2023年甘肃省平凉四中中考化学一模试卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 年月日时分天宫课堂“第三课”开播，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是( )
A. 用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪
B. 天宫二号里栽培的生菜进行光合作用一天天长大
C. 穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体
D. 压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小
2. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是( )
A. 超市售卖的苏打水 B. 医疗常用的生理盐水
C. 调味用的食醋 D. 降温用的冰水混合物
3. 年月日是第个世界环境日，主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法不符合这一理念的是( )
A. 垃圾分类回收 B. 露天焚烧作物秸秆 C. 煤炭添加固硫剂 D. 合理施用化肥农药
4. 关于物质性质和用途的说法不对应的是( )
A. 浓硫酸有脱水性，可做气体干燥剂
B. 熟石灰显碱性，可以用作改良酸性土壤
C. 活性炭具有吸附性，用于冰箱除异味
D. 铁粉可以吸收水和氧气，用作“双吸剂”
5. 阿兹夫定片是一种国产新冠口服药物，主要成分是阿兹夫定化学式为。下列关于阿兹夫定的说法正确的是( )
A. 由五个元素组成
B. 阿兹夫定中含有个原子
C. 碳、氢两种元素的质量比为：
D. 碳元素的质量分数为
6. 门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是( )
A. 将生铁粉末投入盛有过量盐酸的烧杯中，充分反应后仍有黑色残渣
B. 甲烷在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
C. 将铜丝插入硝酸银溶液中，有银白色物质生成同时产生气泡
D. 铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成红棕色固体
7. 硒是人体内的一种必需微量元素，有防癌、抗癌的作用，被誉为“抗癌大王”，可以改善免疫功能，增加机体抵抗力，根据如图提供的硒的有关信息，下列有关说法中正确的是( )
A. 硒的原子结构示意图中
B. 硒的相对原子质量是
C. 硒属于金属元素，硒原子在化学反应中易得电子
D. 硒原子的质子数是，硒元素位于第四周期
8. 用浓硫酸配制一定浓度的稀硫酸并制取氢气，下列实验操作不正确的是( )
A. 量取 B. 稀释
C. 产生 D. 收集
9. 中国芯片蚀刻技术国际领先。进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法正确的是( )
A. 上述四种物质均由分子构成 B. 反应前后各元素的化合价均不变
C. 空气中物质丁的质量分数为 D. 反应生成的丙和丁微粒数之比为：
10. 下列区分物质的试剂或方法正确的是( )
A. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
B. 用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
C. 用石蕊溶液区分稀硫酸和稀盐酸
D. 用稀盐酸区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共3小题，共16.0分）
11. 化学用语是学习化学的重要工具，请用适当的化学符号填空。
个氮原子 ______ ；
个氧分子 ______ ；
个亚铁离子 ______ ；
氢氧化钠中钠元素的化合价为价 ______ 。
12. 化学与人类生活息息相关，请回答下列问题。
喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度与 ______ 有关。
厨房里关闭天然气灶阀门，火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是 ______ 。
洗洁精除去餐具上的油污，利用洗洁精的 ______ 作用。
皮蛋是人们喜欢的食品，但皮蛋往往带点苦涩的味道，这是因为它在制作的过程中加入了“碱水”呈碱性的物质，因而吃皮蛋时，要加点 ______ 填“米酒”“食盐”或“食醋”。
矿泉水的营养成分表“钙、镁、钾、钠”是指 ______ 填“单质、元素、分子或原子”。
生活中汽车尾气和工厂废气是形成酸雨的主要来源，酸雨的 ______ 。
一些食品常采用真空包装，目的是将食品与 ______ 隔绝。
地壳中含量最多的非金属元素与金属元素组成的化合物是 ______ 填化学式。
13. 如图是、、三种物质的溶解度曲线。
时，、、三种物质的溶解度由大到小的顺序是 ______ 。
时，物质溶于水，可以形成 ______ 溶液。
分别将时、、三种物质的饱和溶液降温至，此时溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 ______ 。
当中含有少量时，可用 ______ 的方法提纯。
三、推断题（本大题共1小题，共9.0分）
14. 如图所示是初中化学常见的物质。图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应。已知是人体胃液中含有的酸，是最轻的气体，是最常见的溶剂，是红棕色粉末，是有毒气体，且和组成元素相同。请回答问题：图中部分反应条件已略
的俗称为 ______ ；和反应 ______ 热量；填“吸收”或“放出”
和反应的化学方程式为： ______ ；生成的的化学方程式为： ______ ；
