2023年广西南宁市武鸣区中考化学二模试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. “三月三”是广西壮族传统节日，下列民俗活动主要体现化学变化的是( )
A. 抛绣球 B. 打铜鼓 C. 酿米酒 D. 织布匹
2. 下列废弃物分类投放不正确的是( )
A. 可乐瓶 B. 医用口罩
C. 手机电池 D. 香蕉皮
3. 稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是( )
A. 稀释浓硫酸 B. 测稀硫酸的
C. 倾倒稀硫酸 D. 滴加稀硫酸
4. 为预防地方甲状腺肿大，应给人体补充的元素是( )
A. 钙 B. 铁 C. 锌 D. 碘
5. 下列物质属于纯净物的是( )
A. 生铁 B. 盐酸 C. 金刚石 D. 石灰石
6. 年央视“”晚会曝“土坑”酸菜食品问题后，食品安全再次引起人们的高度关注。下列有关加工食品的做法合理的是( )
A. 焙制糕点时可以加入适量的小苏打作膨松剂
B. 用工业石蜡等涂抹在苹果表面给苹果“保鲜”
C. 餐饮店食材过期后仍继续使用，做成饮品出售
D. 加工袋装食品时过量使用食品添加剂
7. 年月日是第个“世界水日”，下列有关水的说法正确的是( )
A. 正常的雨水一般呈中性 B. 蒸馏对天然水的净化程度最高
C. 利用活性炭可软化硬水 D. 煤炉边放一盆水可预防煤气中毒
8. 下列混合物在密闭容器中遇明火可能发生爆炸的是( )
A. 面粉、 B. 、 C. 、 D. 、
9. 下列物质的名称、化学式、俗称均一致的是( )
A. 二氧化碳固体 干冰 B. 汞 水银
C. 氢氧化钠 纯碱 D. 氧化钙 熟石灰
10. “天宫二号”太空舱利用作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知元素的化合价为价，则元素的化合价为( )
A. B. C. D.
11. 下列实验现象描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟雾
B. 镁条在空气中燃烧，产生大量白烟，发出耀眼白光，生成白色固体
C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体
D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体
12. 达芦那韦是李兰娟院士团队发现的能有效控制新型冠状病毒的药物。下列有关达芦那韦化学式为说法正确的是( )
A. 达芦那韦中硫元素质量分数最小
B. 达芦那韦由个原子构成
C. 达芦那韦由四种元素组成
D. 达芦那韦中碳、氢元素的质量比为：
13. 下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是( )
A. 降低可燃物的着火点是灭火的一条途径
B. 煤矿矿井、面粉加工厂、加油站等场所应严禁烟火
C. 森林着火，在大火蔓延路线前砍掉树木，制造隔离带
D. 钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点
14. 下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是( )
A. 金刚石和都是由碳原子构成的单质
B. 一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鉴别
C. 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为它们都有毒
D. 碳、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性，在一定条件下都能与氧化铜反应置换出铜
15. 某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是( )
A. 甲和丙均为有机物
B. 生成物都具有可燃性且无毒
C. 该反应属于复分解反应
D. 参加反应的乙和生成的丙的质量比为：
16. 山东大学利用异核双金属“镍钴”配合物，可逆地催化质子还原氢气与氘水的交换，镍在元素周期表中的信息如图所示，镍离子结构示意图如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 镍元素位于元素周期表的第三周期 B. 镍原子在化学反应中易失去电子
C. 镍原子核外电子数为 D. 镍原子的相对原子质量为
17. 下列物质间的转化关系，不能实现的是( )
