0.36
(4) 小军连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是________（选填“L1”“L2”或“干路”）的电流。若要测灯L1的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
5、[复合题] 在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中：
(1) 小红把两个灯泡L1，L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是__________________________。线路连接正确后，再次闭合开关S，此时，灯L1较亮，灯L2较暗。你认为通过灯L1中的电流________（选填“大于”“小于”或“等于”）通过灯L2中电流。
(2) 当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是______。
A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路
(3) 排除故障，继续实验，测得通过A，B，C各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是______________________________。
(4) 接着小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用三个完全相同的电流表设计了如丙所示的电路。
①闭合开关后，电流表A，A2的示数如图丁所示，则：灯L1中的电流为____________A；灯L2中的电流为____________A。
②在某次操作中，小红闭合开关后，发现电流表的指针都能偏转，但电流表A，A2指针偏转角度相同，他仔细检查电流表都完好，试分析造成此现象的原因可能是____________________或____________________。
6、[复合题] 小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
(1) 在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了____________。
(2) 他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是__________________________。
(3) 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为____________A。
(4) 实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
7、[复合题] 小明设计了图甲电路探究串联电路电流的特点。
(1) 实验中，小灯泡应选规格________（选填“相同”或“不同”）的灯泡，小明做了一组实验，测量数据如下，他________（选填“能”或“不能”）提出“串联电路电流处处相等”的猜想。
测量次数 A处的电流\(I_{\mathrm{A}}\) B处的电流\(I_{\mathrm{B}}\) C处的电流\(I_{\mathrm{C}}\)
1 0.12A 0.12A 0.12A
(2) 实验结束，拆除电路时应先拆除________两端的导线。
(3) 连接好电路，闭合开关前，观察到电流表指针位置如图乙所示，则需要对电流表进行的操作是________。
(4) 调整正确后，闭合开关，发现指针偏转到图丙位置，为了准确测量，接下来应进行的操作是__________________________________________。
8、[复合题] 小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。
(1) 小明首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是____________________________和____________________________。
(2) 改进后，小明测出了A点的电流，如乙图所示则所测A点的电流大小是____________A。
(3) 实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值，在表格中记录数据后，下一步应该做的是______。
A.分析数据，得出结论 B.改变电源电压，再测出几组电流值
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
9、[复合题] 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
(1) 图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
(2) 请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
(3) 三处的电流如表所示，由此得出初步结论：__________（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：__________。
A．改变电流表的量程或换电流表再测几次
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．整理器材，结束实验
D．分析数据，得出结论测出A、B、C
(4) 当L1灯泡发生断路时，L2亮度__________（选填“变亮”“变暗”或“不变”）。
(5) 另一实验小组的小利同学连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏。导致这一现象发生的错误操作可能是：_______________。
(6) 小利同学纠正错误后通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等。其不足之处是：_______________。
A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
0.4 0.4 0.8
10、[复合题] 在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
(1) 在连接电路时，开关应__________。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的__________点。
(2) 小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是__________。
(3) 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为__________A。
(4) 如图丁是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图丁中的电路连接完整。（导线不能交叉）