和发生反应的反应类型为 ______ 反应；
为 ______ 填化学式，其主要的用途有 ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共12.0分）
15. 请结合图示回答问题：
仪器的名称是 ______ 。
实验室选用、装置制取氧气，气体收集完毕时，应先 ______ 填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”；反应的化学方程式为 ______ 。
实验室制取可选择发生装置和收集装置 ______ 填字母，反应的化学方程式为 ______ 。若将发生装置由改为，其优点是 ______ 。该装置中有孔隔板，可以使用铜隔板但不能使用铁隔板盛放固体的原因是 ______ 用化学方程式表示。
用装置收集氧气时，验满的方法是 ______ 。
已知：氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取氨气，应选择的发生和收集装置分别为 ______ 填字母。
五、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
16. 小军从试剂柜中拿出一瓶标签破损的无色溶液，发现只能依稀看到“”的字样。
【提出问题】这瓶试剂到底是什么溶液呢？标签受损的原因可能是 ______ 。
【做出猜想】同学们根据药品柜中保存的药品，做出如下猜想：
猜想一：可能是溶液
猜想二：可能是溶液
猜想三：可能是溶液
猜想四：可能是溶液
【讨论交流】经过讨论，大家一致认为猜想二、四不成立，理由是 ______ 。
【查阅资料】溶液呈中性。
【实验探究】分别取少量瓶内试液于试管中进行如下实验：
实验操作 实验现象 实验结论
取适量液体于试管中，向其中加入紫色石蕊试液 ______ 猜想三不成立，该溶液不是溶液
取适量液体于试管中，向其中加入铁粉 有 ______ 产生 猜想一成立，该溶液是溶液
为进一步证实猜想一是否成立，同学们又取两份瓶内试液进行了下列实验：
实验操作 实验现象 实验结论
加入少量 ______ 不能是单质 有气泡产生 猜想一成立，溶液是硫酸溶液。
加入一根生锈的铁钉 ______
硫酸除铁锈的化学反应方程式为 ______ 。
六、计算题（本大题共1小题，共5.0分）
17. 实验室将一定质量分数的稀盐酸与质量分数为的氢氧化钠溶液混合，恰好完全反应。请计算：
稀盐酸的溶质质量分数是多少？
反应后剩余溶液中溶质的质量分数是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、光合作用过程中有新物质氧气等生成，则该过程属于化学变化，故正确；
C、衣服吸附有异味的气体，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选B。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。
2.【答案】
【解析】解：、超市售卖的苏打水是碳酸钠溶液，含有碳酸钠和水，属于混合物，故A错；
B、医疗常用的生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故B错；
C、调味用的食醋中含有乙酸和水，属于混合物，故C错；
D、降温用的冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
3.【答案】
【解析】解：、垃圾分类回收，能节约资源、减少污染，做法符合环境日的主题，故选项错误。
B、露天焚烧作物秸秆，会产生大量的空气污染物，做法不符合环境日的主题，故选项正确。
C、煤炭添加固硫剂，能减少二氧化硫的排放，能减少酸雨的形成，做法符合环境日的主题，故选项错误。
D、合理施用化肥农药，有利于防止水体、土壤污染，做法符合环境日的主题，故选项错误。
故选：。
年月日是第个世界环境日，主题是“共建清洁美丽世界”，要减少污染、保护环境，进行分析判断。
本题难度不大，了解我国环境日的主题的含义、保护环境的措施是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、浓硫酸有吸水性，可做气体干燥剂，故选项说法错误。
B、熟石灰显碱性，可以用作改良酸性土壤，故选项说法正确。
C、活性炭具有吸附性，可吸附异味和色素，可用于冰箱除异味，故选项说法正确。
D、铁粉可以吸收水和氧气，用作“双吸剂”，故选项说法正确。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。
B、阿兹夫定是由阿兹夫定分子构成的，个阿兹夫定分子中含有个原子，故选项说法错误。
C、碳、氢两种元素的质量比为：：，故选项说法正确。
D、碳元素的质量分数为，故选项说法错误。
故选：。
A、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。
B、根据阿兹夫定的微观构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中元素的质量分数，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、生铁是铁碳合金，铁能和盐酸反应而碳不能，则将生铁粉末投入盛有过量盐酸的烧杯中，充分反应后仍有黑色残渣，故选项说法正确。
B、甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。
C、将铜丝插入硝酸银溶液中，铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜，能观察到有银白色物质生成，不会产生气泡，故选项说法错误。
D、铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误。
故选：。
A、根据生铁是铁碳合金，铁能和盐酸反应而碳不能来分析；
B、根据甲烷燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体来分析；