A. B.
C. D.
18. 甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A. 丙一定是气体物质
B. 若甲中混有少量的乙，可用蒸发结晶的方法提纯甲
C. 时，将克乙物质放入克水中，充分溶解可获得克乙溶液
D. 时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至，溶剂质量的大小关系：甲乙
19. 下列实验设计不能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验设计
鉴别溶液和 分别加入
除去生石灰中的碳酸钙 高温煅烧
分离和的混合溶液 加入适量的溶液，过滤
检验溶液是否完全变质 加入过量溶液，再滴加酚酞溶液
A. B. C. D.
20. 已知某溶液中的溶质可能是、、、、溶液中的一种或几种，向该混合液中逐滴加入溶液，产生沉淀的质量与加入溶液的体积关系如图所示。下列说法中不正确的是( )
A. 该混合液中一定不含有
B. 该混合液中一定有和，一定没有
C. 点溶液中的溶质一定有两种
D. 恰好完全反应时，消耗的质量为
二、填空题（本大题共5小题，共26.0分）
21. 用化学用语填空
氦气 ______ 。
个氢分子 ______ 。
氨水的化学式 ______ 。
个亚铁离子 ______ 。
保持氧气化学性质最小的微粒 ______ 。
22. 化学就在我们身边。请用下列物质的序号填空。
石墨 蛋白质 一氧化碳 硫酸铜 盐酸
可用于制作铅笔芯的是 ______；
人体胃液中含有的酸是 ______；
可用于配制波尔多液的是 ______；
鸡蛋中富含的营养素是 ______；
常用于工业炼铁的是 ______。
23. “二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
谷雨时雨乃降，五谷百果乃登。正常雨水，是由于 ______ 填化学方程式。
小满小满不满，麦有一险。为促进小麦的收成，需施加化肥如磷酸二氢钾，磷酸二氢钾属于 ______ 填“钾肥”、“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”。
白露白露满地红黄白，棉花地里人如海。棉花属于 ______ 填“天然纤维”或“合成纤维”，鉴别棉纤维和羊毛纤维的方法是 ______ 。
秋分蚕豆不选种，必定减收成。农业上常用溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。若现有溶质质量分数为的氯化钠溶液，需加 ______ 水即可配制成质量分数为的氯化钠溶液。
24. “宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图甲、图乙回答下列问题：
图甲中微粒属于 ______ 填“原子”、“阳离子”或“阴离子”，微粒的化学符号是 ______ 。
原子序数为的元素与图甲中元素组成的化合物的化学式是 ______ 。
月壤中存在着大量的氦氦是含有个质子和个中子的氦原子，其原子结构示意图为图甲中的 ______ 填字母。
硒是人体必需的微量元素，具有防癌、抗癌作用，图甲中为硒的原子结构示意图，与图乙中 ______ 填元素名称的化学性质相似。
25. 观察下列三幅微观结构示意图，并按要求填空：
图和图分别是溴化氢和乙醇在水中的微观示意图。请你结合已有的酸、碱知识，判断溴化氢的水溶液显 ______ 填“酸性”、“中性”或“碱性”
乙醇的水溶液是否导电 ______ 填“是”或“否”。
图代表氢氧化钠和盐酸反应的微观过程，若向图反应后的溶液中滴加酚酞，发现溶液变红，则所得溶液中含有的溶质是 ______ 填化学式。类比图的反应实质写出溴化氢的水溶液和氢氧化钠反应的化学方程式 ______ 。
三、流程题（本大题共1小题，共6.0分）
26. 锰元素能形成、、和等多种氧化物，其中是重要的结构材料。工业用硫酸锰制备的流程如图所示：
“沉淀”反应是。该反应的基本类型为 ______ 。
写出“过滤”所得滤液的一种用途 ______ 。
将加水“打浆”制成悬浊液，可加快“氧化”反应速率的原因是 ______ 。
“氧化”时，与空气中的氧气在条件下反应生成，该反应的化学方程式为 ______ 。
通过测定固体产物中锰元素质量分数来推断产物成分。“氧化”所得固体产物中锰元素质量分数随通空气时间的变化如图所示。
通空气小时左右，所得固体几乎全部为。推出该结论的依据是 ______ 。
四、简答题（本大题共1小题，共6.0分）
27. 阅读下列材料，回答相关问题。
生命保障系统是中国空间站实现在轨长期运行的关键，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。
电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，利用太阳能电池板供电，电解水能产生约氧气，可满足名宇航员一天的需要。水中加入氢氧化钾可提高电解水效率，随技术进步，氢氧化钾逐渐被固体电解质等替代。电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷，水可循环使用。