(5) 用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表。
实验序号 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流Ic/A
第一次测量 0.2 0.2 0.4
第二次测量 0.3 0.3 0.6
第三次测量 0.4 0.4 0.8
该同学根据表格数据得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。有同学说这个结论是错误的，为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该__________。
11、 瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
设计与进行实验：
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出两端的电压；
（3）在测两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须 ．
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则真实值是 V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）
（4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是： ．
正确的做法是： ．
（5）在设计表格上还存在的不足之处是： ．
12、 同学们用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．
（1）连接电路时，开关应该________；
（2）小雅同学用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为、、．经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是：________（用公式表示）；
（3）同学们实验时进行多次实验的主要目的是________；
（4）小明同学闭合开关后，发现两个灯和串联后，灯亮，灯不亮，于是小明认为灯的灯丝断了，小西认为小明的说法错误．请你帮小西写出理由：________．
13、[复合题] 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题：
实验次数 AB间电阻/Ω CD间电阻/Ω
1 10 5
2 20 10
3 30 15
(1) 连接电路时，应将开关处于________状态（选填：“断开”或“闭合”）；
(2) 如图甲所示，小明将阻值为10Ω和5Ω的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为______V。比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压________；
(3) 为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？__________（选填：“可信”或“不可信”），你的理由是：______________________________________________________。
14、[复合题] 为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V
1 2.5 3.5
(1) AC之间电压如图乙所示，示数为______V。
(2) 再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法__________(选填“正确”或“不正确”)，理由是____________________________。
(3) 在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：______。
A.整理器材，结束实验 B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C.分析数据，得出结论 D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
(4) 闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是____________或____________。
15、[复合题] 小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路。
(1) 连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是________。
(2) 小明连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______________________。
(3) 小明想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，小华认为这样测不出L2两端电压，理由是____________________________。
(4) 排除故障后，小明正确操作完成了实验。并把数据记录在下表中，分析实验数据得出实验结论：串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。实验结束后小明和小华相互交流，小华指出小明的实验方案上还存在一个不足之处是：______________________________________。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.6 3.0
16、[复合题] 如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：
(1) 小明为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择__________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
(2) 小明根据图1连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。他在实验操作中不当之处是：____________________________。实验时L1没亮的原因可能是______。
A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
B．该灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了
D．该灯泡靠近电源负极
(3) 小明连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该____________________________________。
(4) 测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？
