2023年黑龙江省佳木斯市抚远市中考化学二模试卷
1. 下列物质的变化中，与其他变化有本质区别的是( )
A. 氖气通电时发红光 B. 干冰升华产生白雾
C. 玉米发酵时放热 D. 面粉加入水中出现沉淀
2. 学习化学之后，同学们从化学角度解释生活现象，下列推测不合理的是( )
A. 氧气用于气焊，推测氧气具有助燃性
B. 氦气填充在探空气球中，推测氦气密度比空气小
C. 石墨用于电极，推测石墨质软
D. 用肥皂洗衣服时出现浮渣，推测当地自来水硬度较大
3. 下列有关材料的说法错误的是( )
A. 棉花、蚕丝属于合成纤维 B. 保鲜膜属于塑料
C. 不锈钢是金属材料 D. 玻璃钢是复合材料
4. 下列图示实验操作中，正确的是( )
A. 用胶头滴管吸取液体 B. 安装胶塞
C. 加入锌粒 D. 加热液体
5. 下列有关资源，环境等的一些说法，其中不正确的是( )
A. 爱护水资源要注意防治水体污染和节约用水
B. 大力发展氢能、风能、地热能等新能源有利于节约化石能源，保护环境
C. 煤、石油、天然气是混合物，属于可再生能源
D. 、、都是污染环境的气体
6. 下列对有关实验现象的描述，正确的是( )
A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体
B. 向放有镁条的试管中加入稀盐酸，观察到产生大量气泡，同时放热
C. 将一氧化碳通过灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色
D. 打开盛有浓硫酸的试剂瓶，会发现瓶口出现大量白雾
7. 下列叙述不科学的是( )
A. 食用碳酸钙可补钙元素 B. 食用维生素可为人体提供能量
C. 食用海带预防甲状腺肿大 D. 食用铁强化酱油，补充铁元素
8. 乙醇的分子结构如图所示。则下列叙述正确的是 ( )
A. 乙醇是由碳、氢、氧三种原子构成 B. 一个乙醇分子中含有个质子
C. 乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成 D. 乙醇中的氧元素的质量分数最小
9. 为增强作物的抗寒、抗旱能力，需要施用的化肥是( )
A. B. C. D.
10. 下列涉及学科观点的有关说法正确的是( )
A. 微粒观：二氧化碳分子由碳原子和氧分子构成
B. 结构观：氦和镁原子的最外层电子数均为，化学性质相同
C. 转化观：二氧化碳在一定条件下可转化为一氧化碳
D. 守恒观：酒精和水混合，得到的酒精溶液
11. 年月日是我国第个防灾减灾日，主题为”防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”。下列说法错误的是( )
A. 加油站、加气站内要禁止接打手机
B. 用工业用盐亚硝酸钠腌渍咸菜
C. 皮肤沾上浓硫酸，用大量水冲洗后，涂上的碳酸氢钠溶液
D. 发现天然气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风
12. 下列有关叙述正确的是( )
A. 溶质均以离子的形式分散到溶剂中
B. 常温下、的饱和溶液降温后，仍都是饱和溶液
C. 浓硫酸和氢氧化钠都有吸水性，都可以用来干燥二氧化碳
D. 饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数不一定减小
13. 化学是与生活关系非常密切的一门科学，下面的应用完全正确的一组是 ( )
A.性质与用途 B.保护环境
铁有良好的导热性炊具、暖气片
酸能与碱发生中和反应胃酸过多病人服用含氢氧化钠药物 控制“白色污染”减少使用塑料制品
防止水污染提倡使用无磷洗衣粉
C.基本安全常识 D.化学与生活
油锅起火及时用锅盖盖灭
高层住宅发生火灾及时乘电梯逃生 用汽油除去衣服上的油污汽油能溶解油污
除去水壶中的水垢用氯化钠溶液冲洗
A. B. C. D.
14. 下列实验中水的主要作用解释错误的是( )
A. 冷却溅落的熔化物 B. 读出消耗氧气的体积
C. 排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D. 吸收热量
15. 用新制的检验葡萄糖发生的化学反应是，下列有关说法错误的是( )
A. 的化学式为
B. 中铜元素的化合价为
C. 该反应前后原子的种类、个数、质量都不变
D. 属于有机物
16. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A. 同种元素的原子，质子数相同，质子数相同的粒子，一定属于同种元素
B. 碱性溶液的，碳酸钠溶液的大于，则碳酸钠溶液呈碱性
C. 一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，它们的化学性质也相同
D. 钠、镁、铝等金属原子的最外层电子都小于，最外层电子数小于的原子都属于金属原子
17. 下列各组中的物质在水溶液中混合后，没有明显现象的是( )
