人教版初中物理八年级下册第九单元《压强》单元测试卷（含答案解析）
考试范围：第九单元； 考试时间：90分钟；总分：80分，
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 如图为同种材料制成的实心圆柱体和放在水平地面上，它们的高度之比为，底面积之比为，则它们的质量和对地面的压强分别为( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
2. 家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为，车重驾驶员及乘客共重在水平地面上小轿车对地面的压强是( )
A. B. C. D.
3. 如图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是( )
A. B. C. D. 无法判断
4. 如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部处、两点所受液体的压强和相等，则两容器底部所受液体压力、和压强、的关系是( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
5. 如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则( )
A. 水对容器底的压力减小 B. 水对容器底的压强减小
C. 容器对桌面的压强减小 D. 容器对桌面的压力减小
6. 下列关于普通教室内的物理量的估测，符合实际的是( )
A. 一根粉笔的质量约为 B. 课桌的高度约为
C. 室内大气压强约为 D. 室温约为
7. 如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为。把这个自制气压计从楼带到楼的过程中对瓶子采取了保温措施，观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，
楼层
管内与瓶内水面的高度差
根据实验现象下列判断错误的是( )
A. 往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
B. 水柱高度增大，说明大气压降低了
C. 上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D. 水柱高度越大，瓶内外的气体压强差越大
8. 将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水如图，你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来。则下列说法正确的是( )
A. 两次沸腾时，瓶内气体压强相同
B. 第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小
C. 两次沸腾时，瓶内水的沸点相同
D. 第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点高
9. 日常生活中，处处有物理。下列生活现象分析正确的是( )
A. 书包带做的很宽是为了减小压强
B. 利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越低
C. 流体的流速越大，流体的压强越大
D. 水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小
10. 下列关于图片描述正确的是( )
A. 图甲中铁轨下面铺枕木是为了增大对地面的压强
B. 图乙中“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在
C. 图丙中飞机起飞利用了空气流速大，压强大的原理
D. 图丁中拦河坝设计成梯形是因为随深度的增加液体压强逐渐减小
11. 广东佛山模拟分下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是( )
A. 图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢
B. 图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起
C. 图丙所示高铁站台边，人必须站在黄色以外的区域候车
D. 图丁所示飞机升力的产生原因
12. 如图所示，为探究物理规律的四个实验，、、、为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是( )
A. B.
C. D.
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
13. 两个底面积之比为：：的实心均匀圆柱体、置于水平桌面上，如图甲所示。从和的上表面沿水平方向同时截取高均为的圆柱块，则、对桌面的压强随截取高度的变化关系如图乙所示，则两物体重力之比为：______；当截取高度时，：______。
14. 如图所示是液压机的模型，当施加在小活塞上的力是时，在大活塞上将对外施力。已知两截面积：：，则两活塞上压强之比：______，压力之比：______。
15. 年意大利科学家______首先用实验测定了大气压的值，但当时大多数人都不相信，直到年，著名的______实验，才使人们确信大气压强的存在并且很大。如果某地某时的大气压为帕，则面积为墙面上受到的大气压力为______牛。