答：__________。
(5) 测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，答：________，请说明理由______________________。
实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V
1 1.4 1.1 2.5
2 1.2 2.4 3.5
3 1.1 1.7 2.8
4 1.8 1.2 3.0
17、[复合题] 如图（甲）所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。
(1) 实验步骤：
A．按图（甲）所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于__________端。
B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1。
C．__________。
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。
(2) 讨论交流：
小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。
你认为__________的结论更合理。理由是__________。
(3) 小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图（乙）所示，则此时R0两端的电压为__________V。
(4) 小明按图（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是__________。为进一步确定故障，应将电压表接__________。
18、[复合题] “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。
(1) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择__________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。在连接电路时，开关应处于________状态。
(2) 小华同学在用电压表测电压时，如图乙所示，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于______。
A.电压表没有并联在电路中 B.“+”、“ ”接线柱接反
C.电压表量程选择太大 D.电压表量程选择太小
(3) 小明利用不同规格的灯泡分别完成了四次实验，记录的数据如下表所示。分析实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压______________________________。
实验次数 电压表示数 1 2 3 4
U1/V 1.3 1.0 1.2 1.8
U2/V 1.3 1.7 1.4 0.8
U/V 2.6 2.7 2.6 2.6
19、 小明同学对串联电路电压规律进行了探究
（1）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是________。
（2）排除故障后，小明正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。此操作可能会导致电压表出现的现象是________。
（3）最后，小明按照正确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压UL1＝2.4V，UL2＝1.4V，UAC的示数如图乙所示，读出UAC＝________V，并得出了实验的最终结论。
20、 某实验小组利用图1所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将a、b、c、d四段导体分别接入电路．经过测量，得到下表所示数据．
（1）实验中，通过比较电路中_______________的大小，判断导体电阻的大小．
（2）若要探究导体长度对电阻是否有影响，则应该选用________（填编号）两根电阻丝进行对比实验；
（3）选取导体________（填编号）进行实验可以探究导体电阻大小与导体横截面积的关系．
（4）在材料一定时，导体的电阻与长度成________比，与横截面积成________比．
（5）小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随t变化的图像如图2甲所示．
①热敏电阻的阻值随温度的升高而________（选填“增大”或“减小”）．
②小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻（阻值不随温度的变化而变化）．为了辨别它们，小明设计了如图2乙所示的电路，接下来小明闭合开关，对其中一只电阻加热，若电流表的示数________（选填“增大”或“减小”），则该电阻为热敏电阻．
21、 某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上，在金属丝安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．
（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最_____（选填“左”或“右”）端．
（3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为I=_____A，此时金属丝的电阻R=_____Ω．
（4）实验中移动金属夹P．分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R，数据如表：
分析表中数据，可知_____．
（5）小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置，你认为他的想法是_____（选填“正确”或“错误”）的，理由是：__________．
22、[复合题] 如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用、、、四个字母代表。
导体代号 长度 横截面积 材料
0.6 0.4 镍铬合金
1.0 0.4 镍铬合金
0.6 0.6 镍铬合金
0.6 0.6 锰铜
(1) 实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的________大小。
通过对________导体（填导体代号）进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。（字母间不用加任何文字或符号）
(2) 分别将和两导体接入电路进行实验，发现接入导体时，电流表的示数比接入导体时更大，说明导体的电阻与导体的_________有关。
(3) 若把\(\text{A}\)、\(\text{B}\)两导体首尾相连后再接入电路M、N两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
