2022-2023学年福建省福州市台江区华伦中学九年级（下）期中化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1. 福州冬至节有“食糍”的风俗，“糍”的如图制作步骤中发生化学变化的是( )
A. 和面 B. 搓成丸
C. D. 裹上粉
2. 我国古代常用“火折子”保存火种，天工开物中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是( )
A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能完全密封
C. 燃烧时会闻到刺激性气味 D. “吹气”主要目的是使温度达到着火点
3. 下列图示实验操作中正确的是( )
A. 稀释浓硫酸 B. 检查装置气密性
C. 取用固体药品 D. 氢气验纯
4. 年卡塔尔世界杯官方比赛用球名为“”，该词在阿拉伯语中意为“旅程”，中文译名为“逐梦之旅”。该球的纹理感聚氨酯球面含个拼块，使其成为世界杯历史上空中飞行速度最快的足球，聚氨酯的化学式可以表示为，下列有关说法正确的是( )
A. 聚氨酯中含有氧分子 B. 聚氨酯由三种元素组成
C. 聚氨酯中氧元素的质量分数最大 D. 聚氨酯中氮、氧元素的质量比为：
5. 下列用数轴表示的化学知识，不正确的是( )
A. 原子核电荷数由小到
B. 重要金属材料使用
C. 生铁与钢的区别
D. 物质在水中溶解
6. 下列关于古籍中的记载说法不正确的是( )
A. 吕氏表秋中“金即假柔柔，金两纸则刚”体现了合金硬度方面的特性
B. 论衡中“司南之构勺，投之于地，其概柄指南”，司南中“杓”所用材质为
C. 本草纲目拾迪中“强水性最烈，能蚀五金金、银、铜、铅、铁”，强水指的是稀硫酸
D. 本草纲目“烧酒”条目下写道：“自元时始创其法，用浓酒和槽入甑，蒸令气上其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”这里所用的“法”是指蒸馏
7. 走近千年文物，人们发现青铜器在含有的环境中易生成，随着环境条件的变化而发生锈蚀，锈层物质成分示意图如图所示。下列叙述错误的是( )
A. 铜绿中含有、、、四种元素
B. 与、发生化合反应生成
C. 青铜器在锈蚀的过程中铜元素的化合价升高
D. 在干燥、无氧的环境中有利于青铜器的保护
8. 检验、除杂、鉴别、制备是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，加入足量稀盐酸
除去中混有的 通过灼热的氧化铜
鉴别和 分别点燃，在火焰上方罩一干而冷的烧杯
以铜为原料制备硫酸铜 加入足量稀硫酸
A. B. C. D.
9. 构建元素及其化合物的化合价与物质类别的二维图即价类二维图是学习化学的一种重要方法。硫元素的价类二维图如图。下列说法错误的是( )
A. 甲点的物质可以是硫 B. 乙点的物质是常见的空气污染物
C. 丙点的物质可使无色酚酞变红 D. 丁点的物质可以是
10. 兴趣小组利用手持技术证明二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应，兴趣小组设计了“图”的装置，加入的氢氧化钠溶液，并开启传感器，测得的相关数据如“图”，下面说法错误的是 ( )
A. 的不断减少的说明了和发生了反应
B. 的不断减少的说明溶液中也在不断的减少
C. 的不断减少的说明了和的反应会放出热量
D. 在实验过程中，图中的圆底烧瓶内压强也会减小
11. 年月日，我国海军首艘航母辽宁号服役周年之际，中国第三艘航空母舰“福建”舰装顺利，中国三航母逐梦万里海天正当时。航母飞行甲板使用的钢板表面有镍、铬、钛等金属，相关金属信息如图：
图
、钛等金属属于不同元素的本质原因是 ______ ；铬元素的相对原子质量为 ______ ；钛原子内的中子数为 ______ ；图是铁原子的结构示意图，可推知铁位于元素周期表的第 ______ 周期；铁原子失去最外层电子形成的微粒为 ______ 填化学符号。
金属材料受热会发生不同程度的膨胀现象，从微观角度解释原因 ______ 。
已知铬与金属铝类似，其表面在空气中易生成一层氧化膜，其中铬元素的化合价为 ______ 。
12. 水是宝贵的自然资源。
世纪化学家卡文迪许做了氢气燃烧的实验。写出图中反应的化学方程式 ______ ，该实验证明了水是由 ______ 填名称元素组成的。灭火时将水喷成细雾状的主要原因是 ______ 。
图实验与结论不相符的是 ______ 填字母序号。
年，英国化学家尼科尔森通过用伏打电池在常温下对水进行通电分解，再次确认了水的组成。图是水分解的微观示意图。在水分子分解过程中，粒子运动的先后顺序是 ______ 填序号。
13. 溶液在生产和生活中有着重要的意义。
人们会用各种溶液来杀菌消毒。
“”消毒液可用于阻断病毒传播，其消毒原理是：，生成的具有杀菌作用。化学方程式中的化学式为 ______ 。
