2023年吉林省长春市榆树市拉林河片区九校联考中考化学二模试卷
1. 读经典，明道理，悟人生。下列成语体现化学变化的是( )
A. 斗转星移 B. 蜡炬成灰 C. 铁杵磨针 D. 水到渠成
2. 空气成分中，体积分数最大的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3. 下列物质由原子直接构成的是( )
A. 金刚石 B. 氯化钠 C. 水 D. 氨气
4. 下列对氧气性质的描述中，属于氧气物理性质的是( )
A. 氧化性 B. 支持燃烧 C. 供给呼吸 D. 通常不易溶解于水
5. 科学实验必须按规范进行操作如图所示，下列实验操作规范的是( )
A. 取少量氯化钠 B. 闻药品的气味
C. 滴加液体 D. 配制氯化钠溶液
6. 氢氧化钠存放处应该张贴的标志是( )
A. B. C. D.
7. 下列物质溶于水能够形成溶液的是( )
A. 面粉 B. 玉米油 C. 氯化钠 D. 碘
8. 如图表示五种物质之间的关系。图中“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示两种物质间可转化，下列说法中正确的是( )
A. 变化中若为石蕊试液，可观察到溶液变红
B. 变化属于中和反应
C. 变化只能通过加入稀盐酸才能实现
D. 变化为
9. 化学学习要建构多种基本观念，以下四种化学基本观念的认识，正确的是( )
A. 元素观：和的元素组成不同
B. 变化观：物质分子种类发生改变的变化，一定发生了化学变化
C. 微粒观：个分子由个碳原子和个氧分子构成
D. 守恒观：碳在氧气中点燃，一定生成二氧化碳
10. 下列有关叙述，对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )
选项 叙述 化学方程式 基本反应类型
铝的自我保护 化合反应
工业上制 分解反应
铁与盐酸混合 置换反应
硫在空气中燃烧 化合反应
A. A、 B. B、 C. C、 D. D、
11. 用化学用语回答下列问题。
氧元素的符号 ______；
氧气的化学式 ______；
氢氧根离子的符号 ______。
12. 碳在地壳中的含量不高，但其单质及化合物种类繁多，应用广泛，碳在元素周期表中的相关信息及原子的构成列表如下，回答下列问题。
名称 符号 质子数 中子数 核外电子数
碳
碳
碳
碳元素的相对原子质量为 ______；
碳元素属于 ______选填“金属”“非金属”“稀有气体”元素；
表格中空白处的数字为 ______；
根据学习过的内容及表中信息，下列说法正确的是 ______。
A.同种元素的原子可能含有不同的中子数
B.任何原子中都含有质子、中子和电子三种粒子
C.中的 来源于质子数和中子数之和
13. 年月日是第个世界水日，今年的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。根据水的相关知识，回答下列问题。
净水：自来水厂净化水时加明矾的作用 ______；
验水：用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，产生浮渣多的则为 ______；
探水：通过氢气燃烧或 ______实验，可证明水的元素组成。
14. 结合粗盐中难溶性杂质的去除实验活动，回答问题。
粗盐的溶解：粗盐的溶解操作中，用玻璃棒搅拌的主要原因是 ______ 。
过滤：过滤后，从外观上看更加澄清的是 ______ 选填“过滤前的液体”或“滤液”。
蒸发：将滤液倒入蒸发皿时不小心洒出少许，滤液蒸发操作中，当观察到 ______ 现象时，就可以停止加热。
计算产率：按上述操作，精盐的产率比理论值 ______ 选填“偏大”、“偏小”或“不变”。
15. 如图为探究硝酸钾的溶解性实验过程，结合溶解度曲线回答下列问题：
烧杯中溶质的质量是 。
其中溶液一定达到饱和状态的是 填序号。
烧杯中溶液的质量由大到小顺序为 。
16. 某同学要制作金属蚀刻画。将金属板打磨并贴上保护膜后刻画出“玫瑰花”图案，再对裸露出金属板的“玫瑰花”进行如下“开花”操作。回答下列问题。
实验中，打磨铝板的目的是除去表面的氧化铝。氧化铝的化学式为 ______；
实验中，向铁板的“玫瑰花”上滴加稀盐酸，生成的气体是 ______；
实验中，向铜板的“玫瑰花”上滴加 ______填字母序号，可以开出银白色“玫瑰花”；
A.盐酸
B.溶液
C.溶液
D.溶液
实验中，将铁板置于潮湿的空气中即可开出红色“玫瑰花”，原因是铁和空气中 ______的反应生成铁锈。
17. 实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：
仪器的名称是 ______。
选用上述药品和、装置制取，气体收集完毕时，应先 ______填“从水中移出导管”或“熄灭酒精灯”。
选用上述仪器和药品制取二氧化碳，发生反应的化学方程式是 ______。
为了得到纯净、干燥的，除杂装置如图的导管口按气流方向连接顺序是 ______填序号。