C、根据将铜丝插入硝酸银溶液中，能观察到有银白色物质生成，不会产生气泡来分析；
D、根据铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
7.【答案】
【解析】解：、硒的原子结构示意图中，A错误；
B、硒的相对原子质量是，单位不是，B错误；
C、硒是石字旁，属于非金属元素，C错误；
D、硒原子的质子数原子序数，硒元素的原子核外有层电子，位于第四周期，D正确；
故选：。
根据元素周期表中一个单元格的意义以及粒子结构示意图的知识进行分析解答即可。
加强对粒子结构示意图的知识的掌握是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；图中所示操作正确。
C、实验室制取氢气，属于固液常温型，图中所示装置正确。
D、氢气的密度比空气的小，应从短导管通入，将空气从长导管排出，图中所示装置错误。
故选：。
A、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
C、根据实验室制取氢气的注意事项，进行分析判断。
D、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、由物质的构成可知，乙物质是由原子构成的，故A错误；
B、该反应有单质参加反应，又有单质生成，反应前后一定有元素化合价的变化，故B错误；
C、丁是氮气，空气中物质氮气的体积分数是，故C错误。
D、由反应的微观示意图可知，该反应的方程式是：，由方程式的意义可知，该反应生成的丙和丁微粒数之比为：，故D正确。
故选：。
A、根据物质的构成分析；
B、根据化合价原则分析；
C、根据空气的成分分析。
D、根据微粒的变化分析。
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行。
10.【答案】
【解析】解：、不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，因为氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，故选项错误。
B、用水可区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度降低的是硝酸铵，故选项正确。
C、稀硫酸和稀盐酸均显酸性，均能使紫色石蕊溶液变红色，不能鉴别，故选项错误。
D、稀盐酸均能与氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液发生中和反应，分别生成氯化钠和水、氯化钙和水，均无明显现象，不能鉴别，故选项错误。
故选：。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
11.【答案】
【解析】解：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；个氮原子表示为；故答案为：；
符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；个氧分子表示为；故答案为：；
符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；个亚铁离子表示为；故答案为：；
元素正上方的数字表示元素的化合价，氢氧化钠中钠元素的化合价为价，表示为；故答案为：。
书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中。
12.【答案】温度 清除可燃物 乳化 食醋 元素 氧气
【解析】解：喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度与温度有关，气体的溶解度随着温度的升高而减小；故答案为：温度；
厨房里关闭天然气灶阀门，火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是清除可燃物；故答案为：清除可燃物；
洗洁精除去餐具上的油污，利用洗洁精的乳化作用；故答案为：乳化；
皮蛋是人们喜欢的食品，但皮蛋往往带点苦涩的味道，这是因为它在制作的过程中加入了“碱水”呈碱性的物质，因而吃皮蛋时，要加点显酸性的物质，食醋显酸性；故答案为：食醋；
物质是由元素组成的，矿泉水的营养成分表“钙、镁、钾、钠”是指元素；故答案为：元素；
生活中汽车尾气和工厂废气是形成酸雨的主要来源，酸雨的；故答案为：；
食物变质是食物与空气中的氧气发生缓慢氧化的结果。一些食品常采用真空包装，目的是将食品与氧气隔绝；故答案为：氧气；
地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，地壳中含量最高的金属元素是铝元素，在化合物中铝元素显价，氧元素显价，则二者组成的化合物的化学式为；故答案为：。
根据影响气体溶解度的因素来分析；
根据灭火的方法与原理来分析；
根据除油污的原理来分析；
根据中和反应的原理来分析；
根据物质的组成来分析；
根据酸雨的概念来分析；
根据保存食物的方法来分析；
根据地壳中元素的含量以及化学式的写法来分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。
13.【答案】 降温结晶
【解析】解：由溶解度曲线可知：时，、、三种物质的溶解度由大到小的顺序是：；
时，物质的溶解度是，即在该温度下，水中最多溶解，则水中最多溶解，所以时，物质溶于水，可以形成溶液；
分别将时、、三种物质的饱和溶液降温至，和的溶解度都变小，都会析出晶体，降温后溶液的溶质质量分数大小，取决于降温后溶解度的大小，所以降温后溶液的溶质质量分数大于溶液的溶质质量分数；物质降温后，溶解度变大，变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，因为物质的溶解度大于时的溶解度，所以降温后溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是：；