碘酒用于预防皮肤感染和消毒，其中的溶剂是 ______ 。填名称
食盐水有消毒和杀菌的作用，其溶质是由 ______ 微粒构成的填微粒符号。
如图，时，甲的饱和溶液中溶质的质量为 ______ 取整数。将恰好饱和的甲、乙两种物质的溶液升温至，此时溶液中溶质质量分数关系是：甲 ______ 填“”“”或“”乙。
如图，时将一定量的硝酸钾固体放入盛水的试管中，仍有少量固体未溶解，向烧杯的水中加入某物质后，试管内固体能完全溶解。则加入的物质可以是 ______ 填标号。
冰块
生石灰固体
硝酸铵固体
干冰
氢氧化钠固体
14. “碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“雾排放”。中国计划在年实现“碳中和”，彭显了大国担当。氢是实现碳中和的能源载体。
煤制氢的原理可表示为
中肯定含有的元素是 ______ 填元素符号。
煤制氢的不足是 ______ 写出一点。
甲烷制氢包括重整、转化和分离等过程。甲烷制氢过程中产生的和的混合气分离得到的过程：
海水作为吸收剂时，下列措施有利于海水吸收二氧化碳的是 ______ 填序号。
升高海水的温度
加快混合气的流速
增大气体的压强
利用溶液吸收，将其转化为，在加热条件下即可分解生成。结合我们所学相关知识，比较和分解反应的不同，可推知的稳定性 ______ 填“”或“”的稳定性。
用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，相关的化学方程式为 ______ ，共分离出氢气。
某种利用太阳能制氢的过程如图所示。
反应Ⅰ的基本类型为 ______ 。
写出反应Ⅱ的化学方程式： ______ 。
15. 我国空间站结构搭建的模型如图所示，各舱室均为初中化学常见的物质，且都含有相同的元素，、、、、为不同类别的物质，可供给舱内航天员呼吸，是一种黑色的氧化物，在一定条件下可被电解为火箭发动机的一种燃料，是工业制取的原料。图中“”表示一种物质能转化成另一种物质部分反应物、生成物和反应条件已略去。
物质的化学式为 ______ ，物质的类别是 ______ 。
的化学反应方程式为 ______ 。
的化学反应方程式为 ______ 。
16. 配制溶液并制取氧气
实验一：配制溶液
配制溶质质量分数的溶液，需要用到溶质质量分数的溶液质量 ______ 。
配制过程中，用玻璃棒搅拌的目的是 ______ ，溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的 ______ 。填字母序号
A.烧杯
B.铁架台
C.量筒
D.胶头滴管
量取的溶液时仰视读数其他操作正确。则配制的溶液的溶质质量分数 ______ 选填“大于”、“小于”或“等于”。
配制完成后，发现溶液中不慎混入少量泥沙，可以通过 ______ 的方法进行提纯。
实验二：用制取氧气
实验室用制取氧气的化学方程式为 ______ ；工业上获得氧气的方法属于 ______ 填“物理变化”或“化学变化”。
仪器的名称为 ______ 。现用图中的仪器组装制取并收集氧气的装置，应选用的仪器有 ______ 填字母标号。
利用浓硫酸干燥氧气，应从图装置的 ______ 选填“”或“”处通入气体。
17. 兴趣小组同学探究锌与硫酸的反应，请回答下列问题：
【查阅资料】镁放置在空气中，会产生氧化膜，氧化镁与酸反应放热，锌片类似；
Ⅰ小凯将未打磨的锌片与稀硫酸放入密闭容器中，用压强传感器和温度传感器分别得数据如图所示。
写出锌与稀硫酸反应的化学方程式 ______ 。
下列说法不正确的是 ______ 填序号。
段未观察到气泡产生，但压强逐渐增大，可能是因为氧化锌与硫酸反应放热
段压强升高的主要原因是产生大量气体
点对应时刻反应一定刚好停止
Ⅱ小羿将打磨好的锌片放入盛有硫酸的试管中，发现锌片表面有气泡冒出，同时闻到刺激性气味。他对这一异常现象展开探究：
【查阅资料】当硫酸浓度过大时与锌反应能生成气体，有刺激性气味，能与水反应生成亚硫酸。
【提出问题】锌与硫酸反应除生成氢气外，同时还可能生成什么气体呢？
【提出猜想】猜想一：还可能生成；猜想二：还可能生成；
【进行实验】
小羿将润湿的蓝色石蕊试纸放在试管口，观察到 ______ 的现象，则猜想一成立。
小羿刚要用点燃的木条验证另一个猜想，却被小涵及时制止了，原因是 ______ ，实验证明：混合气体中不含有等其他气体。
【实验改进】为了收集到较纯净、干燥的氢气，兴趣小组同学对装置进行了改进，如图，装置的形管内的盛放的固体是碱石灰，其主要成分是和。
小虎认为该装置仍不正确，在不增减装置，不改变药品的基础上，如何调整： ______ 。
【评价与反思】
小亮认为装置可以省略，但需对药品进行改进，也可达到实验目的，他的改进做法是 ______ 。