(4) 生活中，通常选用铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的_________有关。
23、 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，可以选用表格中的导体进行实验。
导体代号 长度 横截面积 材料
1.0 0.3 锰铜
1.0 0.6 锰铜
0.5 0.6 锰铜
1.0 0.6 镍铬合金
（1）要研究导体电阻与导体长度的关系，应该选用__________两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（2）要研究导体电阻与导体横截面积的关系，应该选用________两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（3）要研究导体电阻与导体材料的关系，应该选用__________两根电阻丝分别接入电路进行实验。
24、 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行实验检验．下表中给出了可供选择的几种导体，分别用A-E五个字母代表．请你回答下列问题：
（1）为检验“导体电阻跟横截面积有关”的猜想，应选用________两个代号的导体；
（2）选用A、E两个代号的导体，________（选填“可以”或“不能”）检验“导体电阻跟材料有关”的猜想，理由是________．
25、 在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的材料有关．
②导体的电阻与导体的长度有关．
③导体的电阻与导体的横截面积有关．
实验室提供了5根电阻丝，规格、材料如上表，小兵、小红连接了如图所示的电路：
（1）实验中通过观察________来比较合金丝电阻的大小；
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号为________两根电阻丝进行实验；
（3）分别将A、C、D三根电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数逐渐变大，由此得到的结论是：________；
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想________（选填“①”、“②”或“③”）的实验验证．
26、[复合题] 电阻是导体本身的一种性质。在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
导题编号 A B C D
长度（m） 1.0 0.5 1.0 0.5
横截面积（mm2） 1.2 2.4 1.2
材料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝
(1) 由电路可知，该小组同学是通过观察____________来比较导体电阻大小的。
(2) 小红建议把电路中的灯泡换成电流表：你认为小红的建议其优点是：____________________；但也存在__________________的缺点，因此你的建议是____________________________。
(3) 为了研究电阻与材料的关系，表格中空缺处应填入的数据是______________。
(4) 如果实验中只提供一根足够长的镍铬丝，你______（选填“能”或“不能”）探究导体电阻与导体横截面积的关系。
答案解析
拓展
1、[复合题]
【答案】(1) 干路
(2)
(3) 不同
(4) 电流表正负接线柱接反了
【解析】(1) 电流表与待测电路串联，图甲中电流表接在干路上，故电流表测干路的电流。
(2) 暂无解析
(3) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不同规格的小灯泡。
(4) 连接好电路后闭合开关，电流表示数如图乙所示，出现这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了。
2、
【答案】 （1）串联；C
（2）电流表正负接线柱接反了；0.24
（3）改用不同规格的小灯泡多做几次实验
【解析】 （1）电流表应串联在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点；
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：电流表正负接线柱接反了；
在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。
（3）之所以得出“在并联电路中，各支路的电流相等”，是因为选用的灯泡规格相同，接下来的操作应该是：改用不同规格的小灯泡多做几次实验。
3、
【答案】 （1）电流表正负接线柱接反了
（2）1.04
（3）C
【解析】 （1）[1]当他接好导线，闭合开关后，由图乙可知，电流表的指针就发生了反向偏转，由此可知在连接电路时，电流表正负接线柱接反了．
（2）[2]由图甲可知，A处电流是通过L1支路的电流，C处电流是干路中的电流，由并联电路电路电流的规律可知，C处电流表的量程是0～3A，电流表的示数是1.3A，A处电流表的量程是0～0.6A，电流表的示数是0.26A，B处电流为
IB＝IC－IA＝1.3A－0.26A＝1.04A
（3）[3]之所以得出各支路的电流相等，是因为选用的灯泡规格相同，器材太特殊，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，
4、[复合题]
【答案】(1) 错误；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭
(2) 将电流表指针调零；电流表正负接线柱接反了
(3) 选用灯泡的规格相同，结论有偶然性
(4) 干路；
【解析】(1) 两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的。
(2) 由图乙所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度线上，在使用前，电流表指针没有调零，应将电流表指针调零；
在使用过程中，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的，应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行。
(3) 之所以得出各支路的电流相等，是因为选用灯泡的规格相同，结论有偶然性。
(4) 电流表与待测电路串联，小军连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是干路的电流。若要测灯L1的电流，则电流表与这个灯串联。
5、[复合题]
【答案】(1) 电流表正负接线柱接反了；等于
(2) A
(3) 换用不同规格的灯泡多次测量
(4) ①0.54；0.46；②两个电流表的量程不一样；灯L1的灯丝断了