16. 小明放暑假回家，同学来送行。火车开动后，小明看到同学在往后退，这是以为______参照物。此时，小明提醒同学们要站在站台的黄线以外，其原因是火车开动时车厢附近的空气流速变大，压强______，靠近车厢的人易向火车方向摔倒造成事故选填“变大”、“变小”或“不变”。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
17. 如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受的支持力和物体对斜面的压力。
18. 如图，自来水管中的水正在流淌，请大致画出管中水面的位置。
四、实验探究题（本大题共2小题，共11.0分）
19. 不同海拔高度的大气压与水的沸点近似值见表，从化区与龙门县交界处的天堂顶是广州最高海拔高度，约为，广州塔观景台的海拔高度约为。
海拔高度 大气压强 水沸点
随着海拔高度减小，大气压强______选填“增大”“不变”或“减小”，天堂顶上水的沸点比在市区平地______选填“高”或“低”；
小明利用图简易气压计测量广州塔观景台上的大气压强，从广州塔底部到观景台，气压计玻璃管中的液面会______选填“上升”“下降”或“不变”；
在天堂顶用图装置测大气压，显示如图，则当时该处大气压相当于______高的水银柱所产生的压强，该压强是多少______；若将装置放在密闭室，抽出室内空气过程中，管内液面______选填“上升”“下降”或“不变”。
20. 某同学利用、两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．
实验中他是通过观察______ __来比较压力作用效果的。
比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是__ ______。
下列实例中，直接应用该结论的是________填序号
交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
书包要用宽的背带
若探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较________两图所示实验，此时实验中要控制________不变；
该同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是________________________________。
五、计算题（本大题共3小题，共21.0分）
21. 将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是，瓶底的面积是，瓶重和厚度忽略不计取。求：
倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强；
倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
22. 如图所示，质量为的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为，内装的水，已知，，求：
容器对水平桌面的压强；
水对容器底部的压力。
23. 有一个如图所示的两端开口的弯管形容器，从粗端向容器中灌水，在细端用一个横截面积是的活塞堵住，活塞可在细管内无摩擦地滑动。当，时，在活塞上放置一个重力是的砝码，活塞静止。取求：
水对活塞的压强；
活塞的重力。
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
知道圆柱体的高、底面积的关系，利用求体积关系；而、是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，利用求质量关系；
和对水平地面的压力，对地面的压强，据此求和对地面的压强关系。
本题考查了密度公式、压强公式的应用，利用好固体对水平地面的压强推导公式是关键。
【解答】
两物体的体积关系：，
由得：，
因为、是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，
所以：：：：；
因为和放在水平地面上，所以对地面的压力，
对地面的压强：，
对地面的压强之比：：：：：。
故选B。
2.【答案】
【解析】解：
汽车、驾驶员及乘客共重：；
汽车静止在水平地面上时对地面的压力：
；
地面的受力面积：
；
汽车对水平地面的压强：
；
故选：。
汽车和驾驶员及乘客的重力是已知的，汽车在水平地面上，对地面的压力等于汽车的重力，受力面积等于四个轮胎和地面的接触面积，根据求出汽车对水平地面的压强。
本题考查了压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力与自身的重力相等。
3.【答案】
【解析】
【分析】
本题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式适用于实心柱体对支撑面的压强进行分析解答。
由于两个物体都是规则的实心正方体物体，可利用先判断出两个物体的密度大小，然后表示出切除相同高度后，剩余部分对水平面的压强，再做比较。
【解答】
因为，
又因为两物体对水平面的压强相同，即，
，所以，
当从水平方向截去相同高度后，剩余的甲物体对水平面的压强：
，
剩余的乙物体对水平面的压强：
，
因为，即，
所以，即；
故ACD错误，B正确。
故选B。
4.【答案】
【解析】点的深度小于点的深度，根据公式可知，甲容器内液体的密度小于乙容器内液体的密度；
