山西省朔州市右玉县2022-2023学年八年级上学期期末化学试题
一、单选题
1．（2022八上·右玉期末）新冠肺炎疫情期间，为确保师生健康，我校采取的保障措施涉及化学变化的是
A．用额温枪测体温 B．用流动的水洗手
C．开窗对寝室通风 D．教室用消毒剂消毒
2．（2022八上·右玉期末）硬水中含有较多的钙镁离子，能用于区分硬水和软水的方法是
A．闻气味 B．观察颜色 C．加肥皂水 D．加酚酞溶液
3．（2019九上·易门期中）下列元素的名称及对应的元素符号均正确的是（ ）
A．锰mn B．铝AL C．贡Hg D．氯Cl
4．（2018九上·灯塔月考）我市开发的多处温泉度假村是休闲度假的好地方。温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，这里的“钾、钙、镁、氟、硅”指的是（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
5．（2018·太仓模拟）构成二氧化碳的基本微粒是（ ）
A．原子 B．离子 C．分子 D．电子
6．（2022八上·右玉期末）2021年世界地球日的主题是珍爱地球，人与自然和谐共生。下列做法与该主题不相符的是
A．垃圾分类回收，增强节约意识 B．工业废水处理达标后排放
C．植树造林，增加绿化面积 D．露天焚烧秸秆
7．（2022八上·右玉期末）对物质进行分类是化学学习的常用方法，下列物质分类正确的是
A．单质：氢气、空气 B．氧化物：水、五氧化二磷
C．化合物：高锰酸钾、铜 D．混合物：冰水混合物、海水
8．（2022八上·右玉期末）下列有关实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
9．（2022八上·右玉期末）下列实验操作中，正确的是（ ）
A．过滤
B．量取8.5mL的液体
C．铁丝在氧气中燃烧
D．称取一定量的氢氧化钠
10．（2018九上·运城期末）金属钠可以用于制造抗爆剂，它能降低汽油的爆震性。下图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．钠的原子序数为11 B．化学反应中，钠原子易得电子
C．钠的相对原子质量为22.989 D．钠原子核外有3个电子层
二、填空题
11．（2022八上·右玉期末）用数字和化学符号填空：
（1）铝元素 ；
（2）2个氧原子 ；
（3）2个氢分子 ；
（4）五氧化二磷分子 。
12．（2022八上·右玉期末）写出下列相关内容的名称或符号
Mg Al Zn N
磷 碳 钾 钠
13．（2022八上·右玉期末）根据下列粒子结构示意图完成下列问题：
（1）上述粒子中属于阳离子的是 ；
（2）属于同种元素的粒子是 。
14．（2022八上·右玉期末）下列物质：①液态氧 ②铁 ③氯化钾 ④冰水混合物 ⑤河水 ⑥空气 ⑦二氧化硫。将它们的序号填入相应的横线上。
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于纯净物的是 ；
（3）属于化合物的是 ；
（4）属于单质的是 。
三、科普阅读题
15．（2022八上·右玉期末）阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质： ；
②化学性质： ；
③用途： 。
（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请说出CO2的利与弊：
利： ；弊： 。
（3）从分子角度说明氧气和臭氧的性质不同的原因： 。
四、推断题
16．（2022八上·右玉期末）A～H八种物质，有如图所示关系：
其中A是一种暗紫色固体，气体D能使带火星的木条复燃，E、F常温下都是一种无色的液体，银白色金属G在D中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：
（1）写出下列物质的名称：A 。
（2）在②的反应中B的作用是 。
（3）写出反应③的文字表达式 ，反应的基本类型是 。
（4）G在D中燃烧时，通常在集气瓶底部铺一层细沙或放少量水，其原因是 。
五、实验题
17．（2022八上·右玉期末）常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。
（1）写出上图中指定仪器的名称：① ；② ；
（2）请仔细分析上图中装置特点，推测用加热高锰酸钾固体制氧气的装置选 （填“A”或“B”）；
（3）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置的优点 ；
（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 ；
（5）用装置A方法收集氧气时，当气泡 再开始收集；
（6）用装置B收集氧气验满的方法 ；
（7）写出上述两种制取氧气的文字表达式：① ；② 。（任意两种）
18．（2022八上·右玉期末）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称： 。
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和 （填名称）。
③除用排水法外，甲同学还可选择 法收集氧气。
（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气。实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】因为它们都是含有氧元素的化合物所以可以猜想
猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 不正确。
②第二组同学取锰酸钾装入试管中在250℃条件下加热，该同学没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的方法是实验室检验氧气的方法，具体操作是 。
六、计算题
19．（2022八上·右玉期末）通电分解一定质量的水，共收集到36mL气体，请完成下列问题：
（1）与正、负极相连的试管中，分别收集到的气体是 和 。
（2）与正、负极相连的试管中，各收集到多少mL气体？
（3）假设一个成年人每分钟吸入空气15L，如果一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气通过电解水获得，则同时会得到氢气多少L？（氧气约占空气体积的1/5）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 用额温枪测体温没有生成新物质，属于物理变化；
B. 用流动的水洗手没有生成新物质，属于物理变化；