【解析】(1) 小红把两个灯泡L1，L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是电流表正负接线柱接反了。
(2) 当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数，说明电路中有断路故障，故BD错误；
用电压表进行检测时，测得AC间电压为3V，说明开关没有断路、电源是完好的；
测得AB间电压为3V，说明此时电压表通过L2与电源两极相连，则L2没有断路；
测得BC间电压为0，说明此时电压表不能与电源两极相连，则L1断路了，故A正确，C错误。
(3) 排除故障，继续实验，测得通过A，B，C各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是换用不同规格的灯泡多次测量。
(4) ①由丙图可知，电流表A1测灯泡L1的电流，电流表A2测灯泡L2的电流，电流表A测的是干路电流，
闭合开关后，电流表A、A2的示数如图丁所示，由并联电路的电流特点可知，A的示数应大于A2的示数，但图中电流表A的偏转角度较小，所以电流表A的量程是0~3A，电流表A2的量程是0~0.6A，
则由丁图可知电流表A的示数（干路电流）是1A，电流表A2的示数（灯L2中的电流）是0.46A，
则灯L1中的电流为；
②电流表A、A2的指针都能偏转，并且偏转角度相同，原因之一可能是两个电流表的量程不一样；
原因之二可能是灯L1的灯丝断了，导致两只电流表是串联在一起的，所以示数相同。
6、[复合题]
【答案】(1) 断开开关
(2) 电流表正负接线柱接反了
(3) 0.24
(4) 变大
【解析】(1) 在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关。
(2) 他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：电流表正负接线柱接反了。
(3) 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。
(4) 如图丁所示的电路图，当开关S断开时，为L1的简单电路，A2测这个灯的电路；开关闭合时，两灯并联，A2测并联电路的电流，由并联电路各支路电流互不影响，通过L1的电流保持不变，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大。
7、[复合题]
【答案】(1) 不同
能
(2) 电源
(3) 调零
(4) 断开开关，电流表改接0~0.6A的量程
【解析】(1) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取规格不同的小灯泡进行实验；
由表格数据知ABC三处的电流相同，故可以提出“串联电路电流处处相等”的猜想。
(2) 实验结束，为保护电路，拆除电路时应先拆除电源两端的导线。
(3) 电流表未接入电路时指针位置如图乙所示，即指针不指“0”，故需要对电流表进行的操作是调零。
(4) 闭合开关，发现指针偏转到图丙位置，电流表选用的量程过大，指针偏转角度过小，为了准确测量，接下来进行的操作是断开开关，改接0~0.6A的量程。
8、[复合题]
【答案】(1) 连接电路时，开关没有断开；电流表的正负接线柱接反了
(2) 0.46
(3) C
【解析】(1) 当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，说明连接电路时开关没有断开；电流表指针偏向零刻度线左方，说明电流表的正负接线柱接反了。
(2) 由图丙所示电流表可知，电流表量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.46A。
(3) 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有普遍性，故在表格中记录数据后，下一步应该换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，故C正确。
9、[复合题]
【答案】(1) C
(2) ；A或B
(3) IC＝IA+IB；B
(4) 不变
(5) 电流表的正负接线柱接反
(6) 使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性
【解析】(1) 电流表在干路上测量干路的电流，即C点的电流。
(2) 让电流表测量另一处的电流，也就是测量支路的电流；
左图测量的是A点的电流，右图测量的是B点的电流。
(3) 并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即IC＝IA+IB，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验。
(4) 两灯并联，互不影响，所以当L1灯泡发生断路时，L2亮度不变。
(5) 电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。
(6) 由表中实验数据可知，两支路电流相等，实验所使用的灯泡规格相同，且只进行了一次实验，这样得出的实验结论不具有普遍性。
10、[复合题]
【答案】(1) 断开；C
(2) 电流表的正负接线柱接反了
(3) 0.24
(4)
(5) 换用不同规格的灯泡进行多次实验
【解析】(1) 为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；电流表应串联在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点。
(2) 小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即电流表指针反向偏转，原因是：电流表的正负接线柱接反。
(3) 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用0 0.6A量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。
(4) 测量A点电流时（即电流表测量灯泡L1的电流），则电流表应与灯泡L1串联，根据表格数据知电流表的量程为0 0.6A。
(5) 并联电路中各支路的电流不一定相等，所以有同学说这个结论是错误的；为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据。
11、
【答案】 （1）断开；（2）不能测出两端的电压；因为当电压表改接在C时，电压表正负接线柱接反了；
（3）1.3；不等于；（4）只进行了一次实验；多次测量，使结论具有普遍性．（5）各物理量没有单位
【解析】 （1）在拆接电路时，开关必须断开；
（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出两端的电压；
（3）由图2知，电压表没有调零，电压表电压为零时，电压表指针指在0.2V刻度线上，因此UAB真实值是；，，；因此串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；
（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；正确做法是：进行多次测量，测出多组数据，找出普遍规律；