18. 二氧化氯是国际上公认为安全、无毒的绿色消毒剂。开斯丁法是工业上常用于制备的一种方法，其反应原理为若用的稀盐酸理论上可制得的质量为多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、和面过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、搓成丸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、开火煮熟过程中蛋白质发生变性，属于化学变化，故C正确；
D、裹上粉过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别、基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题中。
2.【答案】
【解析】解：、由题文可知，“白薯蔓”具有可燃性，能够燃烧，是一种可燃物，选项正确；
B、燃烧需要氧气，“火折子”保存火种时不能完全密封，保持火折子与氧气接触，维持燃烧，选项正确；
D、由题文可知，火折子中含有硫磺，燃烧时生成二氧化硫，燃烧时会闻到刺激性气味，选项正确；
D、“吹气”主要目的是增多氧气，促进可燃物的燃烧，而不是使温度达到着火点，选项错误。
故选：。
A、根据物质的性质来分析；
B、根据燃烧的条件来分析；
C、根据燃烧产物来分析；
D、根据燃烧的条件来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记燃烧与燃烧的条件，以及与之相关的知识等。
3.【答案】
【解析】解：、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁缓慢的倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，切不可将水倒入浓硫酸中，图中所示操作错误；
B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误；
C、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误；
D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的“噗”的声音时，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、聚氨酶由聚氨酶分子构成，不含其他分子，不含氧分子，故A错误；
B、聚氨酯由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故B错误；
C、聚氨酯中碳、氢、氮、氧元素的质量比为：：：，氧元素占比最大，则质量分数最大，故C正确；
D、聚氨酯中氮、氧元素的质量比为：：，故D错误；
故选：。
A、根据聚氨酶由聚氨酶分子构成进行分析；
B、根据聚氨酯由碳、氢、氮、氧四种元素组成进行分析；
C、根据元素的质量比进行分析；
D、根据元素的质量比进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
5.【答案】
【解析】解：、碳、氮、氧的核电荷数分别是、、，故选项数轴表示的化学知识正确。
B、人类利用金属材料的先后顺序是铜、铁、铝，故选项数轴表示的化学知识正确。
C、生铁是含碳量为的铁合金，钢是含碳量为的铁合金，故选项数轴表示的化学知识正确。
D、氯化钙易溶于水，氢氧化钙微溶于水，碳酸钙难溶于水，故选项数轴表示的化学知识错误。
故选：。
A、根据常见原子的核电荷数，进行分析判断。
B、根据人类利用金属材料的历史，进行分析判断。
C、根据生铁和钢的组成成分，进行分析判断。
D、根据常见酸碱盐的溶解性，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见酸碱盐的溶解性、人类利用金属材料的历史、生铁和钢的组成成分等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、金即假柔柔，金两纸则刚，说明合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，故选项说法正确。
B、司南之构勺，投之于地，其概柄指南，司南中“杓”所用材质为具有磁性的，故选项说法正确。
C、金、银、铜均不能与稀硫酸反应，则强水指的不是稀硫酸，故选项说法错误。
D、自元时始创其法，用浓酒和槽入甑，蒸令气上其清如水，味极浓烈，盖酒露也，这里所用的“法”是指蒸馏，是利用互溶混合物的沸点差异分离，加热使酒精气化再冷凝收集得到烧酒，故选项说法正确。
故选：。
A、根据合金的性质，进行分析判断。
B、根据司南之构勺，投之于地，其概柄指南，进行分析判断。
C、根据金属的化学性质，进行分析判断。
D、根据物质分离的方法，进行分析判断。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、合金的性质、物质分离的方法等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、由铜绿的化学式可知，铜绿中含有、、、四种元素，A正确；