因为、两点到底部的深度相等，所以点下面液体产生的压强小于点下面液体产生的压强；
又因为、两点所受液体的压强相等，容器为圆柱形，所以甲容器底部受到的压强小于乙容器底部受到的压强；
因为容器底面积相等，根据公式可知，容器甲底部受到的压力小于容器乙底部受到的压力。
5.【答案】
【解析】
【分析】
先分析水对容器底的压强，由液体压强公式，只需分析当把容器倒置过来后，有何变化，就可以得出压强如何变化。
分析水对容器底的压力，我们就需要用公式进行分析。而直接用这个公式还不能分析出水对容器底的压力变化情况，因为倒置过来后水对容器底的压强变大了变大了，而容器底面积却变小了，所以压强与容器底面积的乘积是变大了还是变小了，我们就无法判断出来。所以我们还需要寻找一个量，通过这个量把第一次和第二次水对容器底的压力联系起来，从而进行比较。
【解答】
设如图放置时的底面积为，倒置过来后的底面积为，
因为水的体积一定，所以倒置过来后水的高度增大了，则根据液体压强公式可知，倒置过来后水对容器底的压强变大了。
第一次水对容器底的压力：，即水对容器底的压力是以为底面积，为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力。如图：
第二次水对容器底的压力：，即水对容器底的压力是以为底面积， 为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水少，所以水对容器底的压力小于水的重力。如图：
对比前后两次情况，液体对容器底部的压力将会变小，且倒置后，液面升高，据，变大，容器底部所受液体的压强变大；
且倒置前后容器对桌面的压力等于总重力，重力不变故压力不变，而与水平面的接触面积减小，故压强增大。故BCD错误，A正确。
故选：。
6.【答案】
【解析】
【分析】
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活中物理量的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
【解答】
A、一块橡皮的质量在左右，粉笔的质量与此差不多，在左右，故A不符合实际；
B、课桌高度约为，故B符合实际；
C、教室内大气压强约为个标准大气压，即，故C不符合实际；
D、夏季室温约为左右，冬季更低，不可能达到，故D不符合实际。
故选：。
7.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查大气压随高度的变化，学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用。
如果瓶内水的温度变化，由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化，如果瓶口密封不严，会使瓶内气压变化影响实验结果；
知道大气压随高度的增加而减小；瓶中水面上方是空气，如果此处的气压等于瓶外的大气压，管内和瓶内的水面应该相平。现在是管内的水面高，说明瓶内的气压高于瓶外大气压。
【解答】
A.从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升，故A错误，符合题意；
由于高度增加，大气压减小，则瓶内的气压高于瓶外大气压；管内的水面变高；所以玻璃管内水柱的高度增加，说明大气压随高度增加而变小，故BD正确，不符合题意；
C.由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化影响实验结果，所以在拿着它上下楼时，应保持瓶中的水的温度不变，故C正确，不符合题意。
故选A。
8.【答案】
【解析】向瓶底浇冷水后，瓶内气体遇冷收缩，使得瓶内压强减小，使瓶内水的沸点降低，水重新沸腾起来。所以第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小，水的沸点低，B正确。
9.【答案】
【解析】解：、书包带做的很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A正确；
B、高压锅煮食物容易煮熟，原因是液体上方气压越大，液体沸点越高，锅内可以达到比较高的温度，食物更容易煮熟，故B错误；
C、流体的流速越大的位置，流体的压强越小，故C错误；
D、水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大，故D错误。
故选：。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
高压锅煮食物容易煮熟，原因是液体上方气压越大，液体沸点越高；
液体和气体都称为流体，流体的流速越大的位置，压强越小；
液体压强随深度增加而增大。
本题考查了流体压强与流速的关系，减小压强的方法，沸点与气压的关系、液体压强的特点等知识点的理解和掌握，学以致用，属于常见的中考题型。
10.【答案】
【解析】解：、图甲中铁轨下面铺枕木是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，故A错误；
B、瓶吞鸡蛋实验实际上是大气压把鸡蛋压入到瓶中，能够证明大气压的存在，故B正确；
C、飞机起飞利用了“空气流速大的地方压强小”的原理，故C错误；
D、拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而增大，故D错误。
故选：。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
大气向各个方向都有压强；
流体的压强跟流速有关，流速越快的地方压强反而越小；