（5）由表格可知，表中各物理量没有单位，这是错误的，每个物理量应标注单位；
12、
【答案】 （1）断开
（2）
（3）寻找普遍规律
（4）如果灯的灯丝断了，电路处于断路状态，两灯泡不亮，不符合条件，因此小明的说法错误
【解析】 （1）[1]连接电路时，开关必须断开，防止短路，烧坏电路．
（2）[2]AB两点间的电压为两端的电压，BC两点间的电压为两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压．由表中的数据可以看出，
第一次实验为、
第二次实验为、
第三次实验为、
由上可得
因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
（3）[3]实验过程中，同学们进行多次实验
的主要目的是：总结规律，避免结论的片面性．
（4）[4]如果灯的灯丝断了，电路处于断路状态，两灯泡不亮，不符合条件，因此小明的说法错误．
13、[复合题]
【答案】(1) 断开
(2) 2；越大
(3) 不可信；要得到普遍性规律，实验中每次实验的电阻比值应不同
【解析】(1) 连接电路时，开关处于断开状态。
(2) 电压表使用0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，10Ω两端的电压是2V，电阻10Ω通过的电流为：，
串联电路中电流处处相等，所以5Ω电阻两端的电压为：，
所以串联电路中，电阻值越大，其所分电压越大。
(3) 实验过程中，三次实验的电阻比都是2∶1，具有偶然性，实验中每次实验的电阻比值不同，才能得到普遍性结论，所以这一实验过程得到的结论不可信。
14、[复合题]
【答案】(1) 6
(2) 不正确；电压表的正负接线柱接反了
(3) B
(4) L1短路；L2断路
【解析】(1) 由表格中数据可以算出：。
(2) 当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。
(3) 通过实验数据分析总电压与各部分电路电压之间的关系，只能验证一次，所以发现实验次数太少，需要多次测量，为使多次测量更具普遍性，要更换灯泡规格，或改变电源电压。
(4) 闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1短路或L2断路。
15、[复合题]
【答案】(1) 调零
(2) L2与灯座接触不良
(3) 电压表的正负接线柱接反了
(4) 只进行了一次实验，其结论具有偶然性
【解析】(1) 由图知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上。
(2) 闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路故障可能为断路或短路或接触不良；当用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，说明故障可能没有在L1；按一下灯泡L2，两灯都亮，则故障在L2处；松开手两灯又不亮，说明故障可能是L2与灯座接触不良。
(3) 测L1两端的电压时，与A相连的接线柱为电压表的正接线柱，与B相连的接线柱为电压表的负接线柱；
保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上时，则会造成电流从负接线柱流入了，即此时电压表的正负接线柱接反了，所以不能测出L2两端电压。
(4) 由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。
16、[复合题]
【答案】(1) 不相同
(2) 连接电路时，开关没有断开；C
(3) 断开开关，换用较小量程重新做实验
(4) 不正确
(5) 合理；测量结果允许有误差
【解析】(1) （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不相同的小灯泡进行实验，这样才更有说服力。
(2) （2）①刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开；
②A、两个灯泡串联时，通过的电流相等，故A错误；
B、L2亮说明电路是通路，即灯泡的灯丝不可能断了，故B错误；
C、L1没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了，故C正确；
D、灯泡的亮与不亮与电源的正负极无关，故D错误。
(3) （3）根据图2电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验。
(4) （4）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间，小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，这样做是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了。
(5) （5）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，这些数据是合理的，因为虽然实验数据存在差异，在每一组的电源是不同的情况下，依照每一组的测量数据之间仍然可以得出串联电路两端的电压等于各部分电压之和规律。
17、[复合题]
【答案】(1) 右；保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2
(2) 小芳；小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同
(3) 1.2
(4) 灯泡L短路或R0断路；滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数
【解析】(1) A．实验中，开关闭合之前，要移动滑动变阻器的滑片，将滑动变阻器调到最大阻值处，即将滑片P置于右端。
C．用电压表测出了定值电阻R0两端的电压U1之后，应该保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2。
(2) 小明的结论中“串联电路中各个电阻两端的电压相等”是不合理的，只有串联两个电阻的阻值相等时，才会得出这个结论，因此只是个特殊情况，不是普遍规律；应该像小芳那样，采用不同阻值的电阻进行实验，这样得出的结论才具有普遍性。
(3) 电压表选用的是0～3V量程，分度值为0.1V，指针指在1V后面第2个小格上，因此读数为1.2V。
(4) 由图可见，电压表与定值电阻R0并联，灯泡不亮，电压表有读数，说明灯泡L短路或R0断路；为进一步确定故障，应将电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数，若电压表有示数，说明是灯泡L短路；若电压表无示数，说明是电阻R0断路。
18、[复合题]
【答案】(1) 不相同；断开
(2) C
(3) 等于各用电器两端的电压之和
【解析】(1) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。