18. 化学兴趣小组的同学做粗盐只含有难溶性杂质提纯实验，并用所得的精盐配制质量分数为的氯化钠溶液。回答下列问题：
实验一：粗盐提纯
图中操作有错误的是 ______ 。
操作中，当 ______ 时，停止加热。
操作中所加水的量尽量要少，理由是 ______ 。
实验二：用提纯得到的精盐配制质量分数为的氯化钠溶液
计算：需要氯化钠 ______ ，蒸馏水 ______ 水的密度为。
称量、量取：量取水的体积时，若俯视读数，所配制溶液的质量分数会 ______ 选填“偏大”或“偏小”或“不变”。
溶解：用玻璃棒搅拌的目的是 ______ 。
装瓶、贴标签。
19. 某校初三化学兴趣小组的同学通过调查得知，实验室里某溶液中，可能混入了、杂质中的一种或两种，小组同学欲对该溶液进行如下探究。
【资料】、是既不溶于水，又不溶于稀硝酸的白色固体。
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论或化学方程式
取少量溶液样品于试管中，滴加过量的稀硝酸，再滴加过量溶液，充分反应后静置。 分别有无色气体和白色沉淀产生。 产生白色沉淀的方程式为 ______ ，该溶液样品中含有。
取少量步骤的上层清液于试管中，滴加几滴溶液。 ______ 该溶液样品中含有。
【实验拓展】兴趣小组同学称取一定量溶液样品，利用如图实验装置进一步测定溶液中含的质量分数。
装置的作用是 ______ 。
计算溶液中含的质量分数，实验前后需准确称量 ______ 填序号装置的质量。
20. 用沉淀法测定食用碱样品含少量氯化钠杂质中碳酸钠的质量分数。取样品加水完全溶解制成溶液，逐次滴加溶质质量分数相同的氯化钙溶液，化学方程式：实验数据如表：
实验次数 第次 第次 第次 第次 第次
加入溶液的质量
反应后溶液的总质量
请根据实验数据分析解答下列问题：
表中数据的值为 ______。
第 ______次恰好完全反应。
该样品中碳酸钠的质量分数是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、斗转星移过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
B、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确。
C、铁杵磨针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、水到渠成过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】
【分析】
本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数口决：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳和杂气”是解答此类题的关键。
【解答】
空气的成分按体积计算，大约是：氮气占、氧气占、稀有气体占、二氧化碳占、其他气体和杂质占。
A、氮气占，故符合题意；
B、氧气占，故不符合题意；
C、二氧化碳占，故不符合题意；
D、稀有气体占，故不符合题意；
故选：。
3.【答案】
【解析】解：、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，符合题意，故选项正确。
B、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选项错误。
C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意，故选项错误。
D、氨气是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意，故选项错误。
故选：。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、氧化性需要通过氧化反应这一化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故不符合题意。
B、支持燃烧，需要通过燃烧这一化学反应才能表现出来，属于化学性质，故不符合题意。
C、供给呼吸，是指动物吸入氧气呼出二氧化碳，实际上是一种缓慢氧化反应的过程。因此，该性质是在化学变化中表现出来的，它是氧气的化学性质，故不符合题意。
D、不易溶于水，属于物质的物理性质，故符合题意。
故选：。
物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质。可以根据具体的叙述分析、判断是否属于物质的物理性质。
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。
5.【答案】
【解析】解：、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、配制氯化钠溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据固体药品的取用方法进行分析判断。