A. 、、 B. 、、
C. 、、 D. 、、
18. 下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别固体和固体 分别溶于水并测量温度
除去粉中的 加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤并干燥
证明溶液是否变质 取样，滴加几滴稀盐酸，观察是否有气泡产生
分离粉和混合物 加入足量的水，充分溶解后过滤、分别烘干和蒸发
A. B. C. D.
19. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 电解水
B. 向碳酸钙中加入过量稀盐酸
C. 向相同质量、相同质量分数的稀盐酸中分别逐渐加入镁粉和铁粉
D. 向一定质量的和的混合溶液中，逐滴加入溶液
20. 有一份样品，可能含有、、、、中的一种或几种。取该样品，加入稀盐酸恰好完全反应，得到无色溶液，同时生成气体。以下分析成立的是( )
A. 杂质中一定没有，可能有
B. 杂质可能是、和
C. 杂质可能和
D. 参加反应盐酸的溶质质量分数为
21. 学习化学知识是我们指导生活、了解常识的重要手段，根据所学知识回答下列问题。
制成炊具的不锈钢属于 ______ 材料，食用牛肉补充的主要营养素是 ______ ，蔬菜、水果中富含维生素，缺乏维生素 ______ ，会引起坏血病。
中国人自古有饮用开水的习惯，水煮沸不但能杀灭病菌，还可以 ______ ；食醋加水稀释后其会 ______ 填“增大”或“减小”。
冬季到来前，园林工人往往用混有硫磺粉的石灰浆刷涂树木，其目的是 ______ 。
22. “宏观微观符号”是学习化学特有的思维，回答下列问题。
用适当的符号或数字和符号组合填空。
个氮原子 ______ 。
个硫离子 ______ 。
碘酒中的溶剂 ______ 。
元素周期表和原子结构示意图是学习化学的重要工具。
是锂元素在元素周期表的部分信息和原子结构示意图。由图可知其相对原子质量为 ______ ；该元素在元素周期表中位于第 ______ 周期。
锂的化学性质与 ______ 填字母的化学性质相同。
由和形成的化合物具有广泛的用途，构成此化合物的粒子名称是 ______ 。
如图是某反应的微观模拟图。
该反应的化学方程式为 ______ 。
此反应中 ______ 发生了还原反应。
该反应的基本类型是 ______ 。
23. 溶液对于自然界中的生命活动和人类生产活动具有重要意义，如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线固体均不含结晶水。
时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数大小关系为： ______ 。
时，将丙加入水中，充分溶解后可得到中 ______ 溶液。
时，等质量的甲和乙固体形成饱和溶液时，溶液质量大小关系是： ______ 。
将时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至，所得溶液的溶质质量分数大小关系： ______ 。
24. 某化学小组向一定量溶液中加入粉和粉，充分反应后过滤得溶液和固体。
如果向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，滤出的固体中一定含有 ______ 。
如果滤液呈蓝色，则滤液中的阳离子有 ______ 种。
25. 均为初中化学常见的物质，已知为单质，、为组成元素相同的气体，可以用做建筑材料。它们之间的关系如图所示“”表示转化关系，“”表示两种物质间能发生反应，请回答下列问题。
的化学式是 ______ 。
转化为的反应属于 ______ 填“吸热”或“放热”反应。
反应的化学方程式为 ______ 。
26. 如图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题。
仪器的名称是 ______ 。
图一中可以用于实验室制氧气，实验室用该发生装置制取氧气的化学方程式为： ______ 。使用装置收集氧气时应从 ______ 填“”或“”通入。
若用装置制取二氧化碳，选择的理由是 ______ ，检验二氧化碳的方法是 ______ 。
实验室选用图二所示装置制取的优点是 ______ ，可以选择的收集装置是 ______ 填字母。
27. 某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，做了如下几组实验，请你参与并回答下列问题。
在实验中，加入水后，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 ______ 。
实验中，观察到天平指针偏左，应进行的操作是 ______ 。
实验中存在的不足之处是 ______ 。
28. 我国高铁创造的中国速度令世界瞩目，某学习小组对高铁建设中的钢铁锈蚀进行探究。铁锈蚀与哪些因素有关，定性探究铁锈蚀的因素。取四枚大小相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行如图实验，现象如表。
试管编号
一周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化 有较厚铁锈
对比、、试管中实验现象，说明铁锈蚀是铁与空气中的 ______ 填化学式发生化学反应。
得到无氧蒸馏水可采用煮沸的方法，是因为氧气在水中的溶解度随温度的升高而 ______ 填“升高”或“降低”。
对比和试管中实验现象，说明铁锈蚀快慢与 ______ 填名称有关。
29. 粗盐提纯和溶液配制都是中学化学的重要实验。
粗盐提纯实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是 ______ ；在蒸发操作中，当蒸发皿中出现 ______ 时，停止加热。
配制质量分数为的氯化钠溶液，计算需要水的质量为 ______ ；从图中选出配制该溶液的主要操作顺序 ______ 选填字母。
30. 某兴趣小组进行如下关于复分解反应的探究。
甲实验反应能发生的原因是 ______ 。
把反应后甲、乙的两支试管内物质倒入烧杯丙中，发现两种沉淀质量均增加，过滤后得到 ______ 色溶液，滴加无色酚酞溶液，溶液变红。
基于以上现象，可初步推断，过滤后溶液中不存在的离子是 ______ ，理由是 ______ 。