B、根据图示可以看出，生成物为、两种，不符合“多变一”特征，不是化合反应，B错误；
C、青铜器在锈蚀的过程中，由中的价变为、中的价，铜元素的化合价升高，C正确；
D、在干燥、无氧的环境中有利于青铜器的保护，D正确。
故选B。
根据铜的性质以及物质间的反应、物质的组成进行分析解答即可。
加强对物质性质的掌握是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，取样，加入足量稀盐酸，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳气体，可检验氢氧化钠溶液是否变质，故选项实验方案能达到实验目的的。
B、能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的的。
C、和燃烧均能生成水，分别点燃，在火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁均会出现水雾，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的的。
D、在金属活动性顺序中，铜的位置排在氢的后面，不能与稀硫酸反应，不能制备硫酸铜，故选项实验方案不能达到实验目的的。
故选：。
A、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，进行分析判断。
B、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
D、根据金属的化学性质，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
9.【答案】
【解析】解：甲点的物质是单质，元素的化合价为，可以是硫，选项说法正确；
B.乙的物质是氧化物，硫的化合价为价，是二氧化硫，是常见的空气污染物，选项说法正确；
C.丙点的物质是硫酸，不可使无色酚酞变红，选项说法错误；
D.丁点的物质属于盐，硫的化合价为价，可以是，选项说法正确。
故选：。
A.根据物质的种类以及硫元素的化合价来分析；
B.根据常见的空气污染物分析；
C.根据物质的性质来分析；
D.根据物质组成分析。
本题难度不大，理解类价二维图的含义、掌握化学式、化合价的原则等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠减少，溶液开始减小，选项A正确；
B、减小溶液氢氧根离子浓度，较大，而二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢氧根减少，所以减小，选项B正确；
C、变化与温度没有关系，选项C错误；
D、二氧化碳被吸收，气体减少，所以内部压强减少，选项D正确；
故选：。
A、根据图信息分析回答此题；
B、、根据与溶液酸碱性有关；
D、根据内部气体体积变化分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
11.【答案】质子数或核电荷数不同 四 原子之间有间隔间隔变大
【解析】解：具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称为元素，镍、铬、钛等金属属于不同元素的本质原因是质子数或核电荷数不同；由图示信息可知，铬元素的相对原子质量为；相对原子质量质子数中子数，所以钛原子内的中子数为；周期数原子电子层数，所以根据铁原子的结构示意图可知，可推知铁位于元素周期表的第四周期；铁原子失去最外层的个电子形成的微粒为；
原子之间有间隔，温度升高，原子之间距离增大，因此金属材料受热会发生不同程度的膨胀现象；
化合物中，各元素的化合价代数和为，中氧元素的化合价为价，其中铬元素的化合价为价；
故答案为：
质子数或核电荷数不同；；；四；；
原子之间有间隔间隔变大；
。
元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
12.【答案】 氢、氧 增大与可燃物的接触面积
【解析】解：氢气和氧气点燃生成水，化学方程式为，实验证明水是由氢、氧元素组成，将水喷成细雾状的目的是增大与可燃物的接触面积，故答案为：；氢、氧；增大与可燃物的接触面积；
实验中结论不正确，因为二氧化碳溶于水也能使软塑料瓶变瘪，故答案为：；
化学反应的实质是分子的分裂和原子的重新组合，因此正确的顺序为，故答案为：。
根据氢气和氧气燃烧生成水及灭火的原理进行分析；
根据二氧化碳的化学性质进行分析；
根据化学反应的实质进行分析。
本题主要考查学生对促进化学反应的措施及化学反应实质的理解，难度不大。
13.【答案】 酒精 、