水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压左右蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达以上，回收的水用于宇航员生活用水和电解制氧。
电解制氧时，电池板的能量转化形式：______转化为电能。
电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为 ______相同条件。
氢氧化钾可提高电解水效率，因为其溶于水产生自由移动的 ______填微粒符号。
空间站中，氢气与二氧化碳在催化剂作用下反应的化学方程式为 ______
水蒸馏时，减小压强可使水的沸点 ______填“升高”或“降低”。
五、实验题（本大题共1小题，共8.0分）
28. 如图是制取气体常用的实验装置，请回答下列问题。
实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是 ______ 填序号，反应的化学方程式为 ______ ；小红用装置收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是 ______ 写一条。
装置均可作氢气的发生装置，其中装置中长颈漏斗末端要伸入液面以下，目的是 ______ ；若用装置作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面可能位于 ______ 填“”“”或“”处。
硫化氢气体是一种有毒的大气污染物，溶于水会形成酸。某同学用装置、组合收集能用装置收集，说明其密度比空气 ______ 填“大”或“小”；装置的作用是 ______ 。
六、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
29. 在探究酸、碱、盐性质活动中，小揭同学向溶液中加入溶液，未观察到明显现象，即认为两者没有发生化学反应，化学学霸小阳同学却不同意此观点。
【提出问题】在溶液中，和不发生反应是真的吗？
【猜想假设】小阳的猜想：和在溶液中会发生反应；小空的猜想：和在溶液中不会发生反应。
小港认同小空的猜想，也同意小揭的观点，他们共同的依据是和都含有相同阳离子，无法交换成分，不满足 ______ 进行的条件。
下面是小阳同学带领其他同学通过查阅资料，设计实验来验证自己的猜想的过程
【查阅资料】
可溶于水的酸、碱、盐在水中能解离出对应的阳离子和阴离子
部分碱、盐的溶解性表室温
溶 溶 溶 溶
溶 溶 不 溶
【进行实验】
实验编号 实验操作 实验现象
取少许溶液于试管中，滴入溶液 无明显现象
取少许溶液于试管中，滴入溶液 ？
将实验、两支试管中的溶液混合在一起 产生白色沉淀
【解释与结论】
实验中实验现象“？”是 ______ ，因为、、、四种离子能共存于溶液中。
分析实验结果，获得以下结论：
、实验中生成的沉淀为 ______ 填化学式；
、小阳的猜想成立，反应方程式为： ______ 。
【总结拓展】
两种溶液混合，未能观察到明显现象 ______ 发生化学反应填“一定没有”或“不一定没有”。
很多不能共存离子对都是阴阳离子不共存，如： ______ 请补填符号，下同，，而该实验却出现一个“怪胎”，即阴阴不共存： ______ ，让人大开眼界。
七、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
30. 某兴趣小组用氧化铜和稀硫酸制取硫酸铜溶液。向盛有一定质量氧化铜的烧杯中加入稀硫酸，恰好完全反应，得到溶液。回答问题：
发生反应的氧化铜质量是 ______ 。
求所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数精确到。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、抛绣球的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
B、打铜鼓过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
C、酿米酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化，故正确。
D、织布匹过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、可乐瓶属于可回收废弃物，故正确；
B、医用口罩属于专用垃圾，不属于其他垃圾，故不正确；
C、手机电池属于有害垃圾，故选项正确；
D、香蕉皮属于厨余垃圾，故正确。
故选：。
根据垃圾的合理回收，既不污染环境又节约了资源，不可回收垃圾属于不能再利用，但可以集中处理。
通过回答本题要知道哪些物质可以回收，哪些物质不可以回收，所以为了增强人们的环保意识，变废为宝，别把垃圾放错了位置。
3.【答案】
【解析】解：、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
