2023年陕西省西安市新城区曲江一中中考化学模拟试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题
1. 下列物质中，属于化合物的是( )
A. 碘酒 B. 烧碱 C. 石灰石 D. 沼气
2. 下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是( )
A. B. C. D.
3. 科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是( )
A. 碳酸钙固体 B. 氢氧化钠溶液
C. 氢气 D. 稀盐酸溶液
4. 正确的实验操作是进行科学探究的基本要求。下列操作正确的是( )
A. 滴加液体 B. 取用固体
C. 测溶液的酸碱度 D. 过滤
5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列有关化学基本观念的认识正确的是( )
A. 微粒观：稀盐酸和稀硫酸中都有氢离子，所有化学性质完全相同
B. 元素观：元素组成完全相同的物质，其化学性质也一定相同
C. 变化观：化学反应后有氧气生成的物质中，一定含有氧元素
D. 守恒观：氢气与氧气充分反应后，一定生成水
6. 化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是( )
A. ：只能表示个过氧化氢分子
B. ：只能表示硫酸根离子
C. 只能表示氩原子的结构示意图
D. ：只能表示金属银
7. 通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( )
实验操作 现象 结论
向收集满的软塑料瓶中加入约体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪，溶液变红 能与石蕊反应
向某水样中加入适量的肥皂水，振荡 产生大量泡沫 该水样属于硬水
分别向盛有酒精和水的烧杯中各滴入滴红墨水 在水中扩散的更快 温度越高，分子运动越快
把等质量、相同的锌片与铁片同时放入等浓度等体积的稀盐酸中 锌片与盐酸产生气体更快 锌的金属活动性比铁强
A. B. C. D.
8. 探究燃烧的条件便于控制燃烧。可燃物燃烧的一般条件是可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。用如图装置探究，下列说法错误的是( )
A. 欲证明条件：先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通
B. 欲证明条件：先通入，再点燃酒精灯
C. 欲证明条件：先通，再点燃酒精灯，然后立即改通
D. 试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的
9. 工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁反应。某化学兴趣小组利用如图微型装置进行一氧化碳和氧化铁反应的实验。下列说法错误的是( )
A. 实验时应先点燃酒精喷灯，后将注射器内的一氧化碳推入硬质玻璃管中
B. 实验过程中观察到红棕色固体逐渐变黑
C. 实验中观察到滤纸条变红，说明有二氧化碳生成
D. 气球的主要作用是防止尾气逸出而污染空气
二、非选择题
10. “二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
小满小满沟不满，芒种秧水短。灌溉需要大量的水，我们在农业上可通过 方式来节约用水。
谷雨时雨乃降，五谷百果乃登。正常雨水的约为是空气中的 溶解在雨水中造成的。
立冬寸积篝炉炭，铢称布被绵。金刚石和石墨都属于碳单质，其物理性质差异很大的原因 。
白露白露满地红黄白，棉花地里人如海。棉花属于 填“天然”或“合成”纤维。
11. 气温回暖，万物复苏，疫情也终将散去。
“大白”是疫情下最可爱的人，保护“大白”的防护服采用聚丙烯纺粘布，护目镜采用聚碳酸酯，两者都属于 填“合成”或“复合”或“无机非金属”材料。
网上流传的“我吹过你吹过的风，这算不算相拥？算，属于密接”，从微观角度分析原因是 。记得出门戴口罩
防疫要“戴口罩，勤洗手”，还要“多锻炼，注营养”。营养早餐，牛奶和鸡蛋必不可少，两者均富含的一种有机营养素是 。
12. 通过学习，我们应该会从微观的角度看世界，课堂上，老师给出了、、、四种粒子的结构示意图如图所示，同学们畅所欲言，纷纷发表自己看法。下面列举了四名同学的观点。
上述粒子在化学反应中，容易失去电子的是 填字母。
其中 同学的观点不正确。
元素与第号元素组成的化合物是生活中常用的调味品，该化合物属于 填物质分类。
13. A、、、、是初中化学常见的五种物质。已知是人体胃液中含有的酸，和的组成元素相同，是赤铁矿的主要成分，其相互反应及转化关系如图所示。“一”表示相连的两物质之间能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。
物质的用途为 。
生成反应的化学方程式为 。
和反应的现象 ，的名称为 。
检验中阳离子可选用的试剂 。
硝酸银溶液
铜
镁带
酚酞溶液
石蕊溶液
14. “扬帆起航，逐梦九天”。年月起，中国空间站将进入建造阶段。今年年底前，我国名航天员还将搭乘神舟号载人航天飞船，分两批进入空间站，并实现太空会师。
飞船用钛镍形状记忆合金制作卫星天线，空间站的建造也使用到大量铝合金和钛合金。合金比组成它的纯金属的硬度 填“大”或“小”。