B、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据溶解操作的方法，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6.【答案】
【解析】解：氢氧化钠具有腐蚀性，应张贴腐蚀品的标志。
A、标志是信号标志，故A错误；
B、标志是腐蚀品标志，故B正确；
C、标志是节约用水标志，故C错误；
D、标志是向右拐标志，故D错误；
故选：。
可以根据标志的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论。
本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、面粉难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。
B、玉米油难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。
C、氯化钠易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项正确。
D、碘难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。
故选：。
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。
本题难度不大，掌握溶液的本质特征均一性、稳定性、混合物、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、变化中若为石蕊试液，碳酸钠溶液显碱性，可观察到溶液变蓝，故选项说法错误。
B、变化是稀盐酸和碳酸钠反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，反应物是酸和盐，不属于中和反应，故选项说法错误。
C、变化是氢氧化钙转化为氯化钙，不是只能通过加入稀盐酸才能实现，还可以与氯化铜溶液反应实现，生成氢氧化铜沉淀和氯化钙，故选项说法错误。
D、变化是碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为，故选项说法正确。
故选：。
A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。
B、变化是稀盐酸和碳酸钠反应，进行分析判断。
C、变化是氢氧化钙转化为氯化钙，进行分析判断。
D、变化是碳酸钠和氯化钙反应，进行分析判断。
本题难度不大，掌握盐的化学性质、碱的化学性质是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、水和过氧化氢的组成元素相同正确，都是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；
B、物质分子种类发生改变的变化，则物质的种类一定发生变化，故一定发生了化学变化，故选项说法正确；
C、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，故选项说法错误；
D、根据化学方程式，份质量的碳与份质量的氧气恰好反应，碳与氧气充分反应氧气有剩余，故不能生成二氧化碳，故选项说法错误；
故选：。
A、根据水和过氧化氢的组成元素分析；
B、根据化学变化的特征分析；
C、根据分子由原子构成，进行分析判断；
D、根据质量守恒定律的注意事项进行解答。
解答本题关键是熟悉物质的元素组成，分子、原子、离子的联系以及质量守恒定律的应用。
10.【答案】
【解析】解：、该化学方程式氧化铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为，故选项错误。
B、该化学方程式反应物条件应为高温，正确的化学方程式应为，故选项错误。
C、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：，故选项错误。
D、该化学方程式书写完全正确，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定基本的反应类型化合、分解、置换、复分解。
本题难度不大，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号；掌握四种基本反应类型的特征是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：氧元素的元素符号为：；
氧气属于气态非金属单质，其分子中含有个氧原子，其化学式为：；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略．故氢氧根离子可表示为：。