对得到无色溶液中溶质进行猜想：Ⅰ、；Ⅱ、、；Ⅲ、、 ______ 。
实验探究：取溶液于试管中，滴加溶液，无明显现象，则猜想Ⅱ ______ 填“成立”或“不成立”。另取溶液于试管中，加入溶液，如果观察到 ______ ，则猜想Ⅰ成立。若观察到有明显现象，则猜想Ⅲ成立，发生反应的化学方程式为 ______ 。
31. 鱼是年夜饭必不可少的一道菜，寓意年年有余。在烹制过程中，往往加入食醋和料酒，除了去除腥味外，还会产生特殊的香味，这是生成了乙酸乙酯的缘故。乙酸乙酯的化学式为。
乙酸乙酯的相对分子质量是 ______ 。
乙酸乙酯中碳元素、氧元素的质量比为 ______ 。
的乙酸乙酯中含碳元素的质量为 ______ 。
32. 用海水制得的粗盐中会含有氯化钙等杂质。为测定某粗盐样品中氯化钙的含量，按如图所示进行了实验。假设粗盐中只含氯化钙一种杂质，涉及的反应恰好完全反应
样品中氯化钙的质量。
反应后所得溶液中溶质的质量分数。计算结果精确到
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B、干冰升华时吸热使得水气液化为小液滴，即白雾，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C、玉米发酵时，会生成酒精、二氧化碳等新物质，属于化学变化，故符合题意；
D、面粉不能完全溶于水中，故会出现沉淀，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】
【解析】解：、氧气用于气焊，说明氧气具有助燃性，说法正确，不符合题意；
B、氦气填充在探空气球中，可说明氦气密度比空气小，说法正确，不符合题意；
C、石墨用于电极，可推测石墨具有良好的导电性，与石墨质软无关，说法错误，符合题意；
D、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故用肥皂洗衣服时出现浮渣，推测当地自来水硬度较大，说法正确，不符合题意。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析。
本题考查了物质的性质与用途，物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。
3.【答案】
【解析】解：、棉花、蚕丝属于天然有机高分子材料，故选项说法错误。
B、保鲜膜属于塑料的一种，故选项说法正确。
C、不锈钢是铁的合金，属于金属材料，故选项说法正确。
D、玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，故选项说法正确。
故选：。
A、合成纤维是由人工合成方法制得的，生产不受自然条件的限制，进行分析判断．
B、根据常见的塑料的种类，进行分析判断．
C、金属材料包括纯金属以及它们的合金，进行分析判断．
D、复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料．
本题难度不大，了解合成纤维、塑料、金属材料、复合材料的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键．
4.【答案】
【解析】解：、用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外排空胶头滴管中空气，再吸药品，避免空气与药品反应，图中试剂瓶中有气泡，故不符合题意；
B、安装胶塞时切不可把容器放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破容器，故不符合题意；
C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故不符合题意；
D、向其中加入液体药品，药品的量不要超过试管容积的三分之一，再用试管夹从试管底端向上套，夹持在距离试管口三分之一到四分之一之间向上倾斜度，最后移动酒精灯用外焰预热约秒然后对准液体部加热，注意试管口不要对着有人的方向，故符合题意；
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、保护水资源要注意防治水体的污染和节约用水，故选项说法正确。
B、大力发展氢能、风能、地热能等新能源，有利于节约化石能源，又能保护环境，故选项说法正确。
C、煤、石油、天然气是化石能源，不能在短时期内从自然界中得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误。
D、、、都是污染环境的气体，故选项说法正确。
故选：。
A、根据保护水资源的措施，进行分析判断。
B、根据新能源的优点，进行分析判断。
C、从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。
D、根据空气的污染气体，进行分析判断。
本题难度不大，了解新能源的优点、保护水资源的措施、可再生能源和不可再生能源等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：铁丝在空气中不能燃烧，故A错误；
B.镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，镁与酸反应较剧烈，所以现象是产生大量气泡，同时放热，故B正确；
C.一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，氧化铁是红棕色，铁粉是黑色，现象是红棕色粉末逐渐变为黑色，故C错误；
D.浓硫酸不具有挥发性，打开盛有浓硫酸的试剂瓶，无明显现象，故D错误；
故选：。
A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析；
B、根据镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，镁与酸反应较剧烈进行分析；
C、根据一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳进行分析；
D、根据浓硫酸不具有挥发性进行分析。
本题主要考查酸的物理性质及用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
7.【答案】
【解析】解：、碳酸钙中含钙元素，且碳酸钙能与胃液中的盐酸反应生成氯化钙，可作补钙剂，故该选项不符合题意；