资料显示，镍的金属活动性介于铁与铜之间，为验证三种金属的活动性，下列选用的药品组合可行的是 填序号。
溶液、、溶液
溶液、、
、溶液、
制造飞船运载火箭所需要的钢铁常用一氧化碳还原赤铁矿主要成分为氧化铁制得，反应的化学方程式为 。
15. 下表是碳酸钠的部分溶解度数据：
温度
溶解度
同学们配制含有水的碳酸钠饱和溶液，最终饱和溶液质量为 。
由表中数据可知，碳酸钠的溶解度随温度的升高 。
如图，向烧杯内加入某固体物质，试管底部的少量粉末消失，则加入的是 选填“”或“”。
时，将一定量的碳酸钠溶液含水按图示进行操作：
根据实验数据实验过程中不考虑水蒸发推测，原溶液的质量是 ，烧杯、和中属于饱和溶液的是 。
16. 配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，实验操作如下。请回答下列问题：水的密度近似为
配制溶液需要称取纯净的氯化钠，现有一定质量混有泥沙的粗盐，需经过 操作可得到纯净的氯化钠。
称量氯化钠固体的质量为 ；量取水的体积时应选 的量筒填“”或“”。
该实验正确的实验操作顺序是 填序号。
若称取的氯化钠中含有水分，所配制的溶液的溶质质量分数会 填“偏大”、“偏小”或“无影响”。
17. 某小组同学对“品牌暖身贴”标签如图所示产生了兴趣，便打开使用过的暖身贴，发现内部是褐色固体，于是展开探究。
【查阅资料】暖身贴发热原理：铁缓慢氧化发热。
盐酸、氯化钾等溶液中都含有氯离子，都能与溶液反应，产生白色沉淀。
【提出问题】使用过的暖身贴中的铁粉是否完全被氧化？成分有哪些？
【进行猜想】
猜想一：铁粉完全被氧化
猜想二：铁粉部分被氧化
【进行实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
Ⅰ取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，充分反应后过滤。 无气泡产生，滤液为黄色，滤渣为黑色。 猜想 成立。
Ⅱ取少量步骤Ⅰ得到的滤渣于装置甲中铜片上，充分加热。 滤渣燃烧，澄清石灰水变浑浊。 固体中含有 填物质名称。
Ⅲ取少量步骤Ⅰ得到的滤液于试管中，向试管中滴入溶液。 产生白色沉淀。 固体中含有氯化钠。
写出步骤Ⅰ发生反应的化学方程式 。
【反思改进】某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，理由是 。
另一小组同学设计装置乙如图所示，检验暖身贴的成分中是否含有活性炭，经讨论后一致认为该方案不可行，理由是 。
18. 某补钙剂说明书的部分信息如图所示。现将有片该药剂制成的粉末与稀盐酸混合其他成分不与盐酸反应，恰好完全反应后称得剩余物的质量为。
生成二氧化碳的质量为______；
该补钙剂所含碳酸钙的质量分数为多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、碘酒是碘的酒精溶液，溶液中含有碘和酒精，属于混合物，故A错误；
B、烧碱是氢氧化钠的俗称，是由钠、氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物，故B正确；
C、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故C错误；
D、沼气的主要成分是甲烷，还含有其他杂质，属于混合物，故D错误。
故选：。
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。
判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。
2.【答案】
【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A、属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。
B、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
C、该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
D、属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一单质，故选项符合题意。
故选：。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子是正确解答此类题的关键．
3.【答案】
【解析】解：、碳酸钙固体应放于广口瓶内，故不符合题意；
B、氢氧化钠溶液应放于细口瓶内，故不符合题意；
C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，且集气瓶应倒放在桌面上，故不符合题意；
D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用，故符合题意。
故选：。
A、固体应放于广口瓶内；
B、液体应放于细口瓶内；
C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下；
D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用。
本题考查了物质的存放方法，完成此题，可以依据药品的存放方法进行。
4.【答案】