【解析】解：“”消毒液可用于阻断病毒传播，其消毒原理是：，生成的具有杀菌作用，反应物中有个钠原子、个氢原子、个氧原子、个碳原子、个氯原子，生成物中有个氢原子、个氯原子、个氧原子，所以化学方程式中的化学式为：；
碘酒用于预防皮肤感染和消毒，其中的溶剂是酒精；
食盐水有消毒和杀菌的作用，溶质是由、微粒构成的；
时，甲物质的溶解度是，所以甲的饱和溶液中溶质的质量为；时，甲、乙物质的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数相等，甲、乙两种物质的溶液升温至，溶解度增大，溶质、溶剂质量都不变，所以此时溶液中溶质质量分数关系是：甲乙；
时将一定量的硝酸钾固体放入盛水的试管中，仍有少量固体未溶解，向烧杯的水中加入某物质后，试管内固体能完全溶解，说明加入的物质能使溶液温度升高，加入的物质可以是生石灰固体、氢氧化钠固体，故选：。
故答案为：；
酒精或乙醇；
、；
；；
。
根据化学反应前后，元素种类、原子个数不变进行分析；
根据碘酒的溶剂是酒精进行分析；
根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成的进行分析；
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况；
根据硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大进行分析。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
14.【答案】C、 反应条件为高温，需要消耗大量能源 分解反应
【解析】解：根据元素守恒可知物质反应前后的元素种类不发生变化，反应前物质由、、元素组成，生成物为与，由氢元素组成，则只一定含有、两种元素；
该反应的条件为高温，产生高温需要消耗能源；
二氧化碳为气体，气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大；
、升高海水温度，二氧化碳溶解度减小，不利于海水吸收二氧化碳；
、加快混合气体的流速，二氧化碳与海水接触时间变短，不利于海水吸收二氧化碳；
、增大压强能使二氧化碳溶解度增大，有利于海水吸收二氧化碳；
故选：；
碳酸氢钾的在加热的条件下即可分解，碳酸钙需要在高温的条件下才能分解，则碳酸钙的稳定性大于碳酸氢钾的稳定性；
氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：；
根据反应的图示可以分析得出反应为一种物质反应生成三种物质，则属于分解反应；
反应为、与在太阳能的条件下反应生成与，化学方程式为：。
故答案为：、；
反应条件为高温，需要消耗大量能源；
；
；
；
分解反应；
。
根据元素守恒可知物质反应前后的元素种类不发生变化进行分析；
二氧化碳为气体，气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大；升高海水温度，二氧化碳溶解度减小，不利于海水吸收二氧化碳；加快混合气体的流速，二氧化碳与海水接触时间变短，不利于海水吸收二氧化碳；增大压强能使二氧化碳溶解度增大，有利于海水吸收二氧化碳进行分析；
根据碳酸氢钾的在加热的条件下即可分解，碳酸钙需要在高温的条件下才能分解，则碳酸钙的稳定性大于碳酸氢钾的稳定性进行分析；
根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析；
根据一种物质反应生成三种物质，则属于分解反应进行分析；
根据反应为、与在太阳能的条件下反应生成与进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】或等 酸 合理即可
【解析】解：可供给舱内航天员呼吸，则为氧气；在一定条件下可被电解为火箭发动机的一种燃料，则为水；是工业制取的原料，则为碳酸钙；是一种黑色的氧化物，能转化为水，则可以为或等；、、、、为不同类别的物质，属于氧化物，属于盐，属于单质，则、为酸、碱中的一种，水能转化为，能转化为碳酸钙，则为氢氧化钙；能转化水，则为酸，可以盐酸或硫酸，代入检验，验证合理，可以或等，物质的类别是酸；
为水，为氢氧化钙，即氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学反应方程式为；
为氢氧化钙，为碳酸钙，可以为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学反应方程式为合理即可。
故答案为：或等；酸；
；
合理即可。
可供给舱内航天员呼吸，则为氧气；在一定条件下可被电解为火箭发动机的一种燃料，则为水；是工业制取的原料，则为碳酸钙；是一种黑色的氧化物，能转化为水，则可以为或等；、、、、为不同类别的物质，属于氧化物，属于盐，属于单质，则、为酸、碱中的一种，水能转化为，能转化为碳酸钙，则为氢氧化钙；能转化水，则为酸，可以盐酸或硫酸，代入检验，验证合理。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