B、维生素不能为人体提供能量，符合题意；
C、食用海带，可以补充碘元素，预防甲状腺肿大，故该选项不符合题意；
D、食用铁强化酱油，可以补充铁元素，预防贫血，故该选项不符合题意。
故选：。
A、根据碳酸钙能与胃酸即盐酸反应生成可溶性氯化钙分析；
B、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量，而水、无机盐、维生素不能提供能量，据此分析；
C、缺碘易患甲状腺肿大，海带中富含碘，据此分析；
A、根据化学元素与人体健康的关系来分析。
本题主要考查了人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用、微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法、生命活动与六大营养素，要正确认识元素与人体健康之间的关系，对于人体必需的元素，也注意要合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康。
8.【答案】
【解析】解：、由乙醇的分子结构图，乙醇由乙醇分子构成，乙醇分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，故选项说法错误。
B、一个乙醇分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，则一个乙醇分子中含有的质子数为，故选项说法错误。
C、一个乙醇分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，其化学式为，乙醇由、、三种元素组成，故选项说法正确。
D、一个乙醇分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，其化学式为：，乙醇中、、元素的质量比为：：：：：，故氢元素的质量分数最小，故选项说法错误。
故选：。
A、根据乙醇的分子结构图，进行分析判断。
B、根据一个乙醇分子的构成，进行分析判断。
C、根据乙醇的分子结构图，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：在农业上施用磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力。
A、中含有磷元素，属于磷肥，故A正确；
B、 中含有钾元素，属于钾肥，故B错；
C、中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故C错；
D、中含有氮元素，属于氮肥，故D错。
故选：。
磷肥可以促进作物根系发达，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力，进行分析解答。
解答本题关键是熟悉化肥的作用，结果选项做出正确的判断。
10.【答案】
【解析】解：二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故A不正确；
B.氦原子只有一个电子层，电子数为，为稳定结构，化学性质不活泼；镁原子有个电子层，最外层电子数为，小于，易失去，化学性质比较活泼，二者化学性质不同，故B不正确；
C.二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳，故C正确；
D.因为分子之间有间隔，所以酒精和水混合后体积小于，故D不正确。
故选：。
A、根据二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的进行分析；
B、根据氦原子只有一个电子层，电子数为，为稳定结构，化学性质不活泼进行分析；
C、根据二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳进行分析；
D、根据分子之间有间隔进行分析。
加强对基础知识的掌握是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、加油站、加气站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故加油站、加气站内要禁止接打手机，故A正确；
B、亚硝酸钠有毒，不能用工业用盐亚硝酸钠腌渍咸菜，故B错误；
C、皮肤沾上浓硫酸，先用大量水冲洗后，然后涂上的碳酸氢钠溶液，故B正确；
D、天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故天然气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风，不能立即打开排气扇，故D正确。
故选：。
A、根据加油站、加气站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸进行分析；
B、根据亚硝酸钠有毒进行分析；
C、根据皮肤沾上浓硫酸，先用大量水冲洗后，然后涂上的碳酸氢钠溶液进行分析；
D、根据天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸进行分析。
本题主要考查化学品的性质与人体健康等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
12.【答案】
【解析】解：、溶质不都是以离子的形式分散到溶剂中，如酒精以分子的形式分散到水中，故不符合题意；
B、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，硝酸钾饱和溶液降温后，硝酸钾的溶解度减小，有溶质析出，还是饱和溶液，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，氢氧化钙饱和溶液降温后，溶解度增加，变为不饱和溶液，故不符合题意；
C、氢氧化钠能与二氧化碳反应，不能用氢氧化钠干燥二氧化碳，故不符合题意；
D、饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数不一定减小，如通过恒温蒸发溶剂的方法，饱和溶液析出晶体后，还是饱和溶液，温度不变，溶解度不变，饱和溶液的溶质质量分数不变，故符合题意。
故选：。
A.根据溶液的特征来分析；
B.根据固体溶解度受温度的影响来分析；
C.根据物质的性质来分析；
D.根据质量分数公式来分析。