B、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定。不能用水湿润试纸，稀硫酸显酸性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸性减弱，测定结果偏大；不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，所示操作错误。
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
故选：。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：预防甲状腺肿大可以适量的补充碘元素，故选D。
根据已有的化学元素与人体健康的关系进行分析解答即可．
本题考查的是化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
5.【答案】
【解析】解：、生铁的主要成分是铁，含有碳等杂质，属于混合物，故选项错误。
B、盐酸中是氯化氢气体的水溶液，含有氯化氢、水，属于混合物，故选项错误。
C、金刚石只含有一种物质，属于纯净物，故选项正确。
D、石灰石的主要成分是碳酸钙，含有杂质，属于混合物，故选项错误。
故选：。
纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可。
本题难度不大，解题的关键是要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物。
6.【答案】
【解析】解：、小苏打是发酵粉的主要成分，焙制糕点时可以加入适量的小苏打作膨松剂，故A正确；
B、工业石蜡有毒，不能用来涂抹食品，故B错；
C、食材过期不能再使用，否则会影响身体健康，故C错；
D、添加剂的使用方法：合理使用，不能过量使用，否则会影响身体健康，故D错。
故选：。
A、根据小苏打的用途进行分析；
B、根据工业石蜡不能用来涂抹食品进行分析；
C、根据食材过期不能再使用进行分析；
D、根据添加剂的使用方法进行分析。
本题体现了化学与生活知识的密切联系，解题时根据所学基础知识来分析解答即可。
7.【答案】
【解析】解：、空气中的二氧化碳溶于水与水反应会生成碳酸，碳酸显酸性，所以正常的雨水一般呈酸性，故选项说法错误。
B、净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏，蒸馏得到的是纯水，对天然水的净化程度最高，故选项说法正确。
C、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能吸附可溶性的钙、镁化合物，不能软化硬水，故选项说法错误。
D、煤气中的一氧化碳有毒、难溶于水，煤炉边放一盆水不能预防煤气中毒，故选项说法错误。
故选：。
A、根据正常雨水会溶解有二氧化碳分析；
B、根据各净水方法的净化程度分析；
C、根据活性炭的吸附性分析；
D、根据一氧化碳的性质分析。
本题的难度不大，了解水的组成、净水的方法原理及一氧化碳的性质等即可分析解答本题。
8.【答案】
【解析】解：、面粉属于可燃性粉尘，氧气具有助燃性，在密闭容器中遇明火可能发生爆炸，故选项正确。
B、氮气不具有可燃性，氧气具有助燃性，缺乏可燃性气体，在密闭容器中遇明火不能发生爆炸，故选项错误。
C、甲烷属于可燃性气体，不能燃烧，也不能支持燃烧，在密闭容器中遇明火不能发生爆炸，故选项错误。
D、氢气、一氧化碳均具有可燃性，但没有支持燃烧的氧气，在密闭容器中遇明火不能发生爆炸，故选项错误。
故选：。
发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体或粉尘遇到明火能否发生爆炸，要看混合物中是否有可燃性的气体或粉尘和氧气同时存在。
本题难度不大，考查爆炸的条件，掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、二氧化碳固体俗称干冰，化学式为，故A正确；
B、汞俗称水银，化学式为，故B错误；
C、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，化学式为，碳酸钠俗称纯碱，化学式为，故C错误；
D、氧化钙俗称生石灰，化学式为，氢氧化钙俗称熟石灰，化学式为，故D错误；
故选：。
A、根据二氧化碳固体俗称干冰，化学式为进行分析；
B、根据汞俗称水银，化学式为进行分析；
C、根据氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，化学式为，碳酸钠俗称纯碱进行分析；
D、根据氧化钙俗称生石灰，化学式为，氢氧化钙俗称熟石灰进行分析。
本题主要考查物质的俗称及化学式等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
10.【答案】
【解析】解：元素的化合价为价，氧元素显价，设镍元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故选：。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合的化学式进行解答即可。
本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，观察到产生大量白烟，故错误；