C. 开窗对寝室通风没有生成新物质，属于物理变化；
D. 教室用消毒剂消毒，是一个杀菌消毒的过程，生成新物质，属于化学变化；
故答案为：D。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】C
【知识点】硬水与软水
【解析】【解答】A. 硬水和软水都是无味的，闻气味不能用于区分硬水和软水。故不符合题意。
B. 硬水和软水都是无色的，观察颜色不能用于区分硬水和软水。故不符合题意。
C. 加肥皂水能用于区分硬水和软水。加肥皂水后，软水产生较多泡沫，硬水泡沫少，产生较多浮渣。故符合题意。
D. 硬水和软水都不能使酚酞变色，加酚酞溶液不能用于区分硬水和软水。故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据硬水和软水的特点分析。
3．【答案】D
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】A、锰元素符号为Mn，选项不符合题意；
B、铝元素符号为Al，选项不符合题意；
C、Hg对应的元素名称为汞，选项不符合题意；
D、氯元素符号为Cl，选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据元素符号书写要求分析。
4．【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，钾、钙、镁、氟、硅指元素，
故答案为：C。
【分析】生活中、食品药品中的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”等不是单质、分子、原子，而是指元素，它们以化合物的形式存在。通常用元素及其所占的质量（质量分数）来表示的；元素是具有相同电荷数（即核内电子数）的一类原子的总称。
5．【答案】C
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】构成二氧化碳的基本微粒是二氧化碳分子。
故答案为：C
【分析】一般情况下，由气态非金属和固态非金属元素组成的化合物是由分子构成的，据此分析解答
6．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】A. 垃圾分类回收，增强节约意识，故不符合题意；
B. 工业废水处理达标后排放，减少水体污染，故不符合题意；
C. 植树造林，增加绿化面积，净化空气，故不符合题意；
D. 露天焚烧秸秆会生成大量的有害气体和烟尘，污染空气，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据保护环境的措施分析。
7．【答案】B
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】A. 氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故不符合题意。
B. 水、五氧化二磷均是由两种元素组成的，且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故符合题意。
C. 高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；铜是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故不符合题意。
D. 冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；海水中含有水、氯化钠等，属于混合物，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据单质、氧化物、化合物、混合物的概念分析。
8．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故A不符合题意；
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B不符合题意；
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，不能说成生成四氧化三铁，该选项把实验现象和实验结论混淆了，故C不符合题意；
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
9．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A. 过滤时需要用玻璃棒引流，故A不符合题意；
B. 用量筒量取液体时选用量程接近目标值的量筒，量取8.5mL的液体应选择10mL的量筒，故B不符合题意；
C. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底炸裂，应该在集气瓶底部铺少量的细沙或留少量的水，图中无细沙或水，故C不符合题意；
D. 氢氧化钠易潮解，具有腐蚀性，需要放在小烧杯中称量，托盘天平称量药品时，左盘放物品，右盘放砝码，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据过滤存在的注意事项分析。
B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近。
C、根据做铁丝在氧气中燃烧的实验操作的注意事项分析。
D、使用托盘天平时将药品放在左盘，砝码放在右盘，并垫质量、大小相等的纸片，不能直接称量，潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量。
10．【答案】B
【知识点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为11，该元素的原子序数为11，A不符合题意；
B、由钠原子的结构示意图，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，B符合题意；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.989，C不符合题意；
D、由钠原子的结构示意图，弧线表示电子层，钠原子核外有3个电子层，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A根据元素周期表中一格左上角的数表示原子序数解答
B根据原子的最外层电子数小于4易失电子解答
C根据元素周期表中一格最下面的数为相对原子质量解答
D根据钠原子的围观结构图解答
11．【答案】（1）Al
（2）2O
（3）2H2
（4）P2O5