物质的溶解度受温度影响较大，所以当中含有少量时，可用降温结晶的方法提纯。
故答案为：；
；
；
降温结晶。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
14.【答案】生石灰 放出 复分解 灭火
【解析】解：由分析可知，是氧化钙，俗称为生石灰；和的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放出热量。
和的反应是氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：；生成的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
和发生的反应是氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，该反应符合双交换、价不变的特征，反应类型为复分解反应。
为二氧化碳，化学式为：；其主要的用途有灭火合理即可。
故答案为：
生石灰；放出；
；；
复分解；
；灭火。
是初中化学常见的物质。是人体胃液中含有的酸，则是盐酸；是最轻的气体，则是氢气；是最常见的溶剂，则是水；是红棕色粉末，则是氧化铁；是有毒气体，且和组成元素相同，则是二氧化碳，是一氧化碳；能和盐酸、水反应，则是氧化钙。据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
15.【答案】铁架台 将导管移出水面 可以控制反应的发生和停止 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满
【解析】解：仪器的名称是铁架台，故答案为：铁架台；
装置的试管口处有一团棉花，所以是高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为 。加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，实验结束，先撤离导管，后熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒吸，故答案为：将导管移出水面；；
二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，用装置收集；实验室中用大理石或石灰石主要成分是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为，若将发生装置由改为，其优点是可以控制反应的发生和停止；铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为；故答案为：；；可以控制反应的发生和停止；；
氧气能够支持燃烧，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满，故答案为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满；
实验室可用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取氨气，反应需要加热，选择作为发生装置，氨气密度比空气小，极易溶于水，选择进行收集，故答案为：。
根据仪器的名称来分析；
根据高锰酸钾制取氧气的注意事项与原理进行分析；
根据装置的特点、反应的原理进行分析；
根据氧气的性质进行分析；
根据反应的原理和气体的性质进行分析。
本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。
16.【答案】倾倒液体时标签没有向着手心 硫酸钡不溶于水、硫酸铜溶液是蓝色溶液 溶液变红色 气泡 碳酸钠溶液 红棕色固体逐渐消失，溶液由无色变为黄色
【解析】解：【提出问题】标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心。
故答案为：倾倒液体时标签没有向着手心。
【讨论交流】经过讨论，大家一致认为猜想二、四不成立，理由是硫酸钡不溶于水、硫酸铜溶液是蓝色溶液。
故答案为：硫酸钡不溶于水、硫酸铜溶液是蓝色溶液。
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
取适量液体于试管中，向其中加入紫色石蕊试液 溶液变红色溶液显酸性 猜想三不成立，该溶液不是溶液
取适量液体于试管中，向其中加入铁粉 有气泡产生铁能和酸反应生成氢气等物质 猜想一成立，该溶液是溶液
实验操作 实验现象 实验结论
加入少量碳酸钠溶液 有气泡产生碳酸钠和酸反应生成二氧化碳等物质 猜想一成立，溶液是硫酸溶液。
加入一根生锈的铁钉 红棕色固体逐渐消失，溶液由无色变为黄色氧化铁和酸反应生成铁盐等物质
硫酸除铁锈过程中，稀硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水，化学反应方程式为。
故答案为：溶液变红色；气泡；碳酸钠溶液；红棕色固体逐渐消失，溶液由无色变为黄色；。
为了防止腐蚀标签，倾倒液体时标签要向着手心。
硫酸钡不溶于水、硫酸铜溶液是蓝色溶液。
显酸性溶液能使石蕊变红色。
稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，和氧化铁反应生成硫酸铁和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】解：反应消耗氢氧化钠的质量为
设稀盐酸的溶质质量分数是，反应后生成氯化钠的质量为
反应后剩余溶液中溶质的质量分数为
答：稀盐酸的溶质质量分数是；反应后剩余溶液中溶质的质量分数是。
【解析】根据反应消耗氢氧化钠的质量结合反应的方程式计算反应消耗氯化氢的质量和反应后生成氯化钠的质量，据此分析。
本题主要考查学生利用化学方程式进行计算的能力，有一定难度。
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