B、镁条在空气中燃烧，产生大量白烟，发出耀眼白光，生成白色固体，故正确；
C、铁丝在空气中不燃烧，故错误；
D、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，故错误。
故选：。
根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
12.【答案】
【解析】解：、达芦那韦中碳、氢、氮、氧、硫的质量比：：：：：：：：，所以硫元素质量分数最小，故A正确；
B、达芦那韦是由分子构成的，个分子中含有个原子，故B错误；
C、达芦那韦中含有碳、氢、氧、氮、硫五种元素，故C错误；
D、达芦那韦中碳、氢元素的质量比为：：，故D错误。
故选：。
A、根据达芦那韦中碳、氢、氮、氧、硫的质量比进行分析；
B、根据达芦那韦是由分子构成的进行分析；
C、根据物质是由元素组成的进行分析；
D、根据元素质量比等于相对原子质量和原子个数的乘积之比进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
13.【答案】
【解析】解：、着火点是物质的一种属性，一般不变，故错误；
B、煤矿矿井、面粉加工厂、加油站等场所具有可燃性气体或粉尘，应严禁烟火，故正确；
C、森林着火，在大火蔓延路线前砍掉树木，其目的是隔离可燃物，故正确；
D、钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故正确。
故选：。
A、着火点是物质的一种属性，一般不变；
B、煤矿矿井、面粉加工厂、加油站等场所具有可燃性气体或粉尘，应严禁烟火；
C、根据灭火的原理分析判断；
D、根据钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度进行解答。
本题主要考查了燃烧和灭火两方面的内容，完成此题，可以依据燃烧的条件和灭火的原理进行。
14.【答案】
【解析】解：、金刚石是由碳原子构成的单质，是由分子构成的单质，故A说法不正确。
B、由于二氧化碳能与水化合生成碳酸，一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鉴别，故B说法正确。
C、空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为一氧化碳有毒，二氧化碳不能供给呼吸，故C说法不正确。
D、碳具有还原性，在一定条件下能与氧化铜反应置换出铜；一氧化碳具有还原性，在一定条件下能与氧化铜反应生成铜，但不是置换反应；二氧化碳不具有还原性，不能与氧化铜反应，故D说法不正确。
故选：。
根据碳和碳的氧化物的组成、性质等分析判断有关的说法。
本题的难度不大，了解碳和碳的氧化物的组成、性质等知识即可分析解答。
15.【答案】
【解析】解：、大多数含碳的化合物属于有机物，根据图示甲是丙烷，丙烷是有机物，丙是一氧化碳，一氧化碳是无机物，该选项不正确；
B、根据图示，反应的化学方程式：，生成物都具有可燃性，但一氧化碳有毒，该选项不正确；
C、复分解反应的特征是两种化合物反应相互交换成分生成两种新的化合物，该反应不属于复分解反应，该选项正确；
D、参加反应的乙和生成的丙质量比为：：，该选项正确；
故选：。
根据微观模拟图结合物质的性质进行分析解答即可。
本题考查的是化学反应的微观模拟图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
16.【答案】
【解析】解：、周期数原子核外电子层数，由镍离子结构示意图，是原子失去个电子得到的，镍元素的原子核外有个电子层，则在元素周期表中，镍元素位于第四周期，故选项说法错误。
B、由镍离子结构示意图，是原子失去个电子得到的，最外层电子数是，在化学反应中易失去个电子而形成阳离子，故选项说法正确。
C、离子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，核内质子数为，原子中核内质子数核外电子数，则镍原子核外电子数为，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，故选项说法正确。
故选：。
A、根据周期数原子核外电子层数，进行分析判断。
B、若最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。
C、根据离子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，进行分析判断。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、离子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
17.【答案】
【解析】解：、碳能与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，可以实现；
B、镁能与氧气反应生成氧化镁，氧化镁能与硫酸反应生成硫酸镁，可以实现；
C、氯化钾能与硝酸银反应生成硝酸钾，硝酸钾不能生成硫酸钾，不可以实现；
D、氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠，可以实现；
故选：。