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）铝元素符号为：Al，故填：Al。
（2）根据原子的表示方法：元素符号可表示该元素的一个原子，表示多个该原子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧原子表示为：2O，故填：2O。
（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氢分子表示为：2H2；故填：2H2。
（4）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，化学式就可表示该物质的分子，因此五氧化二磷分子表示为：P2O5，故填：P2O5。
【分析】（1）根据元素符号的书写方法“一大二小”分析。
（2）元素符号前有数字，表示多个该原子。
（3）物质的化学式前有数字，表示多个该分子。
（4）化学式就可表示该物质的分子。
12．【答案】P；C；K；Na；镁或镁元素；铝或铝元素；锌或锌元素；氮或氮元素
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】磷的化学符号是P；
碳的化学符号是C；
钾的化学符号是K；
钠的化学符号是Na；
Mg的化学名称是镁；
Al的化学名称是铝；
Zn的化学名称是锌；
N的化学名称是氮。
【分析】根据元素符号的书写方法“一大二小”分析。
13．【答案】（1）C
（2）CD或DC
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】（1）C图中质子数=12>核外电子数=10，属于阳离子，A和D质子数=核外电子数，为原子，B和E质子数<核外电子数，为阴离子。
（2）对于单原子粒子而言，质子数=原子序数，C和D质子数都是12，属于同一元素。
【分析】（1）粒子中质子数>核外电子数，属于阳离子；质子数=核外电子数，为原子；质子数<核外电子数，为阴离子。
（2）根据元素的概念分析。
14．【答案】（1）⑤⑥
（2）①②③④⑦
（3）③④⑦
（4）①②
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】（1）混合物由两种或两种以上物质组成，⑤河水除水之外还溶有可溶性物质，⑥空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成，⑤⑥属于混合物，故填：⑤⑥。
（2）纯净物由一种物质组成，①液态氧、②铁 、③氯化钾、 ④冰水混合物、⑦二氧化硫属于纯净物，故填：①②③④⑦。
（3）化合物是由不同种元素组成的纯净物，③氯化钾、④冰水混合物、⑦二氧化硫属于化合物，故填：③④⑦。
（4）单质是由同种元素组成的纯净物，①液态氧、②铁 属于单质，故填：①②。
【分析】根据混合物、纯净物、化合物、单质的概念分析。
15．【答案】（1）臭氧是淡蓝色气体；臭氧具有强氧化性；臭氧能有效阻挡紫外线、用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
（2）二氧化碳可用于制碳酸饮料；大气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应
（3）分子构成不同
【知识点】分子的定义与分子的特性；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）①物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态等。故物理性质是：臭氧是淡蓝色气体，故填：臭氧是淡蓝色气体；
②化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、毒性等。故其化学性质是：臭氧具有强氧化性，故填：臭氧具有强氧化性；
③利用臭氧的强氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，另外大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，故填：臭氧能有效阻挡紫外线、用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；
（2）事物都是一分为二的，如二氧化碳，有利的是：可制碳酸饮料，干冰可作致冷剂，可用于灭火等。不利的是：大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应，故填：二氧化碳可用于制碳酸饮料；大气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应；
（3）氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，由于分子的构成不同，所以氧气和臭氧的性质不同，故填：分子构成不同。
【分析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质是在化学变化中表现出来的性质。
根据物质的性质决定用途分析。
（2）根据二氧化碳的用途，大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应分析。
（3）分子的构成不同，其物质的性质也不同。
16．【答案】（1）高锰酸钾
（2）催化作用
（3）；化合反应
（4）防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂。
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）A的名称为高锰酸钾。
（2）B为二氧化锰，在过氧化氢制氧气中作催化剂，作用为：催化作用。
（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，符合多变一的特点，反应的基本类型为化合反应。
（4）铁在氧气中燃烧时，在集气瓶底部铺一层细沙或放少量水的原因：防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂。
【分析】根据A是一种暗紫色固体，气体D能使带火星的木条复燃，所以推断D 是氧气，A 是高锰酸钾；
根据E、F常温下都是一种无色的液体，过氧化氢在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，所以推断B是二氧化锰，E是过氧化氢，F是水；