液体压强大小随深度增加而增大。
本题考查范围比较广，包括减小压强的方法、大气压的存在，流体压强与流速的关系、液体压强的特点等，解决此类问题的关键是看学生对基础知识的掌握情况。
11.【答案】
【解析】【解析】
对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大压强小，而两纸的外部空气流速小压强大，两纸受到两边向内的压力差，所以两张纸被压到一起，能用流体压强与流速的关系来解释，故不符合题意；
底部和侧壁的橡皮膜往外凸起，是因为液体对容器底和侧壁有压强，不能用流体压强与流速的关系来解释，故符合题意；
当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，所以人必须站在安全黄线以外的区域候车，能用流体压强与流速的关系来解释，故不符合题意；
相等的时间内，空气经过机翼上面的路程大于下面的路程，机翼上面的空气流速大于下面的流速，机翼上面的压强小于下面的压强，出现压强差，出现了压力差，这个压力差就是机翼向上的升力，能用流体压强与流速的关系来解释，故不符合题意。
故选。
12.【答案】
【解析】略
13.【答案】： ：
【解析】解：由甲图可知的高度高于，由乙图可知，当剩余部分对地面的压强为时，截取高度即为物体高度，所以原来的高度为，的高度为；
由图知，当截取高度为时即还没有截取，、对地面的压强分别为、，
根据可得、的重力之比为：
：；
由图像知、的图像为一次函数图像，设的一次函数表达式为，
由和可得：
，
解得，；
则的函数关系式为：，
设的一次函数式为，
由和可得：
，
解得，；
所以的函数关系式为：，
由图知，当时，，
即：，解得；
当时，，
，
则：：：。
故答案为：：；：。
由甲图可知的高度高于，由乙图可知，当剩余部分对地面的压强为时，截取高度即为物体高度，可判断出原来、的高度；
由图知，没有截取时、对地面的压强，根据可得、的重力之比；
由图像知为一次函数图像，由和判断出的函数关系，由和判断出的函数关系；
由图知当时，，解得的值，进而算出当时与的值，最后算出：的值。
本题考查压强、重力公式和密度公式的运用，关键是从图中获取有效的信息，有一定难度。
14.【答案】： ：
【解析】解：因为左边容器的小活塞与右边容器大活塞可以看成一个整体，根据帕斯卡原理，压强相等，：：；
则根据可得，，
所以，。
故答案为：：；：。
帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体向各个方向传递；
知道在小活塞上加的力，根据和压强公式可以求在大活塞上产生的力。
本题考查了学生对压强公式、帕斯卡原理的掌握和运用，“压强相等”是关键，可以借助“小面积小力、大面积大力”防止因颠倒出错。
15.【答案】托里拆利 马德堡半球
【解析】解：年意大利科学家托利拆利首次测定了大气压的值，后来用他的名字命名了这一著名的实验，年，马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在；
面积为墙面上受到的大气压力为：。
故答案为：托里拆利；马德堡半球；。
托里拆利实验是首次测出大气压强值的著名实验；马德堡半球实验是首次有力证明大气压强存在的著名实验。根据公式计算压力。
托里拆利实验和马德堡半球实验都是大气压研究史上的著名实验，值得我们记住。同时，对影响托里拆利实验结果的因素，我们应该有一个明确的认识。
16.【答案】火车或自己 变小
【解析】解：小明以火车或自己为参照物，送行的同学与火车或自己之间的位置发生了变化，而小明和火车是相对静止的，所以会看到同学在往后退；
火车开动时，车厢附近的空气流速变大，压强变小，人外侧受到的压强大于内侧受到的压强，在内外压强差的作用下，靠近车厢的人易向火车方向摔倒造成事故。
火故答案为：火车或自己；变小。
运动和静止是相对的，研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的。
流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。
此题考查流体压强和流速的关系、参照物及其选择，题目中列举的这两类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用。
17.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了作力的示意图，正确分析出力的方向，掌握力的示意图的作法，是正确解题的关键。
先分析出物体对斜面压力与物体受到的支持力的作用点、方向，然后根据力的示意图的作法，作出力的示意图。
【解答】
物体受到的支持力作用在物体上，方向垂直于斜面向上；物体对斜面的压力作用在斜面上，方向垂直于斜面向下；
从各自力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出压力与支持力的示意图；力的示意图如图所示：
。
18.【答案】
【解析】
【分析】
根据流体压强特点流速大的位置压强小分析。
此题考查流体压强特点，考查基础知识，需要熟练掌握。
【解答】
如图所示，一定时间里流过，两处的水量相等，因处较细，流速较大，压强小，处上方管中水面比处上方管中水面的高度低，如图：
。
19.【答案】减小；低；上升；；；下降。
【解析】
【分析】
分析表格数据可知：距离地面越低，大气压强越大；液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
气压计液面平衡时有：，由此分析解题；