本题考查的是溶液的特征、溶解度受温度的影响以及物质的性质等，完成此题，可以依据已有的知识进行。
13.【答案】
【解析】解：氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能服用氢氧化钠治疗胃酸过多，此选项不完全正确，不符合题意；
B.“白色污染”是塑料及塑料制品随意丢弃造成的，控制“白色污染”减少使用塑料制品，此说法正确；防止水污染提倡使用无磷洗衣粉，以防水体富营养化，此说法正确。此选项完全正确，符合题意；
C.高层住宅发生火灾及时走楼梯逃生，不能乘坐电梯以免被困。此说法错误。此选项不完全正确，不符合题意；
D.除去水壶中的水垢用食醋溶液冲洗，因为食醋能与水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应，而氯化钠溶液不能与水垢反应，此选项不完全正确，不符合题意。
故选：。
A、根据物质的性质与用途来分析；
B、根据环境保护的知识来分析；
C、根据安全知识来分析；
D、根据物质的性质以及除污垢的原理来分析。
化学知识在生活中有着广泛的应用，学会利用化学知识来解决生活中的一些问题。
14.【答案】
【解析】解：、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，则集气瓶中的水能冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，故选项说法正确。
B、测定空气中氧气含量时，根据进入集气瓶中水的体积可读出消耗氧气的体积，故选项说法正确。
C、集气瓶中的水的作用是：排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯，故选项说法正确。
D、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误。
故选：。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
B、根据测定空气中氧气含量实验的原理分析。
C、根据排水法收集氧气的实验中水的作用，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见化学实验的原理、实验中水的作用等是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前碳、氢、氧、铜原子个数分别为、、、，反应后的生成物中碳、氢、氧、铜原子个数分别为、、、，根据反应前后原子种类、数目不变，则分子中含有个氢原子和个氧原子，则每个分子由个氢原子和个氧原子构成，则物质的化学式为，故选项说法正确。
B、在化合物中氧元素一般显价，设铜元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法错误。
C、由质量守恒定律，该反应前后原子的种类、个数、质量都不变，故选项说法正确。
D、是含有碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确。
故选：。
A、根据质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。
B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。
C、根据质量守恒定律，进行分析判断。
D、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外，进行分析判断。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、化合物中正负化合价代数和为零等是正确解答本题的关键。
16.【答案】
【解析】解：、同种元素的原子，质子数相同，但质子数相同的粒子，不一定属于同种元素，和的质子数都是，但其不属于同种元素，故选项推理错误。
B、碱性溶液的，碳酸钠溶液的大于，则碳酸钠溶液呈碱性，故选项推理正确。
C、一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，但它们分子的构成不同，化学性质不相同，一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不可燃烧也不支持燃烧，故选项推理错误。
D、钠、镁、铝等金属原子的最外层电子都小于，但最外层电子数小于的原子不都属于金属原子，如氢原子的最外层电子数为，但氢元素不属于金属元素，故选项推理错误。
故选：。
A、根据质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断。
B、根据当溶液的大于时，呈碱性，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据常见原子的最外层电子数，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
17.【答案】
【解析】解：、、反应生成氯化钠、氨气和水，会产生有刺激性气味的气体；、反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠；有明显现象，故选项错误。
B、、、相互交换成分没有沉淀或气体或水生成，不能发生反应，无明显现象，故选项正确。
C、、反应生成氯化银白色沉淀和硝酸镁，有明显现象，故选项错误。
D、、反应生成碳酸钡白色沉淀和氢氧化钠，有明显现象，故选项错误。
故选：。
根据题意，选择的选项物质能够反应，且没有明显现象，据此结合酸碱盐的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，熟练掌握酸碱盐的化学性质、常见反应发生的现象是正确解答本题的关键。
18.【答案】
【解析】解：、分别溶于水并测量温度，硝酸铵溶于水吸热，温度降低；氯化钾溶于水温度无明显变化，可以鉴别，故选项说法正确。
B、稀盐酸和氧化铜生成氯化铜和水，铜不能与稀盐酸反应，再能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确。
C、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠和稀盐酸生成氯化钠、水和二氧化碳，滴加几滴稀盐酸，先与氢氧化钠反应，无气泡生成，应加过量稀盐酸，故选项说法错误。
D、加入足量的水，锌和硫酸铜溶液生成硫酸锌溶液和铜，不能分离粉和混合物，故选项说法错误。