根据银白色金属G在D中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H，铁在纯净的氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，所以推断G是铁，H 是四氧化三铁。
17．【答案】（1）试管；酒精灯
（2）A
（3）操作简单，能随时添加药品，节能环保等
（4）防止水槽里的水倒流回试管，使试管炸裂
（5）连续均匀冒出
（6）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气
（7）；
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）①为试管，②为酒精灯；
（2）用加热高锰酸钾固体制氧气的反应物是固体，反应条件是加热，发生装置选用固体加热型，故装置选A；
（3）方法c为用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气，该反应为固液常温型，发生装置选择B，该装置中不需要加热，使用的是长颈漏斗，优点是操作简单，能随时添加药品，节能环保等；
（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止因试管内温度降低，气压降低，水槽里的水倒流回试管，使试管炸裂；
（5）用装置A方法收集氧气时，为排水法收集氧气，开始排出的气体中存在较多的空气，所以当气泡连续均匀冒出时再开始收集；
（6）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故验满氧气的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气；
（7）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应文字表达式为；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为。
【分析】根据实验室制取氧气的反应原理，反应装置的特点，收集操作的注意事项，验满操作分析。
18．【答案】（1）分液漏斗；过氧化氢溶液；向上排空气
（2）Ⅰ；将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）①仪器B的名称是分液漏斗；
②图中装置为固液不加热型装置，故所选药品为二氧化锰和过氧化氢溶液；
③氧气密度大于空气，故可用向上排空气法收集。
（2）①二氧化锰的质量不变，表明二氧化锰未分解，故猜想Ⅰ不正确；
②氧气具有助燃性，将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，表明锰酸钾分解生成了氧气，则猜想Ⅱ正确。
【分析】（1）根据图中装置为固液常温型型装置分析。
根据氧气密度大于空气，分析收集方法。
（2）① 根据二氧化锰的质量不变，表明二氧化锰未分解分析。
② 根据氧气具有助燃性分析。
19．【答案】（1）氧气；氢气
（2）12mL；24mL
（3）一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气，氢气体积4320L×2=8640L
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）电解水正氧负氢，氢二氧一，故填：氧气；氢气。
（2）正极氧气36mL=12mL，氢气36mL-12mL=24mL，故填：12mL；24mL。
【分析】电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
山西省朔州市右玉县2022-2023学年八年级上学期期末化学试题
一、单选题
1．（2022八上·右玉期末）新冠肺炎疫情期间，为确保师生健康，我校采取的保障措施涉及化学变化的是
A．用额温枪测体温 B．用流动的水洗手
C．开窗对寝室通风 D．教室用消毒剂消毒
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 用额温枪测体温没有生成新物质，属于物理变化；
B. 用流动的水洗手没有生成新物质，属于物理变化；
C. 开窗对寝室通风没有生成新物质，属于物理变化；
D. 教室用消毒剂消毒，是一个杀菌消毒的过程，生成新物质，属于化学变化；
故答案为：D。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2022八上·右玉期末）硬水中含有较多的钙镁离子，能用于区分硬水和软水的方法是
A．闻气味 B．观察颜色 C．加肥皂水 D．加酚酞溶液
【答案】C
【知识点】硬水与软水
【解析】【解答】A. 硬水和软水都是无味的，闻气味不能用于区分硬水和软水。故不符合题意。
B. 硬水和软水都是无色的，观察颜色不能用于区分硬水和软水。故不符合题意。
C. 加肥皂水能用于区分硬水和软水。加肥皂水后，软水产生较多泡沫，硬水泡沫少，产生较多浮渣。故符合题意。
D. 硬水和软水都不能使酚酞变色，加酚酞溶液不能用于区分硬水和软水。故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据硬水和软水的特点分析。
3．（2019九上·易门期中）下列元素的名称及对应的元素符号均正确的是（ ）
A．锰mn B．铝AL C．贡Hg D．氯Cl
【答案】D
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】A、锰元素符号为Mn，选项不符合题意；
B、铝元素符号为Al，选项不符合题意；
C、Hg对应的元素名称为汞，选项不符合题意；
D、氯元素符号为Cl，选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据元素符号书写要求分析。
4．（2018九上·灯塔月考）我市开发的多处温泉度假村是休闲度假的好地方。温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，这里的“钾、钙、镁、氟、硅”指的是（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，钾、钙、镁、氟、硅指元素，
故答案为：C。
【分析】生活中、食品药品中的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”等不是单质、分子、原子，而是指元素，它们以化合物的形式存在。通常用元素及其所占的质量（质量分数）来表示的；元素是具有相同电荷数（即核内电子数）的一类原子的总称。
5．（2018·太仓模拟）构成二氧化碳的基本微粒是（ ）
A．原子 B．离子 C．分子 D．电子
【答案】C