16.【答案】 加速混合均匀 大于 过滤 物理变化 锥形瓶
【解析】解：设需要用到溶质质量分数的溶液质量为，根据浓溶液中的溶质质量等于稀溶液中的溶质质量可得，，则；
配制过程中，用玻璃棒搅拌的目的是加速混合均匀，溶液配制过程中需用到的仪器中有玻璃棒、烧杯、量筒和胶头滴管，则还需用到下列仪器中的；
溶质质量增加或溶剂质量减少，会溶质的质量分数偏大，量取的溶液时仰视读数，导致所取取的溶液质量增大，则配制的溶液的溶质质量分数大于；
过氧化氢中的泥沙可以采取过滤的方法除去，故配制完成后，发现溶液中不慎混入少量泥沙，可以通过过滤的方法进行提纯；
过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为，工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，分离过程中无新物质生成，是物理变化，故工业上获得氧气的方法属于物理变化；
仪器的名称为锥形瓶，现用图中的仪器组装制取并收集氧气的装置有集气瓶、双孔橡皮塞、锥形瓶、长颈漏斗，则应选用的仪器有；
用浓硫酸干燥气体时，应把气体通入浓硫酸中，则利用浓硫酸干燥氧气，应从图装置的处通入气体。
故答案为：；
加速混合均匀；；
大于；
过滤；
；物理变化
锥形瓶；；
。
根据浓溶液中的溶质质量等于稀溶液中的溶质质量来分析解答；
根据配制溶液的过程中玻璃棒的作用来分析解答；根据配制过程中所需仪器来分析解答；
根据溶质质量分数偏大的因素来分析解答；
根据操作方法来分析解答；
根据过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气来分析解答；根据有无新物质生成来分析解答；
根据常用仪器的名称来分析解答；根据用过氧化氢制取氧气的装置来分析解答；
根据用浓硫酸干燥气体的装置来分析解答；
本题考查了用制取氧气的反应原理，制取装置的选择、气体的干燥以及溶液配制的相关知识，在掌握相关知识的同时，要学会知识的迁移。
17.【答案】 润湿蓝色石蕊试纸变红 氢气具有可燃性，若不纯，点燃时易发生爆炸 将装置和位置互换 将硫酸换成浓度很稀的硫酸
【解析】解：Ⅰ、锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应化学方程式为；
由于锌未打磨，表面有氧化锌，先与硫酸反应使温度升高，压强增大，则段未观察到气泡产生，但压强逐渐增大，可能是因为氧化锌与硫酸反应放热，故说法正确；
随着反应进行，锌与硫酸反应放出氢气，压强增大，则段压强升高的主要原因是产生大量气体，故说法正确；
点对应时刻反应已经停止，不是一定刚好停止，故说法不正确；
故选：。
Ⅱ、二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸溶液显酸性，则将润湿的蓝色石蕊试纸放在试管口，观察到润湿蓝色石蕊试纸变红；
氢气具有可燃性，若不纯，点燃时容易发生爆炸，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度，小羿刚要用点燃的木条验证另一个猜想，却被小涵及时制止了，原因是氢气具有可燃性，若不纯，点燃时易发生爆炸；
【实验改进】装置的形管内的盛放的固体是碱石灰，其作用是干燥氢气，装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化硫气体，同时会带出水蒸气，故应该先除去二氧化硫，再吸收水蒸气，将装置和位置互换；
【评价与反思】当硫酸浓度过大时与锌反应能生成气体，故可以将硫酸换成浓度很稀的硫酸。
故答案为：Ⅰ、；
；
Ⅱ、润湿蓝色石蕊试纸变红；
氢气具有可燃性，若不纯，点燃时易发生爆炸
【实验改进】将装置和位置互换；
【评价与反思】将硫酸换成浓度很稀的硫酸。
Ⅰ、根据锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气来分析解答；
根据镁放置在空气中，会产生氧化膜，氧化镁与酸反应放热，锌片类似来分析解答；
根据锌与硫酸反应会放出氢气来分析解答；
根据温度变化来分析解答；
Ⅱ、根据二氧化硫与水反应生成亚硫酸显酸性来分析解答；
根据氢气有可燃性来分析解答；
【实验改进】根据、装置的作用及除杂的原则来分析解答；
【评价与反思】根据硫酸浓度过大时与锌反应能生成气体来分析解答。
根据已有知识，结合题上给出的信息，进行知识大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。
18.【答案】解：设制取二氧化氯的质量为，
，
，
，
答：若用的稀盐酸理论上可制得的质量为。
【解析】根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
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