(2) 根据图乙电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，说明电压表选择的量程太大，故C正确。
(3) 分析每一次实验数据，可知，即：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
19、
【答案】 （1）短路
（2）电压表指针反向偏转
（3）4
【解析】 （1）由于两灯串联，发现L1不发光，L2比较亮，说明不可能发生断路；电压表示数为零，说明没有电流通过L1，即L1短路了；
（2）只断开电压表A接点，并改接到C接点上，而B接点不动，电流表正负接线柱接反了，闭合开关后，电压表指针反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。
（3）由实验数据可知，L1和L2的总电压为：U＝UL1＋UL2＝2.4V＋1.4V＝3.8V；
电压表测量AC间电压，所以选择电压表选择的是0～15V量程；电压表分度值为0.5V，电压表示数为4V。
20、
【答案】 （1）电流表示数（2）c、d（3）b、c（4）正；反（5）①减小；②增大
【解析】 （1）实验中采用了转换法比较电阻大小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小；
（2）在研究导体的电阻与导体的长度的关系，应控制导体的材料和横截面积不变，编号c、d电阻丝符合；
（3）探究导体电阻大小与导体横截面积的关系时，应控制导体的材料和长度不变，编号b、c电阻丝符合；
（4）由表格中的信息可知，在材料一定时，导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比；
（5）①根据图甲坐标系中曲线的趋势可以得出，电阻随温度的升高而减小，因此热敏电阻的阻值随温度的升高而减小；
②对其中一只电阻加热，如果电流示数增大，说明加热的电阻为热敏电阻，若电流表示数不变说明加热的电阻为定值电阻．
21、
【答案】 （1）见上图；（2）右；（3）0.42；5；（4）其它条件不变，导体的电阻与长度成正比；（5）错误；若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表
【解析】 （1）应将电流表与电阻串联，将电流表的负接线柱与接线柱P连接，如图所示：
（2）由于滑动变阻器接的下面左边的接线柱，所以闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右端；
（3）由图乙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以示数为0.42A；
则R==5Ω
（4）由表格中数据知，电阻长度增大为原来的几倍，电阻值便增大为原来的几倍或电阻值与长度的比值是一个常数，所以其它条件不变，导体的电阻与长度成正比；
（5）若电路中由于电路连接问题使电路中的电流过大，超过电流表的量程，会烧坏电流表，所以在闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片移至最大阻值处．
故答案为：（1）见上图；（2）右；（3）0.42；5；（4）其它条件不变，导体的电阻与长度成正比；（5）错误；若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表．
22、[复合题]
【答案】(1) 电阻
AB
(2) 横截面积
(3) 变大
(4) 材料
【解析】(1) 实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的电阻大小；
探究电阻的大小与长度的关系，根据控制变量法，要控制导体的材料和横截面积一定，而导体的长度不同，故选取\(\text{A}\)、\(\text{B}\)导体进行实验。
(2) 选取、导体进行实验时，导体的材料、长度相同，横截面积不同，发现接入导体时，电流表的示数比接入导体时更大，说明导体的电阻与导体的横截面积有关。
(3) 若把\(\text{A}\)、\(\text{B}\)两导体首尾相连后再接入电路\(\text{M}\)、\(\text{N}\)两端，电流表示数变小，说明对电流的阻碍作用变大了，所以电阻变大。
(4) 通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，主要应用了铜、铝的导电性好，这是因为导体的电阻还与导体的材料有关。
23、
【答案】 （1）、 （2）、 （3）、
【解析】 为了研究导体电阻与导体长度的关系，则要求导体的材料和横截面积相同，只有长度不同，所以应选用的导体是、；为了研究导体电阻与导体横截面积的关系，则要求导体的材料和长度相同，只有横截面积不同，所以应选用的导体是、；为了研究导体电阻与导体材料的关系，则要求导体的长度和横截面积相同，只有材料不同，所以应选用的导体是、。
24、
【答案】 （1）AB
（2）不能；没有控制导体长度相同
【解析】 影响导体电阻大小的因素有：导体的长度、横截面积和材料，研究电阻大小与其中一个因素关系时，要控制另外两个因素不变．
（1）[1]检验“导体电阻跟横截面积有关”时应控制材料和长度相同，横截面积不同．
（2）[2][3]选用AE两个代号的导体，材料不同，横截面积相同，由于没有控制长度相同，所以不能检验“导体电阻跟材料有关”的猜想．
25、
【答案】 （1）电流表示数
（2）AE
（3）导体材料和长度一定时，横截面积越小电阻越大
（4）①
【解析】 （1）[1]实验中，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小．
（2）[2]要验证猜想①：导体的电阻与导体的材料有关，应控制导体的长度与横截面积相同，而材料不同，由表中数据可知，应选编号为A、E的两根电阻丝进行实验．
（3）[3]分别将A、C、D三根电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数逐渐变大，说明D电阻丝的电阻最小，D电阻丝的横截面积最大，可以得到导体材料和长度一定时，横截面积越小电阻越大．
（4）[4]要探究电阻大小与导体材料的关系时，需保证电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路不能完成对猜想①的实验验证．
26、[复合题]
【答案】(1) 灯泡亮度
(2) 可以准确比较电阻大小；容易烧坏电流表；把电流表串联接入原电路中
(3) 1.2
(4) 能
【解析】(1) 在电源电压一定的情况下，导体电阻越大，电路电流越小，灯泡越暗；导体电阻越小，电路电流越大，灯泡越亮；图中电路有小灯泡，因此可以通过观察灯泡的亮度来判断电阻的大小，应用了转换法。
(2) 把灯泡换成电流表，可以准确地比较电阻大小，但此时A、B间的电阻决定电路中的电流，当A、B间电阻过小时，电路中电流会过大，容易烧坏电流表；在原电路中串联一个电流表，灯泡可以起到保护电路的作用。
(3) 研究电阻与材料的关系时，要选取长度、横截面积相同，材料不同的导体，由表格中数据可知，与导体B长度相同的是导体D，故导体B的横截面积应与导体D的横截面积相同，为1.2。
(4) 当探究导体电阻与横截面积的关系时，可控制长度和材料不变，改变导体的横截面积（可对折），能够完成