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】构成二氧化碳的基本微粒是二氧化碳分子。
故答案为：C
【分析】一般情况下，由气态非金属和固态非金属元素组成的化合物是由分子构成的，据此分析解答
6．（2022八上·右玉期末）2021年世界地球日的主题是珍爱地球，人与自然和谐共生。下列做法与该主题不相符的是
A．垃圾分类回收，增强节约意识 B．工业废水处理达标后排放
C．植树造林，增加绿化面积 D．露天焚烧秸秆
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】A. 垃圾分类回收，增强节约意识，故不符合题意；
B. 工业废水处理达标后排放，减少水体污染，故不符合题意；
C. 植树造林，增加绿化面积，净化空气，故不符合题意；
D. 露天焚烧秸秆会生成大量的有害气体和烟尘，污染空气，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据保护环境的措施分析。
7．（2022八上·右玉期末）对物质进行分类是化学学习的常用方法，下列物质分类正确的是
A．单质：氢气、空气 B．氧化物：水、五氧化二磷
C．化合物：高锰酸钾、铜 D．混合物：冰水混合物、海水
【答案】B
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】A. 氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故不符合题意。
B. 水、五氧化二磷均是由两种元素组成的，且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故符合题意。
C. 高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；铜是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故不符合题意。
D. 冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；海水中含有水、氯化钠等，属于混合物，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据单质、氧化物、化合物、混合物的概念分析。
8．（2022八上·右玉期末）下列有关实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故A不符合题意；
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B不符合题意；
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，不能说成生成四氧化三铁，该选项把实验现象和实验结论混淆了，故C不符合题意；
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
9．（2022八上·右玉期末）下列实验操作中，正确的是（ ）
A．过滤
B．量取8.5mL的液体
C．铁丝在氧气中燃烧
D．称取一定量的氢氧化钠
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A. 过滤时需要用玻璃棒引流，故A不符合题意；
B. 用量筒量取液体时选用量程接近目标值的量筒，量取8.5mL的液体应选择10mL的量筒，故B不符合题意；
C. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底炸裂，应该在集气瓶底部铺少量的细沙或留少量的水，图中无细沙或水，故C不符合题意；
D. 氢氧化钠易潮解，具有腐蚀性，需要放在小烧杯中称量，托盘天平称量药品时，左盘放物品，右盘放砝码，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据过滤存在的注意事项分析。
B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近。
C、根据做铁丝在氧气中燃烧的实验操作的注意事项分析。
D、使用托盘天平时将药品放在左盘，砝码放在右盘，并垫质量、大小相等的纸片，不能直接称量，潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量。
10．（2018九上·运城期末）金属钠可以用于制造抗爆剂，它能降低汽油的爆震性。下图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．钠的原子序数为11 B．化学反应中，钠原子易得电子
C．钠的相对原子质量为22.989 D．钠原子核外有3个电子层
【答案】B
【知识点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为11，该元素的原子序数为11，A不符合题意；
B、由钠原子的结构示意图，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，B符合题意；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.989，C不符合题意；
D、由钠原子的结构示意图，弧线表示电子层，钠原子核外有3个电子层，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A根据元素周期表中一格左上角的数表示原子序数解答
B根据原子的最外层电子数小于4易失电子解答
C根据元素周期表中一格最下面的数为相对原子质量解答
D根据钠原子的围观结构图解答
二、填空题
11．（2022八上·右玉期末）用数字和化学符号填空：
（1）铝元素 ；
（2）2个氧原子 ；
（3）2个氢分子 ；
（4）五氧化二磷分子 。
【答案】（1）Al
（2）2O
（3）2H2
（4）P2O5
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）铝元素符号为：Al，故填：Al。
（2）根据原子的表示方法：元素符号可表示该元素的一个原子，表示多个该原子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧原子表示为：2O，故填：2O。
（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氢分子表示为：2H2；故填：2H2。
（4）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，化学式就可表示该物质的分子，因此五氧化二磷分子表示为：P2O5，故填：P2O5。