故答案为：；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
12.【答案】 非金属
【解析】解：碳元素的相对原子质量为。
碳元素属于非金属元素。
表格中空白处的数字为。
同种元素的原子可能含有不同的中子数，该选项正确。
B.不是任何原子中都含有质子、中子和电子三种粒子，例如一种氢原子中不含有中子，该选项不正确。
C. 中的来源于质子数和中子数之和，该选项正确。
故答案为：。
非金属。
。
。
相对原子质量是原子的相对质量。
除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁。
原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数。
同种元素的原子可能含有不同的中子数。
B.不是任何原子中都含有质子、中子和电子三种粒子，例如一种氢原子中不含有中子。
C. 中的来源于质子数和中子数之和。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
13.【答案】吸附杂质，加速沉降 硬水 电解水
【解析】解：自来水厂净水过程分为：沉淀、过滤、吸附、消毒，其中沉淀过程加入明矾，明矾溶于水形成胶状物，可以吸附杂质，加速沉降。
用肥皂水可以检验地下水是硬水还是软水，其中产生泡沫多的是软水，产生浮渣多的是硬水。
氢气和氧气在点燃的条件下生成水以及电解水生成氢气和氧气，都可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：
吸附杂质，加速沉降；
硬水；
电解水。
根据明矾在净水过程中的作用分析；
根据软硬水的区分方法分析；
根据水由氢元素和氧元素组成分析。
本题考查了净水方法、软硬水区分及水的组成，难度不大，熟记相关知识点是解题关键。
14.【答案】加快粗盐的溶解速率 滤液 大量晶体析出或较多晶体析出 偏小
【解析】解：粗盐的溶解操作中，用玻璃棒搅拌，加快粗盐的溶解速率；
过滤可除去不溶性杂质，过滤后，从外观上看更加澄清的是滤液；
发操作中，当观察到大量晶体析出或较多晶体析出现象时，就可以停止加热；
精盐的产率，蒸发时将滤液倒入蒸发皿时不小心洒出少许，精盐质量偏小，故精盐的产率比理论值偏小。
故答案为：
加快粗盐的溶解速率；
滤液；
大量晶体析出或较多晶体析出；
偏小。
根据玻璃棒作用分析；
过滤可除去不溶性杂质；
根据蒸发注意事项分析；
根据精盐的产率分析。
本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤溶解、过滤、蒸发、所需的仪器是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：由溶解度曲线可知，硝酸钾的溶解度为，则水中最多溶解硝酸钾的质量为： ；
据图可以看出，烧杯中只有中有未完全溶解的硝酸钾，所以一定是饱和溶液；
由溶解度曲线可知，硝酸钾的溶解度为 ，可推出烧杯的溶液质量 ，根据小问可计算出烧杯中溶液的质量 ，烧杯进行了升温，将 的硝酸钾全部溶解到 的水中，所以溶液的质量 ，根据上述计算结果可知，溶液的质量的大小顺序为：。
故答案为：；；。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
16.【答案】 氢气 氧气、水蒸气
【解析】解：氧化铝中铝元素为价，氧元素为价，化合物中各元素化合价代数和为，所以氧化铝的化学式为。
铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以生成的气体是氢气。
活泼金属能将不活泼金属从其盐溶液中置换出来。铜不和盐酸、硫酸铝、硫酸铜反应，可以和硝酸银反应生成银和硝酸铜，会出现银白色玫瑰花。故选：。
铁生锈是因为铁与空气中的氧气、水蒸气发生了反应。
故答案为：；
氢气；
；
氧气、水蒸气。
化合物中各元素化合价代数和为分析；
铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
活泼金属能将不活泼金属从其盐溶液中置换出来；
根据铁生锈条件分析。
本题考查了金属的知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行。
17.【答案】试管 从水中移出导管
【解析】解：为加热反应容器试管；
故答案为：试管。
为了避免先熄灭酒精灯，造成内部温度降低，压强减少，发生倒吸，所以需要先将导管移出水面；
故答案为：从水中移出导管。
根据给出的药品，可以选择石灰石和稀盐酸制备二氧化碳，石灰石主要成分为碳酸钙，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；
故答案为：。
为了得到纯净、干燥的二氧化碳，需要先去除氯化氢，在去除水蒸气，同时为了确保气体充分与吸收剂接触，需要气体从长口进气，短口出气，所以顺序为；
故答案为：。
考查实验室常用仪器名称；
根据内部压强变化分析回答此题；
盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
根据气体中杂质分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
18.【答案】缺少玻璃棒引流 蒸发皿中出现较多固体 减少过滤时间或减少蒸发结晶的时间 偏大 加快溶解速率
【解析】解：实验一：过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流。
蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。
操作是溶解，其中所加水的量尽量要少，理由是减少过滤时间或减少蒸发结晶的时间。
实验二：需要氯化钠的质量为，需要蒸馏水的体积为，即。
量取水的体积时，若俯视读数，读数偏大，量取水的实际体积偏小，所配溶液的溶质质量分数会偏小。
溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解速率。
故答案为：
实验一：缺少玻璃棒引流；蒸发皿中出现较多固体；减少过滤时间或减少蒸发结晶的时间；
实验二：；；偏大；加快溶解速率。
实验一：根据过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析解答。
根据蒸发操作的注意事项进行分析解答。
根据所加水的量增加，会增加过滤和蒸发所需的时间，进行分析解答。
实验二：根据溶质质量溶液质量溶质质量分数，溶液质量溶剂质量溶质质量，进行分析解答。
根据量取水的体积时，若俯视读数，读数偏大，进行分析解答。
根据溶解时玻璃棒的作用，进行分析解答。
本题难度不大，掌握粗盐提纯的实验原理、配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
19.【答案】 产生白色沉淀 验证二氧化碳是否被装置完全吸收
【解析】解：【实验验证】某溶液中，可能混入了、杂质中的一种或两种，滴加过量的稀硝酸，再滴加过量溶液，充分反应后静置，分别有无色气体和白色沉淀产生，无色气体是碳酸钠和稀硝酸反应生成的二氧化碳，而白色沉淀则是硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸钠，化学方程式为：；故答案为：；
取少量步骤的上层清液于试管中，滴加几滴溶液，而结论是含有杂质氯化钠，氯化钠会与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠，故反应现象是产生白色沉淀；故答案为：产生白色沉淀；
【实验拓展】装置里是澄清石灰水，二氧化碳会是石灰水变浑浊，故其作用是检测从装置里出来的气体是否含有二氧化碳，以验证二氧化碳是否被装置完全吸收；故答案为：验证二氧化碳是否被装置完全吸收；
碳酸钠会与足量的稀硫酸反应生成硫酸钠、气体二氧化碳和水，杂质不与稀硫酸反应，而若要计算溶液中含的质量分数，需要知道反应物参与反应的质量或生成物生成的质量，装置质量变化完全是生成气体逸出的质量，包含了水和二氧化碳的质量，则不行，装置中的反应则是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故装置质量变化也是反映了所生成的二氧化碳的质量，故计算溶液中含的质量分数，实验前后需准确称量装置的质量，故答案为：。
【实验验证】根据硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸钠，无色气体是碳酸钠和稀硝酸反应生成的二氧化碳进行分析；
根据氯化钠会与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠进行分析；
【实验拓展】根据装置里是澄清石灰水，二氧化碳会是石灰水变浑浊进行分析；
根据碳酸钠会与足量的稀硫酸反应生成硫酸钠、气体二氧化碳和水，杂质不与稀硫酸反应，而若要计算溶液中含的质量分数，需要知道反应物参与反应的质量或生成物生成的质量进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
20.【答案】 四
【解析】解：根据题意可知，第一次加入氯化钙溶液，生成沉淀质量为，第二次加入氯化钙溶液，生成沉淀的质量为，同理推出第四次生成沉淀的值为，解得，故答案为：
第四次生成沉淀质量为，第五次生成沉淀的质量为，可以得出第四次恰好完全反应，故答案为：四；
根据表格数据可知，反应生成沉淀的质量为
设样品中碳酸钠的质量分数是
答：样品中碳酸钠的质量分数是。
根据每一次加入氯化钙生成沉淀的质量进行分析；
根据碳酸钙的质量结合反应的方程式计算碳酸钠的质量进行分析。
本题是借助于数学模型，利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的识图能力和数据分析能力。
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