由图读出玻璃管液面与水银槽液面的竖直高度差即为此时该处的大气压，然后根据即可换算；抽出室内空气，室内气压减小，依分析判断。
本题考查了气体压强与高度的关系、沸点与气压的关系，属于基础题型。
【解答】
由表格中数据分析：随着海拔高度减小，大气压强减小；天堂顶上水的沸点低于，低于在市区平地水的沸点高于；
气压计液面平衡时有：，从广州塔底部到观景台，不变，减小，所以增大，液面上升；
由图读出玻璃管液面与水银槽液面的竖直高度差即为此时该处的大气压。一标准大气压，
则；将装置放在密闭室，抽出室内空气，由可知：不变，减小，所以减小，液面下降。
故答案为：减小；低；上升；；；下降。
20.【答案】泡沫的形变程度；
受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；；
甲丙；压力；
没有控制压力不变
【解析】
【分析】
本题考查了实验现象分析，本实验应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法分析图示实验即可正确解题。
力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显。
应用控制变量法，分析图甲、乙所示实验，根据控制的变量与实验现象得出实验结论。
探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制受力面积相同而压力不同，分析图示实验，然后答题。
探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力不变，据此分析答题。
【解答】
实验中小宇是通过观察泡沫的形变程度来比较压力作用效果的；
由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压力作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，符合题意；
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，是压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显，不符合题意；
书包要用宽的背带是压力一定，受力面积越大，压力的作用效果越不明显，不符合题意；
若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，故比较图甲、丙实验可；
将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制物体间压力相同，所得结论：压力作用效果与受力面积无关是错误的。
故答案为：泡沫的形变程度；受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；；甲丙；压力；没有控制压力不变。
21.【答案】解：倒立放置时瓶盖所受水的压强：
，
由可得，倒立放置时瓶盖所受水的压力：
；
由左图可知，矿泉水瓶内水的体积：
，
由可得，水的质量：
，
瓶重和厚度忽略不计，则倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力：
，
倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强：
。
答：倒立放置时瓶盖所受水的压力为，压强为；
倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强为。
【解析】本题考查了液体压强公式、压强定义式、密度公式和重力公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
由图可知，倒立放置时水的深度，根据求出瓶盖所受水的压强，又知道瓶盖的面积，根据求出倒立放置时瓶盖所受水的压力；
由图可知，正立放置时矿泉水瓶内水的深度，根据求出水的体积，利用求出水的质量，根据求出水的重力即为倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力，根据求出倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
22.【答案】解：水的体积：，
根据可得水的质量：
，
则容器对水平桌面的压力：
，
容器对水平桌面的压强：
；
水对容器底部的压强：
，
则水对容器底部的压力：
。
答：容器对水平桌面的压强为；
水对容器底部的压力为。
【解析】利用和求出水的重力，容器对水平桌面的压力等于容器与水的总重力，又知容器底面积，即受力面积，利用计算容器对水平桌面的压强；
利用求出水对容器底部的压强，然后根据计算水对容器底部的压力。
此题考查压强的大小计算，难度适中，属于中档题目，解答本题时需要注意：容器对水平桌面的压力等于容器与水的总重力；计算液体压强时，深度是指某点到液面的垂直高度；单位换算。
23.【答案】解：
活塞下表面所处的深度：，
水对活塞下表面的压强：
；
水对活塞下表面的压力：
，
因为活塞和砝码静止，
所以水对活塞下表面的压力等于砝码和活塞受到的重力之和，
即，
则活塞的重力：
。
答：水对活塞的压强为；
活塞的重力为。
【解析】求出活塞所处深度，利用求水对活塞下表面的压强；
利用求水对活塞下表面的压力，由于活塞和砝码静止，水对活塞下表面的压力等于砝码和活塞受到的重力之和，据此求活塞的重力。
本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用，求出活塞下表面所处深度是本题的关键。
第1页，共22页