【分析】（1）根据元素符号的书写方法“一大二小”分析。
（2）元素符号前有数字，表示多个该原子。
（3）物质的化学式前有数字，表示多个该分子。
（4）化学式就可表示该物质的分子。
12．（2022八上·右玉期末）写出下列相关内容的名称或符号
Mg Al Zn N
磷 碳 钾 钠
【答案】P；C；K；Na；镁或镁元素；铝或铝元素；锌或锌元素；氮或氮元素
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】磷的化学符号是P；
碳的化学符号是C；
钾的化学符号是K；
钠的化学符号是Na；
Mg的化学名称是镁；
Al的化学名称是铝；
Zn的化学名称是锌；
N的化学名称是氮。
【分析】根据元素符号的书写方法“一大二小”分析。
13．（2022八上·右玉期末）根据下列粒子结构示意图完成下列问题：
（1）上述粒子中属于阳离子的是 ；
（2）属于同种元素的粒子是 。
【答案】（1）C
（2）CD或DC
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】（1）C图中质子数=12>核外电子数=10，属于阳离子，A和D质子数=核外电子数，为原子，B和E质子数<核外电子数，为阴离子。
（2）对于单原子粒子而言，质子数=原子序数，C和D质子数都是12，属于同一元素。
【分析】（1）粒子中质子数>核外电子数，属于阳离子；质子数=核外电子数，为原子；质子数<核外电子数，为阴离子。
（2）根据元素的概念分析。
14．（2022八上·右玉期末）下列物质：①液态氧 ②铁 ③氯化钾 ④冰水混合物 ⑤河水 ⑥空气 ⑦二氧化硫。将它们的序号填入相应的横线上。
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于纯净物的是 ；
（3）属于化合物的是 ；
（4）属于单质的是 。
【答案】（1）⑤⑥
（2）①②③④⑦
（3）③④⑦
（4）①②
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】（1）混合物由两种或两种以上物质组成，⑤河水除水之外还溶有可溶性物质，⑥空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成，⑤⑥属于混合物，故填：⑤⑥。
（2）纯净物由一种物质组成，①液态氧、②铁 、③氯化钾、 ④冰水混合物、⑦二氧化硫属于纯净物，故填：①②③④⑦。
（3）化合物是由不同种元素组成的纯净物，③氯化钾、④冰水混合物、⑦二氧化硫属于化合物，故填：③④⑦。
（4）单质是由同种元素组成的纯净物，①液态氧、②铁 属于单质，故填：①②。
【分析】根据混合物、纯净物、化合物、单质的概念分析。
三、科普阅读题
15．（2022八上·右玉期末）阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质： ；
②化学性质： ；
③用途： 。
（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请说出CO2的利与弊：
利： ；弊： 。
（3）从分子角度说明氧气和臭氧的性质不同的原因： 。
【答案】（1）臭氧是淡蓝色气体；臭氧具有强氧化性；臭氧能有效阻挡紫外线、用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
（2）二氧化碳可用于制碳酸饮料；大气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应
（3）分子构成不同
【知识点】分子的定义与分子的特性；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）①物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态等。故物理性质是：臭氧是淡蓝色气体，故填：臭氧是淡蓝色气体；
②化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、毒性等。故其化学性质是：臭氧具有强氧化性，故填：臭氧具有强氧化性；
③利用臭氧的强氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，另外大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，故填：臭氧能有效阻挡紫外线、用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；
（2）事物都是一分为二的，如二氧化碳，有利的是：可制碳酸饮料，干冰可作致冷剂，可用于灭火等。不利的是：大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应，故填：二氧化碳可用于制碳酸饮料；大气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应；
（3）氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，由于分子的构成不同，所以氧气和臭氧的性质不同，故填：分子构成不同。
【分析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质是在化学变化中表现出来的性质。
根据物质的性质决定用途分析。
（2）根据二氧化碳的用途，大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应分析。
（3）分子的构成不同，其物质的性质也不同。
四、推断题
16．（2022八上·右玉期末）A～H八种物质，有如图所示关系：
其中A是一种暗紫色固体，气体D能使带火星的木条复燃，E、F常温下都是一种无色的液体，银白色金属G在D中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：
（1）写出下列物质的名称：A 。
（2）在②的反应中B的作用是 。
（3）写出反应③的文字表达式 ，反应的基本类型是 。
（4）G在D中燃烧时，通常在集气瓶底部铺一层细沙或放少量水，其原因是 。
【答案】（1）高锰酸钾
（2）催化作用
（3）；化合反应
（4）防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂。
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）A的名称为高锰酸钾。
（2）B为二氧化锰，在过氧化氢制氧气中作催化剂，作用为：催化作用。