故选：。
A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
B、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
C、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，进行分析判断。
D、根据金属的化学性质，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
19.【答案】
【解析】解：、电解水时，与正极相连的试管中产生的是氧气，与负极相连的试管中产生的是氢气，且产生的氢气和氧气的体积比为：，质量比为：：，对应正确，故该选项符合题意；
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和气体二氧化碳，其中稀盐酸过量，故最终碳酸钙会完全反应，固体质量变为，对应错误，故该选项不符合题意；
C、向相同质量、相同质量分数的稀盐酸中分别逐渐加入镁粉和铁粉，随着金属的逐渐添加，其中金属过量、稀盐酸不足，而酸的质量是相同的，故最终生成的氢气质量相同，而金属活动性，故镁会先完全反应，对应错误，故该选项不符合题意；
D、氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠和水，待盐酸完全反应后，氢氧化钠与氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，直至氯化镁完全消耗、沉淀质量保持不变，对应错误，故该选项不符合题意。
故选：。
A、根据电解水的实验结论正氧负氢、氢二氧一，进行分析判断；
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和气体二氧化碳，据此分析；
C、根据镁的活动性比铁强，结合等质量的两种金属与足量的同浓度的稀盐酸反应生成氢气的质量，进行分析；
D、根据酸碱盐之间的反应原理来分析。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
20.【答案】
【解析】解：根据该反应的化学方程式，每份质量的碳酸钠和份质量的反应可生成份质量的二氧化碳气体；
根据碳酸钾和稀盐酸反应的方程式，每份质量的碳酸钾和份质量的反应可生成份质量的二氧化碳气体；
根据碳酸钙和稀盐酸反应的方程式，每份质量的碳酸钙和份质量的反应可生成份质量的二氧化碳气体；
根据碳酸氢钠和稀盐酸反应的方程式，每份质量的碳酸氢钠和份质量的反应可生成份质量的二氧化碳气体。
取该样品，加入稀盐酸恰好完全反应，得到无色溶液，可知样品中一定没有 同时生成气体，说明样品中的杂质不可能只含一种，至少含两种或两种以上，混有的杂质一种产生二氧化碳的能力比碳酸钠强碳酸钙或碳酸氢钠中的一种或两种，一种产生二氧化碳的能力比碳酸钠弱碳酸钾或氯化钠中的一种或两种。
A.一定没有 、可能有碳酸钙，正确，故该选项符合题意；
B.杂质可能是碳酸钾，碳酸钙和氯化钠，正确，故该选项符合题意；
C.杂质不可能有 ，错误，故该选项不符合题意；
D.若杂质没有碳酸氢钠，参加反应的盐酸的质量分数为，若杂质有碳酸氢钠，参加反应的盐酸的质量分数小于，因碳酸氢钠和稀盐酸反应生成二氧化碳，消耗稀盐酸的质量比其他物质碳酸钠、碳酸钙、碳酸钾少，错误，故该选项不符合题意。
故选：。
氯化铁溶液为棕黄色，完全反应得到无色溶液，说明样品中无氯化铁，根据生成的二氧化碳可求得所需碳酸钠的质量，然后推测其他的成分。
本题主要考查了盐的化学性质、有关溶质质量分数的简单计算以及根据化学反应方程式的计算，在解此类题时，首先分析题中所给物质化学反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可。
21.【答案】金属 蛋白质 降低水的硬度 增大 防止冻伤或防止害虫生卵
【解析】解：不锈钢是铁的合金，属于金属材料；食用牛肉补充的主要营养素是蛋白质；水果中富含维生素，缺乏维生素，会引起坏血病；
可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故煮沸还可以降低水的硬度；食醋加水稀释后，酸性减弱，会增大；
冬季到来前，园林工人往往用混有硫黄粉的石灰浆刷涂树木，其目的是防止冻伤或防止害虫生卵。
故答案为：金属；蛋白质；；
降低水的硬度；增大；
防止冻伤或防止害虫生卵。
根据不锈钢是铁的合金，属于金属材料，水果中富含维生素，缺乏维生素进行分析；
根据可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，食醋加水稀释后，酸性减弱，进行分析；
根据用混有硫黄粉的石灰浆刷涂树木的作用进行分析。
本题主要考查金属材料及其应用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
22.【答案】 二 钠离子和氯离子 氧化铜或 置换反应
【解析】解：原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故个氮原子表示为：；
离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故个硫离子表示为：；
碘酒是碘的酒精溶液，碘酒中的溶剂是酒精，化学式为：；
在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故其相对原子质量为；该原子核外有个电子层，故该元素在元素周期表中位于第二周期；
锂原子与粒子的最外层电子数相同，均是，化学性质相似；
质子数原子序数，号元素钠元素，号元素是氯元素，粒子中质子数核外电子数，表示钠原子，粒子中质子数核外电子数，表示原子，故钠原子和氯原子形成的化合物是氯化钠，氯化钠由钠离子和氯离子构成；
由图可知，该反应为碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
该反应中，氧化铜失去氧，属于氧化剂，发生了还原反应；
该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应。
故答案为：；
；
；
；二；
；
钠离子和氯离子；
；
氧化铜或；
置换反应。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目；
