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2023年辽宁省沈阳七中中考化学零模试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 下列变化属于化学变化的是( )
A. 酒精挥发 B. 石蜡熔化
C. 蛋白质遇浓硝酸呈黄色 D. 金刚石加工成钻石
2. 化学元素与人体健康密切相关。为了预防侏儒症应适当摄入的元素是( )
A. 硒 B. 碘 C. 锌 D. 钙
3. 下列实验操作正确的是( )
A. 蒸发溶液 B. 加热液体
C. 滴加液体 D. 验满
4. 下列物质属于氧化物的是( )
A. B. C. D.
5. 下列说法正确的是( )
A. 胃酸过多可以服用稀氢氧化钠溶液 B. 空气中增多，会导致酸雨
C. 食品中缺乏维生素不利于健康 D. 吸烟使人精神振奋，有益健康
6. 下列有关实验现象的说法正确的是( )
A. 镁条在空气中燃烧，生成黑色固体 B. 浓盐酸敞口放置，瓶口有白烟
C. 将碘酒滴加到馒头上，滴液处变黄 D. 灼烧一段羊毛线，产生烧焦羽毛气味
7. 维生素的化学式为，下列关于维生素的说法错误的是( )
A. 维生素由、、三种元素组成的
B. 维生素中，、、三种元素的个数比为：：
C. 维生素中，、、三种元素的质量比为：：
D. 维生素的相对分子质量为
8. 下列关于生铁和钢的叙述正确的是( )
A. 生铁和钢都是纯净物 B. 生铁是炼钢的主要原料
C. 生铁和钢都是铁的单质 D. 生铁是铁和碳的化合物
9. 酸、碱、盐在农业生产和日常生活中具有广泛应用。下列关于酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是( )
A. 盐酸常用于金属表面除锈、制药等
B. 纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产
C. 用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液
D. 高温煅烧石灰石制得熟石灰
10. 下列物质可用作磷肥的是( )
A. B. C. D.
11. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是( )
A. 面粉 B. 蔗糖 C. 汽油 D. 冰块
12. 下列实验方案设计能达到实验目的的是( )
A. 测定空气中氧气的含量
B. 探究影响物质溶解性的因素
C. 检验溶液是否变质
D. 验证质量守恒定律
13. 下列实验现象与解释不相符的是( )
实验 现象 解释原因
红磷燃烧 产生大量白烟 生成五氧化二磷固体
酒精与水混合 总体积变小 分子之间有空隙
硝酸铵溶于水 溶液温度降低 硝酸铵溶于水吸热
鸡蛋清溶液中加乙酸铅溶液 产生白色沉淀 蛋白质的溶解性变小
A. B. C. D.
14. 周末，彤彤同学为大家做午餐来了。
买食材：买来了土豆、油菜、西红柿、牛肉、虾，其中富含蛋白质的是 。
做主食：做馒头时用到了发酵粉。发酵粉主要成分之一的化学式为 。
做菜：打开燃气灶做菜。天然气主要成分：甲烷，化学式为完全燃烧的化学方程是 ，做菜时用到了食盐，食盐的主要成分氯化钠，氯化钠由 填化学用语构成。
清洁：刷碗时用到了洗洁精，洗洁精所起的是 作用，最后为了防止用完的铁生锈，彤彤的做法是 。
15. 根据图中提供信息，请回答下列问题。
图一为五种粒子的结构示意图。
四种粒子中属于同种元素的是 填字母序号，下同，化学性质相似的原子是 ；
若为某原子得到一个电子形成的离子，则的数值是 。
图二是某化学反应的微观示意图。
该反应中，和的粒子个数比是 ；
该反应中发生变化的粒子是 填“分子”或“原子”。
16. 金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的进程。
人类很早就使用了各种金属制品，下列常见的材料中属于金属材料的是 。
A.铝合金
B.有机玻璃
C.钢材
D.塑料
E.陶瓷
我国早在春秋战国时就开始炼铁。用赤铁矿主要成分是生产生铁过程中，发生反应的化学方程式为 ，其中铁元素的化合价变化情况为 。
青铜是铜锡合金。明代宋应星所著天工开物曾记载下列炼锡方法，相关的化学方程式可表示为，则该反应的基本反应类型为 ；炼锡时，有关键的一步“点铅勾锡”，即加铅能使锡较易熔化流出，其原因是 。
为探究铁生锈的条件，小组同学在实验室设计了如图所示实验，实验中观察到试管中铁钉生锈，试管中铁钉不生锈，中间型管内红墨水液面左高右低，由此可得出的结论是铁钉生锈需要铁与 接触。
金属锰及其化合物用途广泛。经查阅，锰的化合物在水中溶解性如下：
易溶 易溶 难溶 易溶 难溶
锰的金属活动性介于镁和铜之间。结合以上信息和已有知识，判断下列说法正确的是 。
A.锰不能与稀硫酸反应
B.锰能与硫酸铜溶液反应
C.碳酸锰不能与稀盐酸反应
D.硫酸锰溶液能与氢氧化钠溶液反应
17. 甲、乙两物质均不含结晶水的溶解度曲线如图，请回答：
点的含义是 。
时乙物质放入水中形成的溶液是 填“饱和”或“不饱和”溶液。
将时乙的饱和溶液降温至，析出晶体 。
甲中含有少量乙，提纯甲的方法是 。
时，若甲、乙溶液的溶质质量分数相等且均为，则的取值范围为 。
18. 科学探究离不开实验活动。
请写出实验室用装置制取氧气的化学方程式 。
向装置中加入少量氧化铁作催化剂，再向其中加入过氧化氢溶液，反应结束后，共产生氧气，写出该反应的化学方程式 ，所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为 ；反应结束后，倒出上层清液，再向锥形瓶内加入适量稀盐酸，反应的化学方程式为 。
小雪同学想要制取干燥的