根据物质的性质以及物质间的转化进行分析解答即可。
加强对物质的性质的掌握是正确解答本题的关键。
18.【答案】
【解析】解：、丙可能是固体氧化钙，是因为氢氧化钙的溶解度随着温度升高而减小，该选项不正确。
B、甲的溶解度受温度变化影响较大，乙的溶解度受温度变化影响较小，若甲中混有少量的乙，可用降温结晶的方法提纯甲，该选项不正确。
C、时乙的溶解度是克，将克乙物质放入克水中，充分溶解，能够溶解克，可获得克乙溶液，该选项不正确。
D、时甲的溶解度大于乙，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液甲中的水的质量小于乙中水的质量降温至，析出固体，溶剂质量不变，溶剂质量的大小关系：甲乙，该选项正确。
故选：。
根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较。
根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况。
根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量。
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化。
饱和溶液的溶质质量分数。
一种物质的溶解度受温度变化影响较大，一种物质的溶解度受温度变化影响较小，可以用降温结晶或蒸发结晶的方法分离。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。
19.【答案】
【解析】解：、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解生成水和氧气，产生气泡，而水不与二氧化锰发生化学反应，所以分别加入能够鉴别溶液和，能达到实验目的；
B、碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，所以高温煅烧能够除去生石灰中的碳酸钙，能达到实验目的；
C、分离和的混合溶液，加入适量的溶液，过滤，再向滤渣中加入适量的稀盐酸才能得到氯化铜溶液，不能达到实验目的；
D、检验溶液是否完全变质，先加入过量溶液，除去生成的碳酸钠，再向上层清液中加入滴加酚酞溶液，如液体变红，则氢氧化钠部分变质，否则完全变质，能达到实验目的。
故选：。
A、根据物质的性质与鉴别方法来分析；
B、根据物质的性质与除杂方法来分析；
C、根据物质的性质与分离方法来分析；
D、根据物质的性质与检验方法来分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
20.【答案】
【解析】解：、由分析可知，该混合液中一定不含有，故选项说法正确。
B、由分析可知，该混合液中一定有和，一定没有，故选项说法正确。
C、氢氧化钡与稀盐酸反应生成氯化钡和水，氢氧化钡与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钡，而混合溶液中可能含有氯化钠，所以点溶液中的溶质可能有两种，故选项说法错误。
D、设生成沉淀消耗的氢氧化钡的质量为。
则恰好完全反应时，消耗氢氧化钡的质量为：，故选项说法正确。
故选：。
氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水，氢氧化钡和碳酸钾反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钾，氢氧化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，氢氧化钡和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钡；稀盐酸和碳酸钾反应生成氯化钾、水和二氧化碳；由图可知，刚加入氢氧化钡溶液后并没有生成沉淀，则该混合液中一定不含硫酸，一定含有盐酸；碳酸钾能和盐酸反应，它们在同一溶液中不能共存，则混合溶液中一定不含碳酸钾；滴加一段时间后有沉淀生成，则混合溶液中一定含有氯化铜；由以上实验无法判断是否存在氯化钠；据此分析解答。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21.【答案】
【解析】解：氦气为稀有气体，由原子直接构成的，化学式为；
化学式前的数字表示分子个数，所以个氢分子的符号为；
氨水的化学式为；
个亚铁离子带个单位正电荷，元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，离子前的数字表示离子个数，所以个亚铁离子的符号为；
氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质最小的微粒为氧分子，化学式为。
故答案为：；
；
；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22.【答案】
【解析】解：石墨质软、呈深灰色，可用于制作铅笔芯。
人体胃液中含有的酸是盐酸。
可用于配制波尔多液的是硫酸铜。
鸡蛋中富含的营养素是蛋白质。
常用于工业炼铁的是一氧化碳，一氧化碳具有还原性。
故答案为：
；
；
；
；