根据元素周期表的信息、粒子结构示意图的信息以及构成物质的基本粒子来分析；
根据微观反应示意图的信息来分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
23.【答案】乙丙甲 甲乙 乙甲丙
【解析】解：根据溶解度曲线可知，时甲、乙、丙三种物质的溶解度为：乙丙甲，故三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数大小关系为：乙丙甲。
根据时，丙的溶解度可知，将丙完全溶解在水中，得到 溶液。
时，乙的溶解度比甲大，等质量的甲和乙固体形成饱和溶液，甲需要的水的质量较多，故溶液质量大小关系是：甲乙。
根据溶解度曲线可知，从降至后，甲乙溶液都析出晶体，时，甲的溶解度小于乙，甲的饱和溶液的溶质质量分数小于乙；从降至后，丙的溶解度增大，由饱和溶液转变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，刚好等于时甲饱和溶液的溶质质量分数，故所得溶液的溶质质量分数大小关系为：乙甲丙。
故答案为：乙丙甲；
；
甲乙；
乙甲丙。
根据溶解度曲线进行分析；
根据时，丙物质的溶解度，进行分析；
根据时，乙的溶解度比甲大，进行分析；
根据从降至后，甲乙溶液都析出晶体，时，甲的溶解度小于乙，进行分析。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
24.【答案】铜、铁
【解析】解：金属活动性，则加入铁粉和锌粉，锌先和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌，如锌消耗完，若有硝酸铜剩余，铁和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜。如果向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中有能和酸反应的金属，则硝酸铜中的铜被全部置换出来。所以滤出的固体中一定有铜、铁，不确定是否有锌剩余。
如滤液呈蓝色，则说明滤液中有铜离子，则加入的铁粉、锌粉被全部消耗，生成硝酸亚铁、硝酸锌，则滤液中有铜离子、亚铁离子、锌离子种离子。
故答案为：
铜、铁；
。
根据金属活动性，则加入铁粉和锌粉，锌先和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌，如锌消耗完，若有硝酸铜剩余，铁和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，据此进行分析解答。
本题有一定难度，熟练掌握金属的化学性质、确定能发生的反应、综合考虑各种出现的情况是正确解答此类题的关键。
25.【答案】 吸热
【解析】解：由分析可知，是氢氧化钙，化学式是：。
转化为的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，该反应属于吸热反应。
的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
；
吸热；
。
均为初中化学常见的物质。为单质，、为组成元素相同的气体，可以用做建筑材料，能转化成、，和能反应，则是碳或氧气，是一氧化碳，是二氧化碳，是氢氧化钙；氢氧化钙能转化成，二氧化碳和能相互转化，则是碳酸钙；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
26.【答案】集气瓶 用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件不需要加热 将澄清石灰水倒入装有气体的集气瓶中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳 能控制反应的发生和停止 或
【解析】解：由图可知，仪器的名称是集气瓶。
装置是固体加热型装置，试管口没有棉花，适用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：。氧气的密度比水小，使用装置收集氧气时应从通入，将水从排出。
是固液常温型装置，若用装置制取二氧化碳，选择的理由是：用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件不需要加热。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳的方法是：将澄清石灰水倒入装有气体的集气瓶中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。
图二装置固体放在多孔隔板上，液体从长颈漏斗加入，关闭弹簧夹，气体无法排出，试管内压强变大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止。打开弹簧夹，气体排出，气压变小，液体流入试管，固液接触，反应开始。所以该装置的优点是：能控制反应的发生和停止。氢气的密度比空气小，难溶于水，可以选择的收集装置是或。
故答案为：
集气瓶；
；；
用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件不需要加热；将澄清石灰水倒入装有气体的集气瓶中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳；
能控制反应的发生和停止；或。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据装置是固体加热型装置，试管口没有棉花，适用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，以及氧气的密度比水小来分析；
根据是固液常温型装置，以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析；
根据图二装置能控制反应的发生和停止，以及氢气的密度比空气小，难溶于水来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理、装置和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
27.【答案】软塑料瓶变瘪 减少氯化钠 对环境产生污染
【解析】解：二氧化碳能溶于水，向瓶内倒入水后，振荡，二氧化碳与水反应，，气体减少，压强减小，所以瓶子变瘪；