【选装置】装置连接顺序为 从中选择，填字母序号。
【算药品】药品准备时，她将质量分数为的浓盐酸稀释为的稀盐酸，计算加入水的体积为 。已知水的密度为
【选仪器】配制稀盐酸时所需仪器有 填数字序号。
量筒
玻璃棒
蒸发皿
烧杯
胶头滴管
托盘天平
装置有多种用途，下列说法中正确的是 填数字序号。
用排空气法收集，从端进入
用排水法收集需先装满水，从端进入
盛放溶液时，可用于检验
盛放溶液时，可用于除去气体中混有的少量气体
19. 实验是实现科学探究的重要途径。请结合下列实验装置，回答有关问题：
实验为利用型管探究燃烧条件的改进实验，能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 。
实验为探究水的组成所做的电解水实验，发生反应的化学方程式为 ，负极与正极气体的体积比为 ，该实验结论是 。
实验中当观察到 ，说明二者发生了中和反应，该反应的微观实质是 ，请举出一例中和反应在生产生活中的应用： 。
实验中燃烧产生火焰的颜色是 ，实验中水的作用是 。
实验中发生反应的化学方程式为 ，请根据该实验结论，为施用铵态氮肥提出一条合理化建议 。
20. 某化学兴趣小组设计的灭火器原理示意图如下：
装置正立时，放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不能接触，因而不能引发反应。装置倾斜倒置时：浓盐酸会与碳酸钠溶液接触，反应产生大量的二氧化碳气体。强大的气压使二氧化碳气体夹带液体一并从装置中溢出，喷射在可燃物表面将火扑灭。
装置倒置后发生反应的化学方程式为 。
将火扑灭依据的灭火原理是 。
小组同学对反应后残留废液进行了如下探究。
【提出问题】残留废液中的溶质是什么？
【猜想假设】猜想一：
猜想二：，
猜想三：
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
向盛有刚刚制得的氢氧化铜固体的试管中，滴加残留废液 猜想二正确
该实验发生反应的化学方程式为 。
【拓展与应用】若残留废液中的溶质是和，可以加入适量的 得到氯化钠溶液；小组同学经讨论得出，根据盐酸的性质，无需另加试剂，只要对残留废液进行 操作，也可除去盐酸，从残留废液中得到固体。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、酒精挥发只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、石蜡熔化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、蛋白质遇浓硝酸呈黄色是蛋白质与硝酸反应，使蛋白质变性了，变成了其它物质，属于化学变化，故正确；
D、金刚石加工成钻石只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
故选：。
本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
2.【答案】
【解析】解：、硒有防癌、抗癌作用，缺硒可能引起表皮角质化和癌症，故选项错误。
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误。
C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故预防侏儒症应适当摄入的元素是锌，故选项正确。
D、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，人体缺钙会造成骨质疏松、抽筋、腰腿疼、骨折等，故选项错误。
故选：。
根据化学元素与人体健康的关系，进行分析判断。
本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误。
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，属于氧化物；故选项正确；
B、属于单质，故选项错误；
C、属于化合物，有三种元素，不是氧化物；故选项错误；
D、属于化合物，没有氧元素，不是氧化物；故选项错误；
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，属于氧化物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5.【答案】
【解析】解：、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用稀氢氧化钠溶液治疗胃酸过多，说法错误；
B、空气中增多，会加剧温室效应，大量排放二氧化硫和氮氧化物等会导致酸雨，说法错误；
C、维生素在人体内需要量很小，但它们可以起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用，因此食品中缺乏维生素不利于健康，说法正确；
D、烟气中的含有一氧化碳、尼古丁等多种有害物质，吸烟有害健康，说法错误。
故选：。
A、根据氢氧化钠具有腐蚀性来分析；
B、根据二氧化碳对环境的影响来分析；
C、根据维生素与人体健康的关系来分析；
D、根据吸烟有害健康来分析。
本题难度不大，掌握物质的性质与用途、维生素的作用、环境污染问题是解题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故A错误。
B、打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾，不是白烟，故B错误。
C、淀粉遇碘变蓝色，馒头中富含淀粉，将碘酒滴加到馒头上，滴液处变蓝，故C错误。