【解析】解：、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
C、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
B、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法“一横、二放、三慢竖”进行分析判断。
C、根据用试纸测定溶液的的方法进行分析判断。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、稀盐酸和稀硫酸中都有氢离子，所以它们具有一些相同的化学性质，但是它们的酸根离子不同，所以化学性质并不是完全相同，故选项认识错误。
B、元素组成完全相同的物质，其化学性质不一定相同，比如一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的化合物，但是它们的分子构成不同，所以化学性质不同，故选项认识错误。
C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以化学反应后有氧气生成的物质中，一定含有氧元素，故选项认识正确。
D、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，由反应的化学方程式可知，参加反应的氢气、氧气与生成的水的质量比为：：：：，所以当氢气与氧气充分反应后，氢气有剩余，生成水的质量小于，故选项认识错误。
故选：。
A、根据稀盐酸和稀硫酸中虽然都有氢离子，但是它们的酸根离子不同，所以化学性质并不是完全相同来分析；
B、根据一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但是分子构成不同，所以化学性质不同来分析；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变来分析；
D、根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水，由反应的化学方程式可知，参加反应的氢气、氧气与生成的水的质量比为：：：：来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6.【答案】
【解析】解：、化学式前加数字表示分子个数，只能表示个过氧化氢分子，正确；
B、只能表示亚硫酸根离子，错误；
C、当时表示氯离子结构示意图，错误；
D、可以表示银元素、一个银原子和单质银，错误；
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
7.【答案】
【解析】解：、向收集满的软塑料瓶中加入约体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，而不是能与石蕊反应，故选项说法错误。
B、向某水样中加入适量的肥皂水，振荡，产生大量泡沫，该水样属于软水，故选项说法错误。
C、分别向盛有酒精和水的烧杯中各滴入滴红墨水，由于烧杯中盛有的液体不同，不能说明温度越高，分子运动越快，故选项说法错误。
D、把等质量、相同的锌片与铁片同时放入等浓度等体积的稀盐酸中，锌片与盐酸产生气体更快，说明锌的金属活动性比铁强，故选项说法正确。
故选：。
A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
B、根据硬水和软水的检验方法，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据金属活动性顺序，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
8.【答案】
【解析】解：、先通，再点燃酒精灯，木炭不会燃烧，然后立即通入，木炭燃烧，可以证明条件，故选项说法正确。
B、先通，再点燃酒精灯，木炭不能燃烧，不能证明温度达到可燃物的着火点，故选项说法错误。
C、先通，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧，说明燃烧温度达到可燃物的着火点；然后立即改通，木炭熄灭，说明燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点；故选项说法正确。
D、二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水，反应现象明显，能检验二氧化碳，故选项说法正确。
故选：。
根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析判断。
本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、可燃性气体和助燃性气体的混合气，点燃时，可能发生爆炸，所以实验时应先将注射器内的一氧化碳推入硬质玻璃管中，后点燃酒精喷灯，故A错误；
B、一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以实验过程中观察到红棕色固体逐渐变黑，故B正确；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，所以实验中观察到滤纸条变红，说明有二氧化碳生成，故C正确；
D、一氧化碳有毒需要尾气处理，所以气球的主要作用是防止尾气逸出而污染空气，故D正确。
故选：。
A、根据可燃性气体和助燃性气体的混合气，点燃时，可能发生爆炸进行分析；