。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
23.【答案】 复合肥 天然纤维 灼烧，闻气味
【解析】解：正常雨水显酸性，是因为二氧化碳能和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为。
故答案为：；
磷酸二氢钾中含有农作物需求量大的钾元素和磷元素，属于复合肥。
故答案为：复合肥；
棉花属于天然纤维；棉的主要成分是纤维素，灼烧时有烧纸的气味，羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，则鉴别方法为灼烧，闻气味。
故答案为：天然纤维；灼烧，闻气味；
稀释前后，溶质的质量不变，设加水的质量为，则，解得。
故答案为：。
根据正常雨水显酸性的原因来分析；
根据化肥的分类来分析；
根据纤维的分类以及鉴别方法来分析；
根据溶液稀释过程中，溶质的质量不变来分析。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
24.【答案】原子 氧
【解析】解：微粒的质子数核外电子数，则属于原子；微粒的质子数为，对应的为氦原子，符号为。
微粒的质子数为，对应的元素为氯元素，原子序数为的元素为镁元素，在化合物中，氯元素化合价为价，镁元素化合价为价，则组成的化合物的化学式为。
在原子中，质子数核外电子数，氦原子的核内有个质子，核外只有一个电子层，该电子层上有个电子，则氦原子结构示意图为。
氧原子核外电子排布为、，其最外层电子数与硒相同，化学性质相似。
故答案为：原子；；
；
；
氧。
根据粒子中质子数与电子数的关系、粒子符号的写法来分析；
根据化学式的写法来分析；
根据原子结构来分析；
根据决定元素化学性质的因素来分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
25.【答案】酸性 否 、
【解析】解：溴化氢溶液中有氢离子，应显酸性；
乙醇溶液中只有乙醇分子和水分子，没有自由移动的离子，不导电；
图中可知溶液中溶质有氯化钠，又因为滴加酚酞后溶液呈红色，判断溶液呈碱性，溶质还有氢氧化钠，故填：、；
由图中可知，氯化氢和氢氧化钠反应是氢离子和氢氧根离子结合生成水，另两种离子结合变成氯化钠，推测溴化氢和氢氧化钠反应，氢离子和氢氧根离子结合生成水，另外两种离子结合生成溴化钠，化学方程式为：。
故答案为：
酸性
否
、；。
根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物进行分析解答。
根据乙醇溶液中不含带电的自由移动的离子进行分析；
根据碱溶液能使无色酚酞溶液变红色进行分析。
本题难度不大，掌握中和反应的原理、酸和碱的特征等是正确解答本题的关键。
26.【答案】复分解反应 作氮肥 增大了氢氧化锰与氧气的接触面积 锰元素的氧化物中，中锰元素的质量分数最接近，通空气小时左右，所得固体中锰元素质量分数最接近，因此几乎全部为
【解析】解：“沉淀”反应是。该反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，反应的基本类型为：复分解反应。
过滤后的滤液中含有硫酸铵，硫酸铵中含有氮元素，则所得滤液的一种用途是：作氮肥。
将加水“打浆”制成悬浊液，可加快“氧化”反应速率的原因是：增大了氢氧化锰与氧气的接触面积。
“氧化”时，与空气中的氧气在条件下反应生成和水，该反应的化学方程式为：。
中锰元素的质量分数为：，则通空气小时左右，所得固体几乎全部为的依据是：锰元素的氧化物中，中锰元素的质量分数最接近，通空气小时左右，所得固体中锰元素质量分数最接近，因此几乎全部为。
故答案为：
复分解反应；
作氮肥；
增大了氢氧化锰与氧气的接触面积；
；
锰元素的氧化物中，中锰元素的质量分数最接近，通空气小时左右，所得固体中锰元素质量分数最接近，因此几乎全部为。
根据复分解反应的概念来分析；
根据硫酸铵中含有氮元素，可用作氮肥来分析；
根据将加水“打浆”制成悬浊液，可以增大氢氧化锰与氧气的接触面积来分析；
根据与空气中的氧气在条件下反应生成和水来分析；
根据中锰元素的质量分数以及图中数据来分析。
本题主要考查物质的转化和制备，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27.【答案】太阳能 ： 、 降低
【解析】解：电解制氧时，电池板的能量转化形式是太阳能转化为电能；故答案为：太阳能；
电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为：；故答案为：：；
氢氧化钾可提高电解水效率，因为其溶于水产生自由移动的钾离子与氢氧根离子，离子符号分别为、；故答案为：、；
氢气与二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷，化学方程式为；故答案为：；
水的沸点随着压强的减小而降低，因此水蒸馏时，减小压强可使水的沸点降低；故答案为：降低。
根据能量转化来分析；
根据电解水生成氢气与氧气的体积比来分析；
根据氢氧化钾电离产生的离子来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据压强对沸点的影响来分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度不大，只要细心进行分析解答。