（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，符合多变一的特点，反应的基本类型为化合反应。
（4）铁在氧气中燃烧时，在集气瓶底部铺一层细沙或放少量水的原因：防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂。
【分析】根据A是一种暗紫色固体，气体D能使带火星的木条复燃，所以推断D 是氧气，A 是高锰酸钾；
根据E、F常温下都是一种无色的液体，过氧化氢在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，所以推断B是二氧化锰，E是过氧化氢，F是水；
根据银白色金属G在D中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H，铁在纯净的氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，所以推断G是铁，H 是四氧化三铁。
五、实验题
17．（2022八上·右玉期末）常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。
（1）写出上图中指定仪器的名称：① ；② ；
（2）请仔细分析上图中装置特点，推测用加热高锰酸钾固体制氧气的装置选 （填“A”或“B”）；
（3）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置的优点 ；
（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 ；
（5）用装置A方法收集氧气时，当气泡 再开始收集；
（6）用装置B收集氧气验满的方法 ；
（7）写出上述两种制取氧气的文字表达式：① ；② 。（任意两种）
【答案】（1）试管；酒精灯
（2）A
（3）操作简单，能随时添加药品，节能环保等
（4）防止水槽里的水倒流回试管，使试管炸裂
（5）连续均匀冒出
（6）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气
（7）；
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）①为试管，②为酒精灯；
（2）用加热高锰酸钾固体制氧气的反应物是固体，反应条件是加热，发生装置选用固体加热型，故装置选A；
（3）方法c为用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气，该反应为固液常温型，发生装置选择B，该装置中不需要加热，使用的是长颈漏斗，优点是操作简单，能随时添加药品，节能环保等；
（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止因试管内温度降低，气压降低，水槽里的水倒流回试管，使试管炸裂；
（5）用装置A方法收集氧气时，为排水法收集氧气，开始排出的气体中存在较多的空气，所以当气泡连续均匀冒出时再开始收集；
（6）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故验满氧气的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气；
（7）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应文字表达式为；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为。
【分析】根据实验室制取氧气的反应原理，反应装置的特点，收集操作的注意事项，验满操作分析。
18．（2022八上·右玉期末）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称： 。
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和 （填名称）。
③除用排水法外，甲同学还可选择 法收集氧气。
（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气。实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】因为它们都是含有氧元素的化合物所以可以猜想
猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 不正确。
②第二组同学取锰酸钾装入试管中在250℃条件下加热，该同学没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的方法是实验室检验氧气的方法，具体操作是 。
【答案】（1）分液漏斗；过氧化氢溶液；向上排空气
（2）Ⅰ；将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）①仪器B的名称是分液漏斗；
②图中装置为固液不加热型装置，故所选药品为二氧化锰和过氧化氢溶液；
③氧气密度大于空气，故可用向上排空气法收集。
（2）①二氧化锰的质量不变，表明二氧化锰未分解，故猜想Ⅰ不正确；
②氧气具有助燃性，将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，表明锰酸钾分解生成了氧气，则猜想Ⅱ正确。
【分析】（1）根据图中装置为固液常温型型装置分析。
根据氧气密度大于空气，分析收集方法。
（2）① 根据二氧化锰的质量不变，表明二氧化锰未分解分析。
② 根据氧气具有助燃性分析。
六、计算题
19．（2022八上·右玉期末）通电分解一定质量的水，共收集到36mL气体，请完成下列问题：
（1）与正、负极相连的试管中，分别收集到的气体是 和 。
（2）与正、负极相连的试管中，各收集到多少mL气体？
（3）假设一个成年人每分钟吸入空气15L，如果一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气通过电解水获得，则同时会得到氢气多少L？（氧气约占空气体积的1/5）
【答案】（1）氧气；氢气
（2）12mL；24mL
（3）一个成年人每天（24小时）呼吸所消耗的氧气，氢气体积4320L×2=8640L
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）电解水正氧负氢，氢二氧一，故填：氧气；氢气。
（2）正极氧气36mL=12mL，氢气36mL-12mL=24mL，故填：12mL；24mL。
【分析】电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