D、羊毛线的主要成分是蛋白质，灼烧一段羊毛线，产生烧焦羽毛气味，故D正确。
故选：。
A、根据镁条在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾，进行分析判断。
C、根据淀粉遇碘变蓝色，进行分析判断。
D、根据羊毛线的主要成分是蛋白质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握淀粉遇碘变蓝色、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化。
7.【答案】
【解析】A、为化学式的宏观意义，故说法正确；
B、元素只论种类，不论个数，所以此项的说法错误；
C、、、三种元素的质量比：：：：，故说法正确；
D、相对分子质量，故说法正确；
故选B。
本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系；还应掌握相对分子质量的计算。
8.【答案】
【解析】解：、生铁是含碳量为的铁合金，钢是含碳量为的铁合金，均属于混合物，故选项说法错误。
B、生铁是炼钢的主要原料，故选项说法正确。
C、生铁是含碳量为的铁合金，钢是含碳量为的铁合金，生铁和钢都是铁的合金，故选项说法错误。
D、生铁是含碳量为的铁合金，不是铁和碳的化合物，故选项说法错误。
故选：。
A、根据生铁是含碳量为的铁合金，钢是含碳量为的铁合金，进行分析判断．
B、根据生铁的用途，进行分析判断．
C、根据生铁是含碳量为的铁合金，钢是含碳量为的铁合金，进行分析判断．
D、根据生铁是含碳量为的铁合金，进行分析判断．
本题难度不大，掌握生铁和钢的组成成分、主要区别含碳量不同等是正确解答本题的关键．
9.【答案】
【解析】解：、盐酸常用于金属表面除锈、制药等，说法正确；
B、纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产，说法正确；
C、用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液，说法正确；
D、高温煅烧石灰石制得生石灰，而不是熟石灰，说法错误。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析。
本题考查了物质的用途，熟记物质的性质与用途是解题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。
B、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故选项正确。
C、中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项错误。
D、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故选项错误。
故选：。
只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素的肥料称为氮肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素的肥料称为磷肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。
B、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确。
C、汽油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。
D、冰是固态的水，与水混合得到的是纯净物，不能够形成溶液，故选项错误。
故选：。
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。
本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验方案设计不能达到实验目的，故A错误。
B、食用油难溶于水，易溶于汽油，说明同一种溶质在不同的溶剂中溶解性不同，可用于探究影响物质溶解性的因素，故选项实验方案设计能达到实验目的，故B正确。
C、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能检验溶液是否变质，故选项实验方案设计不能达到实验目的，故C错误。
D、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项实验方案设计不能达到实验目的，故D错误。
故选：。
A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
B、根据食用油在水、汽油中的溶解性，进行分析判断。
C、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，进行分析判断。
D、根据碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
13.【答案】
【解析】解：、白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的，红磷燃烧，产生大量白烟，是因为生成五氧化二磷白色固体，故选项说法正确。
B、酒精与水混合，总体积变小，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项说法正确。
C、硝酸铵溶于水，溶液温度降低，是因为硝酸铵溶于水吸热，故选项说法正确。
D、鸡蛋清溶液中加乙酸铅溶液，乙酸铅中含有重金属铅离子，可使蛋白质变性失去活性，故选项说法错误。
故选：。