B、根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；
C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；
D、根据一氧化碳有毒需要尾气处理进行分析。
本题主要考查一氧化碳与氧化铁反应实验装置、实验现象、一氧化碳的化学性质和污染，属基础性知识考查题。
10.【答案】喷灌或滴灌 二氧化碳或 碳原子的排列方式不同 天然
【解析】解：灌溉需要大量的水，我们在农业上可通过喷灌或滴灌方式来节约用水；
空气中含有二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸溶液显酸性，故正常雨水的约为是空气中的二氧化碳溶解在雨水中造成的；
金刚石和石墨都属于碳单质，都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，造成其物理性质差异很大；
棉花属于天然纤维。
故答案为：喷灌或滴灌；
二氧化碳或；
碳原子的排列方式不同；
天然。
根据节约用水的做法来分析；
根据空气中含有二氧化碳来分析；
根据碳单质的结构与性质来分析；
根据材料的分类来分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
11.【答案】合成 分子在不断运动 蛋白质
【解析】解：聚丙烯和聚碳酸酯均是人工合成的塑料，属于合成材料；
病毒在空气中传播，从微观上说明分子在不断运动；
牛奶和鸡蛋中均含有丰富的蛋白质。
故答案为：合成；
分子在不断运动；
蛋白质。
根据材料的类别解答；
根据分子的基本性质解答；
根据食物中的有机物解答。
加强对化学基础知识的掌握是正确解答本题的关键。
12.【答案】 丙 盐
【解析】解：上述微粒在化学反应中，原子的最外层电子数是，小于，在化学反应中容易失去电子形成带一个单位正电荷的阳离子；
甲：由粒子的结构示意图可知，圆圈内的数字表示质子数，的质子数和核外电子数都是，故甲同学的观点正确；
乙：由粒子的结构示意图可知，、的质子数相同，属于同种元素，故乙同学的观点正确；
丙：由粒子的结构示意图可知，在中质子数不等于核外电子数，属于离子，故丙同学的观点不正确；
丁：由粒子的结构示意图可知，、的最外层电子数目相同，化学性质相似，故丁同学的观点正确。
故选：丙；
由粒子的结构示意图可知，原子的质子数为，为钠元素，在化合物中显价；号元素是氯元素，在化合物中显价，则元素与第号元素组成的化合物为氯化钠，氯化钠是由金属离子和酸根离子构成的化合物，属于盐。
故答案为：；
丙；
盐。
根据原子的最外层电子数少于个时，在化学反应中易失去最外层的电子来分析；
根据粒子结构示意图的信息来分析；
根据化合物的组成与分类来分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
13.【答案】灭火 固体逐渐消失，溶液由无色变成黄色 氢氧化钠
【解析】解：由分析可知，是二氧化碳，二氧化碳的用途为灭火合理即可。
是盐酸，是二氧化碳，生成的反应是盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
是盐酸，是氧化铁，和的反应是盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，该反应的现象是：固体逐渐消失，溶液由无色变成黄色；由分析可知，可以是氢氧化钠。
是盐酸，中的阳离子是氢离子，
、氢离子和硝酸银溶液不反应，银离子与氯离子反应生成氯化银沉淀，硝酸银溶液可以用来检验中的氯离子，不能用来检验氢离子，故选项不符合题意；
、铜和氢离子不反应，不能用铜来检验氢离子，故选项不符合题意；
、镁带和氢离子反应生成氢气，能观察到有气泡产生，可以用来检验氢离子，故选项符合题意；
、酚酞溶液遇酸性溶液不变色，不能用来检验氢离子，故选项不符合题意；
、石蕊溶液遇酸性溶液会红色，可以用来检验氢离子，故选项符合题意；
故选：。
故答案为：
灭火；
；
固体逐渐消失，溶液由无色变成黄色；氢氧化钠；
。
A、、、、是初中化学常见的五种物质。是人体胃液中含有的酸，则是盐酸；是赤铁矿的主要成分，则是氧化铁；和的组成元素相同，能和氧化铁反应，则是一氧化碳，是二氧化碳；能和盐酸、二氧化碳反应，则可以是氢氧化钠；据此分析即可。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
14.【答案】大
【解析】解：由合金的性能可知，合金比组成它的纯金属的硬度大。
和不反应，可验证活动性；和能反应，可验证活动性。得出三种金属的活动性：，故该药品组合可行；
和不反应，可验证活动性；和不反应，可验证活动性，只能证明铁的活动性最强，无法验证、的金属活动性顺序，故该药品组合不可行；
和能反应，可验证活动性；和不反应，可验证活动性。得出三种金属的活动性：，故该药品组合可行。
一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。
故答案为：大；
。
合金的硬度大于组成成分的硬度。
金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
根据炼铁的原理写出方程式。
会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来
15.【答案】 先变大后变小