称量一定质量的氯化钠固体时，若发现指针偏左，说明氯化钠固体偏多，故需要减少左盘中的氯化钠固体；
实验中，铜片上的白磷，接触氧气或空气，温度达到着火点，所以铜片上的白磷燃烧，白磷燃烧产生的白烟会逸散到空气中，污染环境。
故答案为：软塑料瓶变瘪；
减少氯化钠；
对环境产生污染。
根据二氧化碳能溶于水，向瓶内倒入水后，振荡，二氧化碳与水反应进行分析；
根据称量一定质量的氯化钠固体时，若发现指针偏左进行分析；
根据实验中，铜片上的白磷，接触氧气或空气，温度达到着火点，进行分析。
本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
28.【答案】、 降低 氯化钠
【解析】解：中铁钉与水、氧气接触，有一层铁锈；中铁钉与水接触，与氧气不接触，无明显变化；中铁钉与氧气接触，与水不接触，无明显变化，说明铁锈蚀是铁与空气中的、发生化学反应。
气体溶解度随温度升高而减小，故得到无氧蒸馏水可采用煮沸的方法，氧气在水中的溶解度随温度的升高而降低。
中铁钉与水、氧气接触，有一层铁锈；中铁钉与氯化钠饱和溶液、氧气接触，有较厚铁锈；说明铁锈蚀快慢与氯化钠有关。
故答案为：、；
降低；
氯化钠。
根据中铁钉与水、氧气接触，有一层铁锈；中铁钉与水接触，与氧气不接触，无明显变化；中铁钉与氧气接触，与水不接触，无明显变化进行分析；
根据气体溶解度随温度升高而减小进行分析；
根据中铁钉与水、氧气接触，有一层铁锈；中铁钉与氯化钠饱和溶液、氧气接触，有较厚铁锈进行分析。
本题主要考查探究金属锈蚀的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
29.【答案】滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡合理即可 较多固体
【解析】解：过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，粗盐提纯实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡或含有的杂质太多等。
蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。
溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配制质量分数为的氯化钠溶液，需氯化钠的质量；溶剂质量溶液质量溶质质量，则所需水的质量合。
配制质量分数为的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，主要操作顺序是。
故答案为：
滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡合理即可；较多固体；
；。
过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，蒸发操作中停止加热的时机，进行分析解答。
根据溶质质量溶液质量溶质的质量分数，溶剂质量溶液质量溶质质量，进行分析解答。
本题难度不大，明确粗盐提纯的实验注意事项、配制一定溶质质量分数的溶液主要实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
30.【答案】有沉淀生成 无 铜离子 氢氧化钠有剩余，氢氧根离子不能与铜离子大量共存 不成立 无现象
【解析】解：复分解反应发生的条件是：有沉淀或水或气体生成，甲实验反应能发生的原因是：有沉淀生成。
无色酚酞遇酸性溶液、中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。把反应后甲、乙的两支试管内物质倒入烧杯丙中，发现两种沉淀质量均增加，过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红，说明滤液显碱性，是氢氧化钠有剩余，则无硫酸铜，所以过滤后得到无色溶液。
基于以上现象，可初步推断，过滤后溶液中不存在的离子是铜离子，理由是氢氧化钠有剩余，氢氧根离子不能与铜离子大量共存。
对得到无色溶液中溶质进行猜想：、；Ⅱ、、；根据质量守恒定律，Ⅲ、、。
实验探究：取溶液于试管中，滴加溶液，无明显现象，说明无氯化钡，则猜想不成立。氢氧化钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠。另取溶液于试管中，加入溶液，如果观察到无现象，说明无硫酸钠，则猜想成立。若观察到有明显现象，则猜想Ⅲ成立，发生反应的化学方程式为：。
故答案为：有沉淀生成；
无；
铜离子；氢氧化钠有剩余，氢氧根离子不能与铜离子大量共存；
；
不成立；无现象；。
根据复分解反应发生的条件是：有沉淀或水或气体生成进行分析；
根据无色酚酞遇酸性溶液、中性溶液不变色，遇碱性溶液变红进行分析；
根据氢氧化钠有剩余，氢氧根离子不能与铜离子大量共存进行分析；
根据质量守恒定律进行分析；
根据氢氧化钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠进行分析。
本题主要考查复分解反应及其发生的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
31.【答案】 ：
【解析】解：乙酸乙酯的相对分子质量是：。
乙酸乙酯中碳元素、氧元素的质量比为：：。
乙酸乙酯中含碳元素的质量为：。
故答案为：
；
：；
。
根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
32.【答案】解：设样品中氯化钙的质量为，生成氯化钠的质量为。
，
，
答：样品中氯化钙的质量为。
粗盐中只含氯化钙一种杂质，则反应后溶质氯化钠的质量为：，反应后溶液的质量为：，
则反应后所得溶液中溶质的质量分数为：。
答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为。
故答案为：
；
。
【解析】根据氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，由沉淀的质量和化学方程式的计算来分析；
根据溶质的质量分数来分析。
本题主要考查化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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