A、根据白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的，进行分析判断。
B、根据分子的基本性质，进行分析判断。
C、根据物质溶于水的温度变化，进行分析判断。
D、蛋白质的结构被破坏后，失去生理功能，这称为蛋白质的变性，能使蛋白质变性的外界条件有多种，如强酸、强碱、甲醛、酒精、重金属离子、高温、射线等。
本题难度不大，掌握盐析与蛋白质失去原来的生理活性的区别是正确解答本题的关键。
14.【答案】牛肉、虾 和 乳化 做完菜，清洗铁锅，擦干放置
【解析】解：牛肉、虾中富含蛋白质；土豆中富含淀粉，淀粉属于糖类；油菜、西红柿中富含维生素。
做馒头时用到了发酵粉是小苏打，小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为。
甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以方程式是：；氯化钠由和构成。
刷碗时用到了洗洁精，洗洁精所起的是乳化作用；做完菜，清洗铁锅，擦干放置，擦干的目的是防止铁锅受潮与氧气反应生锈。
故答案为：
牛肉、虾；
；
；和；
乳化；做完菜，清洗铁锅，擦干放置。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答。
根据小苏打是碳酸氢钠的俗称，进行分析解答。
根据方程式的书写，氯化钠的构成进行分析解答。
根据乳化原理和铁与氧气、水充分接触时容易生锈，进行分析解答。
本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能与食物来源、防止铁制品生锈的原理和措施、天然气的主要成分等是正确解答本题的关键。
15.【答案】 ： 分子
【解析】解：元素是具有相同质子数的一类原子的总称，四种粒子中属于同种元素的是；原子的最外层电子数决定元素的化学性质，是氦原子，核外有一个电子层，该电子层上只有个电子，属于稳定结构，是钠离子，是氖原子，最外层有个电子，化学性质稳定；的最外层有个电子，在化学反应中易失去最外层电子，化学性质活泼；故答案为：；；
粒子的核外有个电子，若为某原子得到一个电子形成的离子，则的数值是；故答案为：；
该反应是氨气和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化氮和水，化学方程式为：。
该反应中，和的粒子个数比是：；故答案为：：；
由微观反应示意图以及分子结构模型可知，该反应中发生变化的粒子是分子；故答案为：分子。
根据元素的概念、原子结构、离子结构来分析；
根据微观反应示意图的信息、化学方程式来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
16.【答案】 从价降到价 置换反应 合金比其成分金属的熔点低 氧气和水
【解析】解：金属材料包含合金和纯金属，铝合金和钢材都属于金属材料，故答案为：；
一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式为，反应前铁元素的化合价为价，反应后铁元素的化合价为价，故答案为：；从价降到价；
该反应时一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，“点铅勾锡”是因为合金比其成分金属熔点低，故答案为：置换反应；合金比其成分金属熔点低；
由实验现象可以得出铁生锈是铁与氧气和水共同接触，故答案为：氧气和水；
锰在铜之前不能说明可以和酸反应，错误；
B.锰在铜之前，因此可以和硫酸铜反应，正确；
C.碳酸盐可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，错误；
D.硫酸锰和氢氧化钠反应生成氢氧化锰沉淀，可以反应，正确。
故选：。
根据金属材料包括合金和纯金属进行分析；
根据一氧化碳和氧化铁的反应及元素化合价的计算方法进行分析；
根据反应的特点及合金的特性进行分析；
根据铁生锈的条件进行分析；
根据金属的化学性质及锰的化合物的溶解性进行分析。
本题主要考查学生对金属活动性顺序，合金的特性及金属材料辨别的掌握，难度适中。
17.【答案】时，甲、乙物质的溶解度相等 饱和 降温结晶
【解析】解：通过分析溶解度曲线可知，点的含义是：时，甲、乙物质的溶解度相等；
时，乙物质的溶解度时，乙物质放入水中形成的溶液是饱和溶液；
时，乙物质的溶解度时，乙的饱和溶液中含有乙物质和溶剂，降温至，溶解度变成了，析出晶体；
甲物质的溶解度受温度变化影响较大，所以甲中含有少量乙，提纯甲的方法是降温结晶；
时，乙的饱和溶液溶质质量分数为：，时，若甲、乙溶液的溶质质量分数相等且均为，则的取值范围为：。
故答案为：时，甲、乙物质的溶解度相等；
饱和；
；
降温结晶；
。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法．
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
18.【答案】或。
【解析】解：实验室用装置制取氧气，可以利用氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾制取，反应的化学方程式是或。
故答案为：或。
过氧化氢在氧化铁催化作用下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式是。
设所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为。
反应结束后，倒出上层清液，再向锥形瓶内加入适量稀盐酸，稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为。