【解析】解：根据表格数据可知，时碳酸钠的溶解度为，即水中最多能溶解碳酸钠的质量为，则水最多能溶解碳酸钠的质量为，形成溶液的质量为：。故答案为：；
根据表格数据可知，时，随着温度升高，碳酸钠的溶解度增大；在时，碳酸钠的溶解度逐渐减小。故答案为：先变大后变小；
碳酸钠的溶解度在时随温度升高而增大，说明加入烧杯的物质在溶解时放热，使得试管内溶液温度升高；氢氧化钠溶于水时放热，硝酸铵溶于水时吸热，所以加入的物质为氢氧化钠。故答案为：；
由图示可知，碳酸钠在时，溶解度为，即时，水中最多溶解的碳酸钠质量为，此时烧杯内析出的碳酸钠晶体为，说明原溶液中的溶质质量为，则原溶液的溶液质量为；根据计算，原溶液中溶质质量为，小于烧杯中碳酸钠的溶解度，大于烧杯中时的碳酸钠的溶解度，也大于烧杯中时的碳酸钠的溶解度，所以烧杯中为不饱和溶液，烧杯、中溶液均为饱和溶液。故答案为：；。
根据时碳酸钠的溶解度为分析；
根据表格数据分析；
根据氢氧化钠溶于水时放热，硝酸铵溶于水时吸热分析；
根据溶解现象和表格数据分析。
要想解答好这类题目，要熟记和理解饱和溶液和不饱和溶液的概念、特点和区分方法，以及饱和溶液和不饱和溶液的针对性，溶解现象、原理和溶解过程，固体溶解度曲线及其使用等相关知识。
16.【答案】溶解、过滤、蒸发 偏小
【解析】解：粗盐提纯的操作：溶解、过滤、蒸发。故答案为：溶解、过滤、蒸发；
称量氯化钠固体的质量为：；需要水的质量为：，即水的体积为，量筒应选择的；故答案为：；；
配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴签，故正确的实验操作顺序是：；故答案为：；
若称取的氯化钠中含有水分，则所称取的溶质的质量减小，所以所配制的溶液的溶质质量分数会偏小。故答案为：偏小。
根据粗盐提纯的操作：溶解、过滤、蒸发分析；
根据溶质的质量溶液质量溶质的质量分数，溶剂的质量溶液质量溶质的质量；量筒应选择的分析；
根据配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴签分析；
根据氯化钠中含有水分，则所称取的溶质的质量减小分析。
要想操作或者解答好这类题目，就必须熟记配制的步骤、所用仪器、有关的误差分析和上面所列的六条注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，根据所学的相关知识，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．
17.【答案】一 活性炭 步骤Ⅰ得到的滤液中有，也能和反应生成白色沉淀 酒精燃烧产生二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊
【解析】解：【进行实验】取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，无气泡产生，说明没有铁，即铁粉完全被氧化，因此猜想一成立；
充分反应后过滤，滤液为黄色，说明滤液中含有，因此氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式为：；
Ⅱ取少量步骤Ⅰ得到的滤渣于装置甲中铜片上，充分加热，滤渣燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明由二氧化碳生成，即可说明固体中含有活性炭碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊；
步骤发生反应的化学方程式为；
【反思改进】该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，是因为步骤Ⅰ得到的滤液中有，也能和反应生成白色沉淀；
另一小组同学设计装置乙检验暖身贴的成分中是否含有活性炭不合理，因为酒精中含有碳元素，酒精燃烧产生二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊。
故答案为：【进行实验】一；
Ⅱ活性炭；
；
【反思改进】步骤Ⅰ得到的滤液中有，也能和反应生成白色沉淀；
酒精燃烧产生二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊。
【进行实验】根据加入足量稀盐酸，无气泡产生，说明没有铁，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水进行分析；
Ⅱ根据碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊进行分析；
【反思改进】根据步骤Ⅰ得到的滤液中有，也能和反应生成白色沉淀进行分析；
根据酒精中含有碳元素，酒精燃烧产生二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
18.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：片片
设该钙片样品中碳酸钙的质量为，
片片
答：生成二氧化碳的质量为 ；
该补钙剂所含碳酸钙的质量分数为。
根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算钙片中所含碳酸钙的质量分数。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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