28.【答案】 导管口刚产生气泡就开始收集气体 防止生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中 大 吸收硫化氢，防止硫化氢污染空气
【解析】解：用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气是加热固体生成气体的反应，应选择固体受热发生装置，即装置；
氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的化学方程式写为：；
由图可知，装置是排水法收集气体，用装置收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是导管口刚产生气泡就开始收集气体，收集的气体中含有空气，故填导管口刚产生气泡就开始收集气体。
装置中长颈漏斗末端要伸入液面以下，目的是防止生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中，故填防止生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中；
用装置作发生装置，关闭弹簧夹，生成的气体不能导出，装置中的压强增大，大试管中的液面下降至多孔塑料板以下，固体与液体分离，反应停止后，即液面可能位于处。
由图可知，装置为向上排空气法收集气体，用来收集密度比空气大的气体，用装置收集 ，说明其密度比空气大；
硫化氢能够与氢氧化钠反应生成硫化钠和水，则装置的作用是吸收硫化氢，防止硫化氢污染空气。
故答案为：
；；导管口刚产生气泡就开始收集气体；
防止生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中；；
大；吸收硫化氢，防止硫化氢污染空气。
依据各种仪器的名称、用途和使用方法；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；导管口刚产生气泡就开始收集气体，收集的气体中含有空气，据此解答；
长颈漏斗防止生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中，据此解答；
向上排空气法收集密度比空气大的气体；硫化氢能够与氢氧化钠反应生成硫化钠和水，据此解答。
本题主要考查了氧气的制取装置以及氧气的收集方法，合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
29.【答案】复分解反应 无明显现象 不一定没有
【解析】解：【猜想假设】
小港、小阳认为和不反应，他们共同的依据是和都含有相同阳离子，无法交换成分，不满足复分解反应进行的条件。
【解释与结论】
实验中实验现象是无明显现象，因为、、四种离子能共存于溶液中。
碳酸氢钠和氯化钙混合无现象，碳酸氢钠和氢氧化钠混合无现象，所有溶液混合在一起产生沉淀，说明碳酸氢钠和氢氧化钠生成了碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙生成了碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为。
【总结拓展】
两种溶液混合，未能观察到明显现象不一定是发生化学反应。
很多不能共存离子对都是阴阳离子不共存，如：，，而该实验却出现一个“怪胎”，即阴阴不共存，让人大开眼界。
故答案为：
【猜想假设】
复分解反应；
【解释与结论】
无明显现象；
；
；
【总结拓展】
不一定没有；
； 。
【猜想假设】
根据复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，进行分析判断。
【解释与结论】
、、四种离子能共存于溶液中，故无明显现象，
碳酸氢钠和氢氧化钠生成了碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙生成了碳酸钙沉淀和氯化钠，
【总结拓展】
依据反应现象无法判断是否发生化学反应，
依据质量守恒定律分析即可。
本题主要考查了实验探究物质的性质或变化规律、盐的化学性质，根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。
30.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，反应的氧化铜的质量为。
设所得硫酸铜溶液中溶质的质量为。
解得
则所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数为
答：所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数为。
故答案为：；
。
根据质量守恒定律分析；
根据氧化铜的质量结合化学方程式计算。
本题难度不大，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
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