故答案为：；；。
【选装置】
装置连接顺序为制取二氧化碳吸收水蒸气收集二氧化碳。
故答案为：。
【算药品】
将质量分数为的浓盐酸稀释为的稀盐酸，加入水的体积为。
故答案为：。
【选仪器】
配制稀盐酸时所需仪器有量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。
故答案为：。
氢气密度比空气小，用排空气法收集，从端进入，该选项正确。
用排水法收集需先装满水，从端进入，该选项不正确。
盛放溶液时，可用于检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项正确。
盛放溶液时，不能用于除去气体中混有的少量气体，是因为氢氧化钠也能和二氧化碳反应，该选项不正确。
故答案为：。
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气。
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
过氧化氢在氧化铁催化作用下分解生成水和氧气，稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水。
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
不同的实验装置，功能不同。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
19.【答案】水中的白磷不燃烧而型管中的白磷燃烧 ： 水是由氢、氧两种元素组成的 溶液的红色消失 盐酸提供的氢离子与氢氧化钠提供的氢氧根离子结合生成水 熟石灰来中和酸性土壤 明亮的蓝紫色 吸收二氧化硫气体，防止污染空气 铵态氮肥不得与碱性物质混施用
【解析】解：能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是水中的白磷不燃烧而型管中的白磷燃烧；
电解水得到氢气和氧气，发生反应的化学方程式为；与电源负极相连的一极产生氢气，与电源正极相连的一极产生氧气，氢气和氧气的体积比为：；氢气是由氢元素组成、氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，电解水实验可以得出水是由氢、氧两种元素组成的；
滴有酚酞的氢氧化钠溶液显红色，滴加盐酸后，溶液的红色消失，碱性减弱，可以证明二者发生了中和反应；盐酸和氢氧化钠反应氯化钠和水，反应的本质是盐酸提供的氢离子与氢氧化钠提供的氢氧根离子结合生成水；根据酸碱中和原理，在生产生活中，可以利用熟石灰来中和酸性土壤；
硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，反应产生的二氧化硫气体具有刺激性气味且有毒，实验中可以用水来吸收二氧化硫气体，防止污染空气；
硫酸铵与烧碱溶液加热反应生成硫酸钠、氨气和水，实验中发生反应的化学方程式为：；由于铵态氮肥与碱性物质反应产生氨气，所以不得与碱性物质混施用。
故答案为：
水中的白磷不燃烧而型管中的白磷燃烧；
；；；水是由氢、氧两种元素组成的；
溶液的红色消失；盐酸提供的氢离子与氢氧化钠提供的氢氧根离子结合生成水；熟石灰来中和酸性土壤；
明亮的蓝紫色；吸收二氧化硫气体，防止污染空气；
；铵态氮肥不得与碱性物质混施用。
根据物质燃烧的条件进行分析；
电解水得到氢气和氧气，与电源负极相连的一极产生氢气，与电源正极相连的一极产生氧气，且氢气与氧气的体积之比：，据此分析；
根据中和反应的原理和本质进行分析；
根据硫燃烧的原理及实验现象进行分析；
根据硫酸铵的性质进行分析。
本题考查了铵态氮肥的检验、电解水实验、燃烧的条件、中和反应及其应用、氧气的化学性质等相关知识，涉及知识点较多，难度不大，掌握学科基础知识即可解答。
20.【答案】 使可燃物隔绝氧气降低温度 ， 无色溶液变蓝色 氢氧化钠溶液 蒸发
【解析】解：装置倒置后浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液接触反应生成氯化钠、水和二氧化碳；该发生反应的化学方程式为：。故答案为：；
由于浓盐酸会与碳酸钠溶液接触，反应产生大量的二氧化碳气体，强大的气压使二氧化碳气体夹带液体一并从装置中溢出，喷射在可燃物表面将火扑灭。故将火扑灭依据的灭火原理是：使可燃物隔绝氧气降低温度。故答案为：使可燃物隔绝氧气降低温度；
【猜想假设】根据题干信息可知，猜想三：，；故答案为：，；
【实验验证】由实验结论猜想二正确，说明残液中有，，氢氧化铜固体与残液中的反应生成氯化铜和水，故现象是无色溶液变蓝色；发生反应的化学方程式为：。故答案为：无色溶液变蓝色；；
【拓展与应用】若残留废液中的溶质是和，可以加入适量的氢氧化钠溶液得到氯化钠溶液，因为氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，根据盐酸具有挥发的性质，所以无需另加试剂，只要对残留废液进行蒸发操作，即可从残留废液中得到固体。故答案为：氢氧化钠溶液；蒸发。
根据浓盐酸会与碳酸钠溶液接触，反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
根据可燃物燃烧条件与氧气接触和达到着火点分析；
【猜想假设】根据题干信息可知；
【实验验证】根据实验结论可知，且氢氧化铜与反应生成氯化铜和水分析；
【拓展与应用】根据盐酸具有挥发的性质分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度较大，要细心进行分析解答。
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